Ontwikkeling van het adolescentenbrein

Vergelijkbare documenten
VMBO-congres, 9 november Eveline Crone. Brain & Development lab Leiden :

Puberende Hersenen. Wat is er met de puber aan de hand?

Waarom uitstellen zo verleidelijk is. Dr. Esther Aarts

Samenvatting en Conclusies

Het puberbrein; werk in uitvoering. Anneke E. Eenhoorn

Individuele gevoeligheid voor riskant middelengebruik in de adolescentie. Anja Huizink

Ontwikkeling van het brein in de adolescentie

Het (on)meetbare brein

Test je kennis van het brein!

Pubers en het nieuwe leren. Anneke E. Eenhoorn

Werkhouding in de klas : meer dan alleen maar concentratie. Fabienne De Boeck Jeugdarts Gent, 18 januari 2018

Nederlandse samenvatting Borderline-persoonlijkheidsstoornis (BPS) is een ernstige psychische stoornis, die vaak voorkomt bij mensen met een

Focus op aandacht! Aandacht en aandachtsstoornissen: de gedragsneurologische en neuropsychologische invalshoek

Hersenen in verbouwing

Fijn, mijn kind heeft een puberbrein

Puberteit en ASS; een goede combinatie? Anneke E. Eenhoorn

Neuro-imaging bij bipolaire stoornissen: een overzicht

Het maakbare brein? Inhoud. Sociale competentie. Waarom van belang?

De praktijk van gedragsneurologisch onderzoek pro justitia*

Fijn, mijn kind heeft een puberbrein

Ouderavond Bataafs Lyceum 4H/V. Executieve vaardigheden. Welkom! Nancy Lussing

MRI. fmrt. HELP mijn kind heeft huiswerk! Frontaal kwab. In het lichaam kijken zonder het te hoeven openen. Hersenen

Executieve functies en emotieregulatie. Annelies Spek Klinisch psycholoog/senior onderzoeker Centrum autisme volwassenen, GGZ Eindhoven

Wetenschappelijk onderzoek. Prof. Dr. Dick Swaab Wij zijn ons brein

BRAIN STRUCTURE AND FUNCTION IN CHILDREN BORN SMALL FOR GESTATIONAL AGE. Henrica Martina Antoinette de Bie

Ontwikkeling van het brein gedurende de levensloop. Wouter Staal, kinder- en jeugdpsychiater, Radboud Universiteit en Karakter

Aanvullende notities bij presentatie: Het Puberbrein, Gerda de Boer. Filmpje Emma ( Emma aan het woord ):

H G Z O - C O N G R E S L O E S S T R I J B O S C H & J O E S V. D. W I E L

Het HSP brein in Beeld

Executieve functies ontwikkelen met denkspellen.

SOCIALE PRIKKELNAVIGATIE BIJ ASS. Dr. Marcia Goddard Project Manager YoungCapital

Executieve functies. Problemen met executieve functies 11/01/17

Betrokken bij Buiten. Het puberbrein als basis. Welkom. 4 februari 2016 Anniek Verhagen anniek.verhagen@xs4all.nl

Wie kiest er eigenlijk: wij of onze hersenen?

Veranderend onderwijs. Hersenontwikkeling in de adolescentie. Onderwijs en het brein. Onderwijs en het brein. Waar of niet waar? Waar of niet waar?

Studiekeuze: Een ontwikkelingspsychologisch perspectief

Cogmed Werkgeheugen Training & Transfer & ROI. Cogmed is opgenomen in de Databank Effectieve Jeugdinterventies van het Nederlands Jeugdinstituut.

Transcraniële magnetische stimulatie

Puberbrein, huiswerk en ouders..

Jaardag NAC Leren van crisis? Gebruik je hersens!

Kijken in puberhersenen. Laura van der Aar Miranda Jansen Eduard Klapwijk

Breincentraal leren: van hersenonderzoek naar klaslokaal. Lucia M. Talamini UvA

Studiekeuze en commitments: Een ontwikkelingspsychologisch perspectief

Willem Bossers - Kennis in Beweging. Bewegen. door het leven heen. Door: Dr. Willem

Block 1: Basic emotions, Brain structures and Stress.

Het Puberbrein. Pubers kunnen niet plannen en dus ook niet kiezen Defini9es. Wat gaan we doen? Defini9es. Stelling 1

Linking Depression. Longitudinal and neuroimaging genetic studies in major depressive disorder. Esther Opmeer

Ouderavond Bornego jr.

Inhoud. Meer weten? 94 Reeds verschenen 95 In voorbereiding 96. TIB Tool_MarcelVanDeWiel_v3.indd :08

Het maakbare brein in de onderwijspraktijk

De Hersenen. Historisch Overzicht. Inhoud college de Hersenen WAT IS DE BIJDRAGE VAN 'ONDERWERP X' AAN KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE?

