FUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur-Bestuurder Samenwerkingsverband passend onderwijs

Transcriptie

1 FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur-Bestuurder Samenwerkingsverband passend onderwijs Maart 2016 Opdrachtgever Samenwerkingsverband PO De Meierij Auteur J.L.P. Bustin Versie Eindversie maart 2016 Project 5BVBA4797

2 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Directeur-Bestuurder samenwerkingsverband passend onderwijs Organisatie Samenwerkingsverband PO De Meierij Salarisschaal 14 / + Scorepatroon: somscore: 59+ Datum aanpassing (op versie 8 november 2013) ingaande per 1 maart 2016 Adviseur P.P.J.G. Janssen / J.L.P. Bustin (aanpassing) FUNCTIEBESCHRIJVING Context Het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs De Meijerij heeft een omvang van 28 schoolbesturen, 111 basisscholen, 5 scholen voor speciaal basisonderwijs, 1 Mytylschool (cluster 3), 3 scholen (cluster 3) en 3 scholen (cluster 4) met ongeveer leerlingen in de gemeenten Den Bosch, Vught, Schijndel, Boxtel Maasdriel, Haren, st. Michielsgestel en Zaltbommel. Om in een groot samenwerkingsverband daadkrachtig besturen mogelijk te maken hebben de schoolbesturen gekozen voor een stichtingsvorm als rechtspersoon. Het bestuur wordt gevormd door 5 bestuursleden gekozen door en uit de aangesloten schoolbesturen plus een directeur-bestuurder. De directeur-bestuurder is belast met de bestuurlijke taak, de overige bestuursleden vormen het toezichthoudend deel van het bestuur. De directeur-bestuurder bestuurt de organisatie en is verantwoording verschuldigd aan het bestuur. De directeur-bestuurder is verantwoordelijk voor de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van strategisch beleid van het Daarbij geeft de directeur-bestuurder leiding aan drie ondersteuningsmanagers en geeft sturing aan de onderwijs- en ondersteunende processen binnen het Binnen het samenwerkingsverband wordt gewerkt met drie ondersteuningseenheden (noord, midden en zuid) die recht doen aan de diversiteit binnen het verband, zodat ingespeeld kan worden op specifieke regionale omstandigheden. De ondersteuningseenheden staan onder leiding van een ondersteuningsmanager die de scholen verbindt, de opdracht helder communiceert, plannen van aanpak maakt, de resultaten in het oog heeft en houdt en verbinding heeft met de andere ondersteuningseenheden. De ondersteuningsmanagers zorgen bovenal dat gewenste extra ondersteuning snel en direct op de plaats komt waar die nodig is. De opdracht van het SWV PO de Meierij is thuisnabij passende ondersteuning en onderwijs te bieden aan alle kinderen van twee tot veertien jaar, zodat zij zich optimaal en ononderbroken kunnen ontwikkelen. Wanneer de school zelf tijdelijk of langdurig niet in staat is in de specifieke onderwijsbehoefte van een leerling te voorzien, dan zoekt zij extra ondersteuning bij partners en specialisten binnen het 2

3 RESULTAATGEBIEDEN Werkzaamheden 1. Is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het strategisch beleid van het ontwikkelt het strategisch beleid (ondersteuningsplan) ten aanzien van passend onderwijs en kwaliteitsverbetering van de onderwijsondersteuning binnen de ondersteuningseenheden en op de scholen; implementeert na goedkeuring van het toezichthoudend deel van het bestuur het strategisch beleid en evalueert dat op basis van een toezichtskader dat door het toezichthoudend deel van het bestuur is vastgesteld. anticipeert op, volgt, analyseert en interpreteert in- en externe ontwikkelingen t.a.v. Passend Onderwijs; ontwikkelt, implementeert en evalueert meerjaren beleid op het gebied van personeel en financiën met betrekking tot het samenwerkingsverband passend onderwijs; initieert, stimuleert en stuurt vernieuwing (van het onderwijs- en ondersteuningsbeleid). 2. Geeft leiding en sturing aan de onderwijs- en ondersteunende processen binnen het vertaalt het algemene strategische beleid in de vorm van het ondersteuningsplan naar onderwijs- en ondersteunende processen en ondersteuningsbegeleiding. zorgt voor afstemming van het ondersteuningsbeleid binnen de drie eenheden; bewaakt en realiseert de uitvoering van de afspraken beschreven in het ondersteuningsplan; voert uit, initieert en bewaakt inhoudelijke ontwikkelingen in de diverse ondersteuningseenheden en netwerken; geeft leiding aan de ondersteuningsmanagers en ondersteuningsteams, o.a. door het voeren van de gesprekken- en de pdca-cyclus; voert uit en bewaakt de inzet van expertise en trajectondersteuners binnen het samenwerkingsverband; organiseert scholingsbijeenkomsten en studiedagen ten behoeve van ontwikkelingen van en in het 3. Profileert en vertegenwoordigt het samenwerkingsverband en draagt zorg voor de communicatie binnen het bouwt op en onderhoudt voor het samenwerkingsverband relevante contacten en netwerken; vooral met gemeenten en de instanties voor jeugdzorg; vertegenwoordigt het samenwerkingsverband op gemeentelijk, regionaal en landelijk niveau; participeert in diverse overleggen met betrekking tot toekomstige ontwikkelingen; onderhoudt contacten met schoolbesturen en ondersteuningsmanagers en draagt zorg voor transparante communicatie binnen het samenwerkingsverband; voert namens het bestuur overleg met (de personeelsgeleding van) de personele medezeggenschapsraad en de ondersteuningsplanraad van het 3

