klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1
Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel en organisatie p.6 Bijlage: 1. Visie SG De Dijk; Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat 2
1 Inleiding Het locatieplan 2013-2016 van SG De Dijk is onderdeel van de plancyclus van het Atlas College en is de locatievertaling van het schoolplan Atlas College 2013-2016 waarin de volgende ambities centraal staan: 1. Onderwijs op maat; 2. Onderwijs in wisselwerking met de samenleving; 3. Een professionele leergemeenschap. Deze ambities zullen op SG De Dijk vorm krijgen in ons openbaar onderwijs: waar toegankelijkheid en respect voor verschillen hand in hand gaan met vrijheid, verbondenheid en democratie waarbij wij elkaar ontmoeten via de dialoog. Daarbij heeft de school oog voor duurzaamheid: leefbaarheid, toekomstgerichtheid, zorgvuldigheid en continuïteit voor zowel de mensen in de school als de organisatie in zijn geheel. Dit locatieplan beschrijft het geheel aan activiteiten in het kader van onderwijsvernieuwingen en organisatorische ambities en bijbehorende, concrete streefresultaten voor 2016. Het locatieplan is gezamenlijk opgesteld door schoolleiding, kernteams en leergebieden. Vanuit de activiteitenplannen hebben genoemde geledingen hun ambities / doelstellingen geconcretiseerd in het onderliggende locatieplan. Hierna zijn er diverse informatie- en dialoogrondes geweest. Het locatieplan is besproken met: de schoolleiding, het team, de PMR en de OR van SG De Dijk. Het locatieplan is samen met onze visie hèt instrument voor de onderwijsdialoog in en om de school. Dit betekent dat het een compact document moet zijn met een heldere focus voor de periode 2013-2016. Deze focus is op hoofdlijnen beschreven, waarbij de verdere concretisering en uitwerking plaatsvindt via de locatiejaarplannen 2013-2014, 2014-2015 en 2015-2016. Continue uitwisseling, jaarlijkse evaluatie en bijstelling vormen het vertrekpunt voor elk locatiejaarplan. 2 Visie en ambities Het gaat goed met SG De Dijk: onze onderwijsresultaten zijn voldoende, onze leerlingen en ouders zijn tevreden en collega s werken met veel plezier en toewijding. Dit is echter geen reden voor stilzitten en achteroverleunen. Sterker nog: SG De Dijk wil en kan meer. Beter, rijker, breder èn thuisnabij onderwijs met oog voor alle leerlingen en hun talenten. Dit is de reden geweest voor een intensief visietraject in 2012. De uitkomsten van dit traject vormen de basis voor het locatieplan. Onze visie is dan ook: Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. De ambities van SG De Dijk zijn: 1. Creëren van een krachtige pedagogische en didactische leeromgeving; SG De Dijk biedt onderwijs in een krachtige en professionele leeromgeving met waardering voor elk individu door onderwijs op maat; 2. Versterken van ondernemend leren: SG De Dijk biedt onderwijs gericht op de talenten en kwaliteiten van de leerling met de samenleving als klaslokaal waarbij initiatief, creativiteit en samenwerking centraal staan; 3. Verhogen van de vaardigheid met taal, rekenen en ICT / media: SG De Dijk biedt onderwijs gericht op een uitstekende beheersing van taal; Nederlands en Engels, rekenen / wiskunde en ICT / media door de leerling; 4. Inrichten van mediarijke leeromgeving; SG De Dijk biedt onderwijs gericht op leren in een moderne en mediarijke leeromgeving. 3
3 Onderwijs De beoogde kernresultaten voor de periode 2013-2016 zijn: 1. Onderwijs - De examenresultaten van alle opleidingen (vmbo b/k/t) zitten boven het landelijk gemiddelde; - Het verschil tussen SE- en CE-cijfer is voor alle opleidingen (vmbo b/k/t) gemiddeld kleiner dan 0,5 punt; - Het gemiddelde CE-cijfer van alle opleidingen (vmbo b/k/t) zit boven het landelijk gemiddelde. 2. Tevredenheid - Op tevredenheidenquêtes van leerlingen is de score minimaal een 7,5; - Op tevredenheidenquêtes van ouders is de score minimaal een 7,5. Ambitie 1: Krachtige pedagogische en didactische leeromgeving (onderwijs op maat / professionele leergemeenschap) 1 Vijf rollen van de leraar - De vijf rollen (gastheer, presentator, didacticus, pedagoog en afsluiter) van de leraar vormen de leidraad voor de lessen en de pop-gesprekken; - Er is een schoolbreed en herkenbaar pedagogische en didactische werkwijze welke ontstaat door interne en externe collegiale visitatie en reflectie. 