Begrijpend lezen. Cognitieve processen. Cognitieve processen. De ontwikkeling van cognitieve processen en individuele verschillen bij begrijpend lezen

Brein en Leren. 4 november2011 lydia.krabbendam@vu.nl LEARN! VU Amsterdam

Executieve functies bij kleuters. Fabienne De Boeck Jeugdarts 22 maart 2019

Nederlandse samenvatting GABAerge neurotransmissie in de prefrontale cortex

Een kijkje in je hersenen

Het Puberbrein. Pubers kunnen niet plannen en dus ook niet kiezen Defini9es. Wat gaan we doen? Defini9es. Stelling 1

NEDERLANDSE SAMENVATTING

Neurocognitive Processes and the Prediction of Addictive Behaviors in Late Adolescence O. Korucuoğlu

het lerende puberbrein

Het gedrag van Jongeren leren begrijpen.

Het Puberbrein. Pubers kunnen niet plannen en dus ook niet kiezen Defini9es. Wat gaan we doen? Defini9es. Stelling 1

SCHOOLWERK HET ONDERSTEUNEN VAN MIJN TIENER BIJ HET HUISWERK. Anna Koster Orthopedagoog Remedial teacher

Oude hersenen en een verliefd brein

Het puberbrein. Struikelblok of uitdaging bij de vormgeving van CGO en het begeleiden van de studenten?

Hoe de rijke leeromgeving bijdraagt aan de ontwikkeling van het kinderbrein! Over de breinontwikkeling van jonge kinderen.

How to get customer insight inside?

Krachtig leren, cognitief

Damasio s error? De somatic marker hypothese onder vuur. Eric-Jan Wagenmakers en Sander Nieuwenhuis

Ontwikkeling en ondersteuning van zelfsturing bij pubers

Methoden hersenonderzoek

Nederlandse samenvatting. Genetische & omgevingsrisicofactoren. Compulsieve symptomen: Beïnvloeden zij het brein op dezelfde manier?

Pubers kunnen niet plannen Rijden zonder helm. Definities. Het Puberbrein: Brein, leefstijl en leren. Definities. Definities.

GEDRAG IN GOEDE BANEN LEIDEN: OVER DE ROL VAN EXECUTIEVE FUNCTIES BIJ KINDEREN EN PUBERS DR. MARIETTE HUIZINGA

Leren Filosoferen. Zesde avond

Taal in context. Autisme. Autisme. Overzicht Neurobiological insights into language comprehension in autism: Context matters

Wat gaan we doen? Executieve Functies

Zelfbeeld. Basisonderwijs

Ouderavond Bataafs Lyceum 4H/V. Executieve functies. Welkom! Nancy Lussing

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Neurorevalidatie ITON IN VOGELVLUCHT

Prikkelverwerking bij Gedragsstoornissen

Eindexamen havo filosofie II

Bijlage 11: Breinontwikkeling 1 bij adolescenten - Use it or lose it 2

Leren van crisis? Gebruik je hersens!

Workshop Het puberende brein

Transcriptie:

Ontwikkeling van het adolescentenbrein Eveline Crone Brain & Development lab Universiteit Leiden 13 sept 1848: Een ongelooflijk verhaal.. Phineas Gage 1

Phineas Gage Phineas Gage: herstel bleef bij bewustzijn in 10 weken hersteld zomer 1849 weer aan het werk 2

Phineas Gage: persoonlijkheid voor het ongeluk: betrouwbaar, punctueel, leiding gevend na het ongeluk: prikkelbaar, impulsief, no longer Gage Doel van deze lezing Gedrag Brein 3

3 stappen hoe werkt het brein? hoe ontwikkelt het brein? kwetsbaar adolescentenbrein Wat doen je hersenen? Hoe zien je hersenen eruit? 4

Altijd aan het werk Snelle communicatie neuronen 5

Hoe meten we dit? Neuropsychologie: patienten die letsel hebben opgelopen of geopereerd zijn aan de hersenen Neuroimaging: door bloeddoorstroming te meten tijdens het uitvoeren van een computer taak zien we de hersenen in actie Voorbeeld neuropsychologie Object agnosia: het niet meer kunnen herkennen van objecten Schade aan occipitale/ temporale kwab 6

Functionele organisatie MRI: anatomie van het brein. Functional MRI (fmri): functies van het brein. 7

Het eerste Brain Imaging Experiment en waarschijnlijk het goedkoopste Angelo Mosso Italiaanse fysioloog (1846-1910) E = mc 2??? [In Mosso s experiments] the subject to be observed lay on a delicately balanced table which could tip downward either at the head or at the foot if the weight of either end were increased. The moment emotional or intellectual activity began in the subject, down went the balance at the head-end, in consequence of the redistribution of blood in his system. -- William James, Principles of Psychology (1890) fmri Set up Voordelen: - Veilig / niet-invasief - hersenactivatie bij gezonde mensen 8

Veilig in de hersenen kijken voor (dit is van bovenaf bekeken) achter Het doel van deze studie was te kijken welke gebieden actief zijn tijdens kijken; welke gebieden zorgen ervoor dat we iets kunnen omvormen tot een betekenisvol plaatje 3 stappen hoe werkt het brein? hoe ontwikkelt het brein? kwetsbaar adolescentenbrein 9

