Disclosure belangen spreker

Vergelijkbare documenten
Workshop basis modern opleiden

Workshop Verwonder en Verbeter. Judith Gregoor Nico Hartwig

Samen Beslissen: een effectief trainingsmodel

SYMPOSIUM KWALITEIT VAN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN: een gedeelde verantwoordelijkheid

Hup AIOS Hup. Hoe bevorder je een actief leerproces?

Werken met Entrustment- Based- Discussion als nieuw feedbackinstrument

VISIE OP COMPETENTIEONTWIKKELING IN DE OPLEIDING TOT VERZEKERINGSARTS

PDCA in de praktijk: de rol van de AIOS?

Bekwaam verklaren met EPA s

Bruggen tussen wetenschap, ervaring en praktijk?

Hoe hebben de Aios alle stafleden van de afdeling gemiddeld beoordeeld? (N= totaal aantal Aios-beoordelingen van alle stafleden van de afdeling)

Zwijgen is zilver Spreken is goud

Disclosure belangen spreker

Disclosure belangen spreker

Het individuele opleidingsplan (IOP)

Leiding geven aan de opleidersgroep

BEDRIJFSVOERING VANUIT DE PRAKTIJK; HOE GAAN WIJ OM MET MINDER AIOS? Lotte Rijksen Lieke Lalieu Huub Maas

Capability en opleiden? Prof. Dr. J. Van der Klink Jeannette de Boer

INDIVIDUELE PROFILERING

Workshop: Lokaal opleidingsplan

Workshop: continue kwaliteitsbewaking. Ton Hazekamp Evelien Bodar Anneke Landstra Carolien Over Joppe Tra Arno van Rooijen

Disclosure belangen spreker

De deskundige infectiepreventie, onmisbaar in de strijd tegen antibioticaresistentie

[OPZET AIOS-TRAINING THE SELF-DIRECTED LEARNER ]

(potentiële) belangenverstrengeling

Leiding geven aan de opleidersgroep

MMV CONGRES 2018 HAAL MET JE IOP ALLES UIT HET VOORTGANGSGESPREK

Intervisie. in het AMC. Freerk van der Meulen Marco Philipoom. Teach the Teacher

(potentiële) belangenverstrengeling

Disclosure slide. (potentiële) belangenverstrengeling

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus

31ste LVO Congres Doelen stellen. Voor professionele nieuwsgierigheid in het beroepsonderwijs.

CanMEDS in het Medisch Onderwijs. Peter van Dijken, huisarts, universitair docent UMCG

Fedde Scheele. Halverwege de implementatie: uitdagingen tweede helft

Inhoudsopgave. 3 Introductie. 4 Procedure. 5 Voorbereiding. 7 Vraag & antwoord. 8 Informatie. 9 Vragenlijst ter voorbereiding op de visitatie

Opleiding Heelkunde De worsteling met de implementatie van de modernisering

Wondzorg: De patiënt & de politiek en de zorgverzekeraar. Iris van Bennekom

Verwachtingen van zwangeren ten aanzien van preëclampsie screening

Wat komt er aan de orde?

De implementatiefase van het landelijk opleidingsplan bedrijfsarts 2017

COC: Samen optrekken bij (dreigende) problemen. Marijke Eurelings, Lourens Robbers & Elsbeth ten Kate

Workshop Positie en betekenis van de second opinion voor bedrijfsartsen. BG-dagen mei Han Hullen en Pim Berkhout

Hoe ervaren we ISO15189 accreditatie? Stand van zaken.

Visiteren = implementeren

De opleider als rolmodel

Leerplan profileringstage management en supervisie algemene kindergeneeskunde

Opbouw van de opleiding tot internist. Landelijke opleidingsplan Interne Geneeskunde 2011

SAMENWERKEN BIJ ASPECIFIEKE LAGE RUGKLACHTEN

Disclosure slide: Geen (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties Sponsoring of onderzoeksgeld.

Gevaarlijke stoffen. Stof tot nadenken?

Je ziet het pas als je kijkt!! Karakter is een centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie Vipp-sd en vipp-auti bij de Zorglijn Infants.

Het discours van zelfmanagement

Terugdringen van vrijheidsbeperkingen (?)

Workshop: belemmeringen voor arbeidsparticipatie van werklozen met psychische klachten

Workshop basis modern opleiden

(potentiële) belangenverstrengeling

EPA s als bouwstenen voor een maatwerkopleiding tot medisch specialist

Disclosure belangen spreker. Geen (potentiële) belangenverstrengeling

Wat is verpleegkundig leiderschap?

Medisch Informatieprofessional 3.0 Waar sta jij (be)sta jij nog? Miebet Wilhelm St. Antonius ziekenhuis dinsdag 9 mei 2017

Palliatieve zorg voor hartfalenpatiënten in de praktijk

Noordwest Nederland Op één Lijn. Gezonde geboortezorg met de dynamische leeragenda

Het individuele opleidingsplan (IOP)

Geïntensiveerd begeleidingstraject GBT

Taakdelegatie. Wanneer delegeert u wel? En wat delegeert u liever niet? Kring NVAB Erwin Gorissen

3.1 Persoonsgerichte werkvormen: leren van ervaringen, supervisie en intervisie

Generalistisch werkende artsen palliatieve geneeskunde in en vanuit het ziekenhuis. Jan Lavrijsen Maaike Veldhuizen Marlie Spijkers

