User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 4

Vergelijkbare documenten
User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 6!

User Centred Development. UCD Werkcollege blok 1 week 3

User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 3

Werkcollege 7 Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 HC7 requirements

TABASCO. Taak gestuurd leren bij Engels

AGENDA. v Huiswerk. Werkgroep 4. Marketing

Blok-enquete. kijk op het intranet op de pagina van propedeuse bij Eindejaarsgesprek. klik op de link: blokevaluatie

User Centred Development. UCD Werkcollege blok 1 week 4

PROPEDEUSE MARKETING BLOK 2 LESWEEK 2, WERKGROEP 2!

WC MARKETING BLOK 2 LESWEEK 1

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Blackboard Assignment workflow tool

MARKETINGCOMMUNICATE WERKCOLLEGE 1 BLOK 4 BIJLAGE: -SCHEMA RESEARCHTEAM- EN MARCOMPLAN -BRIEFING VAN DE OPDRACHT

Formatief toetsen: Randvoorwaarden & concrete handvaten voor in de klas

QUIZ. anders ONVOLDOENDE. Werkgroep 2. Marketing

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is.

WG4: De gebruikerservaring. Service Design Lesweek 5 Aranea Felëus

WC New Product Development blok 2 week 1. Klant briefing Vanguard games TM.

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

Interaction Design for the Semantic Web

Cultuur & Media Werkgroep 1 Introductie

VIOS: Veiligheid In en Om School (Safety In and Around Schools)

Gebruik van Engels door leerlingen tijdens de Engelse les.

Usability & Ontwerp processen. Les 4

KWALON Conferentie 13 december Methodenleer aan de universiteit: ontwerpen, uitvoeren en reflecteren. Inge Bleijenbergh

Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2

De andere kant van feedback

ONDERNEMERSCHAP (Nederlandstalig)

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Initiatiefvoorstel Fractie SAM en Fractie Front: Het Scriptorium

Understanding Design WG04! Begrijpen wat ontwerpen is > Gericht vragen

Korte Handleiding EMPLOY

Innovaties in de chronische ziekenzorg 3e voorbeeld van zorginnovatie. Dr. J.J.W. (Hanneke) Molema, Prof. Dr. H.J.M.

Preschool Kindergarten

Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, )

De opleider als rolmodel

Bodyclap. Make the Music with your body

Emotioneel Belastend Werk, Vitaliteit en de Mogelijkheid tot Leren: The Manager as a Resource.

WC Marketing blok 2 lesweek 2! Propedeuse 2011/12!

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

Usability Engineering en User Experience 2012/2013

Communication about Animal Welfare in Danish Agricultural Education

Handleiding Mobility Online online application Non-Erasmus Study

HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI

Maak de test YOUNGWORKS MOTIVATIE BINNENSTEBUITEN. Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten.

Met kleine ingrepen grote effecten in de havo les.

Joos Vandewalle. wiskunde voor iedereen

COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.

Team Mirror. Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Vertrouwelijk document uitgegeven door

2019 SUNEXCHANGE USER GUIDE LAST UPDATED

TFS als perfecte tool voor Scrum

onderzoek ontwerp realisatie implementatie

Hoe te leren voor de UNIT toetsen

Handleiding Mobility Online online application Erasmus Placement

Storytelling. Als een tool

De Studentenportal en Blackboard in een nieuw jasje Quick Start Guide voor studenten

Positieve Technologie. Saskia Kelders, Universiteit Twente

JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent)

Prikkelen tot leren. door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming. Presentatie bij: V&VN-congres 2015.

KUIFJE'IN'CYBERSPACE'

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen

EFFECTIEF LEREN DOOR FORMATIEVE INSTRUCTIE EN EVALUATIE STRATEGIEEN DR. KELLY MEUSEN-BEEKMAN

BK4070 Introductie. Technisch Ontwerp en Informatica. Image by Selen Ercan

Het beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14

Ervaringen met begeleiding FTA cursus Deployment of Free Software Systems

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner

The Elements of User Experience College 1

Osiris front office docent en OsMan voor studieadviseurs. Kees van Wijngaarden 26 en 28 juni 2012

Introductie in flowcharts

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

ALO! Workshop 11 oktober Ontwerpen van blended leren. Welkom

Leer ze omgaan met onzekerheid. Nils de Witte - StudentsInc

Ontwikkelmethoden en technieken. Ontwikkelmethoden & Technieken HC 2

OPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 10. Het eindproduct AV Voorkennis: Je hebt de opdracht De eindmontage afgerond.

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

Cursus werkbegeleiding

VRAGEN EN ANTWOORDEN GEBRUIKER GOED BEZIG

Handleiding sectoronderzoek V

Positionering en idee ontwikkeling. zondag 2 december 12

Lesbrief Strip maken. Doel Leerlingen te laten nadenken wat ze op het internet doen en hoe ze hier op een positieve manier mee om kunnen gaan.

