Algemeen rapport resultaat

Transcriptie

1 Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas onnefanten College ernard Lievegoed School Onderzoekperiode: LT r-2 (11/5-3/7) ( t/m ) FILTER ENCHMARK School: Alle scholen Onderzoekperiode: LT r-2 (11/5-3/7) ( t/m ) TOON RAPPORTONDERDELEN Prognose en Ambitie: Nee Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: NEE, Stelling Details: NEE, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: NEE, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: NEE, Open Vragen: NEE, Lijst Stellingen en Domeinen: JA Kwaliteitscholen

2 Toelichting op onderzoek: Met dit onderzoek meet u de tevredenheid van de leerlingen uit de brugklassen. Dit onderzoek kent dezelfde domeinen als Schoolindex Leerlingtevredenheid Algemeen, maar is alleen voor de brugklassen en kent extra stellingen over de brugklassen. Soms meten scholen zowel in november als in mei/juni. U ziet een percentage dat vergeleken kan worden met een gekozen benchmark. U ziet twee domeinen van de drie eslisregels Inspectie (Opbrengsten en Onderwijsproces). Zie voor de verwijzing naar de aspecten van het waarderingskader het ontwerp van de vragenlijst en bij de aspecten van de "Webapplicatie Waarderingskader Inspectie 2013" op de hoofdpagina van Kwaliteitscholen. Daar is het nieuwe waarderingskader verwerkt, en u kunt het daarin beschrijven. Van alle onderzoeken zijn de indicatoren vermeld. Er is van dit onderzoek nog een rapport dat van belang is: de RisicoMeter. Met dit rapport krijgt u inzicht hoeveel leerlingen er problemen hebben op een 5-tal gebieden, verdeeld per leerjaar en klas. U ziet een percentage dat vergeleken kan worden met een gekozen benchmark. De scholen met een Pluslicentie hebben de beschikking over het uitgebreidere rapport "Signalering Kansen en edreigingen". Februari 2013: toegevoegd Pestindicator. Voor verantwoording: zie Handleiding en vragen: "Verantwoording van het onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid" t/m Aantal scholen 149 Aantal respondenten benchmark van (75%) Gem. aantal respondenten 137 Aantal respondenten interne selectie 170 van 180 (94%) Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Verdeling Schooltypen Schoolresultaat enchmark atheneum 13 % brugperiode 100 % 37 % categoriaal gymnasium 4 % gymnasium in scholengemeenschap 2 % havo 15 % isk 0 % praktijkonderwijs 0 % vmbo-basis 6 % vmbo-g/t 13 % vmbo-kader 8 % Domein Tevredenheid Algemeen Klas Veiligheid Pestindicator Resultaten Mentor Huiswerk Gebouw Organisatie Leraren Activerende Didactiek Activiteiten rugklas Cijfer (score 1-10) Totaalindex LT eslisregel Inspectie Opbrengsten eslisregel Inspectie Onderwijsproces t/m :02:30 Pagina 2 van 19

3 Domein t/m Res...m...R-...Rang Tevredenheid Algemeen 8,64 7,93 0,71 15 Klas 6,47 6,19 0,28 37 Veiligheid 9,08 8,85 0,23 39 Pestindicator 8,73 8,37 0,36 20 Resultaten 6,43 6,54-0, Mentor 8,04 7,63 0,41 31 Huiswerk 6,34 6,48-0,14 98 Gebouw 7,48 7,07 0,41 35 Organisatie 6,59 6,48 0,11 63 Leraren 6,80 6,63 0,17 41 Activerende Didactiek 6,37 5,82 0,55 16 Activiteiten 6,92 6,92 0,00 83 rugklas 6,98 6,81 0,17 50 Cijfer (score 1-10) 8,00 7,49 0,51 15 Totaalindex LT 7,21 7,01 0,20 39 eslisregel Inspectie Opbrengsten 7,45 7,39 0,06 80 eslisregel Inspectie Onderwijsproces 6,10 6,01 0, :02:30 Pagina 3 van 19