2 Begeleiding - Er is een integrale begeleidingsstructuur voor de basis en breedte zorg van het zorgprofiel van SG De Dijk; - Er is een breed maatwerkaanbod: vak begeleiding, schoolvaardigheden begeleiding, sociaal-emotionele begeleiding, schoolloopbaan- en examenbegeleiding; - Er vindt minimaal tweemaal per jaar met alle leerlingen in de leerjaren 1 en 2 een ontwikkelingsgesprek plaats waarbij het portfolio leidend is. 3 Differentiatie - Er wordt in de onderbouwgroepen op minimaal een tweetal niveaus; instructie, toetsing en remediëring toegepast. Ambitie 2: Ondernemend leren (onderwijs in wisselwerking met de samenleving) 1 Gemeenschappelijk kader - Er is een eenduidig, gemeenschappelijk kader voor het begrip ondernemend leren; - Het ondernemend leren vormt de basis voor de onderwijskundige activiteiten binnen SG De Dijk; - Er is voor de leerjaren 1 en 2 een set leerling-de-dijk-ontwikkellijnen. 2 Profilering en aanbod - Er is een keuzeaanbod: sportprofiel voor de leerjaren 1 t/m 3 van alle opleidingen voor de domeinen: watersport / balsport / budosport / duursport; - Er is een keuzeaanbod: cultuurprofiel voor de leerjaren 1 t/m 3 van alle opleidingen voor de domeinen: zang / dans / theater; - Er is een basisaanbod: verdiepend Engels voor de leerjaren 1 t/m 3 van mavo (t/m 4), havo en vwo; - Er is een basisaanbod: techniek en wereldoriëntatie / internationalisering voor de leerjaren 1 t/m 3 van mavo, havo en vwo; - Er is een helder beeld van het profiel van de bovenbouw vmbo basis en kader opleiding. Ambitie 3: Taal, rekenen en ICT / media 1 Taal - Er is een leesbeleidsplan; 4
- Er is een leerlijn begrijpend / studerend lezen voor de leerjaren 1 en 2; - Er is een breed maatwerkaanbod voor de vakken Nederlands en Engels; - Alle leerlingen voldoen aan het begin van leerjaar 4 aan de betreffende referentieniveaus van Nederlands en Engels. 2 Rekenen - Er is een rekenbeleidsplan; - Er is een breed maatwerkaanbod voor het vak wiskunde; - Alle leerlingen voldoen aan het begin van leerjaar 4 aan het betreffende referentieniveau rekenen. 3 ICT / media - Er is een ICT / media beleidsplan; - Er is een leerlijn ICT / media voor de leerjaren 1 en 2. Ambitie 4: Mediarijke leeromgeving 1 ELO - Er is een ELO beleidsplan; - Elke leerling in de leerjaren 1 en 2 heeft een portfolio welke een helder overzicht geeft van zijn ontwikkeling en prestaties; - Er is een ELO waarbinnen alle vakken / leergebieden inhoud en vorm geven aan hun onderwijs. 2 ICT - Er is een ICT / media beleidsplan; - Er is ICT omgeving welke ondersteuning biedt aan: Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. - De website vormt hèt gezicht van SG De Dijk. 5
4 Personeel en organisatie Ambitie 1: Krachtige pedagogische en didactische leeromgeving (professionele leergemeenschap) 1 Ontwikkeling individu - Elke collega heeft een pop; - Er vindt per schooljaar minimaal een tweetal gesprekken tussen collega en direct leidinggevende plaats waarbij het bekwaamheidsdossier, pop en top de leidraad vormen. - Er is een set collega-de-dijk-ontwikkellijnen. - Elke collega heeft een verhoogde vaardigheid t.a.v. reflectie en intervisie; - Elke collega heeft een verhoogde vaardigheid t.a.v. taal en ICT / media; - Elke onderwijsgevende collega heeft een verhoogde vaardigheid t.a.v. pedagogiek en didactiek. 2 Ontwikkeling (kern)team - Elk kernteam heeft een top; - Er is op regelmatige basis een leerling- en groepsbespreking waarbij: beelden / afspraken / aanspreken en het collectief centraal staan; - Het professioneel statuut is de basis voor alle samenwerking op SG De Dijk. 3 Organisatie basis- en keuzeaanbod - Er is een uitstekende (onderwijs)organisatie van het basis- en keuzeaanbod. 4 PR en Communicatie - Er is een PR en communicatie plan; - SG De Dijk wordt door haar klanten als een school met een helder en aansprekend profiel ervaren; - Er wordt minimaal zes keer per jaar via een digitale nieuwsbrief gecommuniceerd met onze ouders en leerlingen; - Alle locatie(jaar)plannen worden besproken met de OR / PMR; - Er vindt minimaal twee keer jaar een gezamenlijke activiteit plaats welke is georganiseerd door het team en de OR; - Er vindt minimaal zesmaal per jaar een bijeenkomst plaats met de leerlingenraad met een vertegenwoordiging vanuit alle leerjaren en niveaus. 6