Continue verbeteren met de PDSA-Cyclus

Vergelijkbare documenten
In 10 stappen van project naar effect!

Zorg zelf voor Betere Medicatieveiligheid. Toolkit

Verbetertraject Medicatieveiligheid in de GGZ. Marijke Wigboldus, Marjolein van Vliet Vilans Informatiebijeenkomst Amersfoort, 23 februari 2010

Evalueren is Leren. Workshop Landelijke KKB-dag NVLF. Hanke Timmermans, senior adviseur CBO

De Leren Zichtbaar Maken Impact cyclus, (Ervaringen met de aanpak van John Hattie) Lunteren, 2016

Waar staan de letters voor?

Initiatief nemen en uitvoeren van een oplossing voor een probleem

Vergelijking denk- en handelingsmodellen

Inge Test

Bij lage 5: PDSA Kaartenopdracht

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

ROM-uitkomsten inzetten bij team verbeterdoelen Een voorbeeld van het GR1PP-team bij GGZ Delfland

Kern van deze visie is dat een (zorg)proces op deze manier een cyclus van continu beoordelen en verbeteren ingaat.

Vergelijking denk- en handelingsmodellen

A. Opbrengsten B. Onderwijsleerproces nl. C. Zorg en begeleiding nl. D. Kwaliteitszorg E. Wet- en regelgeving

SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf

Observaties uitvoeren

Het gebruik van het Utrechts Taalcurriculum

Initiatief nemen en uitvoeren van een oplossing voor een probleem

Facit-Kwaliteitsbingo Mogen uw medewerkers ook meedoen?

Zo ga jij in 4 stappen naar de nieuwe ISO 45001

Organisatie Verbeter Cyclus

Facit-Kwaliteitsbingo Mogen uw medewerkers ook meedoen?

Het meesterstuk binnen de Jenaplan opleiding

Interne audittraining

TOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.

Verwerkingsopdrachten Sociaal-Cultureel Werk; saw 4 ISBN Thema 4 Methodisch en projectmatig werken

DOORBRAAK projecten: prietpraat of panacee?

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

REFLUXSCREENINGSLIJST: ontwikkeling & (implementatie) kwaliteitsproject AVG-opleiding

De PDSA Verbetercirkel in de praktijk

Het voeren van een evaluatiegesprek

Nul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3

Doelgericht handelen: Een positieve draai geven aan gedrag. Gepresenteerd door Marscha van Belzen i.s.m. Judith Verkooijen & Anita Blonk

Verspreiden en borgen: werkwijze om andere locaties binnen de organisatie veilig te maken

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen

Een verbeterplan schrijven voor een praktijk of afdeling of verloskundige samenwerkingsverband t.a.v. kwaliteit van zorg

Veel succes met het in kaart brengen van wat voor jou belangrijk is om plezier in je werk te hebben en optimaal te kunnen presteren!

Handleiding Verbetercheck in teams

4. PDCA RICHTING DOEL-TOESTAND

Handleiding groepsproject Meer Duurzaamheid

Methoden om te werken aan continue verbetering

Team & Talent.

Succesfactoren. Continu Verbeteren

E-book. In 7 stappen naar een effectieve HR-cyclus

Verklarende woordenlijst kwaliteitszorg Mede op basis van de inventarisatie van Q*Primair en Q5

Werkbeleving. Naam: Bea Voorbeeld. Datum:

PROLOOP NR HAAL HET BESTE UIT JOUW LOPERS MET ZIPCOACH

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

DOWN TO EARTH LOGBOEK

Verbeterplan visitatie

die je direct meer winst opleveren

Vinden, binden en boeien van trainers. Op weg naar een sterke leervereniging

Resultaatsverslag. N.a.v. inspectiebezoek van Zorgcentrum Herema State in Heerenveen. op 14 februari 2017

2017 exameneenheid 4 kwaliteitszorg

Breukelen, December Make strategy work! Persoonlijke actieplan. Met behulp van de A3 methode. IG&H Consulting & Interim

Formulier klachtenregistratie en -afhandeling

Even een paar vragen?

Persoonlijk Rapport Junior Scan

Verbetertrajecten mbo hbo doorstroom. Instelling Opleiding Contactpersoon Begeleider Docenten 1 2

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

De activiteitenmap. 1 Inleiding

Hoofdstuk 5 L Mijn persoonlijk actieplan

Bijlage 8.7: Voorbeeldopdrachten bij de uitgangspunten van HGW

Behandel een kind zoals die is, en het zal zo blijven. Behandel het kind zoals het kan zijn, en het zal zo worden.

