Stageverslag Sport, Gezondheid en Management 2.4 Naam: Karl van Vleeren Studentnummer: 326067 Stagebegeleider: Anne-Loes Weusthof Klas 2J Datum van inleveren: 21/06/17
Voorwoord Mijn naam is Karl van Vleeren. Ik zit in het tweede jaar van de opleiding Sport, Gezondheid en Management (Sportkunde) op de Hanzehogeschool in Groningen. Samen met Angelique Dermois en Tessa Jager heb ik het afgelopen jaar stagegelopen bij de onderwijsinstelling Noorderpoort bij de afdeling NoorderSport. De eerste drie blokken waren de stagedagen op woensdag en donderdag. Het laatste blok was alleen woensdag nog een stagedag. De stage begon op 30 augustus 2016 en einddatum is 12 juli 2017. NoorderSport is een dienstverlenende organisatie die sport mogelijk maakt op de onderwijsinstelling Noorderpoort. Noordersport wil ervoor zorgen dat de mbo-student een positieve ervaring krijgt omtrent sport en leefstijl. Zodat Noorderpoort vitale/bewuste studenten aflevert naar de maatschappij. Tot slot wil ik graag mijn stagebegeleidster Anne-Loes Weusthof bedanken voor de leerzame momenten. Ook wil ik graag het team van NoorderSport bedanken voor het vertrouwen en de leerzame ervaringen. Karl van Vleeren Stageverslag 2.4 2
Inhoudsopgave VOORWOORD... 2 INHOUDSOPGAVE... 3 INLEIDING... 4 1. TEAMBEOORDELING... 1.1 Eindrapportage beroepsprestatie... 1.2 Eindrapportage proces... 6 1.2.1 Evaluatie gebruikers/ stakeholders... 6 1.2.2 Evaluatie teamleden... 8 2. INDIVIDUELE BEOORDELING... 12 2.1 Individuele reflectie proces... 12 2.2 Logboek op weekniveau... 12 2.3 Eindreflectie op leermomenten POP... 26 2.4 Reflectie op eindrapportage proces... 30 2.4.1 Eindrapportage fitheidstesten... 31 2.4.2 Eindrapportage 3 uur vitaal burgerschap... 32 3. EINDBEOORDELING STAGEBEGELEIDER OP INDIVIDUELE FUNCTIONEREN... 33 3.1 SGM beoordelingsmodel Anne-Loes Weusthof... 33 4. NAWOORD... 41. BRONNEN... 42 Stageverslag 2.4 3
Inleiding Dit stageverslag van blok 2.4 van Karl van Vleeren is ingedeeld in twee verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit: - Teambeoordeling van beroepsprestaties en beroepsproces. Het tweede deel bestaat uit: - Individuele beoordeling op reflectie proces, logboek op weekniveau, eindreflectie op leermomenten, eindrapportage proces en eindbeoordeling van stagebegeleider. Dit stageverslag is bedoeld om een inzicht te krijgen wat de student het afgelopen jaar gedaan heeft op zijn stageplek, daarnaast welke individuele stappen er zijn gezet door de student om nog betere sportkundige te worden. Stageverslag 2.4 4
1. Teambeoordeling 1.1 Eindrapportage beroepsprestatie Op 7 juni is er eindpresentatie gegeven op de locatie Willem Alexander Sportcentrum. Deze prestatie is gegeven aan Michael de Haas, Anne Loes Weusthof, Floor Bosch en Arnold van Calker. Hierbij de link van de presentatie; http://prezi.com/zhhejqsl-pl/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Eindpresentatie 7 juni 2017 Stageverslag 2.4
1.2 Eindrapportage proces 1.2.1 Evaluatie gebruikers/ stakeholders Floor Bosch; Zijn jullie tevreden met de uitkomsten/ eindresultaten die de studenten hebben gepresenteerd op woensdag 7 juni? (testjeleefstijl.nu en Vitaal Burgerschap) Ik had graag gezien dat wat betreft testjeleefstijl.nu ook een afspraak met de makers van deze test was ingepland voor het vergaren van de benodigde info. Hier konden dan direct al veel vragen worden gesteld over waarom testjeleefstijl voor bepaalde testen en normen heeft gekozen en de ideeën van jullie hadden direct meegenomen kunnen worden voor eventuele aanpassingen. Jullie hadden een duidelijke presentatie, maar ik vond de onderbouwen van het advies niet altijd even helder. Het heeft wel een erg mooi pakket ter ondersteuning van testjeleefstijl voor volgend schooljaar opgeleverd. Wel belangrijk om het creëren van draagvlak bij het team nog goed te begeleiden! Hadden de studenten het proces (gedurende het jaar) anders kunnen aanpakken? Zoja, watdan? Ik had wat betreft testjeleefstijl wel graag wat meer tussentijdse terugkoppeling gehad. Jullie wouden de resultaten tot aan de presentatie voor jezelf houden, maar bij tussentijdse terugkoppeling had ik wellicht nog wat meer ideeën kunnen aandragen. Hebben de SGM studenten een bijdrage kunnen leveren aan NoorderSport, zoja hoe? Zeker, we hebben een mooi advies voor de uitvoering van testjeleefstijl voor volgend jaar. Hebben jullie nog andere op of aanmerkingen? Stageverslag 2.4 6
Anne-Loes Weusthof; Zijn jullie tevreden met de uitkomsten/ eindresultaten die de studenten hebben gepresenteerd op woensdag 7 juni? (testjeleefstijl.nu en Vitaal Burgerschap) Zeker tevreden. Alles is helder gepresenteerd. Wat ik nog mistte waren de cijfers over het onderzoek wat jullie hadden gedaan. Hierdoor kan je nog beter de gevonden resultaten onderbouwen. Hadden de studenten het proces (gedurende het jaar) anders kunnen aanpakken? Zoja, watdan? Van beide kanten hadden we de opdrachten nog eerder concreet kunnen maken. Hierdoor kon er nog meer uitgehaald worden. Daarnaast hadden ze nog iets groter mogen/kunnen denken. Hebben de SGM studenten een bijdrage kunnen leveren aan NoorderSport, zoja hoe? Ja. Ze hebben sportdagen georganiseerd, de fittesten geprofessionaliseerd, ondersteund in alle werkzaamheden binnen het team, gezelligheid en enthousiasme toegevoegd en we hebben nu een beter beeld van wat de studenten qua invulling zouden willen voor de 3 uur vrij in te vullen vitaal burgerschap. Hebben jullie nog andere op of aanmerkingen? Karl, Tessa en Angelique waren een goede toevoeging aan het team. Door ALO en SGM met elkaar te koppelen kunnen we ons sportprogramma nog meer professionaliseren en laten aansluiten bij de studenten van het Noorderpoort. Stageverslag 2.4 7
