Directeur Onderbouw - Maarsdreef

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Directeur Onderbouw - Maarsdreef (S13 CAO-VO) Ubbo Emmius Stadskanaal Versie 28/3/2014 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Sjoerd Molenaar, BeteoR, tel: ; [email protected] Sollicitatie: We verzoeken u om z.s.m. uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 18 april 2014 te sturen naar [email protected] Belangrijke data: 3 juni voorselectiegesprekken 4 t/m 10 juni online assessment (LeiderschapSelector) 17 juni eerste sollicitatieronde 25 juni tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een uitgebreid informatiepakket op te vragen via Het informatiepakket bestaat uit de volgende documenten: Jaarverslag 2012 Jaarplan 2012/2013 Strategisch beleidskader 2012 Schoolplan Managementstatuut Kadernotitie integraal toetsbeleid Fiducieregels Meerjarenbegroting Functiebeschrijving locatiedirecteur Businesscase Noorderpoort-Ubbo Emmius 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat / geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een Directeur Onderbouw voor de vestiging Maarsdreef in Stadskanaal is op maandag 17 maart 2014 gesproken met de directeur-bestuurder, de onderwijsdirecteur, collega directeuren en medewerkers OP & OOP, zowel van het Ubbo Emmius als van het Noorderpoort. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Ubbo Emmius is een scholengemeenschap van ongeveer 2400 leerlingen. De hoofdlocatie is in Stadskanaal. Er zijn nevenvestigingen in Onstwedde (ca. 200 leerlingen), Veendam (ca. 250 leerlingen) en Winschoten (ca. 450 leerlingen). Stadskanaal kent de afdelingen vmbo tl/gl, havo en vwo (met gymnasium en technasium). Onstwedde en Veendam kennen een brede instroom (tot en met havo 3 en vwo 2) en de afdeling tl/gl. Winschoten kent zelfde mogelijkheden als Onstwedde en Veendam, maar heeft ook de afdelingen BB/KB (Zorg &Welzijn; Sport & Dienstverlening en Theater). Ubbo Emmius wordt bestuurd door een directeur-bestuurder, ondersteund door een staf- en bestuursbureau. Het stafbureau wordt geleid door twee stafdirecteuren (Onderwijs & Kwaliteitszorg en Financiën & Beheer). Alle scholen kennen een locatiedirecteur. Locatiedirecteuren, stafdirecteuren en de directeur-bestuurder vormen samen de directie. Er wordt in principe wekelijks vergaderd, m.n. over schoolbrede zaken. De Raad van Toezicht houdt onafhankelijk toezicht op het beleid van het Bestuur, de algemene gang van zaken binnen de organisatie, en in de werkgeversrol het functioneren van het Bestuur. Binnen de organisatie is sprake van één MR, voor de gehele scholengemeenschap. Binnenkort wordt een besluit genomen betreffende de overdracht van het VO van het Noorderpoort (een ROC) in Stadskanaal. Gegevens die hiermee in verband staan zijn beschreven in de businesscase behorende bij het voornemen tot genoemde overdracht. In de onderstaande tekst wordt op dit moment nog volop gefocust op de situatie van Ubbo Emmius, zonder de overdracht. Missie en kernwaarden Naast de visie formuleerde de school een missie: Leerlingen laten excelleren!. Leerlingen kunnen excelleren door hoge cognitieve prestaties te leveren. Dat hoog is relatief. Voor de ene leerling moet het bij wijze van spreken een 10 zijn, het ultieme resultaat. Een andere leerling stijgt boven zichzelf uit door tóch een voldoende te halen. Excelleren kan ook een mentale kwestie zijn: iets durven, bijvoorbeeld, dat je nooit voor mogelijk had gehouden. In alle afdelingen van de school kunnen leerlingen tot excellente prestaties komen. Alle docenten kennen voorbeelden van situaties waarin het lukte: leerlingen laten excelleren. Daarin is het een bron van inspiratie. 4

5 Binnen de scholengemeenschap zijn, naast de missie, drie kernwaarden geformuleerd: Betrokken, Prestatiegericht, Inspirerend. Voor meer informatie zie: Strategisch beleidskader 2012 Visie en identiteit De identiteit van de scholengemeenschap is o.a. vastgelegd in een tekst (zie de website van de school). Met sollicitanten wordt daarover van gedachten gewisseld aan de hand van de zgn. fiducieregels: uitgangspunten die iets zeggen over manier waarop iemand een bijdrage kan leveren aan de identiteit van de school. Voor meer informatie zie: Fiducieregels Sturen, monitoren en verantwoorden Bovenstaande trits is in de scholengemeenschap van groot belang. We denken niet alleen na over wat de koers moet zijn, maar beschrijven die ook zodanig dat we de voortgang kunnen volgen en ons ook kunnen verantwoorden. Bovenstaande is in wezen de kern van onze kwaliteitszorg. Daarin is veel geïnvesteerd. Sturing gebeurt door plannen. Het jaarplan is daartoe van belang, maar ook zgn. kadernotities die op onderdelen aangeven wat gerealiseerd dient te worden, maar bieden wel ruimte voor locaties om ook eigen keuzes te maken. Voor meer informatie zie: Jaarplan 2012/2013 Schoolplan Kadernotitie integraal toetsbeleid 5