6. Meubelstuk ontwerpen en maken

Informatiebrochure zelfonderzoek

SW-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf

Module 1 Zelfkennis en zelfontwikkeling

WAT IS DE FOCUS VAN JE WENS TOT VERBETERING BEHOEFTE BEPALEN INNOVATIEVERKENNER AANLEIDING ACHTERGROND INNOVATIEVRAAG

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

Kwaliteitsmanagementsysteem Signaleringslijst grensoverschrijdend gedrag en signaleringsplan

Het observatieplan. 1 Inleiding

Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.

! b) Hoe kan je dat verklaren?!

Voor advies of aanvullende informatie kunt u contact opnemen met de afdeling Personeelszaken van het instituut of de afdeling P&O NWO-I.

Na het bekijken van de video en het bestuderen van bovenstaande illustratie, moet je de onderstaande vragen kunnen maken.

Taxonomie van Bloom. (taxonomie = wetenschap van het indelen) 6. Creëren. Nieuwe ideeën, producten of gezichtspunten genereren

Handleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor:

Cursusrapportage: Kwaliteitsbewust werken. Datum:

Verdiepingsdag MeMoq. Kind en Gezin VVSG Steunpunt Kinderopvang

SDG ROADMAP DUURZAAM ONDERNEMEN IN PRAKTIJK

Gedragswaaier. Een passende aanpak voor ieder kind. Stephanie de Kroon Margreet Smit Ronald Wiedemeyer

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

Maak meer gebruik van je talenten!

Houd medewerkers inzetbaar!

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Hoe voer ik een onderzoek uit? Een stappenplan om te helpen een onderzoek uit te voeren.

Managen bloembinden PvB Blooming business

Opbrengstgericht werken en Groen Proeven: Hoe realiseer ik dat? Juliette Vermaas

Analyse verbeterpunten psychofarmacagebruik

Gesprekshandleiding samen beslissen voor chronische zieken

Checklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel

Verdiepingsmodule. Aanvragen van incontinentiemateriaal. een verbeteringsplan op. 1. Toelichting op de module. 2. Doel, doelgroep en tijdsduur

Test denkprofiel jongeren

HULPMIDDEL OUDERCOMPONENT VVE ACTIEPLAN STANDAARD OUDERPROGRAMMA GROEP NUL HOE VULT U HET ACTIEPLAN IN? WANNEER VULT U HET ACTIEPLAN IN?

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

PROFESSIONELE LEERGEMEENSCHAPPEN

8a. Wat en hoe? Het stappenplan, tips en ideeën

Transcriptie:

Continue verbeteren met de PDSA-Cyclus Wanneer je op jullie dagbehandeling verbeteringen gaat doorvoeren, is het van groot belang om deze veranderingen te testen. Anders weet je uiteraard niet of wat je doet zin heeft. Zonde van alle energie en moeite! Het meten van meer eigen regie is uiteraard veel lastiger te meten dan bijvoorbeeld het aantal cliënten op afdeling De Wierde met een decubituswond. Daarom is het goed om, naast het meten met de nulmeting, concrete (heb je m weer.. SMART) verbeterdoelen te formuleren die wél uitvoerbaar en concreet zijn en die je wél kunt meten. Een verbetermodel om te kijken over de verbetering ook het gewenste effect heeft, is de PDSA-cyclus. Met de PDSA-cyclus test je (snel) de veranderingen in korte, snel opeenvolgende verbeterrondes. Dit geeft ruimte om het idee op maat te maken voor je eigen werksituatie. Samenvattend: De PDSA-cyclus (ook wel Deming cirkel ) is een model voor de verbetering van kwaliteit. De cyclus bestaat uit de vier herhalende stappen Plan, Do, Study en Act. PDSA = niet praten, maar doen! Met PDSA s test je verbeterideeën uit in de eigen praktijk In een verbetertraject heeft iedereen altijd één PDSA in uitvoering. Wat goed werkt, wordt geborgd en verspreid: het wordt vastgelegd in de werkprocessen en verspreid naar alle medewerkers van de dagbehandeling(en). Wat niet goed werkt, gaat in de prullenbak. Test opnieuw met een nieuwe PDSA, net zolang tot het resultaat wel goed is. Praktisch voorbeeld van een PDSA-cyclus: Een profschaatser wil nóg sneller kunnen schaatsen. Hij denkt na wat anders kan en overlegt dit met zijn coach (Plan = plannen) verandert zijn techniek (Do = doen) en kijkt naar zijn tijden (Study = evalueren). Hij ziet dat zijn tijden steeds beter worden dus hij gaat door met deze nieuwe techniek (Act = uitvoeren). Drie kernvragen Een verbetertraject start met drie kernvragen: 1) Wat wil je bereiken? Met deze vraag formuleer je het doel volgens de vijf SMART-criteria.