1.2.2 Evaluatie teamleden Tessa Jager; Een kwaliteit of een talent is het vermogen om iets heel goed te kunnen, een bekwaamheid of begaafdheid. Bijvoorbeeld daadkracht en creativiteit. Ø Beschrijf kwaliteiten/talenten met onderbouwing. Ambitieus: Je bent iemand die erg gedreven is en zichzelf wil blijven ontwikkelen. Ruimdenkend: tijdens stage was jij iemand die met innovatieve/creatieve ideeën kwam. Standvastig: wanneer jij het ergens niet mee eens bent, geef je het aan en je laat je je niet snel beïnvloeden door andere mensen. Vrolijk: je bent een opgewekte jongen, die vaak een glimlach op zijn gezicht heeft. Resultaatgericht: wanneer jij iets doet probeer je dit altijd zo goed mogelijk te doen. Wanneer je in je werk resultaten ziet werkt dit extra motiverend voor jou. Ø Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die niet tot hun recht komen of nog ontwikkeld moeten worden. Snel afgeleid: wanneer er veel mensen in jou buurt zijn, ben je snel afgeleid. Negatieve uitspraken: tijdens stage benoem je vaak de negatieve dingen. Je hebt veel kritiek (vooral over NoorderSport). Probeer ook eens het positieve te benoemen. en vaardigheden zijn kennis en vaardigheden. zijn niet aangeboren maar ontstaan door intensief en doelbewust oefenen. Bijvoorbeeld de Engelse taal leren. Beschrijf competenties en vaardigheden met onderbouwing. SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren: je hebt tijdens stage veel bijdrage geleverd aan het ontwikkelen van nieuwe projecten (FC Groningen). SGM 12 Inspelen op ontwikkelingen: je zoekt en ziet kansen (intern) voor de eigen organisatie en je speelt hierop in. SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn): Je hebt veel passie op het gebied van sport en bewegen. Je bent op de hoogte van de ontwikkelingen die plaats vinden binnen de sportwereld. SGM 1 Samenwerken en samenwerkend leren: je Levert een Stageverslag 2.4 8
actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat en daarnaast heb je een eigen mening, die je kan onderbouwen. Zelfsturing en zelfwerkzaamheid: jij bent iemand die de verantwoordelijkheid neemt voor zijn eigen functioneren. Je zoekt naar kansen binnen je studie. Denk hierbij aan het zoeken van je eigen stage. Je kent je zelf goed en je weet wat je wilt. Ø Beschrijf 2 competenties en vaardigheden die nog verbeterd moeten worden voor mijn persoonlijke ontwikkeling. SGM 8 Leiding geven en managen: deze competentie heb je wil in je. Alleen binnen deze stage hebben Tessa en Angelique veel de touwtjes in handen gehad. SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten: tijdens deze stage, ben je weinig met deze competentie bezig geweest. Je hebt op het CIOS al veel aan deze competentie gewerkt. Alleen het is wel van belang, dat je aan deze competentie blijft werken (excelleren). Communicatie Goed kunnen communiceren is de basis van iedere relatie, zowel zakelijk als privé. Ø Noem 2 sterke kanten van mijn communicatie met anderen. - Je luistert actief naar anderen - Je hebt sterke een eigen mening Noem 1 punt waarin ik mijn communicatie kan verbeteren. - Het communiceren op schriftelijke wijze kan nog verbeterd worden. Dit geld ook op het gebied van de Engelse taal. Je maakt daar wel al stappen in, maar het is nog niet op voldoende niveau. Stageverslag 2.4 9
Angelique Dermois; Kwaliteiten en talenten Een kwaliteit of een talent is het vermogen om iets heel goed te kunnen, een bekwaamheid of begaafdheid. Bijvoorbeeld daadkracht en creativiteit. Ø Beschrijf kwaliteiten/talenten met onderbouwing. Creatief: Je bent heel erg creatief met opdrachten en dit zorgt voor een leuk resultaat. Out of the box denken: Je denkt heel erg out of the box en je bent niet bang om buiten de lijntjes te kleuren Enthousiast: Zodra je nieuwe kansen ziet binnen het bedrijf, ben je hier heel erg enthousiast over. Standvastig: Je hebt een duidelijke mening en je houdt je hier ook heel erg aan vast. Je weet wat je wilt. Leergierig: Je wilt graag leren. Ø Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die niet tot hun recht komen of nog ontwikkeld moeten worden. Mening: Je hebt een duidelijke mening en je bent niet bang om dit onder banken en stoelen te schuiven. Deze mening (bijvoorbeeld ALO ers) moet je leren voor je te houden. Chaotisch: je bent heel erg chaotisch en alles moet op het laatste moment. Voor de rest van het groepje is dit heel erg vervelend. Doordat je het logboek en het verslag bijvoorbeeld niet hebt afgemaakt, en Tessa en ik dit doorsturen, hebben wij heel erg het gevoel dat we alles aan het voorkauwen zijn en wij het zware werk ervan hebben. en vaardigheden zijn kennis en vaardigheden. zijn niet aangeboren maar ontstaan door intensief en doelbewust oefenen. Bijvoorbeeld de Engelse taal leren. Beschrijf competenties en vaardigheden met onderbouwing. SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie: Je signaleert, analyseert en interpreteert de relevante ontwikkelingen binnen de organisatie. Stageverslag 2.4 10
SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus: Je gebruikt goed de visie van de organisatie als leidraad bij het maken van de keuzes. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren: Je durft risico s aan te gaan en je hebt hierbij het lef om een herkenbaar voordeel voor de organisatie te behalen. SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn): Je ziet zowel intern als extern kansen voor de organisatie en weet deze te benutten. SGM13 Onderzoeken en adviseren: Je verwerkt en analyseert zelfstandig data. Ook vergelijk je verschillende soorten onderzoeksresultaten. Beschrijf 2 competenties en vaardigheden die nog verbeterd moeten worden voor mijn persoonlijke ontwikkeling. SGM1 Testen, adviseren en begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsactiviteiten: Op individueel als op groepsniveau heb je weinig/bijna niet verschillende doelgroepen begeleid. SGM Bewaken van kwaliteit: Met vooral de eindverslagen heb je de kwaliteit van het verslag aan mij en Tessa overgelaten. Communicatie Goed kunnen communiceren is de basis van iedere relatie, zowel zakelijk als privé. Noem 1 sterke kanten van mijn communicatie met anderen. Goed in onderhandelen tijdens het communiceren. Noem 2 punten waarin ik mijn communicatie kan verbeteren. Tijd. Heel veel moet op het laatste moment gecommuniceerd worden. De manier waarop. Je kan in je communicatie heel breed zijn. Stageverslag 2.4 11
