algemeen directeur klein, veilig, kansrijk doortastend vertrouwenwekkend eigenzinnig verbindend De juiste mens op de juiste plek

Vergelijkbare documenten
Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Profiel- en situatieschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets ATO Scholenkring

Profiel- en situatieschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets STICHTING PANTA RHEI

Profiel- en Situatieschets

Profiel- en situatieschets

Profiel & Selectieprocedure. Directeur-bestuurder Stellingwerf College

Situatie- en profielschets

Functieprofiel. Rector-Bestuurder. St. Nicolaaslyceum

PROFIELSCHETS TEN BEHOEVE VAN DE WERVING EN SELECTIE VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING KIEM ONDERWIJS EN OPVANG

Situatie- en profielschets

Profiel- en Situatieschets

Situatie- en profielschets

School- en functieprofiel Locatiedirecteur Bonnefanten College Maastricht

Situatie- en profielschets adjunct-directeur CSO De Zonnehoek

School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging

Profiel- en situatieschets

Profiel- en situatieschets

PROFIELSCHETS TEN BEHOEVE VAN DE WERVING EN SELECTIE VAN EEN DIRECTEUR-BESTUURDER VOOR COLLEGE DE HEEMLANDEN EN HOUTENS IN HOUTEN

Profiel- en Situatieschets

DIRECTEUR SCHOLENGROEP ZUIDERPARK COLLEGE

Profiel- en Situatieschets

Wij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.

Situatie- en profielschets

Organisatie en functieprofiel. Bestuurder/rector De Breul

Profiel- en situatieschets

School- en functieprofiel. Stichting voor Voortgezet Onderwijs Lelystad Rector Scholengemeenschap Lelystad - Met unieke opdracht -

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

Directeur Markland College Zevenbergen

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets

Profiel- en situatieschets

School- en functieprofiel conrector HAVO / VWO GSR vestiging Rotterdam. Oktober 2015

Situatie- en profielschets adjunct-directeur CSO De Zonnehoek

Situatie- en profielschets

Directeur Daltonschool Rijnsweerd. Stichting Openbaar Primair Onderwijs Utrecht

Profiel- en situatieschets directiefunctie Jenapleinschool

Organisatie- en functieprofiel. Achterhoek VO. Lid college van bestuur - Doetinchem met focus op bedrijfsvoering

Profielschets. schooldirecteur cbs De Schatkaart

School- en functieprofiel Locatiedirecteur BC Broekhin Swalmen/Reuver

PROFIELSCHETS BIJ DE WERVING EN SELECTIE CONRECTOR BOVENBOUW HET HOGELAND COLLEGE WARFFUM

Directeur Bedrijfsvoering Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken

Profiel- en situatieschets

Situatie- en profielschets

Wervingsprofiel. Hoofd Onderwijs & Kwaliteit

Profiel- en situatieschets

Rector Coornhert Lyceum Haarlem Dunamare Onderwijsgroep

Profiel- en Situatieschets

School- en functieprofiel Locatiedirecteur VMBO Maastricht Maastricht

Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets SKO West- Friesland

Directeur (0,8 wtf) bouwend verbindend

Profiel- en situatieschets

Profielschets. Teamleider vwo bovenbouw

Functieprofiel rector-bestuurder St. Ignatiusgymnasium

School- en functieprofiel. Bonhoeffer College. Afdelingsleider bovenbouw Havo/VWO. Bruggertstraat. Enschede

Profielschets. Drie regiodirecteuren KION. ERLY the consulting company Datum: juni 2019 Adviseurs: drs. Lilian Vos Katherine Diaz MSc.

Profiel- en Situatieschets

Profiel- en Situatieschets

Vacature: Directeur HAVO/VWO SCOPE scholengroep in Alphen aan den Rijn. Het bestuur van SCOPE scholengroep is op zoek naar een directeur HAVO/VWO voor

