Onderwijskundig Jaarverslag 2015

Transcriptie

1 Onderwijskundig Jaarverslag Jaar School Heilig Hartschool Schoolleider Mariëtte Reimert Datum Inleiding In dit jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten in het kalenderjaar. De uitgevoerde activiteiten zijn met name te relateren aan de uitkomsten(1) van de gescande beleidsterreinen (in sept.2011), de uitkomsten [2] van de ingezette vragenlijsten, en het jaarplan in het schoolplan[3]. Daarnaast zijn er activiteiten[4] te onderscheiden die een andere oorsprong hebben (categorie divers ). Het jaarverslag moet gelezen worden in combinatie met het jaarplan (met onze voornemens) en het jaarplan van 2016 (daarin zijn de verbeterpunten opgenomen die we nog niet voldoende- hebben afgerond in ( doorlopers ). [0] Resterende verbeterpunten uit 2014 Beleidsterrein Verbeterpunten 1 Didactisch handelen Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Invoering Engels schoolbreed Schoolbieb en leerplein invoeren 2 Opbrengst gericht werken Teamstudiedagen over verdiept leren en analyseren t.a.v. procesgericht leren(horizontale leerlijnen) Scholen meten de opbrengsten van VVE(voor-vroegschoolse educatie) onderzoek naar eigen voorziening peuterklas Eindopbrengsten op het niveau brengen wat verwacht mag worden na attendering inspectie 3 Beroepshouding Leerkracht informeert l.l over effecten verbeterplan/ groepsplan Resultaatafspraken invoeren t.a.v. opbrengsten binnen de groep/klas LB functies verder invoeren met resultaat van tenminste 40 % op niet behaald! Onvoldoende interne LB capaciteit [1] Beoordeelde beleidsterreinen (uitgevoerd in september 2011) [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Beleidsterrein QS= Quickscan (0-meting) SD= Schooldiagnose(verdiepte vragen) Gemiddelde score Waardering Aandachtsveld 1 QS Schoolklimaat 3.68 Goed 2 Schooldiagnose 3.32 Goed Didactisch handelen (2012) (QS didactisch handelen(2011) Schooldiagnose 3.45 Goed Zorg en begeleiding (2012) 4 QS Contacten met ouders 3.65 Goed 5 QS Beroepshouding 3.54 goed 6 QS Rekenen en wiskunde 3.39 Ruim voldoende 7 QS Taalonderwijs 3.16 Voldoende 8 Schooldiagnose Opbrengsten(2012) 3.39 Goed 9 Schooldiagnose Kwaliteitszorg (2012) 3.67 Ruim voldoende 10 Schooldiagnose Burgerschap (2012) 3.42 Goed 1

2 [2] Vragenlijsten (uitgevoerd in ) [zie hoofdstuk 7.10 schoolplan] Vragenlijst Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wie Wanneer? 1 Oudervragenlijst Voorjaar directie Team, MR en directie 2 Quick scan Juni directie Team 3 Vragenlijst bestuur Juni CVB Team 4 Leerlingenvragenlijst September directie Team, MR en directie [3] Gekozen verbeterpunten (globaal) [zie WMK-rapportages, zie schoolplan etc.] 7.15 Het schooljaarplan Jaar ( ontleend uit schoolplan pagina 31) Beleidsterrein Afgerond: in 3 kernvakken Verbeterdoel(en) 1e 2e Consequenties - organisatie - professionalisering - middelen beredeneerd aanbod voor Wetenschap en Techniek verwezenlijken 2 teamstudiedagen organiseren procesgericht werken Afgerond: in nov. 4 Integraal personeelsbeleid Het scherp houden van de visie en eventueel bijstellen van de visie In ontwikkeling; doorloper Quick scan Afgerond: in juni 5 organisatie en beleid borging uitstroom 75% van de leerlingen. op niveau in VO volgen BOVO overleg directie Afgerond: in juli 6 Financieel beleid Prognose 0,5 1,0 fte aan formatie inleveren (taakstelling) door krimp LB functies verder invullen (40% op ) Peuterpilot financieren met eigen vermogen Afgerond: in door natuurlijke afvloeiing In ontwikkeling; procedure loopt door Afgerond: opgestart in en in 2016 met eigen kapitaal 7 strategisch beleid Visie op onderwijs actueel houden afname quick scan team Afgerond: in juni 7 Kwaliteitszorg Diagnose Opbrengsten. Inventarisatie Kengetallen Opstellen jaarplan en jaarverslag 7 Kwaliteitszorg Uitvoer Evaluatieplan. Beoordelen: zie hoofdstuk 7.9 directie Afgerond: in december Evaluatiedagdeel Afgerond: in juni 2