6 Ubbo Emmius - Locatie Maarsdreef Op dit moment is de Maarsdreef de onderbouwlocatie van Ubbo Emmius in Stadskanaal. De locatie biedt onderdak aan m.n. de leerlingen van de eerste twee klassen VMBO TL/GL, HAVO en VWO. De bedoeling is dat met ingang van het VO van het Noorderpoort (de concullega in Stadskanaal) wordt overgedragen aan Ubbo Emmius. Dat gaat ook gevolgen hebben voor de Maarsdreef. Daar zullen dan alle eerste klassen (minus BB/KB) worden gehuisvest + de tweede klassen HAVO en VWO. Op dit moment bedraagt het leerlingenaantal ongeveer 450. De verwachting is dat dit aantal de komende jaren vrij stabiel blijft. Op de langere termijn zal het leerlingenaantal, gezien de demografische ontwikkelingen in de regio, afnemen. Na de onderbouw vervolgen de leerlingen hun loopbaan aan de hoofdvestiging aan de Stationslaan of aan de locatie aan de Engelandlaan. De laatste jaren is vooral ingezet op verhoging van de kwaliteit van het onderwijs. Zo is er veel aandacht voor het primaire proces en de kwaliteit van de toetsen. Ook kent de locatie een vwo-plus klas. De locatie heeft een basisarrangement. De sfeer op de locatie is prettig. Het personeel kent de leerlingen en de lijntjes zijn kort; voor ouders en leerlingen is het een overzichtelijke school. Het team heeft een positieve instelling en er sprake van een goede samenwerking is tussen OP en OOP. De leerlingenzorg is goed op orde. Kwaliteit en verantwoording De locatie Maarsdreef heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs (basisarrangement). De scholengemeenschap zet sterk in op bovengemiddelde opbrengsten. De school verantwoordt zich o.a. via het VO-raadproject Vensters voor Verantwoording: 6

7 3. Functieprofiel De directeur van Ubbo Emmius geeft, samen met de 2 teamleiders, leiding aan de Onderbouw op de locatie Maarsdreef. Hij of zij legt verantwoording af aan de directeur-bestuurder. De directeur maakt deel uit van het directieteam van Ubbo Emmius en draagt daarmee ook verantwoordelijkheid voor het functioneren van Ubbo Emmius als geheel. De nieuwe locatiedirecteur wil en kan een bijdrage leveren aan de identiteit van de scholengemeenschap en is aanspreekbaar op zaken zoals die beschreven zijn in het document Fiducieregels (bijlage). Hij of zij heeft affiniteit met de voorliggende opdracht en is bereid zich voor langere tijd aan de school te verbinden. Functieniveau: S13 CAO-VO Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: met ingang van 1 augustus 2014 Zie verder: Functiebeschrijving locatiedirecteur Management-statuut De opdracht De opdracht van de nieuwe directeur Maarsdreef bestaat uit: Het samenvoegen en samen laten werken van medewerkers van twee verschillende scholen met een verschillende schoolcultuur. Het zorgen voor goede contacten met het PO in de regio en het waarborgen van de instroom. Het zorgdragen voor een goede determinatie van de instroom en een goede overdracht en doorstroom richting vervolgonderwijs. De uitstroom zal met de samenvoeging breder worden (naar meer locaties) dan tot nog toe het geval is. Hiervoor is een nauwe samenwerking met het vervolgonderwijs van belang. Het verder verbeteren van de onderwijskwaliteit, met name op didactisch gebied. Het vormgeven aan een proces van heroriëntatie op de identiteit van de school, door de samenvoeging van een bijzondere (Ubbo Emmius) en een algemeen bijzondere school (Noorderpoort). Het ontwikkelen van de teamleiders richting integraal leiderschap, inclusief de zorg voor het personeel. Afhankelijk van keuzes die in het kader van de overname gemaakt gaan worden: het (mede) vormgeven aan de ontvlechting van de vmbo 3/4 klassen het komende schooljaar. 7

8 Persoonlijkheidsprofiel De directeur: Is een onderwijskundig leider die andere weet te enthousiasmeren. Werkt systematisch aan de verbetering van de determinatie in het eerste leerjaar en aan de doorstroom naar vervolgonderwijs. Werkt systematisch aan de verdere verbetering van de onderwijskwaliteit (didactiek, differentiatie etc.). Is een verbinder die mensen van verschillende culturen met elkaar kan samen laten werken. Geeft vorm en inhoud aan een nieuw te ontwikkelen schoolprofiel gericht op de toekomst. Is een empathisch en tactisch opererend leidinggevende. Heeft de durf om in een nog onzekere situatie een eigen weg te bepalen. Is communicatief sterk, luistert goed. Legt en onderhoudt gemakkelijk contacten buiten de school. Kenmerkt zich door een no-nonsense mentaliteit. Is een people-manager met persoonlijke aandacht voor mensen. Is een goede teamspeler binnen de locatie en in de directie. Selectie-eisen HBO werk- en denkniveau. Ervaring met leidinggeven aan professionals is gewenst. Ervaring met teamontwikkeling. Onderwijskundige kennis en ervaring. Competentieprofiel Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak; bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. 8

9 Motiveren Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan prestaties en aan die van anderen. Realisatie van doelen Voert projecten soepel uit, bereikt resultaat, zorgt ervoor dat belangrijke doelstellingen worden gehaald. Probleemanalyse Deelt problemen op in onderdelen en onderscheidt hoofd- van bijzaken, maakt correct gebruik van logica, gaat nauwkeurig te werk, trekt gegronde conclusies uit beschikbare informatie. 9