4 Overzicht stellingen (14-15 LT r-2 (11/5-3/7) ( t/m )): Tevredenheid Algemeen : (zeer) ontevreden : (zeer) tevreden Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. ij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in bijlage Ik ben tevreden over deze school 1,2 % 94,1 % 2,8 % 84,1 % Klas 2. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten 1,8 % 91,2 % 3,9 % 76,8 % 3. Er wordt in mijn klas gemopperd over school * 18,2 % 37,1 % 23,4 % 29,8 % 4. Ik heb een gezellige klas 1,2 % 84,6 % 5,2 % 75,2 % 5. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander 13,5 % 35,3 % 22,5 % 28,9 % 6. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven 13,6 % 32,0 % 21,2 % 30,6 % 7. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas 11,8 % 43,5 % 15,7 % 52,9 % 8. De les wordt door drukke leerlingen verstoord * 57,1 % 8,8 % 46,6 % 17,9 % :02:30 Pagina 4 van 19

5 Veiligheid 9. Ik voel me veilig op school 1,2 % 87,6 % 3,4 % 85,1 % 10. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd * 0,6 % 98,2 % 3,1 % 93,4 % 11. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen * 2,9 % 94,7 % 4,7 % 91,9 % 12. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest * 2,4 % 91,2 % 3,9 % 89,4 % 13. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school * 6,5 % 88,2 % 6,8 % 83,8 % 14. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school * 1,8 % 91,8 % 5,0 % 89,2 % Resultaten 16. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten 10,6 % 58,8 % 11,6 % 61,0 % 17. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets * 27,6 % 40,6 % 26,0 % 35,4 % 18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen * 12,9 % 60,6 % 12,3 % 57,5 % Mentor 19. Ik ben tevreden over mijn mentor 3,5 % 88,8 % 8,7 % 75,3 % 20. Ik heb genoeg contact met mijn mentor 5,9 % 83,5 % 9,0 % 71,4 % 21. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken 5,9 % 79,4 % 6,3 % 77,2 % :02:30 Pagina 5 van 19

6 Huiswerk 22. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) 9,4 % 67,6 % 11,2 % 52,1 % 23. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken * 12,9 % 61,2 % 11,4 % 65,8 % 24. ij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken 47,6 % 21,2 % 46,8 % 19,2 % 25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen * 12,4 % 63,5 % 8,4 % 70,3 % Gebouw 26. Wij hebben een schone school 11,8 % 51,8 % 13,1 % 54,5 % 27. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten 4,1 % 84,1 % 5,0 % 77,7 % 28. De overblijfruimte is ruim en gezellig 7,9 % 82,9 % 12,2 % 65,7 % :02:30 Pagina 6 van 19

7 Organisatie 29. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt 47,6 % 12,9 % 50,5 % 13,1 % 30. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd 6,5 % 67,1 % 11,4 % 57,6 % 31. De school treedt goed op tegen pesten 1,2 % 78,2 % 9,0 % 65,3 % 32. De school maakt de dingen waar die zij belooft 5,3 % 57,6 % 8,9 % 56,9 % 33. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven 37,6 % 22,9 % 26,1 % 40,1 % 34. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld 8,8 % 72,9 % 8,7 % 72,4 % 35. De schoolregels worden eerlijk toegepast 3,6 % 68,6 % 8,1 % 64,8 % :02:30 Pagina 7 van 19