Stichting Hindoe Onderwijs Nederland

School- en functieprofiel. Directeur Revius Lyceum Wijk bij Duurstede CVO-Groep Zuidoost-Utrecht

onderzoekende en teamgerichte directeur

Profiel- en situatieschets

Schoolprofiel Emelwerda College

Profiel- en Situatieschets

PROFIELSCHETS TEN BEHOEVE VAN DE WERVING EN SELECTIE VOORZITTER RAAD VAN BESTUUR STICHTING PRODAS

Onderwijsdirecteur havo/vwo Valuascollege te Venlo

Situatie- en profielschets

Almere College Rector Almere College Kampen

Profielschets gemeentesecretaris/algemeen directeur gemeente Katwijk

SITUATIESCHETS HET HOGELAND COLLEGE EN PROFIELSCHETS RECTOR BIJ DE WERVING EN SELECTIE RECTOR HET HOGELAND COLLEGE SCHOOLBESTUUR LAUWERS & EEMS

Rotterdam, januari Profielschets Locatiedirecteur

School- en functieprofiel Locatiedirecteur Porta Mosana College Maastricht

Organisatie en functieprofiel. Directeur. Stichting Samenwerkingsverband. Fryslân Noard

Profiel- en Situatieschets

Profiel- en Situatieschets

Gezocht clusterdirecteur voor RBOB De Kempen

Profielschets beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteitszorg. Carmelinstelling Pius Canisius

SG Were Di Conrector/Sectordirecteur vmbo Valkenswaard

Profiel voor de nieuwe bestuurder Voorzitter college van bestuur van

Directeur Onderbouw - Maarsdreef

Transcriptie:

klein, veilig, kansrijk werving & selectie Het Maris College, een mooie school met zes locaties aan de westkust van Den Haag, zoekt een algemeen directeur doortastend vertrouwenwekkend eigenzinnig verbindend Reageren kan tot uiterlijk 27 november 2016 Meer informatie: www.vbent.org De juiste mens op de juiste plek Marja de Kruif ws@vbent.org 088 20 51 600

Profiel- en situatieschets Werving en selectie algemeen directeur Amsterdam, november 2016 Marja de Kruif

1 Wie zoeken wij? Bij de naderende pensionering van de huidige algemeen directeur van het Maris College is VO Haaglanden op zoek naar een inspirerende en doortastende algemeen directeur, die medewerkers bindt, enthousiasmeert en in beweging houdt. De algemeen directeur is authentiek, innovatief, creatief, communicatief sterk en staat voor en naast zijn 1 medewerkers. U geeft vanuit vertrouwen een gepaste vrijheid van handelen aan de locaties en maakt gebruik van de kwaliteiten en ervaringen van alle medewerkers. U heeft kennis van zaken en hart voor onderwijs, leerlingen en medewerkers. Bij alles wat u doet, staat centraal dat het ten goede komt aan de leerlingen en goed onderwijs. U bent een prettige persoonlijkheid die zich goed kan presenteren, weet te relativeren en zich thuis voelt in een informele, Haagse werkomgeving. Voor u geldt specifiek dat u als leidinggevende over verschillende locaties een goede verbinder en netwerker bent. U vervult de voortrekkersrol, waarbij u zich in een open communicatie laat voeden en ondersteunen door de organisatie, maar ook zelf de organisatie voedt en ondersteunt. 2 Uw rol binnen het Maris College De huidige fase van ontwikkeling vraagt om een zichtbare en toegankelijke algemeen directeur, die consolideert wat er in de afgelopen jaren tot ontwikkeling is gebracht en van daaruit het Maris College met al haar locaties verder vorm geeft. U initieert en geeft leiding aan de gewenste vernieuwingen en veranderingen op zowel onderwijsinhoudelijk, financieel als organisatorisch vlak en draagt deze zowel ex- als intern uit. De opdracht zal zijn om vanuit de solide basis nieuwe en innovatieve stappen te blijven zetten, waarbij u als algemeen directeur verantwoorde keuzes maakt. U formuleert vanuit een uitgekristalliseerde bestuurlijke visie helder beleid en geeft, in samenspraak met de locatiedirecteuren, de lijnen aan voor de koers van het Maris College. Daarbij onderhoudt u een open en informele relatie met de MR. U bent een integraal leidinggevende, die zich prettig voelt in een sociale, open en laagdrempelige werksfeer en vanuit die sfeer medewerkers inspireert en uitdaagt tot het versterken van de eigen professie en de professionele cultuur. 3 Kennis, ervaring en (beroeps)houding De algemeen directeur: is eindverantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken; is verantwoordelijk voor de totstandkoming van het totale schoolbeleid; is verantwoordelijk voor de vertaling van het onderwijskundige beleid naar de onderwijskundige praktijk van de school; heeft kennis van en inzicht in de ontwikkelingen binnen het onderwijs, ook in relatie tot maatschappelijke ontwikkelingen; heeft duidelijke affiniteit met en heldere opvattingen over het vmbo-onderwijs; voert functionerings- en beoordelingsgesprekken; is vaardig in het omgaan met tegengestelde belangen en bemiddelt bij het oplossen van conflictsituaties; heeft regelmatig overleg met externe partners of onderwijsinstellingen over zaken die de school of specifieke onderdelen daarvan betreffen; is in staat relevante netwerken, zoals met het Haagse bedrijfsleven, te onderhouden; heeft ervaring met en een actieve inbreng in het stimuleren van samenwerking en kennisdeling; is en blijft op de hoogte van recente ontwikkelingen op alle bij de taak behorende beleidsterreinen; is vertrouwenwekkend en inspirerend naar de medewerkers en draagt mede zorg voor een werkcultuur waarin het geven van feedback en corrigerend optreden een normaal onderdeel van het werkproces is; beschikt over een academisch werk- en denkniveau; werkt aantoonbaar aan de eigen professionaliteit. 1 Waar hij of de mannelijke vorm staat, kan ook zij of de vrouwelijke vorm gelezen worden. 2 van 4 20160423NO02d-MdK