Vroege hersenrijping Ontwikkeling in baarmoeder zelfde traject als evolutie van de mens 10

Prefrontale cortex Prefrontale cortex & sociale omgeving 11

Structurele veranderingen tot 20 jr Laatste veranderingen in frontale cortex! Ontwikkeling van prefrontale cortex Er zijn grote veranderingen in breinanatomie in de adolescentie frontalisatie 12

Werkt een kinderbrein anders dan een volwassenen brein? Volwassene 8-jarige jongen Hoe meten we dit? 13

Hoe is het om in de scanner te liggen? Stil liggen geluiden Hard werken in de scanner 14

Prefrontale cortex cool Executieve functies hot Emoties reguleren Ontwikkeling van executieve functies 15

Wat zijn executieve functies? inhibitie: remmen interferentie: filteren werkgeheugen: vasthouden Go nogo taak 16

Prefrontale cortex en inhibitie 8-12-jaar oude kinderen: Minder activatie in frontale cortex tijdens inhibitie taak Stroop task 17

Stroop task en frontale cortex Meer activatie in frontale cortex tussen 8 en 23 jaar Werkgeheugen Forward Backward 18

Werkgeheugen en frontale cortex 18-25 yrs Backward Forward 8-12 yrs 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Time (s) 13-17 yrs 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Samenvatting executieve functies Enorme verbetering tot 12 jaar Nog steeds verbeteringen tussen 12 en 20 jaar rijping van laterale prefrontale cortex 19

Is rijper beter? Slimmere kinderen tonen latere rijping tussen 12-16 jaar in frontale hersengebieden Is rijper beter? Adolescenten maken minder gebruik van rekengebieden dan volwassenen na oefening Grotere plasticiteit! 20

Na de pauze: Ontwikkeling van emotie regulatie Patientengroep met opmerkelijke beperkingen Phineas Gage, maar ook: Patient E.V. : schade aan mediale prefrontale cortex Voor de beschadiging: sociaal, betrouwbaar Na de beschadiging: ongeremd, onbetrouwbaar Kennis over beperking! 21

Beslissingen en emoties Damasio (1994), Descartes error: Emotions zijn noodzakelijk voor het maken van toekomstige beslissingen Er is niks mis met je, het zit allemaal tussen je oren Gokken met kaarten A B C D + 100 + 100 + 50 + 50-100 - 150-125 - 1250-10 - 25-15 - 40 22

Kinderen gokken als patienten Advantageous-Diadvantageous 10 8 6 4 2 0-2 -4-6 -8 trial1-20 trial21-40 trial-41-60 trial61-80 trial81-100 control patients Kinderen tot 16-18 jaar laten zelfde gokpatroon zien als patienten met medial prefrontale cortex schade Kinderen gokken als patienten Geen zweetreactie voorafgaand aan slechte keuzes 23

Functies van mediale frontale cortex Let op: gevoelige adolescentieperiode risico s inschatten korte termijn voordelen afwegen tegen lange termijn nadelen oordeel vermogen emotie regulatie morele beslissingen gevoeligheid sociale context Morele beslissingen Onpersoonlijke keuzes: rationele afweging Persoonlijke keuzes: emotioneel geladen Morele beslissingen laatste stadium in ontwikkeling van pubertijd/adolescentie 24

Trolley Dilemma Impersonal Moral Dilemma Footbridge Dilemma Personal Moral Dilemma 25

Persoonlijke dilemma s Medial PFC Posterior ACC Precuneus Lateral PFC Risico s inschatten Afweging: Onmiddelijke kans op hoge winst/verlies, uitgestelde kans op zekere beloning Adolescenten: gericht op korte termijn winst, jack ass, niet vooruitplannen Experimenteren in adolescentie: voorspellend voor later middelengebruik 26

Risico s en frontale cortex Groot risico nu, of klein risico later. Meer activatie in prefrontale cortex Sociale beslissingen Beslissingen maken we niet alleen eigen belang versus wat is eerlijk Ultimatum bargaining: verdelen van 10 euro tussen zelf en tegenspeler Jonge kinderen: gevoelig voor eerlijkheid Adolescenten: gevoelig voor opbrengst Volwassenen: afweging eerlijkheid, opbrengst 27

Sociale beslissingen en frontale cortex Frontale cortex actief bij samenwerking Onderzoek in het Brain & Development lab Risico s nemen Samen of zonder leeftijdsgenoten Linda van Leijenhorst Hartslag / huidgeleiding 28

Onderzoek in het Brain & Development lab Anticiperen op risico s Snelle hersengolven en precieze beelden Katrien van Meel EEG Conclusies: Risico s versus regulatie Vroege adolescentie Midden adolescentie Late adolescentie Pubertijd Emotioneel beloningsgericht Aangetrokken tot risico s Ontwikkeling frontale cortex Midden Adolescentie: grote kwetsbaarheid 29

Consequenties Als het brein nog niet ontwikkeld is in adolescenten, in hoeverre zijn ze dan verantwoordelijk voor hun gedrag? 30