8 Leraren 36. Ik vind dat de leraren goed lesgeven 3,5 % 67,6 % 4,9 % 56,1 % 37. De regels zijn bij elke leerkracht anders * 55,9 % 11,8 % 64,6 % 7,2 % 38. Ik krijg complimenten van leraren 19,4 % 27,1 % 27,6 % 23,3 % 39. Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten 15,3 % 45,3 % 19,3 % 38,5 % 40. Leraren komen te laat in de les * 20,6 % 42,4 % 22,1 % 38,6 % 41. Ik heb discussies met leraren over het huiswerk * 2,9 % 84,7 % 5,3 % 79,0 % 42. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers * 1,8 % 84,1 % 3,3 % 85,7 % 43. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen 2,4 % 80,0 % 4,8 % 74,1 % 44. Ik heb een goed contact met de leraren 6,5 % 59,4 % 10,4 % 53,4 % 45. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen 8,8 % 54,7 % 10,6 % 60,3 % Activerende Didactiek 46. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen * 18,2 % 40,0 % 21,0 % 43,1 % 47. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling 22,4 % 35,3 % 43,7 % 23,1 % 48. De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke 2,9 % 68,2 % 13,3 % 49,0 % :02:30 Pagina 8 van 19

9 Activiteiten 49. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd 14,1 % 60,0 % 17,4 % 58,0 % 50. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten 5,3 % 60,6 % 9,5 % 65,1 % 51. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten 11,8 % 63,5 % 13,6 % 63,3 % rugklas 52. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot * 38,2 % 30,0 % 36,4 % 35,3 % 53. Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk 9,4 % 68,2 % 10,2 % 64,2 % 54. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit 3,5 % 83,5 % 7,4 % 76,1 % 55. De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers 12,9 % 44,7 % 18,5 % 37,4 % 56. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze 14,7 % 75,9 % 13,0 % 75,3 % Cijfer (score 1-10) 57. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 0,0 % 72,9 % 4,4 % 57,6 % Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden Vraagnummers Antwoordmogelijkheid Mogelijke antwoorden[waarde] 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 16, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 39, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 55, 56, 59, 60, 62, 63, 64, 71, 77 10, 11, 12, 13, 14, 18, 37, 52, 61, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75, 76 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos) Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg) 15, 58 Tekstvak meer regels 28 Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k + nvt (pos) 3, 8, 17, 23, 25, 40, 41, 42, 46 Radio: heel vaak ---> nooit, 5 keuzes (neg) 38 Radio: heel vaak --> nooit, 5 keuzes (pos) 57 Cijfer, berekent gemiddeld cijfer 1 t/m10 zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5] niet van toepassing[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5] nooit[1], een heel enkele keer[2], soms[3], regelmatig[4], heel vaak[5] 1[1], 2[2], 3[3], 4[4], 5[5], 6[6], 7[7], 8[8], 9[9], 10[10] :02:30 Pagina 9 van 19

10 Uitleg grafische weergave: In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. ij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. ij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de ijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas :02:30 Pagina 10 van 19

11 Score per domein over periode: LT r-2 (11/5-3/7) ( t/m ) Ranking per domein over periode: LT r-2 (11/5-3/7) ( t/m ) Domein Ranking in totaal van 149 scholen. Cijfer (score 1-10) 15 Tevredenheid Algemeen 15 Activerende Didactiek 16 Pestindicator 20 Mentor 31 Gebouw 35 Klas 37 Totaalindex LT 39 Veiligheid 39 Leraren 41 rugklas 50 eslisregel Inspectie Onderwijsproces 51 Organisatie 63 eslisregel Inspectie Opbrengsten 80 Activiteiten 83 Huiswerk 98 Resultaten 102 Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport :02:30 Pagina 11 van 19

12 Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van kwintiel IV, is kwintiel III, is kwintiel II en is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. Stel dat een domein in kwintiel III valt, dan kan dat links of rechts ervan. Hoe meer naar rechts, hoe beter dat is. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld :02:30 Pagina 12 van 19