Een aantal bij de functie passende kwaliteiten is: beschikt aantoonbaar over leidinggevende kwaliteiten; voelt zich thuis binnen alle stromen van het voortgezet onderwijs; is samenwerkingsgericht naar alle geledingen binnen de school; is creatief en innovatief; is aantoonbaar deskundig op onderwijskundig gebied; is communicatief sterk en sociaal vaardig; stemt zijn communicatie af op doelgroep/gesprekspartner en is vaardig in het toespreken van een grote groep; is ondernemend, heeft bedrijfsmatig en zakelijk inzicht, passend bij de aard en de omvang van de organisatie; beschikt over een bovengemiddelde omgevingssensitiviteit en vermogen tot empathie; heeft een goed vermogen tot zelfreflectie en zelfmanagement; heeft generieke kennis op en van alle relevante beleidsterreinen en het vermogen zich snel nieuwe kennis en inzichten eigen te maken. 4 Wie zijn wij? Het Maris College is een school voor algemeen toegankelijk vmbo, havo en vwo onderwijs. Het Maris College biedt een ruim aanbod aan vmbo-onderwijs. Daarnaast kent de school een (nog) relatief kleine havo/vwo afdeling. Het Maris College wil één school zijn die zich kenmerkt door een kleinschalige organisatievorm. Uitgangspunt is de menselijke maat, met als kernwoorden: klein, veilig, kansrijk. Dit komt het meest zichtbaar tot uiting in de kleinschaligheid en de gelaagdheid binnen de locaties. Alle gebouwen bieden een aantrekkelijke en veilige leefomgeving, waardoor leerlingen het als prettig en vanzelfsprekend ervaren om tijdens hun lesdag binnen de school te zijn. In totaal volgen ruim 2.250 leerlingen onderwijs op het Maris College; de grootste locatie heeft ruim 600 leerlingen, de kleinste nog geen 200. Geografisch strekt de scholengroep zich uit langs de kust, in het westen van Den Haag. Het Maris College heeft veel nieuwe dan wel sterk gerevitaliseerde schoolgebouwen tot haar beschikking. Het Maris College hecht een groot belang aan haar participatie binnen de Opleidingsschool Haaglanden. Het Maris College is een dynamische school die kennis en kunde ontwikkelt om de sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkelingen van haar leerlingen te stimuleren. Alle locaties van het Maris College bieden aan elke leerling een veilig pedagogisch klimaat en veel stimulerende uitdagingen om tot optimale individuele ontplooiing te komen. Een voorbeeld van een dergelijke uitdaging is het aanbod van technasiumonderwijs. Leerlingen krijgen een basis om te leren en zich te ontwikkelen, waardoor zij hun toekomst op een positieve manier kunnen vormgeven. Het veilige pedagogische klimaat biedt mogelijkheden om relaties op te bouwen, het zelfvertrouwen te vergroten en vertrouwen in anderen te krijgen. Binding tussen medewerkers, leerlingen en de school is een belangrijke voorwaarde om verwachtingen in prestaties om te zetten. Kenmerkend voor de school is de open en betrokken sfeer. Ondanks de verschillen in populatie en per locatie wordt de gezamenlijkheid op alle locaties daadwerkelijk ervaren. Op elke locatie biedt het Maris College (minimaal) twee leerwegen aan. De locaties van het Maris College zijn: Maris Kijkduin vmbo b/k/t met lwoo (met een accent op taal); Maris Waldeck vmbo b/k; Maris Statenkwartier vmbo b/k/g; Maris Bohemen vmbo k/g/t; Maris Houtrust (tweetalig) mavo met een havo-onderbouw; Maris Belgisch Park havo en vwo, met technasium. Het Maris College maakt met negen andere scholen voor openbaar en algemeen bijzonder voortgezet onderwijs deel uit van het bestuur van de Stichting VO Haaglanden. Het belangrijkste kenmerk van openbaar onderwijs is de toegankelijkheid voor iedereen en het respect voor de verscheidenheid aan levensbeschouwelijke oriëntaties binnen en buiten de school. De algemeen directeur maakt binnen VO Haaglanden deel uit van het college van 3 van 4 20160423NO02d-MdK

