De PDSA Verbetercirkel in de praktijk

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "De PDSA Verbetercirkel in de praktijk"

Anna Sanders
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 1 De PDSA Verbetercirkel in praktijk Casus: Stelopdrachten

2 2 De PDSA Verbetercirkel Deming cirkel PDSA cirkel

3 3 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

4 4 Keuze van het verbeteronrwerp Procesnaam: stelopdrachten Probleem: kinren maken veel schrijffouten in hun stelopdracht. Bijvoorbeeld: punten, komma`s en vraagtekens vergeten. Dat zijn leestekens. Ook worn er veel hoofdletters vergeten en spellingfouten gemaakt. Hoe is keuze van het onrwerp tot stand gekomen? Met groep is een overeenkomstendiagram gemaakt. Waarom willen we het verbeteren? Het is fijn om een verhaal zonr fouten te schrijven. Later op je werk moet je dat ook kunnen. Schrijven heb je overal en altijd nodig. Verbeterteam: Alle kinren van groep 5b/6b en juf.

5 5 Definitie van het meten Kwaliteitsmaten Om stelfouten te verbeteren, meten we hoeveel: -leestekens we vergeten -hoofdletters we vergeten -spellingfouten we maken -fouten we maken in werkwoorn We willen dit graag met 50 % verbeteren.

6 6 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

7 7

8 8 Gevoelsmeting Het gevoel van kinren bij een stelopdracht meten we door één vraag, waarbij ze uit drie categorieën kunnen kiezen.

9 9 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

10 10 hulpmidlen leerlingen *krassen in het boek *geen goe stoel/tafel leerkracht *niet goed zien op bord *geen gum *geen goe pen *vaker zonnenscherm uitdoen *niet goed uitgelegd *niet goed nakijken omgeving *spelen tijns les *niet opletten *onrustig of moe *slordig werken *afkijken *te snel werken *ruzie *soms te koud of te warm *geluid v.d. p.c. *geluid van kinren *geluid van binnen/buiten Veel fouten in ons verhaal

11 11 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

12 12

13 13 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

14 14

15 15 Zo voel ik me over mijn vaardighen om een goe tekst te kunnen schrijven

16 16 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

17 17 kinren len schriften en woornboeken uit leerkracht geeft een stelopdracht maken opdracht nakijken op fouten zijn er nog fouten? is ier nee nee klaar? stil werken tot iereen klaar is ja nakijken met je schrijfmaatje juf kijkt het na en vertelt hoe het is gegaan nee ja Zien we nog fouten? ja

18 Borg Het stroomschema hangt goed zichtbaar in klas voor kinren én leerkrachten. Oplossingen augustus 2000 introduceren in groep 6 en voortzetten in groep 7. Maart-juni 2001 opnieuw meten. Bouwvergaring juni 2001 besluiten óf en zo ja, voor welke groepen verbetertheorie finitief wordt ingevoerd. 18

19 19

20 20 Borg Bestuer resultaten Continueer Act Study Do Voer verbeteracties uit Beschrijf het verbeteronrwerp Plan Analyseer oorzaken Meet huidige situatie

21 21 Continueer Komen schooljaar hangt cirkel in hal bovenbouw, kopieën in map KZ Verslag naar o.b. en m.b. in vergaring schoolontwikkeling van september Verslag naar ours in nieuwsbrief van augustus Bouwvergaring sept staat het kiezen van een nieuw onrwerp voor kwaliteits op agenda.

22 Benaring van PDSA cirkel Gebruik van instrumenten Meten van resultaten Interne motivatie Samenwerking van alle betrokkenen Verantwoorlijk gedrag 22

23 23 Waarom werken met PDSA cirkel? Actieve betrokkenheid van alle partijen. Leren werken met een flexibel kwaliteitssysteem Past in elke cultuur zonr het systeem om te gooien. Cirkel zorgt voor duilijke, visuele structuur. Vieren van successen. Het creëert een positieve benaring. Stelt eigen verbeterdoelen centraal.

24 Voorwaarn Helre visie Lange termijnplanning Wil tot verbeteren van het hele team Betrokken team Voor wie en mét wie werk je als school Helre overlegstructuur 24

25 Invoering voorbeeld 1 Info aan team Werken met centraal verbeterteam (CVT) van 6 personen Training 3 tot 4 dagen CVT Oefencirkel op school Inventarisatie verbeteronrwerpen Teamtraining door CVT met of zonr begeleiding bij uitvoering 3 4 daglen Viering eerste cirkels Info ours 25

26 Invoering voorbeeld 2 Info aan team Training aan gehele team van 4 daglen Tussentijds oefencirkels op school uitvoeren Viering eerste cirkels Info ours 26

27 27 Wat komt tijns het werken met PDSA cirkel nog meer aan bod Leren leren: kritisch en analytisch nken Procesgericht leren nken: systematisch voorberein en plannen Werken met gegevens: gegevens verzamelen, ornen, analyseren en presenteren Samenwerken: communiceren, luistervaardighen, werken aan gezamenlijke doelen

Vergelijkbare documenten

door teamafspraken beter uit te voeren

Casus Verbeteren van de professionele houding door teamafspraken beter uit te voeren Procesnaam Verbeteren van de professionele houding door teamafspraken beter uit te voeren Probleemgebied Afspraken gemaakt