3 Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten per beleidsterrein [a] Beleidsterrein Didactisch handelen Verbeterpunt (wat) Oriëntatie op nieuwe rekenmethode Gewenste situatie (doel) Er is een nieuwe doorgaande lijn in rekenen. De methode is referentieniveau-proof en HGW toepasbaar Leraren geven feedback aan leerlingen over leerproces en bevorderen eigen verantwoordelijkheid ( mede eigenaarschap) De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten gericht op automatiseren van de basiskennis rekenen en wiskunde Activiteiten (hoe) Teambijeenkomst oriëntatie op rekenen (voorjaar ) Afgerond: in voorjaar Zichtzendingen uitprobeerfase methodes Afgerond: in september Betrokkenen Team,BC, IB, directie en eterne specialist Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Team + MT Kosten 8.000,- hoger i.v.m. aanschaf laptops ( ,-) Evaluatie (wanneer) keuzemoment methode (team +MT) Afgerond: in september Evaluatievergadering + bouwvergaderingen Borging (hoe) Opname in visiestuk OGW/ opbrengsten Opname in klassenbezoekencyclus 2 e deel (kijkwijzer) Opmerking We hebben gekozen voor Wereld in getallen(wig) en zijn als pilotschool voor de bovenbouw voor Malmberg met het digitaal rekenonderwijs aan de slag gegaan. T.b.v. hiervan zijn 30 etra laptops aangeschaft. Volgens planning gaat de middenbouw vanaf aug ook digitaal rekenen met WIG. Dan zullen er wederom nieuwe laptops bijgekocht worden. Na de invoering in 2016 zal er ook een rekenbeleidsplan geschreven worden. [b] Beleidsterrein Opbrengstgericht werken + leertijd + professionalisering leraar Verbeterpunt (wat) Onze school werkt opbrengstgericht Gewenste situatie (doel) de opbrengsten liggen op het niveau wat verwacht mag worden (eindtoets op niveau houden/ brengen) scholen meten de opbrengsten van VVE ( peuterpilot vormgeven/ onderzoeken en invoeren per aug. ) De leraar informeert leerlingen over effecten groepsplan (kindgesprekken)(schoolbrede invoering/ afstemming) dit behoeft nog meer verdieping. Procesgericht werken vanuit horizontale leerlijnen, in combinatie met wetenschap en techniek In ontwikkeling; doorloper Werken vanuit leerteams(stuurgroepen) Werken met leerplein in combinatie met bieb op school (literaire boeken) Activiteiten (hoe) Scholing door Catent t.a.v. OG leiderschap 3 Teamdagen + klassenbezoeken met/ door eterne begeleider Gerda van der Wel Over verdiept leren en OGW Betrokkenen Directie, IB en BC, team en eterne begeleider Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Catent Kosten Aanvraag Aanvullend budget Catent ( ,-) gehonoreerd voor ,- 3