4 4. Draagt zorg voor de bedrijfsvoering. stelt, na goedkeuring van het toezichthoudend bestuur, financieel beleid vast; stelt, na goedkeuring van het toezichthoudend bestuur, de (meerjaren-)begroting en het jaarverslag vast; stelt jaarbegroting op en ziet toe op de uitvoering van het beleid binnen financiële kaders ; stelt halfjaarlijks rapportages op en rapporteert hierover aan het toezichthoudend deel van het bestuur. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden Beslist over/bij: de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van het strategisch beleid van het samenwerkingsverband op alle beleidsterreinen en over algemene aspecten van personeel en financieel management, beheer en bedrijfsvoering binnen het samenwerkingsverband en bij het uitbrengen van adviezen aan het bestuur. Verricht werkzaamheden binnen in algemene termen geformuleerde strategische beleidslijnen en het vastgestelde toezichtkader van het toezichthoudend deel van het bestuur; Verantwoording: periodiek aan het bestuur en overige stakeholders over de bereikte resultaten en opbrengsten, de bruikbaarheid van de uitgebrachte adviezen, de besluiten met betrekking tot de dagelijkse leiding en sturing van het Kennis en vaardigheden brede kennis van en inzicht in maatschappelijke ontwikkelingen in relatie tot het raakvlak van Contacten onderwijs en jeugdzorg en op het algemene terrein van de leerling ondersteuning; kennis van het samenwerkingsverband, de ondersteuningsstructuur van het BO, SBO en SO en de politieke omgeving en de sociale kaart in de regio; inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van het samenwerkingsverband en schoolbesturen; vaardigheid in het omgaan met tegengestelde belangen in het ontwikkelen, verdedigen en uitdragen van beleid en nieuwe ideeën; vaardigheid in strategische beleidsontwikkeling en implementatie ten aanzien van Passend Onderwijs; analytische, communicatieve, leidinggevende en organisatorische vaardigheden. Met het bestuur over beleidsaangelegenheden van het samenwerkingsverband om advies en goedkeuring te ontvangen en draagvlak te realiseren voor het beleid; met onderwijsinstellingen, onderwijsgerichte instanties, zorginstellingen en anderszins gerelateerde instanties om het beleid van het samenwerkingsverband uit te dragen en de belangen van de organisatie en van de leerlingen te vertegenwoordigen. met gemeenten en provincie over financiën, jeugdzorg/jeugd- en onderwijsbeleid om informatie te verstrekken en af te stemmen; met de ondersteuningsplanraad om te overleggen en om advies of instemming te verkrijgen op het ondersteuningsplan; Met de PMR overleg m.b.t. werkomstandigheden en facilitering gedetacheerd personeel; met de ondersteuningsmanagers in het managementteam om samen beleid te ontwikkelen, af te stemmen en expertise van elkaar te benutten; met schoolbesturen, scholen, IB-netwerken, ondersteuningsteams en trajectondersteuners om informatie uit te wisselen en af te stemmen. 4

5 Werk- en denkniveau: WO COMPETENTIES Helicopterview: Is in staat feiten en problemen in een breder verband te zien door het onderkennen van verwantschappen met onderwerpen van grotere omvang. Omgevingsbewustzijn: Is zich bewust van maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren. Speelt in op deze ontwikkelingen. Visie: Kan afstand nemen van de dagelijkse praktijk en deze in een breder verband plaatsen. Is in staat zich op de lange termijn te richten. Verbeeldingskracht: Is in staat om buiten kaders te denken en flexibele en creatieve oplossingen te genereren. Enthousiasmeren: Is in staat anderen te enthousiasmeren en te stimuleren. Draagt een positieve grondhouding over op anderen. Initiatief: Is in staat kansen te signaleren en proactief te handelen; Besluitvaardig: Is aantoonbaar in staat op basis van analyse en advies snel tot juiste besluitvorming te komen met inachtneming van diverse, soms tegengestelde belangen. Overtuigingskracht: Is in staat anderen te overtuigen van een bepaald standpunt of instemming/draagvlak te verkrijgen voor bepaalde plannen, ideeën en producten. Inlevingsvermogen: Is zich bewust van andere zienswijzen van mensen in de werkomgeving en de eigen invloed daarop. Vertoont gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens en behoeften van anderen. Regisseren: Is in staat belangen, opinies en inbrengen van diverse partijen samen te brengen. Geeft vorm en richting aan (uiteenlopende) samenwerkingsprocessen en realiseert gemeenschappelijk resultaat. Sociabiliteit: Is een toegankelijke persoonlijkheid, maar neemt situationeel ook professionele distantie in acht. 5