Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Canisius College locatie De Goffert

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas 2013-2014. Canisius College locatie De Goffert"

Transcriptie

1 Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas Canisius College locatie De Goffert

2 Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas Canisius College De Goffert Onderzoekperiode: LT r-2 (12/5-27/6) ( t/m ) FILTER ENCHMARK School: Alle scholen Onderzoekperiode: LT r-2 (12/5-27/6) ( t/m ) TOON RAPPORTONDERDELEN Prognose en Ambitie: Nee Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: JA, Stelling Details: JA, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: JA, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: JA, Open Vragen: JA, Lijst Stellingen en Domeinen: JA Kwaliteitscholen

3 Toelichting op onderzoek: Met dit onderzoek meet u de tevredenheid van de leerlingen uit de brugklassen. Dit onderzoek kent dezelfde domeinen als Schoolindex Leerlingtevredenheid Algemeen, maar is alleen voor de brugklassen en kent extra stellingen over de brugklassen. Soms meten scholen zowel in november als in mei/juni. U zag vanaf april 2013 een 11-tal nieuwe domeinen, die teruggaan op het Waarderingskader 2013 van de inspectie. Deze zijn november 2013 verwijderd en vervangen door 2 van de 3 eslisregels Inspectie (Opbrengsten en Onderwijsproces). Zie voor de verwijzing naar de aspecten van het waarderingskader het ontwerp van de vragenlijst en bij de aspecten van de "Webapplicatie Waarderingskader Inspectie 2013" op de hoofdpagina van Kwaliteitscholen. Daar is het nieuwe waarderingskader verwerkt, en u kunt het daarin beschrijven. Van alle onderzoeken zijn de indicatoren vermeldt. Er is van dit onderzoek nog een rapport dat van belang is: de RisicoMeter. Met dit rapport krijgt u inzicht hoeveel leerlingen er problemen hebben op een 5-tal gebieden, verdeeld per leerjaar en klas. U ziet een percentage dat vergeleken kan worden met een gekozen benchmark. De scholen met een Pluslicentie hebben de beschikking over het uitgebreidere rapport Signalering Kansen en edreigingen. Februari 2013: toegevoegd Pestindicator. Voor verantwoording: zie Handleiding en vragen: "Verantwoording van het onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid" t/m Aantal scholen 131 Aantal respondenten benchmark van (75%) Gem. aantal respondenten 150 Aantal respondenten interne selectie 84 van 117 (72%) Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Verdeling Schooltypen Schoolresultaat enchmark atheneum 16 % brugperiode 100 % 35 % categoriaal gymnasium 4 % gymnasium in scholengemeenschap 2 % havo 16 % praktijkonderwijs 0 % vmbo-basis 6 % vmbo-g/t 15 % vmbo-kader 5 % Domein Tevredenheid Algemeen Klas Veiligheid Pestindicator Resultaten Mentor Huiswerk Gebouw Organisatie Leraren Activerende Didactiek Activiteiten rugklas Cijfer (score 1-10) Totaalindex LT eslisregel Inspectie Opbrengsten eslisregel Inspectie Onderwijsproces t/m :20:58 Pagina 2 van 31

4 Domein t/m Res...m...R-...Rang Tevredenheid Algemeen 7,56 7,91-0,35 99 Klas 5,86 6,15-0, Veiligheid 8,39 8,77-0, Pestindicator 7,99 8,27-0, Resultaten 7,05 6,50 0,55 8 Mentor 8,39 7,54 0,85 4 Huiswerk 6,66 6,37 0,29 22 Gebouw 6,60 7,03-0, Organisatie 6,15 6,33-0,18 89 Leraren 6,88 6,64 0,24 24 Activerende Didactiek 5,96 5,74 0,22 37 Activiteiten 5,84 6,92-1, rugklas 6,48 6,81-0, Cijfer (score 1-10) 7,35 7,44-0,09 86 Totaalindex LT 6,89 6,95-0,06 82 eslisregel Inspectie Opbrengsten 7,71 7,32 0,39 26 eslisregel Inspectie Onderwijsproces 5,98 5,99-0, :20:58 Pagina 3 van 31

5 Overzicht stellingen (13-14 LT r-2 (12/5-27/6) ( t/m )): Tevredenheid Algemeen --- De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -1,0 / -0,5 / +0,5; en op 10-puntschaal: -2,25 / -1,125 / +2, Evalueer nu de resultaten van uw school. : (zeer) ontevreden : (zeer) tevreden Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. ij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in bijlage Ik ben tevreden over deze school 4,8 % 71,4 % 2,7 % 83,4 % Klas (zie ook de RisicoMeter voor meer inzicht op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 2. Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten 4,8 % 83,3 % 4,2 % 80,4 % 3. Er wordt in mijn klas gemopperd over school * 25,0 % 26,2 % 23,7 % 28,9 % 4. Ik heb een gezellige klas 9,5 % 71,4 % 5,8 % 74,9 % 5. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander 26,2 % 21,4 % 23,8 % 28,2 % 6. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven 31,0 % 26,2 % 23,3 % 28,3 % 7. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas 23,8 % 40,5 % 15,2 % 52,7 % 8. De les wordt door drukke leerlingen verstoord * 60,7 % 15,5 % 45,8 % 18,9 % :20:58 Pagina 4 van 31

6 Veiligheid (zie Monitoring Veiligheid Scholen voor verdiepend onderzoek) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 9. Ik voel me veilig op school 7,1 % 72,6 % 3,5 % 84,5 % 10. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd * 4,8 % 90,5 % 3,3 % 93,4 % 11. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen * 11,9 % 82,1 % 4,8 % 91,5 % 12. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest * 8,3 % 82,1 % 4,4 % 87,8 % 13. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen * 11,9 % 79,8 % 8,1 % 80,9 % 14. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school * 4,8 % 85,7 % 5,7 % 87,9 % Resultaten (zie Evaluatie toetsen en schoolexamens en Pluslicentie voor meer inzicht over resultaten; zie de RisicoMeter voor meer inzicht over leren op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 16. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten 1,2 % 79,8 % 12,6 % 59,9 % 17. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets * 26,2 % 42,9 % 26,2 % 36,3 % 18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen * 14,3 % 51,2 % 12,4 % 58,0 % :20:58 Pagina 5 van 31