2) Hoe weet je dat een verandering een verbetering is? Aan het begin van een verbetertraject voer je een nulmeting uit om vast te stellen wat het huidige niveau van functioneren en presteren is. Vervolgens stel je een meetstrategie op om te bepalen of de verandering ook daadwerkelijk een verbetering is. 3) Welke veranderingen kun je invoeren die tot een verbetering leiden? Met deze vraag zoek je naar effectieve ideeën en interventies waarmee je het doel kunt bereiken. Deze ideeën vertaal je in concrete veranderacties. Na de formulering van SMART-geformuleerde doelen (zie het hoofdstuk SMART doelen formuleren) en de vaststelling van een meetstrategie test je de verbeterideeën in de praktijk in korte, snelle rondes volgens de PDSA-cyclus. Je maakt een plan (plan), voert het uit (do), bestudeert de resultaten (study) en trekt conclusies voor de volgende stap (act).

Checklist PDSA-cyclus De volgende handige checklist kun je gebruiken om de PDSA-cyclus uit te voeren. Plan (plannen van de uit te voeren verandering: wie doet wat en wanneer) Bepaal welke verbeteractie je gaat uitproberen Stel vast of de actie bijdraagt aan het doel Noteer hoe je dit gaat uitvoeren (wie, wanneer, waar, welke cliënten, waarmee) Bepaal wat en hoe je gaat meten Bepaal aandachtspunten bij de uitvoering Do (op kleine schaal uittesten van de verandering en blijven meten) Voer het plan uit Leg de uitgevoerde acties vast Verzamel gegevens Study (evalueren of de verandering ook écht een verbetering is) Bepaal wat de resultaten zijn Stel vast wat goed ging Stel vast wat niet goed ging Ga na wat je daarvan kunt leren Act (uitbreiden of bijstellen van de verandering) Bepaal of deze actie heeft geleid tot verbetering Stel vast of je de verandering wilt handhaven en opnemen in het dagelijks handelen van alle medewerkers Ga na of het nodig is om langer door te gaan om voldoende metingen te hebben Ga na of je aanpassingen kunt doen als het effect van de verandering iets tegenvalt Bepaal of er nadelen zijn aan de nieuwe werkwijze en zo ja, hoe je deze teniet kunt doen. Vaak (zeker in begin van verbetertraject) zal de conclusie zijn dat het plan verder moet worden getest. Je moet het bijvoorbeeld uitbreiden naar andere medewerkers, andere cliënten of andere tijdstippen. Een PDSA is niet moeilijk en zelfs leuk om uit te voeren. Houd de test wel écht klein en kortdurend, anders wordt het al snel een te omvangrijk plan dat je steeds voor je uitschuift omdat er nooit tijd is om ermee te beginnen. PDSA-resultaten vastleggen én bespreken Om te leren van de verbeteracties is het cruciaal dat het (verbeter)team de bovenstaande checklist nauwkeurig langsloopt en beschrijft. Je kunt daarbij het voorbeeldformulier

gebruiken dat je hierna vindt. Wanneer je de ingevulde formulieren verzamelt vormen ze samen een verbeterlogboek. Naast het vastleggen van de PDSA s is het bespreken ervan minstens zo belangrijk. In een PDSA-overleg je je ervaringen delen en deze met elkaar bespreken. Zo leer je van en met elkaar.

PDSA-Formulier De PDSA bestaat uit vier stappen: 1) Plan staat voor het plannen van de uit te voeren verandering (wie doet wat en wanneer) 2) Do staat voor het op kleine schaal uittesten van de verandering en blijven meten 3) Study staat voor het evalueren of de verandering ook werkelijk een verbetering is 4) Act staat voor het uitbreiden, dan wel bijstellen van de verandering. De eerste fase, Plan, heb je beschreven in het Actieplan (zie Actieplan opstellen ) Voor de overige fasen kun je dit formulier gebruiken: DO (uitvoeren) Beschrijf hoe de uitvoering in de praktijk verloopt. STUDY (bestuderen van de resultaten) Beschrijf de resultaten van de uitvoering in de praktijk en in hoeverre deze overeenkomen met jouw voorspellingen ACT (trek conclusies voor de volgende stap) Beschrijf welke veranderingen je in de uitvoering van het idee wilt aanbrengen op grond van wat je hebt geleerd.