2. Individuele beoordeling 2.1 Individuele reflectie proces In dit hoofdstuk; individuele beoordeling zijn de volgende delen behandeld: een logboek op weekniveau met een link naar de SGM-competenties, eindreflectie op de leermomenten van het afgelopen stage jaar, reflectie op het proces van de eindrapportages. Daarnaast op het eind van dit hoofdstuk is er beoordelingsformulier te vinden van de stagebegeleider van Noordersport. 2.2 Logboek op weekniveau Weeknummer: 3 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Euroborg Dinsdag 30 augustus 2016 Introductiedag medewerkers Noordersport: - Jezelf voorstellen/ introduceren - Een sportieve activiteit - Informatie verkregen over de planning en roosters voor het komende schooljaar (van de mbo studenten). SGM 1 SGM 16 Weeknummer: 36 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Corpshuis Dinsdag 6 september 2016 8 september 2016 Vrijdag 9 september 2016 Sportdag Veendam: - Materialen klaargezet. - Het chagarijnenspel - Het eindspel: choasdoelenspel gegeven aan mbo studenten - Wraps klaar gemaakt - Materialen opgeruimd (lesgeven). - Mezelf voorgesteld aan de mbo studenten - filmpjes en foto s gemaakt van de introductielessen. Kennismakingstoer: - Jezelf introduceren - Langs de verschillende locaties gefietst van Noorderpoort -Informatie gekregen over het aankomende stagejaar. SGM 1 SGM2 SGM 1 SGM 16 SGM 11 SGM 16 SGM 11 SGM 16 Weeknummer: 37 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora Siccamasingel 14 september 2016 1 september 2016 - Filmpje in elkaar gezet van de introductielessen - Gesprek gehad met Hein-Gerd en daarna met Anne-Loes - Met het stageverslag bezig geweest. - Opzetje gemaakt van het logboek + ingevuld - Studenten ontvangen SGM 11 SGM 16 SGM 1 Stageverslag 2.4 12
Weeknummer: 38 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora Siccamasingel 21 september 2016 22 september 2016 - Met het stageverslag bezig geweest (DESTEP analyse) - Brainstormen over nieuwe projecten binnen NoorderSport - Gesprek met Michael en Anne-Loes omtrent stage opdracht - Gesprek met Arnold over specifieke vragen omtrent NoorderSport - Met het stageverslag bezig geweest SGM 2 SGM 16 Weeknummer: 39 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Euroborg 28 september 2016 29 september 2016 - Met het stageverslag bezig geweest (DESTEP-analyse & praktijk organisatie) - Brainstormen over nieuwe projecten binnen NoorderSport - Mailen over lifestyle project naar Hans - Mailen over kampen Noorderpoort met Raoul - Mailen over DESTEP-analyse omtrent bouwtekening NoorderSport - Met het stageverslag bezig geweest (DESTEP-analyse & praktijk organisatie) - Brainstormen over nieuwe projecten binnen NoorderSport doormiddel van een buitenwandeling - Vergadering over test je leefstijl SGM 12 SGM 16 SGM 10 SGM 12 SGM 10 SGM 10 Weeknummer: 40 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora Siccamasingel oktober 2016 6 oktober 2016 - Regelen voor een nieuwe route voor NoorderSport met Conciërge. - SWOT-analyse over NoorderSport maken - Confrontatiematrix over NoorderSport gemaakt. - Brainstormen over een nieuw project binnen NoorderSport met Medisch centrum Zuid. - Vergadering over een nieuw project binnen NoorderSport met Anne-Loes en Raoul voor een kamp - Enquête over behoeftepeiling gemaakt samen met Tessa - Brainstormen over een nieuw project binnen NoorderSport met Medisch centrum Zuid SGM 12 SGM 12 SGM 12 SGM 10 SGM 10 Stageverslag 2.4 13
Weeknummer: 41 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Euroborg Dinsdag 11 oktober 2016 Medische centrum Zuid overleg over nieuwe projecten binnen NoorderSport. SGM 12 12 oktober 2016 - Conciërge overlegd omtrent route naar lokaal NoorderSport. - SWOT-analyse verbeterd - Enquête over behoeftepeiling kampen NoorderSport verbeterd - Vergadering met Nick omtrent lifestyle testen - Leefstijl uitleg over de testen van Anne-Loes en Floor SGM 12 SGM10 SGM 1 13 oktober 2016 - Geldbeheersing start mee gemaakt voor Stagecontract - Overleg gehad met Anne-Loes over stagecontract - Start gemaakt met de activiteitenplanning - Tweede vergadering over een nieuw project binnen NoorderSport met Anne-Loes en Raoul voor een kamp SGM 6 SGM 16 SGM 1 SGM 9 Weeknummer: 42 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 19 oktober 2016 20 oktober 2016 - Herfstvakantie - - Herfstvakantie - Weeknummer: 43 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 26 oktober 2016 27 oktober 2016 Ziek - Ziek - Stageverslag 2.4 14
Weeknummer: 44 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 2 november 2016 3 november 2016 - Stage verslag geldbeheersing stagecontract - Stage verslag activiteitenplanning stagecontract - Derde vergadering over een nieuw project binnen NoorderSport met Anne-Loes en Raoul voor een kamp - Stage verslag geldbeheersing stagecontract - Stage verslag activiteitenplanning stagecontract SGM 6 SGM 9 SGM 6 Weeknummer: 4 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora/ Corpshuis 9 november 2016 - Observeren van de life stijlen testen SGM 10 november 2016 - Tentamen Engels - Observeren van de life stijl testen - SGM Weeknummer: 46 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora/ Corpshuis 16 november 2016 17 november 2016 - Activiteiten logboek bij gewerkt - Uitgebreide activiteitenplanning - Overleg over de sociale media en communicatieplan met Stijn. - Sportdag multimedia en kunst - Foto s en filmpjes maken van de sportdag Weeknummer: 47 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora/ Corpshuis SGM 11 SGM 11 SGM 11 23 november 2016 24 november 2016 - Blokopdracht periode 2 doornemen. - Filmpje maken van de sportdag multimedia en kunst - Stagecontract regels en afspraken maken - Vergadering omtrent project wintersportkamp - Sportonderzoek brainstormen met Anne-Loes - Stagecontract regels en afspraken overleggen met Anne-Loes - Begin maken met de P.O.P-periode 2. - Leerdoelen gemaakt voor jaar 2 - Activiteitenlogboek bijgewerkt. - Powerpoint voor Slb gemaakt omtrent stageperiode 2. SGM 11 SGM 17 Stageverslag 2.4 1