7 Mentor (zie de RisicoMeter over de waardering voor het mentoraat, per klas en leerjaar; gebruik het Wiel van de Mentor om dieper inzicht te verkrijgen over de waardering van het mentoraat) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 19. Ik heb genoeg contact met mijn mentor 8,3 % 71,4 % 8,5 % 71,7 % 20. Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken 2,4 % 86,9 % 7,3 % 75,8 % 21. Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor 2,4 % 89,3 % 7,7 % 75,9 % Huiswerk (voor verdiepend onderzoek, zie Evaluatie Huiswerk.) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 22. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) 6,0 % 51,2 % 12,9 % 48,9 % 23. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken * 8,3 % 73,8 % 12,4 % 65,4 % 24. ij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken 40,5 % 20,2 % 48,6 % 17,8 % 25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen * 6,0 % 70,2 % 8,9 % 69,6 % :20:58 Pagina 6 van 31

8 Gebouw De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 26. Wij hebben een schone school 28,6 % 28,6 % 14,2 % 50,9 % 27. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten 11,9 % 63,1 % 5,1 % 77,0 % 28. De overblijfruimte is ruim en gezellig 11,1 % 68,1 % 13,5 % 64,7 % Organisatie De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 29. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt 72,6 % 7,1 % 54,8 % 11,0 % 30. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd 10,7 % 65,5 % 11,8 % 54,8 % 31. De school treedt goed op tegen pesten 14,3 % 56,0 % 9,7 % 63,5 % 32. De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden * 23,8 % 34,5 % 22,6 % 43,6 % 33. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven 33,3 % 32,1 % 27,3 % 39,1 % 34. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld 10,7 % 70,2 % 8,0 % 72,9 % 35. De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding 6,0 % 59,5 % 7,3 % 65,1 % :20:58 Pagina 7 van 31

9 Leraren (zie ook de RisicoMeter hoe de klassen de leraren waarderen; voor evaluaties per docent, gebruik CW Docent door leerling) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 36. De regels zijn bij elke leerkracht anders * 66,7 % 4,8 % 58,5 % 9,6 % 37. Ik krijg complimenten van leraren 15,5 % 32,1 % 27,8 % 23,9 % 38. Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten 13,1 % 41,7 % 21,3 % 35,2 % 39. Leraren komen te laat in de les * 10,7 % 50,0 % 23,6 % 36,6 % 40. Ik heb discussies met leraren over het huiswerk * 6,0 % 78,6 % 5,7 % 77,5 % 41. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers * 1,2 % 90,5 % 3,4 % 85,1 % 42. Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven 7,1 % 61,9 % 6,6 % 64,4 % 43. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen 2,4 % 73,8 % 4,8 % 71,4 % 44. Ik heb een goed contact met de meeste leraren 9,5 % 65,5 % 10,7 % 57,1 % 45. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen 4,8 % 65,5 % 10,4 % 60,5 % :20:58 Pagina 8 van 31

10 Activerende Didactiek (voor verdiepend onderzoek, zie Monitoring Vernieuwing Onderwijs. ) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 46. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen * 19,0 % 34,5 % 20,6 % 44,1 % 47. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling 28,6 % 32,1 % 46,0 % 21,1 % 48. De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke 7,1 % 48,8 % 15,0 % 46,5 % Activiteiten De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 49. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd 20,2 % 53,6 % 19,0 % 54,2 % 50. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten 8,3 % 69,0 % 10,6 % 63,4 % 51. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten 60,7 % 10,7 % 11,5 % 66,0 % :20:58 Pagina 9 van 31

11 rugklas De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 52. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot * 28,6 % 39,3 % 35,4 % 35,2 % 53. Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk 6,0 % 57,1 % 11,2 % 62,0 % 54. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit 11,9 % 59,5 % 7,2 % 75,6 % 55. De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers 21,4 % 33,3 % 20,0 % 40,4 % 56. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze 19,0 % 57,1 % 12,6 % 75,4 % Cijfer (score 1-10) Het percentage dat 1-5 geantwoord heeft is rood, het percentage dat 6-7 geantwoord heeft is wit, en het percentage dat 8-10 geantwoord heeft is groen. De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal:: -0,75 / -0,4 / +0,75; en op 10-puntschaal: -1,69 / -1,01 / +1,69 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 57. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 3,6 % 48,8 % 4,5 % 54,9 % Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden Vraagnummers Antwoordmogelijkheid Mogelijke antwoorden[waarde] 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 16, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 33, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 55, 56, 59, 60, 62, 63, 64, 71 10, 11, 12, 13, 14, 18, 32, 36, 52, 61, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75 15, 58 Tekst Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos) Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg) 28 Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k + nvt (pos) 3, 8, 17, 23, 25, 39, 40, 41, 46 Radio: heel vaak ---> nooit, 5 keuzes (neg) 37 Radio: heel vaak --> nooit, 5 keuzes (pos) 57 Cijfer, berekent gemiddeld cijfer 1 t/m10 Uitleg grafische weergave: zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5] niet van toepassing[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5] nooit[1], een heel enkele keer[2], soms[3], regelmatig[4], heel vaak[5] 1[1], 2[2], 3[3], 4[4], 5[5], 6[6], 7[7], 8[8], 9[9], 10[10] :20:58 Pagina 10 van 31

12 In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. ij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. ij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de ijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas :20:58 Pagina 11 van 31

13 IJLAGE: Percentages per antwoordmogelijkheid Aantal keren ingevuld interne selectie: 84 Tevredenheid Algemeen 1. Ik ben tevreden over deze school Klas Waardering School M Aantal oneens (2) 5 % 2 % 4 zowel eens als oneens (3) 24 % 14 % 20 eens (4) 46 % 54 % 39 zeer eens (5) 25 % 30 % Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten zeer oneens (1) 1 % 1 % 1 oneens (2) 4 % 3 % 3 zowel eens als oneens (3) 12 % 15 % 10 eens (4) 50 % 51 % 42 zeer eens (5) 33 % 29 % Er wordt in mijn klas gemopperd over school heel vaak (1) 7 % 6 % 6 regelmatig (2) 18 % 17 % 15 soms (3) 49 % 47 % 41 een heel enkele keer (4) 24 % 25 % 20 nooit (5) 2 % 4 % 2 4. Ik heb een gezellige klas zeer oneens (1) 4 % 2 % 3 oneens (2) 6 % 4 % 5 zowel eens als oneens (3) 19 % 19 % 16 eens (4) 43 % 38 % 36 zeer eens (5) 29 % 37 % Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander zeer oneens (1) 11 % 7 % 9 oneens (2) 15 % 17 % 13 zowel eens als oneens (3) 52 % 48 % 44 eens (4) 19 % 25 % 16 zeer eens (5) 2 % 3 % 2 6. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven zeer oneens (1) 10 % 6 % 8 oneens (2) 21 % 17 % 18 zowel eens als oneens (3) 43 % 48 % 36 eens (4) 24 % 25 % 20 zeer eens (5) 2 % 3 % 2 7. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas zeer oneens (1) 4 % 4 % 3 oneens (2) 20 % 11 % 17 zowel eens als oneens (3) 36 % 32 % 30 eens (4) 35 % 41 % 29 zeer eens (5) 6 % 12 % 5 8. De les wordt door drukke leerlingen verstoord heel vaak (1) 32 % 17 % 27 regelmatig (2) 29 % 29 % 24 soms (3) 24 % 35 % 20 een heel enkele keer (4) 15 % 17 % 13 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 12 van 31