Grip op kwaliteit van examinering in de beroepspraktijk

Ziektelast hoe meet en bespreek ik dit? Annerika Slok, MSc

Instrumenten EIF: de essentie. 10 oktober 2017

Toelichting bij het formulier

AIOS en opleiders actief in opleiding HANNEKE FEITSMA: GYNAECOLOOG, OPLEIDER SUZANNE PEETERS: AIOS GYNAECOLOGIE TANJA VAN KEMPEN: ONDERWIJSKUNDIGE

Workshop De AIOS en zijn/haar IOP Feikje van Stiphout Marieke van Schelven

Scherpbier 2.0. Hein Brackel Arno van Rooijen Martin Rutten Albert Scherpbier

De rol van de AIOS in patiëntveiligheid en kwaliteit: verwonder & verbeter

Belangenverstrengeling sprekers : geen

BEOORDELING: EEN ZOEKTOCHT NAAR EEN ANDER LEVEN DRS. ENNO TROMPERT DRS. CORA VAN DER SEL (LID CENTRALE CLIËNTENRAAD UWV ) EN LEDEN ADVIESRAAD KCVG

E-learning Rijksvaccinatieprogramma. Sylvia Louwarts MSc Ontwikkelaar/adviseur e-learning

Transcriptie:

Disclosure belangen spreker (potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk Geen / Zie hieronder Bedrijfsnamen Disclosure sheet

Opleiden in algemene competenties Cristel Hekkert Teaching Hospital Deventer

Opzet workshop Inleiding competenties en nut/noodzaak van algemene competenties Voorbeeld uitwerken Opdracht in groepjes Nabespreking opdracht 3

Wat is (medische) competentie? Het vermogen om een professionele activiteit in een specifieke, authentieke context adequaat uit te voeren door geïntegreerde aanwezigheid van kennis, vaardigheden en attitude. 4

Algemene CanMeds-competenties van medisch specialist Organisatie: balans privé/werk, doelmatig gebruik van middelen, gebruik van ICT Maatschappelijk: wettelijke bepalingen, patiëntveiligheid, gezondheidsbevordering, omgaan met fouten Professionaliteit: oprecht, integer, betrokken, professioneel gedrag, kent eigen grenzen, ethische normen 5

Competentiegericht leren is onder meer Verbreding van het perspectief naar 7 rollen/competentiegebieden (CanMEDS) Accent op leren in de beroepspraktijk (ca. 90%) Benutten van beroepsactiviteiten voor opleidingsactiviteiten Expliciteren van leerbehoeften (AIOS), leertraject en leeropdracht (opleidingsteam) Reflectie door AIOS en supervisor Gericht opleidings-/verbetertraject 6

Medische vervolgopleidingen CanMEDS of nijlpaard? 7

Medische vervolgopleidingen nieuwe opleidingsplannen N.B. Algemene competenties? Toekomst bestendig? Opleiders voldoende affiniteit? Iedereen overtuigd? Good practices? 15 december 2015 Opleiden in algemene competenties 8

Improving logistics 50% mortality reduction 50% complications reduction 9

Belang Jonge klare specialisten: Medische expertise goed Supervisie lastiger Organisatie erg lastig Financiën probleem 10

Benutten van verplichte activiteiten Overdracht PA bespreking Radiologiebespreking Complicatiebespreking Dienst Consult Visite Heelkundebespreking... 11

Benutten van nieuwe activiteiten Moreel beraad Clinical audits Ontwikkeling protocollen Patiëntveiligheid Projecten in kader van kwaliteitszorg 15 december 2015 Opleiden in algemene competenties 12

Voorbeeld uitwerken 13

14

Veilig incidenten melden Patiëntgebonden incidenten op de werkvloer Allergie en verkeerde medicatie Communicatiefout tussen verloskundige en anesthesist Verkeerde pomp gebruikt bij remifentanyl 2-wekelijks Lunch bespreking Multidisciplinair AIOS heeft duidelijke rol (voorbereiding en discussie) 15 december 2015 Opleiden in algemene competenties 15

Leerdoelen Multidisciplinair werken Leren van fouten Kwaliteit cyclus Context awareness Protocollen bijstellen Organisatieverandering Problemen van change management 16

Effecten Enorme betrokkenheid AIOS bij PDCA AIOS in de rol van samenwerker AIOS in de rol van reflector AIOS in de rol van organisator Verbeterde teamspirit 17

Opdracht In drie groepen een activiteit uitwerken Uitkomst op flap Plenaire terugkoppeling 18

Opdracht Kies een opleidingsactiviteit Beantwoord de volgende vragen: Wat is het doel wat met de activiteit wordt beoogd? Wat is de werkwijze? Wat vind je dat een AIOS moet leren? Welk (bij) effect heeft het mogelijk? 15 december 2015 Opleiden in algemene competenties 19

Take home messages Check je eigen opleidingsplan op welke wijze de deelcompetenties zijn uitgewerkt Ga na hoe deelcompetenties in de dagelijkse praktijk tot uitdrukking komen Ga na welk middel (stage/opdracht/praktijksituatie, etc.) geschikt is om de betreffende competentie te verwerven of te verbeteren Ga na welke toets geschikt is Bekijk de site http://knmg.artsennet.nl/opleiding-en- Registratie/Modern-opleiden.htm. Hierop vindt u veel praktische tips. 20