Weeknummer: 48 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora/ Corpshuis 30 november 2016 - Vergadering over wintersport kamp met Anne-Loes en Raoul. - Observaties van Test je Leefstijl uitwerken. - Website van NoorderSport doornemen. - Scrips laten controleren door hoofdverantwoordelijke met Arnold. - Activiteiten logboek bijgewerkt. - Sportonderzoek overleg met Anne-Loes SGM 9 / SGM10 SGM 2 SGM 11 SGM 10 SGM 10 SGM 10 & 13 1 december 2016 - Powerpoint voor SLB maken omtrent stageperiode blok 2.2 - Enquête maken omtrent 3 uur vrije tijdbesteding NoorderSport - Scripts NoorderSport overleggen met Stijn - Sportonderzoek met Tessa - Evaluatie met Tessa en Angelique SGM 14 SGM 14 SGM 11 SGM 10 & 13 SGM 1 & SGM 16 Weeknummer: 49 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora/ Corpshuis 7 december 2016 - Vergadering met Anne-Loes en Michael omtrent evaluatie Blok 2.1 - Vergadering Michael omtrent 3 uur 1 e jaars vrije tijd. - Sportonderzoek met Tessa SGM 16 & SGM 17 SGM 14 SGM 10 & 13 8 december 2016 - Mail verstuurd omtrent kerstsportdag - Sportonderzoek met Tessa - Enquête vrije tijd 3 uur. SGM 9 SGM 10 & 13 SGM 14 Stageverslag 2.4 16
Weeknummer: 0 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 14 december 2016 1 december 2016 - Verschillende Mails verstuurd omtrent promo video s voor SGM 11 NoorderSport naar Stijn. - Feedback naar Angelique en Tessa gestuurd omtrent feedback SGM 1 - Aandachtspunten beschreven fittesten locatie: Euroborg en SGM & 1 Hora Siccamasingel. - Persoonlijke website bijwerken. - Afwezig i.v.m. condoleance - Weeknummer: 1 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 21 December 2016 - Gesprek met Nick omtrent test je leefstijl, wie gaat wat doen. - Persoonlijke website bijwerken. - Activiteiten planning gemaakt voor de na vakantie. - Diverse mails beantwoord omtrent video s Noordersport SGM 1 SGM 11 22 December 2016 - Overleg gehad omtrent fittesten met Anne-Loes - Mail gestuurd omtrent samenwerking met FC Groningen naar Arnold. - Activiteitenlogboek bijgewerkt. - Enquête omtrent 3 uur vrije tijd beweegmotief literatuur gezocht. SGM 17 SGM 10 SGM 12 Stageverslag 2.4 17
Weeknummer: 2 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 11 januari 2017 - Gesprek met Nick omtrent test je leefstijl - Persoonlijke website bijwerken. - Stage ontwikkelingsplan verder uitwerken - Persoonlijk ontwikkelingsplan verder uitgewerkt SGM 1 12 januari 2017 - Enquête omtrent 70 uur vrije beweegtijd - Poster gemaakt voor stage markt 16 januari - Persoonlijke website bijwerken. - Stage ontwikkelingsplan verder uitwerken - Persoonlijk ontwikkelingsplan verder uitgewerkt - Gesprek met Anne-Loes omtrent voortgang stage. SGM 12 SGM 11 SGM 17 Weeknummer: 3 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 18 januari 2017 - Gesprek over semesterbeoordeling met Anne-Loes. - Stage ontwikkelingsplan verder uitgewerkt. SGM 16 19 januari 207 - Enquête maken 3 uur vrije beweegtijd - Persoonlijk ontwikkelingsplan verder uitgewerkt - 360 graden feedback gevraagd aan Tessa, Angelique en Anne- Loes. SGM 1 & 9 SGM 1 & 16 Stageverslag 2.4 18
Weeknummer: 4 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 2 januari 2017-3 uur vrije beweegtijd lunch overleg met Floor B, Arnold en Anne-Loes. - Gemaild omtrent de website van NoorderSport - Website van NoorderSport verder uitwerken SGM 9 & 1 SGM 11 SGM 11 26 januari 2017 - Website van NoorderSport verder uitwerken - FC Groningen afspraak gemaakt omtrent samenwerking samen met Loyd en Arnold. - Verschillend ideeën op papier gezet voor samenwerking met FC Groningen. SGM 11 SGM 9 & 1 SGM 9 & 2 Weeknummer: Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 1 februari 2017 - Gesprek gehad met NoorderSport en FC Groningen in Corphuis met Arnold en Loyd - Afspraak omtrent 70 uur vrije beweegtijd met Nick, Anne-Loes, Floor Bosch, Angelique en Tessa. - Laatste check aan het SOP-verslag en dit ingeleverd. SGM 9 & 1 SGM 1 & 2 2 februari 2017 - Met de sportdag geholpen mijn aandeel was studenten begeleiden naar onderdelen Crossfit en klimmen. SGM 8 Weeknummer: 6 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 8 februari 2017 - Hele dag geholpen met de sportdag op Corpshuis. Mijn taak was een foto s maken en beelden maken voor een aftermovie. SGM 8 & 11 9 februari 2017 - Vrij van stage i.v.m. herkansingen tentamens. - Stageverslag 2.4 19
Weeknummer: 7 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 1 februari 2017 - Gesprek met Michael Haas omtrent voortgang stage en periode drie. - Gesprek met Angelique en Tessa omtrent hoofdopdrachten periode drie. - Voedingsdagboek ingevuld voor de triatlon - Fitheidstesten bekeken en literatuuronderzoek gedaan. - Mail contact gehad met Loyd omtrent afspraak FC Groningen SGM 17 SGM 1 SGM 13 SGM 1 16 februari 2017 - Voedingsdagboek ingevuld - Fitheidstesten bekeken en literatuuronderzoek gedaan. - Mail contact gehad met Stijn omtrent onderzoek NoorderSport. SGM 13 SGM 16 Weeknummer: 8 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 22 februari 2017 23 februari 2017 - Vakantie - - Vakantie - Weeknummer: 9 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 1 maart 2017 2 maart 2017 - Afwezig i.v.m. ziekte - - Afwezig i.v.m. ziekte - Stageverslag 2.4 20
Weeknummer: 10 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 8 maart 2017 - Verschillende enquêtes afgenomen op de locatie Hora Siccamasingel voor het sportonderzoek. - Verschillende externe partijen benaderd via de mail. SGM 12 SGM 16 9 maart 2017 - Activiteitenlogboek bijgewerkt - Verschillende enquêtes afgenomen op de locatie Hora Siccamasingel voor het sportonderzoek. - Presentatie 3 uur vrije beweegtijd gemaakt - Bezig geweest met het verslag van de triathlon. SGM 12 Weeknummer: 11 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 1 maart 2017 16 maart 2017 - Mail contact gehad met FC Groningen voor een afspraak op 22 maart. - Mail contact met Arnold van Calker en Lloyd Jackson omtrent FC Groningen. - Mail contact met Joost Horstink en Floor Bosch omtrent fitheidstesten. - Fitheidstesten protocol doorgestuurd naar Tessa en Angelique. - Sportonderzoek enquêtes verwerken. - Website teksten doorlezen en aanmerkingen sturen naar Stijn Lecher. - Literatuur onderzoek over de fitheidstesten - Verslag triathlon - Sportonderzoek, resultaten verwerken SGM 1 SGM 1 SGM 1 SGM 1 SGM 11 SGM SGM13 SGM18 Stageverslag 2.4 21