14 Veiligheid Waardering School M Aantal 9. Ik voel me veilig op school zeer oneens (1) 1 % 1 % 1 oneens (2) 6 % 2 % 5 zowel eens als oneens (3) 20 % 12 % 17 eens (4) 51 % 49 % 43 zeer eens (5) 21 % 36 % Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd zeer oneens (5) 79 % 82 % 66 oneens (4) 12 % 11 % 10 zowel eens als oneens (3) 5 % 3 % 4 eens (2) 4 % 2 % 3 zeer eens (1) 1 % 1 % Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen zeer oneens (5) 65 % 80 % 55 oneens (4) 17 % 12 % 14 zowel eens als oneens (3) 6 % 4 % 5 eens (2) 10 % 3 % 8 zeer eens (1) 2 % 2 % Ik ben de afgelopen maanden op school gepest zeer oneens (5) 64 % 70 % 54 oneens (4) 18 % 18 % 15 zowel eens als oneens (3) 10 % 8 % 8 eens (2) 8 % 3 % De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen zeer oneens (5) 51 % 56 % 43 oneens (4) 29 % 25 % 24 zowel eens als oneens (3) 8 % 11 % 7 eens (2) 8 % 6 % 7 zeer eens (1) 4 % 2 % Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school zeer oneens (5) 58 % 72 % 49 oneens (4) 27 % 16 % 23 zowel eens als oneens (3) 10 % 6 % 8 eens (2) 1 % 4 % 1 zeer eens (1) 4 % 2 % 3 Resultaten 16. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten oneens (2) 1 % 8 % 1 zowel eens als oneens (3) 19 % 27 % 16 eens (4) 32 % 39 % 27 zeer eens (5) 48 % 21 % Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets heel vaak (1) 11 % 10 % 9 regelmatig (2) 15 % 16 % 13 soms (3) 31 % 37 % 26 een heel enkele keer (4) 24 % 28 % 20 nooit (5) 19 % 9 % Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen zeer oneens (5) 24 % 19 % 20 oneens (4) 27 % 39 % 23 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 13 van 31

15 Resultaten Waardering School M Aantal 18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen Mentor zowel eens als oneens (3) 35 % 30 % 29 eens (2) 10 % 9 % 8 zeer eens (1) 5 % 3 % 4 Deze en de volgende 2 stellingen gaan over je mentor. Het kan zijn dat de mentor op jouw school een andere naam heeft, bijvoorbeeld coach of begeleider. 19. Ik heb genoeg contact met mijn mentor 20. Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken 21. Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor Huiswerk zeer oneens (1) 1 % 3 % 1 oneens (2) 7 % 5 % 6 zowel eens als oneens (3) 20 % 20 % 17 eens (4) 32 % 50 % 27 zeer eens (5) 39 % 22 % 33 zeer oneens (1) 1 % 3 % 1 oneens (2) 1 % 4 % 1 zowel eens als oneens (3) 11 % 17 % 9 eens (4) 37 % 46 % 31 zeer eens (5) 50 % 29 % 42 oneens (2) 2 % 5 % 2 zowel eens als oneens (3) 8 % 16 % 7 eens (4) 25 % 42 % 21 zeer eens (5) 64 % 34 % De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) 23. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken Als er wordt gesproken over "leerkracht", wordt hiermee zowel leraar als lerares bedoeld. zeer oneens (1) 1 % 4 % 1 oneens (2) 5 % 9 % 4 zowel eens als oneens (3) 43 % 38 % 36 eens (4) 39 % 38 % 33 zeer eens (5) 12 % 11 % 10 heel vaak (1) 1 % 4 % 1 regelmatig (2) 7 % 8 % 6 soms (3) 18 % 22 % 15 een heel enkele keer (4) 38 % 43 % 32 nooit (5) 36 % 23 % ij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken 25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen zeer oneens (1) 19 % 23 % 16 oneens (2) 21 % 25 % 18 zowel eens als oneens (3) 39 % 34 % 33 eens (4) 19 % 14 % 16 zeer eens (5) 1 % 4 % 1 heel vaak (1) 1 % 3 % 1 regelmatig (2) 5 % 6 % 4 soms (3) 24 % 21 % 20 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 14 van 31

16 Huiswerk 25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen Gebouw Waardering School M Aantal een heel enkele keer (4) 45 % 43 % 38 nooit (5) 25 % 26 % Wij hebben een schone school zeer oneens (1) 7 % 4 % 6 oneens (2) 21 % 10 % 18 zowel eens als oneens (3) 43 % 35 % 36 eens (4) 26 % 41 % 22 zeer eens (5) 2 % 10 % Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten zeer oneens (1) 1 % 2 % 1 oneens (2) 11 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 25 % 18 % 21 eens (4) 40 % 55 % 34 zeer eens (5) 23 % 22 % De overblijfruimte is ruim en gezellig zeer oneens (1) 2 % 4 % 2 oneens (2) 7 % 8 % 6 zowel eens als oneens (3) 18 % 19 % 15 eens (4) 33 % 33 % 28 zeer eens (5) 25 % 24 % 21 niet van toepassing (0) 14 % 13 % 12 Organisatie 29. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt zeer oneens (1) 31 % 21 % 26 oneens (2) 42 % 34 % 35 zowel eens als oneens (3) 20 % 34 % 17 eens (4) 5 % 9 % 4 zeer eens (5) 2 % 2 % Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd zeer oneens (1) 2 % 4 % 2 oneens (2) 8 % 8 % 7 zowel eens als oneens (3) 24 % 33 % 20 eens (4) 40 % 42 % 34 zeer eens (5) 25 % 12 % De school treedt goed op tegen pesten zeer oneens (1) 5 % 3 % 4 oneens (2) 10 % 7 % 8 zowel eens als oneens (3) 30 % 27 % 25 eens (4) 35 % 42 % 29 zeer eens (5) 21 % 21 % De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden zeer oneens (5) 12 % 11 % 10 oneens (4) 23 % 33 % 19 zowel eens als oneens (3) 42 % 34 % 35 eens (2) 19 % 17 % 16 zeer eens (1) 5 % 6 % 4 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 15 van 31

