Beroepscollege Parkstad Limburg sectordirecteur Brandenberg

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Beroepscollege Parkstad Limburg sectordirecteur Brandenberg cao-vo schaal 13 Versie 25 oktober 2018 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Miriam Valk-Koenders, BeteoR; telefoonnummer ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 18 november a.s. te uploaden via onze website. De deadline voor de searchperiode is 27 november Belangrijke data 7, 14, 19 en 23 november 28 november 29 november t/m 2 december 7 december 13 december 19 december Verkennende gesprekken Voorselectiegesprekken Online assessment Eerste sollicitatieronde Assessment Tweede sollicitatieronde

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. Organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is er online informatie te vinden over het Beroepscollege en locatie Brandenberg op de volgende sites:

3 1. Vooraf Het functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de onderwijsstichting, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een sectordirecteur voor locatie Brandenberg van het Beroepscollege is op 22 oktober gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand functieprofiel.

4 2. Organisatieprofiel Beroepscollege Het Beroepscollege Parkstad Limburg (BcPL) is per 1 augustus 2012 gevormd door een samenwerking van alle vmbo-locaties en de praktijkscholen van de Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg (SVO PL). Er wordt gewerkt volgens een eigen missie en visie met de focus op een zevental ankerpunten. De vijf locaties van BcPL zijn: locatie Holz in Kerkrade, locatie Brandenberg in Landgraaf en de locaties Herle, Techniekcollege Parkstad Limburg en de Openbare en Katholieke Scholen voor Praktijkonderwijs (PPL) in Heerlen. De scholen werken elk op een eigen manier en in een verschillend tempo aan het didactisch en pedagogisch klimaat met de zeven ankerpunten in denken en handelen als vertrekpunt. De vijf locaties werken intensief samen, wisselen ervaringen uit en ondersteunen elkaar. Het Beroepscollege Parkstad Limburg kent een uniek onderwijsconcept in Nederland, bedacht en uitgewerkt door de eigen onderwijsmensen van de vmbo-locaties en scholen voor praktijkonderwijs van SVO PL. Elke locatie heeft een eigen sectordirecteur, teamleiders en een team van docenten en onderwijsondersteunend personeel. Het BcPL wordt aangestuurd door een algemeen directeur. Zie: Brandenberg De locatie Brandenberg heeft ca. 570 leerlingen op vmbo basis/kader/t-niveau. In de bovenbouw staan drie sterke profielen: dienstverlening & producten, zorg & welzijn en economie & ondernemen. De leerlingen zijn eerlijk en echte gevoelsmensen. Het team bestaat uit bijna 50 personen (OP en OOP). Er is een teamleider onderbouw, een teamleider bovenbouw en een coördinator onderwijs & kwaliteit. De teamleiders en coördinator vormen samen met de sectordirecteur het locatie-managementteam (locatie-mt). Het team zet zich in om maatwerk te leveren en biedt veel zorg voor leerlingen. Mentoren zijn sterk oplossingsgericht en erg betrokken. Medewerkers beschrijven hun team als veerkrachtig en bereid om samen (ondanks verschillen) problemen op te willen lossen. Zie: Uitgangspunten en ankerpunten De uitgangspunten in denken en handelen van het Beroepscollege Parkstad Limburg zijn: De leerling centraal; leertrajecten worden gepersonaliseerd. Uitgangspunten zijn talent, passie en ambitie. Kleinschalig georganiseerd. Alle leerwegen zijn aanwezig.

5 Het onderwijsaanbod van het Beroepscollege Parkstad Limburg kent 7 ankerpunten: 1. Gepersonaliseerd leren 2. Diploma/baan-vooruitzicht 3. Een optimale zorgstructuur 4. Ouderbetrokkenheid 5. School midden in de maatschappij 6. Samenwerking met onderwijspartners 7. ICT en onderwijs In het Meerjaren Schoolplan van het Beroepscollege Parkstad Limburg worden de 7 ankerpunten nader omschreven. Kwaliteit en verantwoording

6 3. Functieprofiel functie: sectordirecteur Brandenberg inschaling: cao-vo schaal 13 betrekkingsomvang: 0.8 tot 1.0 fte aanstelling: z.s.m. Situatie en opdracht In de afgelopen periode is er veel gebeurd op de locatie Brandenberg: een terugloop van instroom (70 leerlingen minder in 2018), diverse wisselingen in het locatie-mt, stijging van het langdurig verzuim en een kritische beoordeling van de onderwijsinspectie. De nieuwe sectordirecteur zal aan de slag moeten met een diversiteit aan onderwerpen. Op het terrein van onderwijs is het van belang om de onderwijskwaliteit, het toetsbeleid en de jaarplanning (incl. roosters) op orde te brengen. Dit zijn voorwaarden om vervolgens met het team te gaan werken aan onderwijsvernieuwing, waarbij de nieuwe sectordirecteur onderwijskundig leiderschap toont. Op het terrein van personeel is het noodzakelijk om de gesprekkencyclus daadwerkelijk uit te (laten) voeren, tijdige en correcte verzuimbegeleiding te realiseren en professionalisering te stimuleren. Teamleden hebben behoefte aan een leidinggevende die aandacht heeft voor mensen, talenten ziet en hen duidelijk informeert over wat er speelt. De teamleiders moeten beter in positie worden gebracht en daarbij gesteund en gecoacht. De nieuwe sectordirecteur heeft als taak om te zorgen voor een locatie-mt dat op één lijn zit en ook binnen het Beroepscollege haar positie inneemt. Op het terrein van organisatie is het van belang dat de nieuwe sectordirecteur structuur biedt en heldere keuzes maakt. De volgende stap is samen met het team werken aan een cultuuromslag naar elkaar aanspreken, een meer professionele houding en het versterken van de taakvolwassenheid. De sectordirecteur is niet alleen het boegbeeld van de locatie Brandenberg (zowel binnen BcPL als in de omgeving), maar heeft ook een taak om de belangen van het Beroepscollege te vertegenwoordigen en behartigen. Persoonlijk profiel De sectordirecteur communiceert helder, durft grenzen te stellen, kan besluiten nemen en deze onderbouwen. De sectordirecteur staat voor kwaliteit van onderwijs en geeft duidelijk sturing aan het team en de teamleiders. Het is een energiek, inspirerend en gezaghebbend persoon, die zichtbaar is voor het team en de leerlingen. De sectordirecteur is koersvast, transparant en fair.

7 Selectie-eisen Leidinggevende ervaring. Ervaring met teamontwikkeling. Ervaring met het aansturen van veranderprocessen. Kennis van onderwijsprocessen en -procedures (bij voorkeur vmbo). Kennis van de doelgroep van het vmbo. Competenties Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten; houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Zelfvertrouwen Onafhankelijk en zelfstandig; heeft realistisch vertrouwen in het vermogen de juiste handelwijze te kiezen en in de kans van slagen van eigen initiatieven; is in staat bij tegenstand voet bij stuk te houden. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijke het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Organisatiesensitiviteit Doorziet onderlinge verhoudingen, het klimaat en de cultuur in de eigen school; schat reacties van anderen vooraf juist in en speelt effectief in op het krachtenveld binnen de school.