PCBO APELDOORN ZOEKT EEN INSPIRERENDE EIGENTIJDSE IKC DIRECTEUR DIE RUIMTE GEEFT AAN IEDERS ONTWIKKELING

Transcriptie

1 PCBO APELDOORN ZOEKT EEN INSPIRERENDE EIGENTIJDSE IKC DIRECTEUR DIE RUIMTE GEEFT AAN IEDERS ONTWIKKELING PCBO Apeldoorn is een dynamische onderwijsorganisatie die naast kwalitatief goed onderwijs ook goed werkgeverschap bovenaan de prioriteitenlijst heeft staan. Wij zoeken met ingang van een IKC directeur voor Kindcentrum PCBO De Gong voor uur per week. Zijn wij op zoek naar jou? Dit is Kindcentrum PCBO De Gong In het zuidoosten van Apeldoorn ligt De Maten. Deze wijk telt op dit moment zo n inwoners. De wijk is zeer kinderrijk en heeft daarom meerdere basisscholen met verschillende soorten onderwijs. Basisschool De Gong is één van die basisscholen. Ongeveer 235 kinderen vinden elke dag hun weg naar de school en zij zijn verdeeld over 10 groepen. Het schoolgebouw heeft net een renovatie achter de rug en door de uitbreiding is er genoeg ruimte voor alle activiteiten. De Gong onderscheidt zich door inspirerend en eigentijds onderwijs waarbij de kinderen zich breed ontwikkelen. Alle leergebieden krijgen volop de aandacht. De cognitieve, motorische, sociale, creatieve en emotionele ontwikkelingen zijn allemaal even belangrijk. Deze ontwikkelingen stimuleren we door de kinderen kennis te laten maken met veel verschillende werkvormen, onderwerpen en activiteiten. We gaan hierbij voor een maximale opbrengst op, of nog liever boven het landelijk gemiddelde. Kwalitatief goed onderwijs is op De Gong vanzelfsprekend, maar dat gaat niet vanzelf. Iedere dag werken 18 leerkrachten en 7 pedagogisch medewerkers hier heel hard aan. Zij doen dit met hart en ziel op een professionele manier. Verschillende moderne, actuele methodes en methodieken worden hiervoor ingezet. Leidinggeven aan deze enthousiaste groep binnen PCBO Apeldoorn geeft veel voldoening. Maak jij met dit team en alle ouders en kinderen de komende jaren het verschil? Organisatie Op De Gong zijn we altijd in ontwikkeling maar we hebben ook al heel veel goed georganiseerd: Er wordt in de basis gewerkt volgens het leerstofjaarklassensysteem. Het onderwijs wordt adaptief aangeboden daar waar het gaat om rekenen, (begrijpend) lezen en spelling. Voor de wereld oriënterende vakken wordt gewerkt met het International Primary Curriculum (IPC). ICT is goed vormgegeven. Digiborden door de hele school en het werken op tablets in de bovenbouw is een feit. Het werken met dag- en weektaken is volledig ingevoerd en vanzelfsprekend. Met jouw bijdrage willen we stappen blijven zetten. We zijn heel benieuwd naar je visie en ideeën. Ben je bekend met het begrip Integraal Kindcentrum (IKC)? PCBO De Gong is een Integraal Kindcentrum voor kinderen van 2 tot 13 jaar. Dat betekent dat er een doorgaande lijn zit in het totaalaanbod van opvang voor en na schooltijd, peuter- en basisonderwijs.