17 Organisatie Waardering School M Aantal 33. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven zeer oneens (1) 14 % 10 % 12 oneens (2) 19 % 17 % 16 zowel eens als oneens (3) 35 % 34 % 29 eens (4) 24 % 28 % 20 zeer eens (5) 8 % 11 % De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld zeer oneens (1) 4 % 3 % 3 oneens (2) 7 % 5 % 6 zowel eens als oneens (3) 19 % 19 % 16 eens (4) 43 % 47 % 36 zeer eens (5) 27 % 26 % De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding zeer oneens (1) 2 % 2 % 2 oneens (2) 4 % 5 % 3 zowel eens als oneens (3) 35 % 28 % 29 eens (4) 43 % 52 % 36 zeer eens (5) 17 % 13 % 14 Leraren 36. De regels zijn bij elke leerkracht anders oneens (4) 5 % 8 % 4 zowel eens als oneens (3) 29 % 32 % 24 eens (2) 42 % 42 % 35 zeer eens (1) 25 % 17 % Ik krijg complimenten van leraren heel vaak (5) 10 % 3 % 8 regelmatig (4) 23 % 21 % 19 soms (3) 52 % 48 % 44 een heel enkele keer (2) 14 % 22 % 12 nooit (1) 1 % 6 % Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten zeer oneens (1) 4 % 6 % 3 oneens (2) 10 % 16 % 8 zowel eens als oneens (3) 45 % 43 % 38 eens (4) 31 % 29 % 26 zeer eens (5) 11 % 6 % Leraren komen te laat in de les heel vaak (1) 1 % 5 % 1 regelmatig (2) 10 % 18 % 8 soms (3) 39 % 40 % 33 een heel enkele keer (4) 42 % 32 % 35 nooit (5) 8 % 4 % Ik heb discussies met leraren over het huiswerk heel vaak (1) 1 % 2 % 1 regelmatig (2) 5 % 4 % 4 soms (3) 15 % 17 % 13 een heel enkele keer (4) 32 % 30 % 27 nooit (5) 46 % 47 % Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers heel vaak (1) 1 % 1 % 1 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 16 van 31

18 Leraren Waardering School M Aantal 41. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers 42. Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven 43. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen 44. Ik heb een goed contact met de meeste leraren 45. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen Activerende Didactiek 46. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen soms (3) 8 % 11 % 7 een heel enkele keer (4) 30 % 27 % 25 nooit (5) 61 % 58 % 51 zeer oneens (1) 1 % 2 % 1 oneens (2) 6 % 5 % 5 zowel eens als oneens (3) 31 % 29 % 26 eens (4) 36 % 52 % 30 zeer eens (5) 26 % 13 % 22 zeer oneens (1) 1 % 1 % 1 oneens (2) 1 % 3 % 1 zowel eens als oneens (3) 24 % 24 % 20 eens (4) 45 % 51 % 38 zeer eens (5) 29 % 21 % 24 zeer oneens (1) 2 % 2 % 2 oneens (2) 7 % 8 % 6 zowel eens als oneens (3) 25 % 32 % 21 eens (4) 50 % 47 % 42 zeer eens (5) 15 % 10 % 13 zeer oneens (1) 1 % 3 % 1 oneens (2) 4 % 7 % 3 zowel eens als oneens (3) 30 % 29 % 25 eens (4) 44 % 47 % 37 zeer eens (5) 21 % 14 % 18 heel vaak (1) 12 % 6 % 10 regelmatig (2) 7 % 15 % 6 soms (3) 46 % 35 % 39 een heel enkele keer (4) 30 % 36 % 25 nooit (5) 5 % 8 % De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling 48. De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke zeer oneens (1) 11 % 19 % 9 oneens (2) 18 % 27 % 15 zowel eens als oneens (3) 39 % 33 % 33 eens (4) 21 % 17 % 18 zeer eens (5) 11 % 4 % 9 zeer oneens (1) 1 % 4 % 1 oneens (2) 6 % 11 % 5 zowel eens als oneens (3) 44 % 38 % 37 eens (4) 40 % 39 % 34 zeer eens (5) 8 % 7 % 7 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 17 van 31

19 Activiteiten Waardering School M Aantal 49. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd zeer oneens (1) 5 % 6 % 4 oneens (2) 15 % 13 % 13 zowel eens als oneens (3) 26 % 27 % 22 eens (4) 37 % 41 % 31 zeer eens (5) 17 % 13 % Ik doe als het even kan mee aan activiteiten zeer oneens (1) 1 % 3 % 1 oneens (2) 7 % 8 % 6 zowel eens als oneens (3) 23 % 26 % 19 eens (4) 45 % 42 % 38 zeer eens (5) 24 % 21 % Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten zeer oneens (1) 38 % 5 % 32 oneens (2) 23 % 7 % 19 zowel eens als oneens (3) 29 % 23 % 24 eens (4) 6 % 41 % 5 zeer eens (5) 5 % 26 % 4 rugklas 52. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot zeer oneens (5) 20 % 11 % 17 oneens (4) 19 % 24 % 16 zowel eens als oneens (3) 32 % 29 % 27 eens (2) 17 % 21 % 14 zeer eens (1) 12 % 14 % Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk zeer oneens (1) 2 % 4 % 2 oneens (2) 4 % 8 % 3 zowel eens als oneens (3) 37 % 27 % 31 eens (4) 43 % 45 % 36 zeer eens (5) 14 % 17 % Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit zeer oneens (1) 4 % 3 % 3 oneens (2) 8 % 5 % 7 zowel eens als oneens (3) 29 % 17 % 24 eens (4) 33 % 39 % 28 zeer eens (5) 26 % 36 % De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers zeer oneens (1) 8 % 7 % 7 oneens (2) 13 % 13 % 11 zowel eens als oneens (3) 45 % 40 % 38 eens (4) 27 % 32 % 23 zeer eens (5) 6 % 9 % Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze zeer oneens (1) 11 % 8 % 9 oneens (2) 8 % 5 % 7 zowel eens als oneens (3) 24 % 12 % 20 eens (4) 29 % 30 % 24 zeer eens (5) 29 % 45 % 24 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 18 van 31