Weeknummer: 12 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 22 maart 2017 - Vooroverleg met de studentenraad - De normen voor verschillende fitheidstesten opgezocht. - Afspraak met FC Groningen in de maatschappij. - Uitkomsten FC Groningen verder uitgewerkt. SGM 16 SGM 13 SGM 10 SGM 10 & 18 23 maart 2017 - Uitkomsten FC Groningen verder uitgewerkt - Met de site bezig van NoorderSport - Werken aan stageproject 3 & 10 SGM 11 Weeknummer: 13 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 29 maart 2017 - Blauwdruk van test je leefstijl mee bezig geweest. SGM10 SGM18 30 maart 2017 - Gesprek gehad met SHM-studenten die hier komen voor 3 weken. - Doelgroepenanalyse van stageproject 3 gemaakt en één benchmark afgemaakt. SGM8 SGM10 SGM13 SGM1 SGM16 Weeknummer: 14 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis april 2017 - Vergadering met Tessa en Karl over de stand van zaken, wat er allemaal nog moet worden gedaan en hoe ver we zijn. - Controleren van het verslag over de fitheidstesten. - Met Floor in overleg over de fitheidstesten in de vorm van een lunch overleg. SGM 16 SGM 10 6 april 2017 - Verwachtingen van de docenten bij de fitheidstesten uitgewerkt. - Stappenplan voor de docenten tijdens de fitheidstesten uitgewerkt. & 10 SGM 10 Stageverslag 2.4 22
Weeknummer: 1 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 12 april 2017 - Aan stageproject 3 werken + inleveren en eindcheck SGM, 1 en 16 13 april 2017 - Geholpen bij het afnemen van de fitheidstesten o.a. fitheidstesten klaargezet, uitleg gedaan van de fitheidstesten, aanwijzingen geven en vervolgens de testen weer opgeruimd. SGM 1, 2, 7, 8, 9, 1 en 16 Weeknummer: 16 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 19 april 2017 - Internationale week - 20 april 2017 - Internationale week - Weeknummer: 17 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 26 april 2017 - Vakantie - Stageverslag 2.4 23
Weeknummer: 18 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 3 mei 2017 - Vergadering met Tessa en Karl over de stand van zaken, de deadlines en de opdrachten die gedaan moeten worden. - Lunch met het hele NoorderSport team waarin de stand van zaken over de enquête 3 uur vitaal burgerschap wordt uitgelegd. - De punten van de studentenraad aangepast in de enquête over de 3 uur vitaal burgerschap. SGM 16 SGM 16 SGM 10 Weeknummer: 19 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 10 mei 2017 - Het adviesrapport van het professionaliseren van de fitheidstesten afgemaakt. - Eindcheck van het adviesrapport gemaakt. SGM SGM13 Weeknummer: 20 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 17 mei 2017-3 uur vrije beweegtijd resultaten uitgewerkt. - Gesprek gehad met FC Groningen in de Maatschappij in de Euroborg. & 1 SGM 10 Stageverslag 2.4 24
Weeknummer: 21 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 24 mei 2017 - ZIek - Weeknummer: 22 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 31 mei 2017 - Eindpresentatie afgemaakt samen met Tessa en Angelique - Beoordelingsformulier voor bij de eindpresentatie gemaakt - Met Floor om tafel gezeten over de stagemarkt. - Organiseren Disc Golf SGM 16 en 11 SGM 16 & 10 SGM 10 Weeknummer: 23 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 7 juni 2017 - Gesprek met Anne-Loes Beoordelingsformulier. - Eindpresentatie van stage gepresenteerd aan Anne-Loes, Floor, Arnold en Michael. - Stagemarkt - Gewerkt aan stageverslag 2.4 SGM 16 & 17 SGM SGM 1 Weeknummer: 24 Tijd: 08:30 uur 16:30 uur Locatie: Hora / Corpshuis 14 juni 2017 - Promotie Disc Golf. - Gezamenlijke deel van stageverslag 2,4 gemaakt. - Individuele deel stageverslag 2.4 SGM 12 SGM 16 Stageverslag 2.4 2
2.3 Eindreflectie op leermomenten POP Het afgelopen jaar heb ik veel leermomenten gehad bij het stagadres NoorderSport, ik heb een aantal leermomenten eruit gekozen en hieronder verder uitgewerkt. De leermomenten die ik hieronder heb uitgewerkt ga ik aan werken tijdens mijn volgende stage in het derde jaar van de studie. 1. Chaotisch Het afgelopen jaar stond in het teken van plannen en nog eens plannen. Omdat ik namelijk dit jaar namelijk een korfbalkamp heb opgericht en in verschillende commissies zit moest ik goed gaan plannen, ik was hier van bewust in het begin van het jaar. Toch door een overvolle agenda ben ik chaotisch geworden en was mijn planning niet meer duidelijk. Ik heb geleerd dat ik niet te veel activiteiten moet gaan oppakken naast mijn studie. Omdat ik merk dat mijn studie en planning er duidelijk onder leiden. Vooral de laatste twee blokken was ik niet meer scherp tijdens mijn studie, dan in het begin van mijn studie. 2. Mening Ik ben een persoon die duidelijk zijn eigen mening geeft of denkwijze hiervan. Dit heeft weleens tot scheve gezichten geleid op het stageadres NoorderSport. Ik heb namelijk af en toe mijn mening hard op gezegd, ene kant weet men meteen hoe ik over denk, maar aan de andere kant was het niet slim. Ik heb geleerd dat ik beter mijn mening voor mij kan houden of in een kleinere setting te bespreken of kenbaar te maken. Want ik merkte nu dat collega s op het eind van de stage al gingen vooroordelen over de persoon Karl, dit is natuurlijk jammer. 3. Excelleren Het afgelopen jaar wou ik mij alleen verbeteren in de punten die ik nog niet beheers. De competenties die ik al beheers heb ik links laten liggen. Omdat ik namelijk van mening bent dat ik die al beheers. Toch ben ik van mening veranderd aan het einde van de stage. Angelique en Tessa hebben namelijk veel activiteiten georganiseerd waar ze goed in zijn, dit leidde er tot de twee dames een meerwaarde waren voor de stage organisatie. In mijn geval heb ik veel projecten gedaan die ik nog nooit eerder heb gedaan in plaats iets organiseren of een competentie opgepakt die ik al goed beheers waardoor ik daarin kon excelleren tijdens het afgelopen stage jaar. Stageverslag 2.4 26