rectoren en directeuren. De algemeen directeur legt over het schoolbeleid verantwoording af aan het college van bestuur van VO Haaglanden. Verdere informatie over het Maris College vindt u via de website: www.mariscollege.nl. 5 Beleid voor de komende periode Het Maris College heeft een uitstekend imago en neemt binnen het Haagse (vmbo)onderwijs een vooraanstaande plaats in. Leerlingen, ouders en medewerkers zijn trots op wat er in de afgelopen jaren tot stand is gebracht, maar zien ook nog een aantal ontwikkelpunten. Men heeft de ambitie om het zogenaamde stapelen te perfectioneren en de hogere niveaus krachtiger te maken. Het Maris College heeft een breed spectrum van voortgezet onderwijs in huis en wil binnen alle stromen iets extra s kunnen bieden en alle locaties toekomstbestendig maken, waarbij wordt geborgd wat is opgebouwd. Het Strategisch Beleidsplan 2016-2020 van VO Haaglanden 2 ligt aan de basis van het voor het Maris College vigerende schoolplan. 6 Leerlingen, medewerkers en ouders Medewerkers, zowel onderwijzend als onderwijsondersteunend, koesteren de saamhorigheid binnen het Maris College. Men is oprecht trots op de school en de goede resultaten en de kansen die men weet te creëren, gebruik makend van dat wat werkt. Men kan zich volledig vinden in de organisatorische, pedagogische en didactische keuzes die er zijn gemaakt. Er is veel waardering voor de prettige contacten onderling (geen beelden over elkaar, maar echt elkaar kennen) en die met de leerlingen en ouders. Voor hen is een algemeen directeur iemand die heel dichtbij staat en die vanuit de persoonlijke relatie (net als nu) medewerkers de gelegenheid geeft zich te ontwikkelen in de veilige omgeving waar fouten maken mag. Zowel de personeels- als de ouder- en leerlinggeleding van de MR waarderen de openheid van de docenten naar leerlingen en ouders, de juiste balans tussen afstand en betrokkenheid en de gemoedelijke sfeer. Leerlingen krijgen veel mogelijkheden en kansen en er is ruimte voor begeleiding op maat, gericht op het werken aan zelfvertrouwen. 7 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en u zich in dit profiel herkent, horen wij graag van u. Het betreft een functie voor 1.0 fte in schaal15 van de cao voor het voortgezet onderwijs. In deze procedure zal gelijktijdig intern en extern worden geworven. Het voornemen is om de nieuwe algemeen directeur per 1 augustus 2017 te laten starten. De voorselectiegesprekken vinden plaats op maandag 5 december 2016. De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op dinsdag 13 december en de tweede op maandag 19 december. Alle gesprekken vinden plaats op het bestuursbureau van VO Haaglanden. Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Meer informatie via www.vbent.org en telefonisch: 088 20 51 600. Uw brief en curriculum vitae kunt u versturen via www.vbent.org ter attentie van mevrouw drs. M.M. de Kruif, onder vermelding van vacaturenummer 20160423. We zien uw reactie graag uiterlijk zondag 27 november 2016 tegemoet. 2 Het strategisch beleidsplan van VO Haaglanden vindt u op de website: vohaaglanden.nl. 4 van 4 20160423NO02d-MdK