20 Cijfer (score 1-10) 57. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? Waardering School M Aantal 5 (5) 4 % 2 % 3 6 (6) 18 % 9 % 15 7 (7) 30 % 32 % 25 8 (8) 39 % 41 % 33 9 (9) 8 % 12 % 7 10 (10) 1 % 2 % 1 6/27/2014 7:20:58 PM Pagina 19 van 31

21 Score per domein over periode: LT r-2 (12/5-27/6) ( t/m ) Ranking per domein over periode: LT r-2 (12/5-27/6) ( t/m ) Domein Ranking in totaal van 131 scholen. Mentor 4 Resultaten 8 Huiswerk 22 Leraren 24 eslisregel Inspectie Opbrengsten 26 Activerende Didactiek 37 eslisregel Inspectie Onderwijsproces 62 Totaalindex LT 82 Cijfer (score 1-10) 86 Organisatie 89 Tevredenheid Algemeen 99 Pestindicator 101 Klas 105 Gebouw 106 rugklas 112 Veiligheid 113 Activiteiten 123 Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport :20:58 Pagina 20 van 31

22 Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van kwintiel IV, is kwintiel III, is kwintiel II en is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. ij Mentor valt u bijvoorbeeld onderaan in kwintiel III, u ziet een score van 45%. Dat betekent dat 55% van de scholen beter scoort, en u laat ongeveer (u zit natuurlijk zelf op de grens) 45% van de scholen achter u. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld :20:58 Pagina 21 van 31

23 Kengetallen per domein in spingrafiek Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar) :20:58 Pagina 22 van 31

24 :20:58 Pagina 23 van 31

25 :20:58 Pagina 24 van 31

26 :20:58 Pagina 25 van 31

27 :20:58 Pagina 26 van 31

28 Onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas Nr Vraag N Domeinen Inspectie 1 Ik ben tevreden over deze school Tevredenheid Algemeen 2 Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten Klas, Totaalindex LT 2 3 Er wordt in mijn klas gemopperd over school Klas, Totaalindex LT 4 Ik heb een gezellige klas Klas, Totaalindex LT 5 Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander Klas, Totaalindex LT 6 Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven Klas, Totaalindex LT 7 Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas Klas, Totaalindex LT 8 De les wordt door drukke leerlingen verstoord eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Klas, Totaalindex LT 9 Ik voel me veilig op school Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben de afgelopen maanden op school gepest Pestindicator, Totaalindex LT, Veiligheid 13 De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen 4.3 / / 5.3 Totaalindex LT, Veiligheid 2 / Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school Pestindicator, Totaalindex LT, Veiligheid 15 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect (over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft). Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan. 16 Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten eslisregel Inspectie Opbrengsten, Resultaten, Totaalindex LT 17 Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets Resultaten, Totaalindex LT Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen Resultaten, Totaalindex LT Ik heb genoeg contact met mijn mentor Mentor, Totaalindex LT Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken Mentor, Totaalindex LT Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor Mentor, Totaalindex LT De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) Huiswerk, Totaalindex LT 23 Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken Huiswerk, Totaalindex LT ij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken Huiswerk, Totaalindex LT 25 Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen Huiswerk, Totaalindex LT Wij hebben een schone school Gebouw, Totaalindex LT 27 Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten Gebouw, Totaalindex LT 28 De overblijfruimte is ruim en gezellig Gebouw, Totaalindex LT 29 Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt Organisatie, Totaalindex LT 30 Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd Organisatie, Totaalindex LT De school treedt goed op tegen pesten Organisatie, Pestindicator, Totaalindex LT 32 De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden Organisatie, Totaalindex LT De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven Organisatie, Totaalindex LT 34 De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld Organisatie, Totaalindex LT De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding Organisatie, Totaalindex LT De regels zijn bij elke leerkracht anders Leraren, Totaalindex LT Ik krijg complimenten van leraren Leraren, Totaalindex LT Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten Leraren, Totaalindex LT 39 Leraren komen te laat in de les eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LT 40 Ik heb discussies met leraren over het huiswerk Leraren, Totaalindex LT 2 / :20:58 Pagina 30 van 31

29 41 Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers Leraren, Totaalindex LT 42 Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LT 43 Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen Leraren, Totaalindex LT 8 44 Ik heb een goed contact met de meeste leraren Leraren, Totaalindex LT Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen Leraren, Totaalindex LT Het komt voor dat ik in de les zit te niksen Activerende Didactiek, eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LT 47 De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling 48 De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke 49 Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd Activerende Didactiek, Totaalindex LT Activerende Didactiek, eslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LT Activiteiten, Totaalindex LT 50 Ik doe als het even kan mee aan activiteiten Activiteiten, Totaalindex LT 51 Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten Activiteiten, Totaalindex LT 52 Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot rugklas, Totaalindex LT 53 Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk rugklas, Totaalindex LT 54 Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit eslisregel Inspectie Opbrengsten, rugklas, Totaalindex LT 55 De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers rugklas, Totaalindex LT 2 56 Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze rugklas, Totaalindex LT 57 Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? Cijfer (score 1-10), Totaalindex LT 58 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Men komt niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. Let op: hierna volgen misschien nog enkele vragen van de school. Als je die hebt beantwoord, kun je afsluiten. Eerst op de verzendknop drukken, dan uitloggen. 7.1/ / 7.3 De negatieve stellingen zijn gemarkeerd met een *. Een relatief hoge schore op een negatieve stelling betekent dat er vaak voor 'oneens' of 'zeer oneens' is gekozen. Dit in tegenstelling tot een normale (positieve) stelling waarbij een hoge score betekent dat er vaak voor 'eens' of 'zeer eens' is gekozen :20:58 Pagina 31 van 31

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Adriaan Roland Holstschool Onderzoekperiode: 11-12 nov-dec (LT Br-1) (01-11-2011

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid rugklas Lyceum Schravenlant Onderzoekperiode: 11-12 nov-dec (LT r-1) (01-11-2011 t/m 23-12

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid rugklas Isendoorn College Onderzoekperiode: 13-14 hele schooljaar (01-08-2013 t/m 31-07- 2014)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Eindexamenkandidaten onnefanten College ernard Lievegoed School Onderzoekperiode: 14-15 OT Ex

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Scholen op de kaart / Vensters volgens ouders Dominicus College Onderzoekperiode: 14-15 Vensters (1/1-19/6) (01-01-2015 t/m

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Scholen op de kaart (Vensters) volgens ouders Dominicus College Onderzoekperiode: 15-16 Scholen op de Kaart (1/1-31/5) (01-01-