2 Speerpunten Natuurlijk heeft De Gong ambities. Die hebben we voor je op een rijtje gezet: Het verder uitbouwen en vormgeven van het Integraal Kindcentrum; Het borgen van de huidige organisatievorm met het werken in Actieteams; Het behalen van het certificaat Kanjerschool; Het verder groeien en borgen van de manier van lesgeven in IPC; Het ontwikkelen van zoveel mogelijk talenten van het kind; Het ontwikkelen van 21ste eeuwse vaardigheden bij leerlingen en leerkrachten. Functie eisen Als IKC directeur moet je aan een aantal zaken voldoen: Je bent in het bezit is van een schoolleidersopleiding; Je voldoet aan de PCBO functiebeschrijving IKC directeur (zie bijlage); Je staat geregistreerd in het Schoolleidersregister Primair Onderwijs; Je hebt ervaring met en geeft actief sturing aan eerdergenoemde speerpunten. Wij geven de voorkeur aan kandidaten die in het bezit zijn van een WO/Masteropleiding. Verwachtingen In het strategisch meerjarenbeleidsplan kiest PCBO nadrukkelijk voor ruimte en eigenaarschap, gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van onderwijs en het wijkgericht samenwerken van scholen. Daarom verwachten wij van jou als PCBO directeur dat je: de belangen van de school en die van PCBO voor ogen hebt; je kwaliteiten ook inzet in een breder verband dan alleen de eigen school; een inhoudelijke bijdrage levert aan de verdere ontwikkeling van PCBO als organisatie. Informatie Meer informatie kun je vinden op pcboapeldoorn.nl. Daar vind je onder andere een schoolgids en het schoolplan. Voor meer informatie en/of vragen over de school en de eisen mag je ook contact opnemen met Kitty ten Napel-Vink. Zij is te bereiken via Arbeidsvoorwaarden Het gaat hier in eerste instantie om een tijdelijke benoeming voor een jaar met uitzicht op een vast dienstverband. Ben je al als directeur bij PCBO werkzaam op basis van een vast dienstverband? Dan geldt deze voorwaarde niet. Inschaling vindt plaats in schaal DB van maximaal 4.627,- bruto per maand bij een fulltime dienstverband (exclusief vakantietoeslag en eindejaarsuitkering). Interesse Natuurlijk ben je geïnteresseerd! Stuur dan vóór 1 juni 2018 jouw brief met motivatie en een Curriculum Vitae naar hrm@pcboapeldoorn.nl. Sollicitatieprocedure Voor deze functie zal tegelijkertijd zowel intern als extern worden geworven. De sollicitatiegesprekken vinden plaats op 20 en 26 juni Een assessment kan onderdeel uitmaken van de procedure.

3 Stichting voor Protestants Christelijk Basisonderwijs Apeldoorn Functiebeschrijving volgens FUWASYS Functie-informatie Functienaam Directeur DB Onderdeel Management Salarisschaal 11 (DB) Indelingsniveau Vb FUWASYS advies 11-Vb Werkterrein Management->Schoolmanagement Activiteiten Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen Kenmerkscores Somscore 49 Uitvoerder Mr. K. Jansen (SPO-gecertificeerd adviseur) Datum FUWASYS -versie Functiebeschrijving Context PCBO Apeldoorn is een stichting voor christelijk primair onderwijs, met 27 scholen die bevolkt worden door ongeveer leerlingen en 500 personeelsleden. De Raad van Bestuur vormt statutair het bevoegd gezag van de Stichting en geeft leiding aan de directeuren en aan het bureau PCBO. In een managementstatuut zijn de taken en bevoegdheden van de verschillende functies beschreven, evenals de onderlinge verhouding tussen de Raad van Bestuur, de directeuren, de locatieleiders en de stafleden van het Bureau PCBO. De Raad van Bestuur en de directeuren worden ondersteund door het bureau PCBO. PCBO heeft de gemeente Apeldoorn onderverdeeld in meerdere wijken, met per wijk een groep van vier tot zes scholen. De scholen en directeuren werken wijkgericht intensief met elkaar samen, om van elkaar te leren ('diep' leren, tot achter de voordeur), om elkaar te steunen en te stimuleren, kennis, materialen, specialismen met elkaar te delen en zich naar ouders toe als scholen in de wijk te presenteren. De samenwerking heeft altijd betrekking op één van de 7 vlakken van de sturingsfilosofie. Elke school wordt geleid door een directeur. De directeur (DB) geeft leiding aan de school, schrijft, op basis van het Strategisch Meerjarenbeleidsplanvan PCBO Apeldoorn en op grond van afspraken in de wijk, het schoolplan en heeft de contacten met de MR etc. Wanneer de directeur (DB) leiding geeft aan een managementeenheid (meer dan één school) is de dagelijkse leiding op de school toebedeeld aan een locatieleider dan wel fungeert een seniorleerkracht als eerste aanspreekpunt. De directeur (DB) is dan (eind)verantwoordelijk. De directeur participeert in de beleidsvoorbereiding op het niveau van PCBO Apeldoorn en of voert in opdracht of op verzoek van PCBO Apeldoorn bepaalde taken of opdrachten uit voor de (hele) organisatie PCBO, hetzij in vertegenwoordigende, hetzij in uitvoerende zin. 1