4 Evaluatie (wanneer) Na afronding scholing Borging (hoe) Visiestuk t.a.v. opbrengstgericht werken procesgericht+kwaliteitsplan vertaald in groepsplannen en leerkracht handelen in leerteams. Doelstellingengesprekken met leerkrachten(groepsbesprekingen IB) Projectplan peuterklas H.Hart Opmerking HHartschool werkt alleen maar met stuurgroepen voor zowel vakgebieden, specialisaties als voor activiteiten. De regie ligt bij de stuurgroep; zij doen voorwerk, bevragen de achterban, geven richting, filteren het aanbod en maken keuzes, zorgen voor draagvlak, beslissingen, terugkoppeling en afronding& borging. De peuterklas is een groot succes. In zijn er 50 peuters aangemeld waarvan de eersten reeds zijn doorgestroomd. De planning voor plaatsing zit op eind 2016/ begin De gemeente heeft verzocht om tot GGD keuring over te gaan om gelijkheid in behandeling te handhaven. Dat zal in het voorjaar 2016 plaatsvinden. De peuterpilot wordt afgerond in. Vanaf 2016 gaat deze gefinancierd vanuit eigen middelen verder. HHartschool heeft een verdiepingsslag gemaakt met taallezen. In de bijlage bevindt de evaluatie van het taalbeleidsjaarplan. Overige aandachtspunten Verbeterpunten (overig) Wanneer Wie Kosten 1 Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Up to date houden met team i.c.m.ccat, WSNS en professionalisering leraren 2 Schoolveiligheidsplan bespreken in team 3 Invoeren werken met resultaatafspraken met lkr 4 Visiestuk onderwijsperspectief(leerlijnen <1F) en toetsbeleid +analyse bespreken (inventarisatie kengetallen) Mei/ oktober Directie en IB Februari MT Vanaf MT Maart Bouwvergadering door IB/ BC 5 We volgen 75% van de leerlingen Medio MT uitstroom in VO 6 Verzuimcijfers opnemen op Directie personeelsbrief Per kwartaal Ziekteverzuim is zeer laag daardoor schiet het vermelden er soms bij in 7 Actualiseren schoolplan Medio Directie 8 Afname quick scan t.b.v. nieuwe schoolplan Aug.juni team Te volgen scholing Wat? Wie? Wanneer? Kosten? 1 Rekenspecialist 1 teamlid 1 e deel Eigen investering doorloper voor 2 e teamlid 1 teamlid 2 e deel Eigen investering 2 Schrijfdans specialist 1 teamlid 1 e deel Eigen investering 3 WSNS scholingsaanbod en overige individuele nascholing team 1 e deel WSNS Vaart &Vecht +eigen bijdrage 4 Universitaire opleiding Is komen te vervallen op verzoek van het teamlid 1 teamlid Bovenschools 4

5 5 Verdiept procesgerichtleren / OGW (3) 6 Coördinator meerhoogbegaafdheid team Aanvullend budget Catent of uit eigen middelen 1 teamlid 2 e deel Eigen investering Beleidsterreinen die we gaan beoordelen Quick scan [augustus ] [zie hoofdstuk 7.09 van het schoolplan] Beleidsterrein schooldiagnose Directie Team Anderen 1 Quick scan alle beleidsterreinen IB Geplande vragenlijsten [ ] [zie hoofdstuk 7.10 van het schoolplan] Vragenlijst Waardering 2013 Afname periode Voor wie? 1 Leerlingenenquête +sociale ,28 Mei Leerlingen 5 t/m 8 veiligheid 2. Ouderenquête + sociale veiligheid Mei Ouders / verzorgers van onze leerlingen 3. Lerarenenquête + sociale veiligheid ,57 Mei Leraren en OOP Bijlage Ambities Bestuursakkoord Set 1 OWG Actie Keuze 1 Scholen hebben meetbare doelstellingen geformuleerd gericht op de leeropbrengsten taal en rekenen ja Afgerond: in voorjaar Opname in 2013: We verwijzen naar de onderdelen: Verbeterpunten A; didactisch handelen *(Onderzoek onder leraren naar definitie taal in relatie tot leerlingenpopulatie en leerkrachtvaardigheden ( jan.2013) *(Werkgroep taal/spelling analyseert uitslagen(februari 2012) B; opbrengsten *(opbrengstgericht werken invoeren bij technisch lezen, begrijpend lezen en taal) verder invoeren Voortgezet Technisch Lezen Deze zullen we vertalen in visiedocumenten; taal/ OGW Afgerond: medio 2 Scholen werken opbrengstgericht ja Afgerond: in We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt scholing en training eerst op MT niveau geboden en daarna op teamniveau + visiestuk OGW resultaatgesprekken tijdens groepsbesprekingen. Volgende stap prestatieafspraken per leerkracht. 3 Scholen meten de opbrengsten van vroegschoolse educatie ja Afgerond: in najaar We verwijzen naar het onderdeel opbrengsten. Hier wordt na de scholing en training op MT niveau een visiestuk geschreven, met als onderdeel opbrengsten vroegschoolse educatie. In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan/ pedagogisch plan geschreven na opstart peuterklas 4 Scholen bieden maatwerk voor ecellente leerlingen, waaronder hoogbegaafde leerlingen Er wordt in 2013 een visiedocument geschreven voor beleid en beredeneerd aanbod voor meer- en hoogbegaafdheid Ja Afgerond: in 5 Er zijn geen onderpresterende scholen meer nee H.Hartschool heeft het toezichtkader basisarrangement toegekend gekregen ( 2009) In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan 6 Scholen stimuleren ouders om thuis activiteiten te ondernemen nee die bijdragen aan leerprestaties H.Hartschool heeft beleid op de onderdelen huiswerk, kanjercontract, spreekbeurt, boekbespreking en thuis (voor)lezen. Tijdens de ouderavonden en de algemene informatieavond worden ouders hierover geïnformeerd. School initieert eterne zorg naar intern en maakt samenwerkingsafspraken met ouders. 5