Het afgelopen stagejaar heb ik aan verschillende competenties gewerkt, hieronder heb ik top vijf van de competenties waaraan ik het meest heb gewerkt het afgelopen stage jaar. Daarnaast op welke manier ik deze competentie verder hebt ontwikkeld. SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren Activiteiten Een uniek project opgezet met FC Groningen in de maatschappij, waarin een koppeling wordt gemaakt tussen E-Sports en real life soccer. Ik ben met dit idee gekomen en heb ik de mogelijkheden laten zien. E-sports en NoorderSport gaat vanaf school 2017-2018 van start. Ook een uniek project samen met FC Groningen in de maatschappij, namelijk het inzetten van FC Groningen spelers voor een bestaand programma vitaal burgerschap. Dit programma bestaat als op de basisscholen maar wordt omgetoverd voor een mboversie. Waarmee ik met het idee kwam. Dit wordt gerealiseerd in 2018. SGM 12 inspelen op ontwikkelingen Een uniek project opgezet met FC Groningen in de maatschappij, waarin een koppeling wordt gemaakt tussen E-Sports en real life soccer. Ik ben met dit idee gekomen en heb ik de mogelijkheden laten zien. E-sports en NoorderSport gaat vanaf school 2017-2018 van start. Het geven van clinics tijdens sportdagen en daarbij inspelend op de nieuwste ontwikkelingen op fitnessgebied. Stageverslag 2.4 27
SGM 3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie: Je signaleert, SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn): Je hebt veel passie op het gebied van sport en bewegen. Je bent op de hoogte van de ontwikkelingen die plaats vinden binnen de sportwereld. Inspelen op het programma vitaal burgerschap, wat als saai wordt ervaren door studenten, een nieuw fris elan te geven doormiddel van leuke vlogs te maken met FC Groningen spelers, waarbij ze vertellen over hun voeding. Dit programma gaat van start in schooljaar 2017 2018. Verschillende gesprekken met Medisch Centrum Zuid en FC Groningen in de Maatschappij gevoerd. En daarbij altijd de strategie en de werkwijze van NoorderSport gehanteerd. Omdat projecten zijn voor een langere periode. Het organiseren van verschillende sportdagen, daarnaast clinics gegeven in mijn vakgebied fitness. Daarbij inspelend op de laatste trends en ontwikkelingen op fitness gebied Naast de activiteiten die een bijdrage hebben geleverd aan de competenties, is er ook een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) gemaakt. Bij het persoonlijk ontwikkelingsplan heb ik de STARR-methode gebruikt, in deze methode wordt er gekeken naar het onderstaande model; STARR-model Stageverslag 2.4 28
Reflectie; Was je tevreden over de ontwikkeling die hebt doorgemaakt aan de hand van SGMcompetenties? - SGM 3, 10, 12 heb ik voornamelijk het afgelopen jaar kunnen ontwikkelen. Ik ben hierover zeer tevreden en heb duidelijke stappen gemaakt omtrent out of box denkend vermogen. Daarnaast ook duidelijke stappen gezet in afspraken maken met externe partijen, denkend aan de visie van NoorderSport. Als ik het anders zou doen dan in het begin, dat vraag ik mij af. Maar ik heb wel geleerd dat je ruim moet gaan denken en daarna gaan trechteren, om tot een realistisch plan te komen. Welke SGM-competenties wil je ontwikkelen of anders benutten? - SGM 9 wil ik meer op in gaan spelen, tijdens deze stage is dat niet naar voren kunnen komen, omdat dit stageadres meer inspeelt op leefstijl en vitaal burgerschap. Alleen tijdens de sportdagen kwam een begroting naar voren, voor de rest helaas niet. - SGM 11 heb ik niet kunnen laten zien, dat ik hierin kan excelleren en dat ik aanwinst op dit gebied voor het team van NoorderSport. Dit heb ik helaas laten liggen omdat ik van mening ben dat ik dat al beheers. Maar je kan altijd door blijven ontwikkelen dit wil ik dan ook graag ontwikkelen tijdens mijn minor periode in jaar 3. Situatie; Hoe waren de omstandigheden? De omstandigheden om SGM-competentie 9 te verbeteren waren er helaas niet, wel heb ik initiatief genomen maar er waren helaas geen opdrachten om deze competentie verder te ontwikkelen. Voor SGM 11 waren er degelijk mogelijkheden en deze heb ik niet benut, aan het einde van mijn stage heb ik dit wel benut en hoorde meteen positieve reacties vanuit het team van NoorderSport. Taak; Wat was je taak? Stagiaire binnen het NoorderSport team 16 17 Stageverslag 2.4 29
Actieplan; Hoe heb je het aangepakt? Voor de SGM-competentie 9 initiatief getoond dat ik graag wil oppakken. Meerdere keren de vraag gesteld aan Anne-Loes Weusthof als er opdrachten liggen om deze competentie te verbeteren. Voor de SGM-competentie 11 heb ik initiatief getoond door het laatste evenement aan te maken op Facebook en daarbij de nodige promotie op te zetten. O.a. posters, Youtube filmpjes, delen en liken op Facebook. Resultaat; Wat was het resultaat? Het resultaat voor de SGM-competentie 9 was dat Anne-Loes zeer positief reageerde alleen ze heeft aangegeven dat op dit stageadres niet de mogelijkheden voor zijn. Voor de SGM-competentie 11 na het plaatsen van verschillende content op Facebook, kreeg ik meteen leuke reacties van verschillende teamleden van NoorderSport. O.a. dit had je al eerder mogen doen Super tof Het resultaat van het plaatsen van content dat we op 20 juni een evenement hebben gedraaid met 2 deelnemers van de locatie Hora Siccamasingel. 2.4 Reflectie op eindrapportage proces Op het eindrapportage proces heb ik doormiddel van het reflectiemodel van Korthagen. Een cyclische benadering kunnen geven aan het reflecteren van het proces. Dit model is stapsgewijs, doormiddel van vijf verschillende stappen. Hieronder de afbeelding van het model van Korthagen; Model van Korthagen Stageverslag 2.4 30