4 Resultaatgebieden 1. Leidinggeven aan de school Geeft leiding aan de medewerkers van de school; Stuurt de dagelijkse gang van zaken aan; Stimuleert de personeelsleden, gericht op de visie en koers van de school; Voorkomt conflictsituaties en hanteert deze indien nodig; Voert actief en integraal personeelsbeleid, waaronder de uitvoering van de gesprekkencyclus, en het omgaan met ziekteverzuim en re-integratie en (signalen van) werkdruk; Draagt zorg voor voortdurende ontwikkeling en professionalisering van medewerkers; Voert het integraal kwaliteitsbeleid uit. 2. Beleidsontwikkeling, beleidsvaststelling en beleidsuitvoering op schoolniveau Formuleert, communiceert en bewaakt de koers en visie voor de school m.b.t. de onderwijskundige en levensbeschouwelijke identiteit; Draagt actief het beleid uit van PCBO Apeldoorn, zoals o.a. verwoord in het Strategisch Meerjarenbeleidsplan en andere beleidsplannen en stimuleert de medewerkers daarin; Onderneemt activiteiten met teamleden op het gebied van identiteit; Schept de randvoorwaarden voor het team om gestalte te geven aan het christelijk karakter van het onderwijs; Stelt, na overleg met de teamleden, het schoolplan, de daaruit afgeleide jaarplannen en de schoolgids op, legt deze ter vaststelling voor aan de Raad van Bestuur en zorgt voor afstemming met de betreffende geleding(en) van de medezeggenschapsraad voor instemming of een positief advies; Vertaalt proactief ontwikkelingen binnen de school en het lokale onderwijsveld naar integrale beleidsvorming voor de school; Draagt zorg voor de uitvoering en de kwaliteit en de opbrengsten van het onderwijs en voor het (financieel) beheer; Bewaakt en borgt het rendement van het onderwijs en bespreekt de resultaten van het onderwijs met het team en in het overleg met de andere directeuren in de wijk en de Raad van Bestuur; Hanteert het binnen de Stichting geldende kwaliteitszorgsysteem en integraal kwaliteitsbeleid; Stelt de jaarlijkse begroting, de periodieke managementrapportages en het jaarverslag op; Bereidt het personele, financiële, huisvestings- en organisatorische beleid van de school voor en voert het uit; Draagt zorg voor een goede uitvoering en kwaliteit van buitenschoolse en tussenschoolse opvang en voert actief beleid en regie om de school succesvol als IKC te kunnen laten functioneren; Voert het overleg met de medezeggenschapsraad. 3. Leiding geven aan de managementeenheid (indien aan de orde) Voert de werkzaamheden die hiervoor bij de punten 1 en 2 staan beschreven uit voor alle scholen van de managementeenheid; Geeft, indien van toepassing, leiding aan een of meer locatieleiders (AB) en/of seniorleerkrachten (LB), met de daarbij behorende personeelsbeheer en personeelszorg. 4. Beleidsvoorbereiding op het niveau van de Stichting PCBO Apeldoorn Spreekt en denkt, samen met collega-directeuren mee over en levert een actieve bijdrage aan beleidsontwikkeling en implementatie van dat beleid binnen de stichting, onder meer tijdens de beleidsdagen; Participeert in een van de beleidsgroepen, met ondersteuning door stafleden van het bureau, voor het uitbrengen van beleidsadviezen aan de Raad van Bestuur; Participeert actief en constructief in het directeurenoverleg en bij de beleidsdagen; Reageert per mail of anderszins op voorgelegde beleidsvraagstukken of documenten; 2