6 7 Scholen maken hun opbrengsten transparant nee H.Hartschool legt jaarlijks verantwoording af aan ouders, bestuur en eternen over opbrengsten d.m.v. rapportages, verwijzingen, in-door-uitstroom in schoolgids, jaarverslag en inspectiedocumenten. Set 2 professionalisering Actie Keuze 1 De bekwaamheid van de leraren in het afstemmen van het onderwijs op verschillen binnen de klas is op orde Ja Afgerond: H.Hartschool zet verder in op HGW training en scholing, collegiale consultatie maar gaat ook inzetten op de beroepshouding van de leerkrachten. We verwijzen naar onderdeel verbeterpunten; E beroepshouding, waarbij de nadruk ligt op verbeteren van de professionele houding van de leraar In ontwikkeling/ opgenomen in dit jaarplan doorloper in De bekwaamheid van de leraren met betrekking tot opbrengstgericht werken is op orde In hebben we een verbetering doorlopen (rekenen) doorloper in 2016 ja 3 Alle leraren onderhouden hun bekwaamheden systematisch [bekwaamheidsdossier] en worden gestimuleerd zich te registreren studiedag oktober 2016 (voorlichting hieromtrent) nee We werken al met CODO en vervolgens naar de onderwijscoöperatie leraar 2020 toe en streven er naar dat vóór 2018 alle leraren daar geregistreerd staan. CODO is vervallen. Er komt een nieuw (bovenschools) digitaal systeem. 4 Scholen voeren een goed en effectief HRM-beleid nee Volgens de Catent-normen/afspraken werken we volgens een vaste cyclus aan HRM beleid binnen de vastgestelde kaders/ richtlijn 5 Verbetering begeleiding en ondersteuning van beginnende leraren Ja afgerond Dit visiestuk zal in 2013 ontwikkeld worden door de directie dit zal in voorjaar 2016 door directie worden afgerond 6 Schoolleiders voldoen aan de geactualiseerde bekwaamheidseisen ja In 2014 richt de directie zich op het voldoen aan de NSA competenties. In WMK staat een POP voor directeuren Klachtenregeling oudercommissie algemeen en peuterklas De peuterklas is vanaf augustus van start gegaan. Na een gedegen voorbereiding zijn er alleen maar lovende kritieken geweest en is er sprake van een zeer grote toeloop en aanmelding. Er wordt een wederzijdse openheid in samenwerking, afstemming, advisering en instemming ervaren. Zowel het team als de directie van de school neemt ouders serieus, is transparant en gemakkelijk toegankelijk. Naast de inbreng en instemmingsrecht van de SAC en MR, wordt de OR benut als klankbordgroep met daarin vertegenwoordiging van uit alle jaargroepen. Hierdoor ontstaat een brede verbondenheid en betrokkenheid. Daardoor worden aandachtspunten geen onoverkomelijke problemen en werken we vanuit een gezamenlijk respect aan een prettige en veilig speel- leeromgeving voor alle kinderen en de betrokken volwassenen. Dat heeft geleid tot geen enkele melding van een klacht door ouders. Het kleine denken ziet vele stukjes. Het grote denken ziet alles als één! Lemelerveld, 30 november Besproken, vastgesteld en goedgekeurd binnen de MR op 8 december. Mariëtte Reimert Directeur HHartschool. 6