2.4.1 Eindrapportage fitheidstesten 1. Handelen/ervaring Om de fitheidtesten te kunnen professionaliseren was het belang dat we eerst zelf de fitheidstesten gingen ervaren. Daarnaast werk ik ook vijf jaar in een fitnesscentrum en heb de fitheidstesten die NoorderSport aanbiedt al vaker gedaan. 2. Terugkijken De fitheidstesten die NoorderSport aanbiedt zijn over het algemeen makkelijk te doen voor een student. Alleen bij het observeren van de testen kwamen wij erachter dat de normscore mist, daarnaast werden studenten niet geprikkeld om het uiterste uit te kan te halen voor een topscore. Ook miste wij het stukje bewustwording van zowel student als docent/stagiaire. 3. Bewustwording van essentiële aspecten We hebben verschillende gesprekken gevoerd met Medisch Centrum Zuid met Joost Horstink, wij hebben hun ook expertise gevraagd omtrent fitheidstesten. Hierin kwam naar voren dat meer medisch gedacht moet worden in plaats van alleen fitheid. Daarnaast viel ons op dat bij verschillende testen die op dit moment worden afgenomen de betrouwbaarheid van de test miniem is. 4. Alternatieve ontwikkelen en daaruit kiezen Door de verschillende gesprekken met MCZ omtrent de fitheidstesten kwam er advies naar voren om te kiezen voor bloeddrukmeters en longinhoud. Daarnaast zijn de fitheidstesten die op dit moment worden afgenomen onderzocht op betrouwbaarheid en validiteit. De fitheidstesten zijn aangepast op basis van betrouwbaarheid, validiteit en afneembaarheid. Ook hebben we gekozen voor duidelijke norm kaarten zodat het duidelijker is voor student, docent/stagiaire.. Uitproberen Aan het NoorderSport team zijn de nieuwe testen gepresenteerd daarnaast zijn de fitheidstesten ook meteen uitgeprobeerd zodat het draagvlak krijgt. Daarnaast is het belangrijk dat de testen vanaf nu allemaal hetzelfde worden afgenomen. Collega s waren zeer enthousiast over de nieuwe opzet van de fitheidstesten en het wordt vanaf schooljaar 2017 2018 afgenomen. Stageverslag 2.4 31
2.4.2 Eindrapportage 3 uur vitaal burgerschap 1. Handelen/ervaring Voor de tweede hoofdopdracht hebben wij het project 3 uur vitaal burgerschap ontworpen. In de toekomst wil NoorderSport dat tweede en derde jaar studenten die sport volgen 3 uur vitaal burgerschap gaan verantwoorden. We hebben veel verschillende gesprekken gehad met Anne-Loes en andere medewerkers van NoorderSport, hoe dit in te vullen. 2. Terugkijken Na vele gesprekken met o.a. Peter Zwart en schoolbestuur is besloten dat de 3 uur onder huiswerktijd valt. Dit moest in goed overleg plaatsvinden anders had namelijk het project 3 uur vitaal burgerschap geen draagvlak voor de aankomende jaren. Helaas heeft het project vijf weken stilgelegen omdat er niet duidelijk was, waar het project onder moest vallen. 3. Bewustwording van essentiële aspecten Omdat het belangrijk is draagvlak te creëren onder studenten is er gekozen voor enquête van het programma thesistools, we hebben de enquête verschillende keren moeten aanpassen. Helaas heeft dit ook tot de nodige vertraging geleid waardoor onze planning om een evenement uit te voeren niet meer ging lukken. Uit de enquêtes kwamen verschillende onderdelen wat de studenten graag willen doen de aankomende jaren bij NoorderSport. 4. Alternatieve ontwikkelen en daaruit kiezen Omdat wij zolang op verschillende partijen moesten wachten, heeft in totaal het project 3 uur vitaal burgerschap vijf weken vertraging opgelopen. Daarop hebben wij een keuze moeten maken in ons aanbod om een evenement te organiseren. Toch hebben we besloten in samenwerking met NoorderSport om één evenement te organiseren als een pilot om te ervaren en te leren.. Uitproberen Op 20 Juni 17 is het evenement Disc Golf gehouden in het Stadspark dit was een pilot voor de 3 uur vitaal burgerschap. Vanuit NoorderSport is er gekozen om Disc Golf niet verplicht te stellen of als inhaal les te laten geleden. Hierdoor raakten veel studenten niet geprikkeld om te komen. Maar door een goed opgezet promotieplan in samenwerking met NoorderSport communicatie zijn er in totaal 2 studenten om het evenement afgekomen. Voor het schooljaar 2017 2018 is project 3 uur vitaal burgerschap een interessant vraagstuk voor een sportkundige. Stageverslag 2.4 32
3. Eindbeoordeling stagebegeleider op individuele functioneren 3.1 SGM beoordelingsmodel Anne-Loes Weusthof Sport, Gezondheid en Management Cursusjaar 2016/2017 Stage jaar 2 Feedback en beoordeling werkveldbegeleider Naam student: Karl van Vleeren Naam Anne-Loes Weusthof werkveldbegeleider: Organisatie: NoorderSport Datum: 7 juni 2017 Stageverslag 2.4 33
Leeswijzer en invulinstructie: In dit feedback- en beoordelingsformulier kan de werkveldbegeleider zijn of haar bevindingen met betrekking tot het functioneren van de student tijdens de stage aangeven en beargumenteren. Om de feedback en beoordeling van de student tijdens de totale stage goed in kaart te kunnen brengen bestaat dit formulier uit drie delen: deel 1 richt zich op de SGM-beroepscompetenties die tijdens deze stage centraal staan, deel 2 richt zich op de generieke hbo competenties en deel 3 biedt ruimte voor vrije invulling van de werkveldbegeleider. Deel 1: Specifieke competenties stage 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; zeer goed SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s. De student: Beoordeling Opmerkingen Bewaakt de (eigen) verantwoordelijkheden, de voortgang en het proces van de in gang gezette activiteiten. Signaleert tijdig problemen in de voortgang en bepaalt prioriteiten. Selecteert en voert onder begeleiding zinvolle bewegingsinterventies uit bij (individuen van) meerdere doelgroepen Laat zien vaardigheden te bezitten in het begeleiden van verschillende doelgroepen in het streven naar gezondheidswinst op zowel individueel als groepsniveau Je wil graag dingen oppakken en vooral gericht op de management kant. Dit is iets wat jou erg aanspreekt. Je bent goed in staat aan te geven waar je grenzen liggen. Je signaleert goed en geeft dit dan ook tijdig aan. Bedenk soms van te voren of alles wat je oppakt haalbaar is om af te maken. Je bent alleen bezig geweest met het opzetten van bewegingsinterventies voor 1 bepaalde doelgroep. Je laat zien kennis te hebben over streven naar gezondheidswinst en je visie daarbij. Uitvoerend had je je nog wat meer mogen laten zien. SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sportbewegen en gezonde leefstijl. Stageverslag 2.4 34