5 Adviseert gevraagd en ongevraagd de Raad van Bestuur. 5. Samenwerking met de directeuren en scholen in de wijk Werkt actief mee aan een cultuur die samen werken en samen leren mogelijk maakt en bevordert en aan goede onderlinge professionele verhoudingen; Participeert actief in het periodiek overleg tussen alle directeuren uit het wijkteam; Participeert actief in het overleg met de andere directeuren over de focuspunten per school en voor de wijk en de prestatieafspraken hierover; Werkt actief en constructief aan een adequate inzet van medewerkers binnen de wijk; Participeert actief in het overleg over het organiseren van en mee doen aan scholing en deskundigheidsbevordering op wijkniveau, ook van de directeuren zelf; Werkt actief samen met scholen van andere schoolbesturen in de wijk, ook in het kader van Passend Onderwijs. 6. Vertegenwoordiging Profileert de school in interne en externe overlegsituaties, maar nooit ten koste van 'samen'; Vertegenwoordigt de school in contacten met relevante scholen/instellingen; Bespreekt schoolorganisatorische zaken met ouders en directies van andere instellingen; Betrekt de ouders actief bij schoolactiviteiten, maakt afspraken over gezamenlijke verantwoordelijkheid voor onderwijs en opvoeding van hun kind en schept duidelijkheid over de verschillende rollen en verantwoordelijkheden; Voert in opdracht of op verzoek van PCBO Apeldoorn bepaalde taken of opdrachten uit voor de (hele) organisatie PCBO, hetzij in vertegenwoordigende, hetzij in uitvoerende zin. 7. Overige werkzaamheden Bestudeert relevante vakliteratuur en houdt kennis en vaardigheden voortdurend actueel en op peil; Vervult indien nodig een lesgevende taak voor één of meer groepen. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden Beslist bij/over: De inhoud van zijn bijdragen aan de beleidsvoorbereiding op het niveau van PCBO Apeldoorn, over de inhoud van zijn bijdragen aan het overleg en samenwerking van directeuren in de wijk, bij de opstelling van het schoolplan, bij de uitvoering van het integraal personeelsbeleid en het kwaliteitsbeleid. Kader: De vertaling van het Strategisch Meerjarenbeleidsplan van PCBO Apeldoorn op wijkniveau, de jaarlijkse beleidsplannen, de beleidsmap en de regelingenmap, alsmede de relevante wet- en regelgeving. Verantwoording: Aan het daartoe aangewezen lid van de Raad van Bestuur over de bruikbaarheid van zijn bijdragen aan de beleidsvoorbereiding op het niveau van PCBO Apeldoorn, over de resultaten van het schoolbeleid, de wijze van leidinggeven aan (het personeel van) de school, de wijze van en bijdrage aan de samenwerking binnen het wijkteam van directeuren van scholen in de wijk en de wijze van en bijdrage aan de samenwerking op het niveau van PCBO Apeldoorn. Kennis en vaardigheden Diepgaande of brede kennis van de ontwikkelingen in het primair onderwijs; Kennis van (de samenhang van) de diverse deelgebieden van de beleidsterreinen binnen het primair onderwijs waaronder onderwijs, personeel, financiën, huisvesting en ICT en van relevante aanverwante beleidsterreinen; 3

6 Inzicht in het functioneren van de organisatie en de daarmee samenhangende besluitvormingscircuits; Vaardigheden in het opstellen van (beleids)nota's, notities en rapportages; Vaardigheid in het organiseren en begeleiden van werken samenwerkingsprocessen van professionals op de werkvloer; Vaardigheid in het coachen van en het leidinggeven aan professionals op de werkvloer; Vaardigheid in het onderhouden van en functioneren in netwerken; Vaardigheid in het hanteren van conflictsituaties; Vaardigheid in het snel analyseren van (sociale) situaties; het herleiden hiervan tot noodzakelijke acties en het (doen) uitvoeren hiervan; Vaardigheid in het analyseren van opbrengsten bij lezen, rekenen en taal en het kunnen bepalen van noodzakelijke vervolgacties. Contacten Met de Raad van Bestuur en collega-directeuren over beleidsvoorstellen om zaken af te stemmen of informatie uit te wisselen en verantwoording af te leggen; Met de directeuren van de andere scholen op organisatieniveau en in de wijk, om samen te leren, samen te organiseren, een rolvoorbeeld te zijn voor medewerkers, afstemming te hebben; Met medewerkers van het Bureau PCBO, over de ondersteuning op schoolniveau om tot nadere afspraken te komen en om relevante kwesties af te stemmen; Met vertegenwoordigers uit het lokale onderwijsveld (o.a. scholen/(scholings)instellingen) over politieke en onderwijskundige ontwikkelingen en om tot positiebepaling te komen Indien van toepassing met de locatieleider(s) of seniorleerkracht(en) om af te stemmen en leiding te geven; Met de medezeggenschapsraad over te nemen of genomen beslissingen om relevante aangelegenheden met hen af te stemmen en/of hierover te onderhandelen; Opmerkingen Van de directeur DB wordt verwacht dat hij gericht is op professionele samenwerking samenwerkend leren ('diep' leren, tot achter de voordeur), de dialoog, het realiseren van verbinding en relaties, een juiste balans realiseert tussen persoonlijke betrokkenheid en zakelijkheid en nemen van besluiten en tussen nabijheid en afstand, communicatief vaardig is, benaderbaar, in staat is te werken aan de eigen ontwikkeling en professionalisering. Een vernieuwende en open houding is een voorwaarde om deze functie te kunnen vervullen. Ondertekening drs. G.Nijmeijer, voorzitter Raad van Bestuur.., directeur Datum : Datum : 4