Coachend leidinggeven

Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher

MOTIVATIE INTRODUCTIE

Social media in het mbo Cyril Minnema Studie Professioneel Meesterschap CNA September 2012

Framework REC:all in relatie met richtlijnen UDL. Sylvia Moes

VRAGENLIJST FORMATIEF TOETSEN DOCENT

DTT en Formatief Evalueren

Transcriptie:

User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 4

Agenda! Algemene Feedback lesweek 3 opdracht! Reflectie oefening: Hoe gaat het tot nu toe?! Persona oefening! Lesweek 4 opdracht: Een werkdag uit het leven!

Algemene feedback: lesweek 3 opdracht! De volgende dingen kwamen vaak naar boven:! MLA! In tekst referentie! Bronnenlijst / vermelding! Argumentatie! Details van de briefing gemist!

Reflectie oefening: hoe gaat het tot nu toe?!

Reflectieve leren?! Denken over eigen leertraject en prestatie! wat heb ik geleerd?! wat moet ik nog steeds leren / oefenen?! hoe kan ik dit doen?! Doelen:! (consolidatie van) leren! plannen maken voor verbeteringen! Een terug blik om in de toekomst beter te worden!

Hoe doe je dit?! Eerlijk! Open! Concreet! Focus op eigen prestatie! Systematisch!

Reflectiemodellen! Methoden om systematisch te! reflecteren op wat is gebeurd! uitvinden hoe de ervaringen leerzaam kunnen zijn! denken over hoe je jezelf kan verbeteren! plannen hoe je kan dit uitvoeren!

Oefening: hoe gaat het tot nu toe? (10 min.)! Denk over jouw eigen prestatie in UCD tot nu toe! Vul het reflectiemodel van Gibbs worksheet in! Vergeet niet:! Eerlijk! Open! Concreet! Focus op eigen prestatie (geen schuld geven)! Systematisch (loop stap-voor-stap door het model)!

Persona oefening!

Persona oefening! Wij hebben 6 interviews met MIC docenten gemaakt en gefilmd! Alle docenten willen informatie en feedback delen met hun studenten. De interviews gaan over hoe dat nu werkt! Doel: maak een primair persona van deze gebruiker interviews!

Persona hypothese! General description:! Needs / goals:! Behaviours:! Higher educational lecturer in the media / communications area! Works in a large department and has many students! Frequently sends & receives information, assignments and feedback with their students! Well-educated (minimum bachelor degree)! Exchange work (digitally and non-digitally) with students in a simple way! Get feedback from students! Encourage discussion and learning among students! That students learn and use this learning! Irritated by things that get in the way of their work! Will put students above official processes! Sees technology as a means not an end! Flexible approach!

Deel 1! Kijk naar een deel van deze interview! Maak aantekeningen van! Doelen! Behoeften! Gedragingen! Frustraties!

Deel 2 (30 min.)! Open de lesweek 4 workgroup links pdf! Verdeel de 6 interviews tussen jouw duo (3 interview per lid)! Kijk naar jouw 3 interviews (gebruik kooptelefoon)! Maak aantekeningen en let op voor:! Doelen! Behoeften! Gedragingen! Frustraties!

Deel 3 (10 min.)! Schijf samenvattingen van je bevindingen van de 3 interviews!

Deel 3 (15 min.)! Vul de eerste sectie van de persona worksheet in voor jouw interviews! Werk samen met je partner om sectie 2 in te vullen! Vuistregel - >2 zelfde = patroon dus moet in de persona!

Lesweek 4 opdracht: Een werkdag uit het leven! Maak jullie persona af (gebruik de instructie in de persona worksheet en de persona template van de intranet)! Maak drie storyboards van wat jullie persona zou doen in de volgende situaties:! De persona wil een presentatie van een hoorcollege delen met 100 studenten! De persona wil de adviesrapport van vijf teams krijgen en beoordelen, en wil elke team feedback geven! De persona wil feedback van vier afstudeerders krijgen over de voortgang op hun scriptie!

Advies: storyboards! Begin de storyboards met een discussie! Denk na over jullie persona als een personage in a film of boek! Beslis niet wat hij/zij gaat doen. Probeer in plaats daarvan op basis van hun doelen en gedragingen te voorspellen wat hij/zij zou doen om elke opdracht af te maken! Schijf de verhalen op en dan maak de storyboards!

Randvoorwaarden! Gebruik de persona template van de intranet! Persona mag niet meer dan een A4ʼtje! Maak elke storyboard op een A4ʼtje (3 totaal dus)! Jullie mogen de storyboards tekenen, in Photoshop, Illustrator, etc. maken, of fotostoryboard programma zoals Comic Life gebruiken*! Zet alle paginaʼs in een pdf zonder introductie maar wel met een kaft en stuur dit via email naar jullie docent voor 23:59 twee dagen voor jullie volgende werkgroep! * http://plasq.com/products/comiclife/ er is een 30 dagen gratis proef op Win en Mac versies!