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Tevredenheid ISK - Leerlingen Piter Jelles Eerste Opvang Anderstaligen Onderzoekperiode: 15-16 ISK (1/1-30/6) (01-01-2016 t/m

Nadere informatie

Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen 2013-2014. Canisius College locatie De Goffert

Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen 2013-2014. Canisius College locatie De Goffert Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen 2013-2014 Canisius College locatie De Goffert Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Het College Weert Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05- 2015)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Udens College vmbo Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05- 2015)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Werkplaats Kindergemeenschap voortgezet onderwijs Onderzoekperiode: 15-16 OT Algemeen

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Udens College havo-vwo Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05-

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Onderzoekperiode: FILTER BENCHMARK School: Onderzoekperiode: TOON RAPPORTONDERDELEN Quickscan Medewerkersonderzoek VO-PO Werkplaats

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Vensters voor Verantwoording Adriaan Roland Holstschool Onderzoekperiode: 13-14 Vensters (1/1-6/6) (01-01-2014 t/m 06-06-2014)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Het Kwadrant PvH Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05- 2015)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Hervormd Lyceum Zuid Onderzoekperiode: 11-12 OT (9/1-1/6) (09-01-2012 t/m 01-06- 2012)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Monitoring Tevredenheid tto - Ouders RSG roklede Onderzoekperiode: 14-15 TTO (1/1-30/6) (01-01-2015 t/m 30-06- 2015) FILTER

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Monitoring Veiligheid Scholen Het College, locatie Weert Onderzoekperiode: 12-13 hele schooljaar (01-08-2012 t/m 31-07- 2013)

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Monitoring Tevredenheid tto - Leerlingen RSG Broklede Onderzoekperiode: 14-15 TTO (1/1-30/6) (01-01-2015 t/m 30-06- 2015) FILTER

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid Primair Onderwijs KS St. Joseph Onderzoekperiode: 12-13 PO (1/3-30/6) (01-03-2013 t/m 30-06-

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: Quickscan Medewerkersonderzoek School: Christelijk Lyceum Veenendaal Onderzoekperiode: 01-08-2013 t/m 1-06-2014 Benchmark: Alle scholen Kwaliteitscholen 26-05-2014

Nadere informatie

Enkele gegevens evens over jezelf en de school:

Enkele gegevens evens over jezelf en de school: VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd

Nadere informatie

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs

Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs leerlingen Produs Praktijkonderwijs Juni 2013 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 1.1 Kader... 3 1.2 Doelstelling tevredenheidsonderzoek... 3 1.3 Methode van onderzoek... 3 2 Onderzoek tevredenheid

Nadere informatie

In opdracht van De Nieuwste School

In opdracht van De Nieuwste School In opdracht van De Nieuwste School februari 2016 Dit rapport is opgesteld door DUO Onderwijsonderzoek in opdracht van De Nieuwste School. DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon van

Nadere informatie

ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN. Verantwoording

ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN. Verantwoording ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN Verantwoording Kort Uitleg over de inrichting van de ISK_Monitor Tevredenheid Leerlingen. Deze vragenlijst heeft de mogelijkheid om vragen met een koptelefoon te beluisteren.

Nadere informatie

Inleiding: Resultaten onderzoek brugklasleerlingen 2013-2014 Pagina 1. Uitgevoerd tussen 7 november en 22 november 2013

Inleiding: Resultaten onderzoek brugklasleerlingen 2013-2014 Pagina 1. Uitgevoerd tussen 7 november en 22 november 2013 Onderzoeksresultaten Carmelcollege Emmen Leerlingen brugklas, november 23 Respondenten = 39 brugklasleerlingen (van 377 uitgenodigden) Enquêtes compleet = 36 (94 %) Uitgevoerd tussen 7 november en 22 november

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen

Tevredenheid leerlingen Tevredenheid leerlingen 2015-2016 Dit rapport toont de uitkomsten van het leerlingtevredenheidsonderzoek. In het leerlingtevredenheidsonderzoek zijn de leerlingen bevraagd naar hun algemene tevredenheid

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek Basisschool Sint Martinus In opdracht van Contactpersoon Basisschool Sint Martinus de heer F. Giesen Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek De Kornalijn

Leerlingtevredenheidsonderzoek De Kornalijn De Kornalijn srapportage In opdracht van De Kornalijn december 2015 Dit rapport is opgesteld door DUO Onderwijsonderzoek in opdracht van De Kornalijn. DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs.

Nadere informatie

Vondelschool Bussum. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, april 2016

Vondelschool Bussum. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, april 2016 Vondelschool Bussum Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2016 Haarlem, april 2016 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Mei In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja Schaapman MSc

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek CBS Paadwizer In opdracht van Contactpersoon Stichting de Tjongerwerven Christelijk Primair Onderwijs de heer H. van Malsen en de heer A. Vos Utrecht, februari

Nadere informatie

Resultaten Brugklas. Tevredenheidonderzoek 2015-2016. Inleiding

Resultaten Brugklas. Tevredenheidonderzoek 2015-2016. Inleiding Resultaten Brugklas Tevredenheidonderzoek 2015-201 Inleiding De jaarlijkse enquête onder leerlingen brugklas is in 2015-201 weer in het najaar 2015 gehouden, de respons was 1% en de enquête is daarmee

Nadere informatie

CBS De Schakel Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, juli 2013

CBS De Schakel Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, juli 2013 CBS De Schakel Vlaardingen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, juli 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

Leerling-tevredenheid. Naar welk schooltype kun je je kind het best sturen?

Leerling-tevredenheid. Naar welk schooltype kun je je kind het best sturen? Leerling-tevredenheid. Naar welk schooltype kun je je kind het best sturen? Door: Marre Henraat, Kevin van Kampen en Anne Willems. Master Studenten Science Teacher Education, Universiteit Utrecht, IVLOS.

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meander In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja Schaapman

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Schoolrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Overhaal In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair De heer T. Versteeg Utrecht, maart 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja Schaapman

Nadere informatie

Tevredenheidonderzoeken

Tevredenheidonderzoeken Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs Verslag van het kwaliteitsonderzoek onder leerlingen, ouders en personeel in najaar 2013 Tevredenheidonderzoeken 2016 Verslag van de tevredenheidonderzoeken

Nadere informatie

Oudertevredenheidsonderzoek mei 2013

Oudertevredenheidsonderzoek mei 2013 Basisschool Bocholtz Wijngracht 11 6351 HJ Bocholtz 045 5443614 045 5445952 info.rkbsbocholtz@movare.nl Oudersonderzoek mei 2013 Doelstellingen van het onderzoek De onderzoeksdoelstellingen van het Landelijk

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon Basisschool Den Doelhof De heer P. Engels Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon van

Nadere informatie

Samenvatting. VSO De Piramide/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide

Samenvatting. VSO De Piramide/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide VSO De Piramide/ Den Haag Samenvatting Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide Eerder dit jaar heeft onze school VSO De Piramide deelgenomen aan een tevredenheidspeiling onder leerlingen

Nadere informatie

De volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school.

De volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school. Bureau Brekelmans heeft deze vragenlijst met zorg samengesteld. We zien dat de vragenlijst haar weg weet te vinden naar scholen die actief zoeken naar mogelijkheden om leerlingen te betrekken bij de veiligheid

Nadere informatie

Moment van enquêteren: De enquête is, klassikaal, in de maanden november-december afgenomen, hierbij is gebruik gemaakt van de VO-spiegel.

Moment van enquêteren: De enquête is, klassikaal, in de maanden november-december afgenomen, hierbij is gebruik gemaakt van de VO-spiegel. Onderzoeksresultaten Carmelcollege Emmen Leerlingen brugklas, november 206 Respondenten = 355 brugklasleerlingen (van 3 uitgenodigden) Enquêtes compleet = 3 ( %) Uitgevoerd tussen november en 2 december

Nadere informatie

2015 leerlingen 4/5/6

2015 leerlingen 4/5/6 2015 leerlingen 4/5/6 Uitslagen Vragenlijst Vrije School Kennemerland Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon RKBS 't Valder De heer H. Hetterscheid Utrecht, april 2014 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon van Duren

Nadere informatie

In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen

In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen maart 2016 Dit rapport is opgesteld door DUO Onderwijsonderzoek in opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen. DUO

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Schoolrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek R.K. Basisschool Martinus Twello In opdracht van: Contactpersoon: SKBG mevrouw B. Jansen Utrecht, februari 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven

Nadere informatie

vragenlijsten leerlingen

vragenlijsten leerlingen vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

(V)SO De Piramide Den Haag. Oudertevredenheidspeiling Voortgezet Onderwijs Additionele vragen Voortgezet Speciaal Onderwijs

(V)SO De Piramide Den Haag. Oudertevredenheidspeiling Voortgezet Onderwijs Additionele vragen Voortgezet Speciaal Onderwijs Den Haag Oudertevredenheidspeiling Voortgezet Onderwijs 2015 Additionele vragen Voortgezet Speciaal Onderwijs Haarlem, december 2015 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

RKBS Het Octaaf Nijmegen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, mei 2014

RKBS Het Octaaf Nijmegen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, mei 2014 RKBS Het Octaaf Nijmegen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014 Haarlem, mei 2014 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Groepsrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Dorpsakker In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja

Nadere informatie

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs Tevredenheid in najaar 2013 onderzoeken 2013 Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger tevredenheid ten

Nadere informatie

BS St. Martinus Millingen aan de Rijn. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014

BS St. Martinus Millingen aan de Rijn. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014 BS St. Martinus Millingen aan de Rijn Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014 Haarlem, maart 2014 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

Ik weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.

Ik weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt. Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Schoolrapportage CBS De Windroos Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon Noordkwartier Mevrouw W. Drenth Utrecht, mei 2014 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Marjan

Nadere informatie

Vragenlijst Leerlingen Farelschool

Vragenlijst Leerlingen Farelschool Vragenlijst Leerlingen Farelschool Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Organisatiegegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

KBS St. Jozef Rijen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014

KBS St. Jozef Rijen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014 KBS St. Jozef Rijen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014 Haarlem, maart 2014 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11

Nadere informatie

OBS Het Overbos Oostvoorne. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, december 2015

OBS Het Overbos Oostvoorne. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, december 2015 OBS Het Overbos Oostvoorne Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2015 Haarlem, december 2015 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel:

Nadere informatie

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Aantal respondenten: 60 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen 1 / 10 Welkomstblad Fijn dat je mee wilt werken aan dit

Nadere informatie

Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen

Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen In opdracht van: Contactpersoon: COLLEGE HAGEVELD De heer K. Annema Utrecht, mei 2012 DUO ONDERWIJSONDERZOEK drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen 2015

Vragenlijst leerlingen 2015 Vragenlijst leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS Gerardus Majella Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 Uitslagen Vragenlijst Basisschool 't Stekske Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van

Nadere informatie

leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso

leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering

Nadere informatie

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Eerder dit jaar heeft onze school Maerlant-Lyceum deelgenomen aan een tevredenheidspeiling onder leerlingen van scholen voor voortgezet onderwijs.

Nadere informatie

Tevredenheidonderzoek

Tevredenheidonderzoek Tevredenheidonderzoek 2013-2014 Samenvatting van de conclusies - Ouders en leerlingen zijn tevreden over het, ze geven de school cijfers tussen de en de, - De beoordeling voor de sfeer op school is hoger

Nadere informatie

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016)

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Naam VvV: leerlingen klas 3 DL 15-16 Instelling Drachtster Lyceum Enquête Jan/feb 2016 Analyse Maart 2016 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling:

Nadere informatie

BS Het Voorbeeld Haarlem. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, mei 2013

BS Het Voorbeeld Haarlem. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, mei 2013 BS Het Voorbeeld Haarlem Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, mei 2013 BS Het Voorbeeld, Haarlem Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013 Deze nieuwsbrief is een uitgave van het Beekdal Lyceum en Quadraam Inhoud Uitkomsten per rubriek o Schoolklimaat o Onderwijsleerproces o Leerlingzorgen begeleiding o Gebouw en organisatie o Informatie

Nadere informatie

Resultaten LTP2013. Antoniusschool Asten. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013. 1 Scholen met Succes

Resultaten LTP2013. Antoniusschool Asten. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013. 1 Scholen met Succes Resultaten LTP2013 Antoniusschool Asten Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, november 2013 1 Scholen met Succes Antoniusschool, Asten Antoniusschool Asten Leerlingvredenheidspeiling

Nadere informatie

Uitslagen. School. Sociale Veiligheid Leerlingen mei 2010. Vrije School De Zwaan

Uitslagen. School. Sociale Veiligheid Leerlingen mei 2010. Vrije School De Zwaan Uitslagen Sociale Veiligheid Leerlingen mei 2010 School Vrije School De Zwaan Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van

Nadere informatie

CBS De Vijverhof Voorburg. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013

CBS De Vijverhof Voorburg. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013 CBS De Vijverhof Voorburg Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, november 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