13 Kengetallen per domein in spingrafiek Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar) :02:30 Pagina 13 van 19

14 :02:30 Pagina 14 van 19

15 :02:30 Pagina 15 van 19

16 :02:30 Pagina 16 van 19

17 :02:30 Pagina 17 van 19

18 Onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas Nr Vraag N Domeinen Inspectie 1 Ik ben tevreden over deze school Tevredenheid Algemeen 2 Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten Klas, Totaalindex LT 2 3 Er wordt in mijn klas gemopperd over school Klas, Totaalindex LT 4 Ik heb een gezellige klas Klas, Totaalindex LT 5 Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander Klas, Totaalindex LT 6 Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven Klas, Totaalindex LT 7 Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas Klas, Totaalindex LT 8 De les wordt door drukke leerlingen verstoord eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Klas, Totaalindex LT 9 Ik voel me veilig op school Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school gepest Pestindicator, Totaalindex LT, Veiligheid 13 De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school 4.3 / / 5.3 Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school Pestindicator, Totaalindex LT, Veiligheid 15 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect (over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft). Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan. 16 Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten eslisregel Inspectie Opbrengsten, Resultaten, Totaalindex LT 17 Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets Resultaten, Totaalindex LT Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen Resultaten, Totaalindex LT Ik ben tevreden over mijn mentor Mentor, Totaalindex LT Ik heb genoeg contact met mijn mentor Mentor, Totaalindex LT Mijn mentor houdt zich aan de afspraken Mentor, Totaalindex LT De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) Huiswerk, Totaalindex LT 23 Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken Huiswerk, Totaalindex LT ij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken Huiswerk, Totaalindex LT 25 Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen Huiswerk, Totaalindex LT Wij hebben een schone school Gebouw, Totaalindex LT 27 Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten Gebouw, Totaalindex LT 28 De overblijfruimte is ruim en gezellig Gebouw, Totaalindex LT 29 Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt Organisatie, Totaalindex LT 30 Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd Organisatie, Totaalindex LT De school treedt goed op tegen pesten Organisatie, Pestindicator, Totaalindex LT 32 De school maakt de dingen waar die zij belooft Organisatie, Totaalindex LT De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven Organisatie, Totaalindex LT 34 De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld Organisatie, Totaalindex LT De schoolregels worden eerlijk toegepast Organisatie, Totaalindex LT Ik vind dat de leraren goed lesgeven eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LT 37 De regels zijn bij elke leerkracht anders Leraren, Totaalindex LT Ik krijg complimenten van leraren Leraren, Totaalindex LT Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten Leraren, Totaalindex LT 2 / / :02:30 Pagina 18 van 19

19 40 Leraren komen te laat in de les eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LT 41 Ik heb discussies met leraren over het huiswerk Leraren, Totaalindex LT 42 Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers Leraren, Totaalindex LT 43 Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen Leraren, Totaalindex LT Ik heb een goed contact met de leraren Leraren, Totaalindex LT Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen Leraren, Totaalindex LT Het komt voor dat ik in de les zit te niksen Activerende Didactiek, eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LT 47 De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling 48 De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke 49 Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd Activerende Didactiek, Totaalindex LT Activerende Didactiek, eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LT Activiteiten, Totaalindex LT 50 Ik doe als het even kan mee aan activiteiten Activiteiten, Totaalindex LT 51 Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten Activiteiten, Totaalindex LT 52 Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot rugklas, Totaalindex LT 53 Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk rugklas, Totaalindex LT 54 Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit eslisregel Inspectie Opbrengsten, rugklas, Totaalindex LT 55 De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers rugklas, Totaalindex LT 2 56 Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze rugklas, Totaalindex LT 57 Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? Cijfer (score 1-10), Totaalindex LT 58 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Men komt niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. Let op: hierna volgen misschien nog enkele vragen van de school. Als je die hebt beantwoord, kun je afsluiten. Eerst op de verzendknop drukken, dan uitloggen / 7.3 De negatieve stellingen zijn gemarkeerd met een *. Een relatief hoge schore op een negatieve stelling betekent dat er vaak voor 'oneens' of 'zeer oneens' is gekozen. Dit in tegenstelling tot een normale (positieve) stelling waarbij een hoge score betekent dat er vaak voor 'eens' of 'zeer eens' is gekozen. 8.2/ :02:30 Pagina 19 van 19