De student: Beoordeling Opmerkingen Analyseert risicovol gedrag m.b.t. leefstijl met behulp van bewezen modellen en theorieën. Je bent kritisch en doet eerst goed onderzoek naar theorieën voordat je iets aanneemt. Ontwikkelt gezondheidsinterventies voor doelgroepen met eenvoudige leefstijlproblematiek Voert eenvoudige gezondheidsinterventies uit waarbij gangbare modellen en theorieën worden ingezet Professionaliseren van de fittesten Het zou mooi zijn geweest als de gevonden aanpassen nog toegepast hadden kunnen worden om te zien of het daadwerkelijk zinvolle aanpassingen zijn. SGM8 Leiding geven en managen De student: Beoordeling Opmerkingen Inspireert en zet mensen in beweging voor de (sport)organisatie Spreekt medewerkers aan in relatie tot werkzaamheden Beantwoordt vragen en legt zaken voor SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten. De student: Beoordeling Opmerkingen Stemt de sport- en bewegingsactiviteiten af op de beoogde doelstellingen behorend bij de doelgroep en het programma. Je hebt een grote passie voor sport en dit straal je uit. Naast je stage ben je druk met training geven en een groot korfbalkamp organiseren. Zoekt de juiste personen op die bij de opdracht passen. Je kan dit vaak nog breder oppakken. Niet alleen binnen de organisatie zelf. Je bent kritisch en dit zet mensen aan tot nadenken. Je hebt je vooraf goed verdiept in de doelgroep. Jullie hebben ervoor gekozen om ook 1 dag de het corpushuis te werken. Op deze manier Stageverslag 2.4 3
Past methodisch-didactische principes en vuistregels toe in de begeleiding van de sporten bewegingsactiviteiten. Geeft begeleiding die qua aanspreektoon en sfeer passen bij verschillende doelgroepen. krijgen jullie een goed beeld van de studenten. Je staat goed voor de groep en kan hierbij principes en vuistregels toepassen om oefeningen uit te leggen. SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren De student: Beoordeling Opmerkingen Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken Toont initiatief om samen te werken met anderen Professionaliseren van de fittest. Inspelen op de nieuwste trends en ontwikkelingen op marketing/studenten interessegebied. Website + FC Groningen. Je denkt graag mee in het optimaliseren van NoorderSport Je grijpt kansen aan die jou interessant lijken. SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn). De student: Beoordeling Opmerkingen Zoekt en ziet kansen Zoekt en ziet kansen. Het doel (extern/intern) voor de eigen van aanhaken is af en toe nog organisatie wat vaag. Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk Meteen zoeken naar koppelingen tussen nieuwe ontwikkelingen. SGM13 Onderzoeken en adviseren De student: Beoordeling Opmerkingen Zoekt en ziet kansen Ziet kansen en mogelijkheden (extern/intern) voor de eigen en geeft dit ook aan. organisatie Stageverslag 2.4 36
Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk Je kijkt ernaar hoe je elkaar kan versterken. De analyse is er, nu de uitvoering nog. Deel 2: Generieke HBO competenties 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; zeer goed SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) De student: Beoordeling Opmerkingen Gaat in gesprek met het werkveld van sport en bewegen. Karl gaat veel in gesprek met verschillende partijen. Hierbij probeert hij verbindingen te leggen. Heeft inzicht in de belangen van andere actoren en stakeholders op het gebied van sport en bewegen. SGM1 Samenwerken en samenwerkend leren. De student: Beoordeling Opmerkingen Vraagt feedback aan en Met Tessa en Angelique accepteert feedback van medestudenten. Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleem oplossing. SGM16 Communicatie. De student: Beoordeling Opmerkingen Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht. Stageverslag 2.4 37
SGM17 Reflecteren en leren. De student: Beoordeling Opmerkingen Rapporteert waar nodig uit Mooi leerpunt voor volgende zichzelf aan leidinggevende stage en/of coach. Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken. Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij SGM18 Zelfsturing en zelfredzaamheid. De student: Beoordeling Opmerkingen Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stageorganisatie. De student heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen. Stageverslag 2.4 38
Deel 3: Algemene opmerkingen stagebegeleider Algemene opmerkingen t.a.v. van het gehele stage proces, het eindresultaat en het functioneren van de student. Hierbij kan gedacht worden aan bijvoorbeeld initiatief nemen, het nakomen van afspraken en professionaliteit. Algemene opmerkingen: Karl is een gedreven student die veel dingen interessant vind en daar dan ook graag bij wil aanhaken. Hierbij het concreet formuleren van een opdracht of doel is nog een uitdaging. Hij leest zich goed in en kijkt goed naar eventuele verbindingen/samenwerkingen met verschillende partijen. Karl bezit veel kwaliteiten, maar vergeet deze nog wel eens te benutten en wil liever wat nieuws leren. Hierdoor mist hij af en toe een kans om zich te laten zien binnen een organisatie. Het samenwerken en communiceren zijn 2 leerpunten van Karl geweest en hij heeft zich hier goed in ontwikkeld. Door duidelijke afspraken te maken, vooral met Tessa en Angelique, was zijn taakomschrijving helder. Probeer in het vervolg zelf momenten te organiseren waarbij je de organisatie/stagecoach up to date houdt. Dit zal je helpen bij je leerproces en het professionaliseren. Stageverslag 2.4 39
Eindbeoordeling Zeer Onvoldoende Voldoende Goed stage onvoldoende Ondertekening werkveldbegeleider (naam/ handtekening/ Datum stempel) 7 juni 2017. Zeer goed Stageverslag 2.4 40
4. Nawoord Bij het maken van dit verslag heb ik stil gestaan wat ik het afgelopen jaar allemaal heb gedaan en welke ontwikkeling ik heb doorgemaakt. Er zijn veel verschillende SGMcompetenties waaraan ik heb gewerkt. De stageplek bij NoorderSport heb ik al zeer leuk ervaren en zeer leerzaam ervaren. NoorderSport heeft een dynamisch team van jonge sportprofessionals dit was erg leerzaam om hiermee samen te werken. Het heeft mijn ogen doen openen en nieuwe inzichten gegeven. Ook mijn mede-stagiaires hebben ervoor gezorgd dat ik mij verder heb ontwikkeld het afgelopen jaar, we waren en zijn een goed team. Stageverslag 2.4 41
. Bronnen Geen gebruik van gemaakt. Stageverslag 2.4 42