Leerling tevredenheidspeiling Basisschool Sint Franciscus 2015

Leerling tevredenheidspeiling Basisschool Sint Franciscus 2015 Achtergrondgegevens Eerder dit jaar hebben jullie deelgenomen aan de leerlingtevredenheidspeiling. Van BS Sint Franciscus hebben 49 leerlingen de vragenlijst ingevuld, waarvan 28 uit groep 7 en 8. Dit

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Locatierapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon Pieter Brueghelschool de heer W. Leerink Utrecht, mei 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Marjan den

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Bs. Berglarenschool Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon Zicht Primair Onderwijs - Bs. Berglarenschool Dhr. P. van de Sande Utrecht, april 2014 DUO Onderwijsonderzoek

Nadere informatie

Uitslagen. School. Oudervragenlijst 2011. Archipelschool "de Sprong"

Uitslagen. School. Oudervragenlijst 2011. Archipelschool de Sprong Uitslagen Oudervragenlijst 2011 School Archipelschool "de Sprong" Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5

Nadere informatie

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n

V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n SBO De Zonnewijzer Valkenswaard Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2015 V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n Referentiegroep De resultaten van SBO De Zonnewijzer worden per vraag

Nadere informatie

leerlingen sociale veiligheid

leerlingen sociale veiligheid Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009

Nadere informatie

Oudertevredenheidsonderzoek

Oudertevredenheidsonderzoek Rapportage Oudertevredenheidsonderzoek Basisschool Kleur-Rijk In opdracht van Contactpersoon Stichting Fortior de heer J. Vullings Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja

Nadere informatie

Tevredenheids onderzoek

Tevredenheids onderzoek Tevredenheids onderzoek De uitslag van het De mening van de leerlingen De mening van de ouders De mening van het basisonderwijs Groevenbeek Het onderzoek Op Groevenbeek werken we steeds aan verbetering

Nadere informatie

Uitslagen. School. sociale veiligheid leerlingen 2011. R.K. Basisschool St. Nicolaas

Uitslagen. School. sociale veiligheid leerlingen 2011. R.K. Basisschool St. Nicolaas Uitslagen sociale veiligheid leerlingen 2011 School R.K. Basisschool St. Nicolaas Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode

Nadere informatie

TEVREDENHEIDSONDERZOEK ZAANLANDS LYCEUM 2014

TEVREDENHEIDSONDERZOEK ZAANLANDS LYCEUM 2014 TEVREDENHEIDSONDERZOEK ZAANLANDS LYCEUM 2014 Inleiding In maart van dit jaar heeft adviesbureau Van Beekveld en Terpstra in opdracht van het College van Bestuur van OVO Zaanstad op de scholen van OVO een

Nadere informatie

Samenvatting rapportage tevredenheidsonderzoek leerlingen schooljaar 14-15

Samenvatting rapportage tevredenheidsonderzoek leerlingen schooljaar 14-15 Samenvatting rapportage tevredenheidsonderzoek leerlingen schooljaar 14-15 In januari is er een tevredenheidsonderzoek gehouden onder de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 van De Dijk. Uiteindelijk hebben

Nadere informatie

Vrije School De Berkel Zutphen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, mei 2016

Vrije School De Berkel Zutphen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, mei 2016 Vrije School De Berkel Zutphen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2016 Haarlem, mei 2016 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

vragenlijst leerlingen

vragenlijst leerlingen vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS De Bernebrêge Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Eerder dit jaar heeft onze school Maerlant-Lyceum deelgenomen aan een tevredenheidspeiling onder leerlingen van scholen voor voortgezet onderwijs.

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen

Vragenlijst leerlingen Vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst KBS St. Joseph Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek Da Costaschool Nunspeet In opdracht van Contactpersoon Vereniging CNS Nunspeet De heer A. Magré Utrecht, november 2014 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster Via deze nieuwsbrief wil Quadraam, het schoolbestuur van Vmbo t Venster, alle betrokkenen inlichten over de resultaten van de enquête die gehouden is onder de leerlingen van Vmbo t Venster. Inhoud Aanpak

Nadere informatie

Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2013-2014

Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2013-2014 Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2013-2014 Uitslagen Vragenlijst obs De Speelwagen Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode

Nadere informatie

In de vergelijkende analyses op de volgende pagina's worden de gemiddelde waarden van de antwoorden met elkaar vergeleken.

In de vergelijkende analyses op de volgende pagina's worden de gemiddelde waarden van de antwoorden met elkaar vergeleken. / Heerhugowaard 1. Algemeen 1. Ben je een jongen of een meisje? Jongen 98 55% (50%) Meisje 81 45% (50%) Niets ingevuld 0 0% (0%) 2. In welke groep zit je? Groep 5 36 20% (24%) Groep 6 41 23% (25%) Groep

Nadere informatie

T e v r e d e n h e i d s p e i l i n g L e e r l i n g e n B s D e D o r e n h a g e n 2015

T e v r e d e n h e i d s p e i l i n g L e e r l i n g e n B s D e D o r e n h a g e n 2015 T e v r e d e n h e i d s p e i l i n g L e e r l i n g e n B s D e D o r e n h a g e n 2015 V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n Referentiegroep De resultaten van PC BS De Dorenhagen

Nadere informatie

Statistieken. Op trefwoord: johannes. Aantal vragen 68. Totaal aantal ingevuld 32. Leerling tevredenheidspeiling. 1. Ik zit op basisschool

Statistieken. Op trefwoord: johannes. Aantal vragen 68. Totaal aantal ingevuld 32. Leerling tevredenheidspeiling. 1. Ik zit op basisschool Statistieken Naam formulier leerlingtevredenheid Titel formulier Leerling tevredenheidspeiling Filter: Op trefwoord: johannes Aantal vragen 68 Totaal aantal ingevuld 32 Leerling tevredenheidspeiling 1.

Nadere informatie

(V)SO De Piramide Den Haag

(V)SO De Piramide Den Haag Den Haag Oudertevredenheidspeiling Voortgezet Onderwijs 2013 Additionele vragen Voortgezet Speciaal Onderwijs Haarlem, mei 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over

Nadere informatie

CBS Van Kampen Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, juli 2013

CBS Van Kampen Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, juli 2013 CBS Van Kampen Vlaardingen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, juli 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

Onderzoek Leraren en pesten

Onderzoek Leraren en pesten Onderzoek Leraren en pesten 8 oktober 2015 Over het onderzoek Dit online onderzoek, in samenwerking met 7Days, werd gehouden van 29 september tot en met 6 oktober. Er deden 912 middelbare scholieren mee.

Nadere informatie