[OPZET AIOS-TRAINING THE SELF-DIRECTED LEARNER ]

Transcriptie

1 Aanleiding Als gevolg van de individualisering van de medische vervolgopleiding wordt sterker dan voorheen een proactieve attitude verwacht van de AIOS. Hij/zij zal, vanaf het begin van de vervolgopleiding, actief de regie moeten nemen over het opleidingsproces en de kansen en mogelijkheden die de individualisering biedt. Het idee is ontstaan om een cursus te ontwikkelen aan het begin van de opleiding voor alle startende AIOS binnen de OOR ON regio. Uitgangspunten korte tijdsinvestering (1 dagdeel) discipline- en locatieoverstijgend; de workshop wordt regionaal aangeboden in gemengde groepen van startende AIOS praktijkgericht op basis van de laatste onderwijskundige ontwikkelingen; de AIOS gaan concreet met eigen opleidingsplan en IOP aan de slag zoveel mogelijk gebruik maken van bestaand (RIO) materiaal Profiel en leervragen van de deelnemer De AIOS die deelneemt aan de module Self Directed Learner begint binnen nu en twee maanden aan zijn/haar opleiding of is maximaal drie maanden in opleiding. De AIOS is door de opleiding geneeskunde al bekend met de CanMeds-competenties en het opstellen van leerdoelen. De aanleiding voor de huidige ontwikkelingen is voor hen minder relevant, omdat er geen sprake is van een verandering tov de oude situatie. De AIOS heeft mogelijk al een introductiegesprek en eerste voortgangsgesprek gehad met de opleider en heeft een impressie van de opleiding en de dagelijkse (opleidings)praktijk. Sommige AIOS zullen al een (aanzet tot een) IOP gemaakt hebben en enkelen zullen het landelijk en/of lokaal opleidingsplan doorgenomen hebben. Vragen die de AIOS mogelijk hebben zijn: hoe stel ik een Individueel OpleidingsPlan (IOP) op; wat staat er wel en niet in en volgens welk format zet ik het op papier? hoe verhoudt het IOP zich tot het (lokaal)opleidingsplan; in hoeverre kan mijn opleidingsplan verschillen van dat van mijn collega? hoe bereid ik me voor op het introductie-/voorbereidingsgesprek met de opleider? wat is het nut van het verzamelen van bewijslast (KPB s, OSATS etc) voor mijn portfolio? Doelstelling De AIOS weten dat ze zelf de regie moeten nemen over hun eigen opleiding en hoe ze dat in de praktijk kunnen aanpakken. 1

2 Leerdoelen Na deelname aan de workshop kan de AIOS: 1. de begrippen EPA, bekwaamverklaring, bekwaamheidsniveau, IOP, profilering en portfolio uitleggen en relateren aan de individualisering van de opleiding (begrijpen + analyseren) 2. een EPA beschrijving gebruiken om eigen leerdoelen en bewijslast (toetsen) te bepalen (toepassen) 3. de verschillende versnellings-, verkortings- en profileringsmogelijkheden in de medische vervolgopleiding toelichten (begrijpen) 4. de doelstelling van het introductie- en voortgangsgesprek toelichten (begrijpen) en het introductie- en voortgangsgesprek adequaat voorbereiden o (toepassen) 5. uitleggen wat zijn/haar eigen taken en verantwoordelijkheden zijn ten aanzien van de individualisering van de opleiding (begrijpen) 6. een Individueel Opleidingsplan opstellen (creëren) Trainers Een onderwijskundige van de OOR ON regio en een ouderejaars AIOS met affiniteit met opleiden (bij voorbeeld met profiel Onderwijs) Evaluatie Pilot Er wordt een pilot gedraaid. Na afloop van de workshop wordt de deelnemers mondeling gevraagd: Wat ga/wil je na het volgen van de workshop (anders) doen? Is de doelstelling van de workshop bereikt? Heb je hiervoor vandaag voldoende handvatten gekregen? Wat mis je nog? Wat kwam te uitgebreid aan bod? Is er behoefte aan het oefenen van een gesprek met opleider? Wat vond je van de tijdsduur van de workshop? Op welk moment in de opleiding kan deze workshop het beste worden aangeboden? Nu is de intentie 2 maanden vooraf tot 3 maanden na start. Heeft het meerwaarde om deze cursus discipline- en locatieoverstijgend te volgen? Regulier Na de workshop wordt de reacties van de AIOS getoetst met behulp van een vragenlijst. Na 3 maanden wordt bevraagd wat de AIOS hebben geleerd en welk resultaat dat heeft opgeleverd. De AIOS krijgt een (digitale) vragenlijst met het verzoek deze samen met de opleider - in te vullen na het voortgangsgesprek. 2

3 Voorbereiding De AIOS neemt het landelijk en lokaal opleidingsplan (mag ook digitaal op tablet) van zijn/haar eigen opleiding mee en evt. zijn/haar IOP. Onderwerp Tijd Leerdoel Werkvorm Materialen Opening, voorstellen trainers en doelstelling Kennismaking met elkaar Programma en overgang naar volgend onderdeel Individualisering van de opleiding 5 min - Plenair - 10 min - Voorstelronde: naam, specialisme, wanneer en waar in opleiding werkervaring anios? introductiegesprek gehad? zo ja, wat besproken? bekend met opleidingsplan van eigen opleiding? wat is je leervraag voor vandaag? 5 min Plenair PPT 30 min 1 Bekijken animatie individualisering van de opleiding. Van tevoren toelichten dat er mogelijk termen in voorkomen die onbekend zijn. Achteraf plenair de termen (o.a. EPA, IOP, profilering etc.) en animatie bespreken. Ook kort het belang van regionaal opleiden benoemen Opdracht 30 min 1 Individuele opdracht. Evt. in groepje wanneer deelnemers eenzelfde opleiding doen. Bestudeer opleidingsplan (met name beroepsactiviteiten / stages /thema s). Komen de activiteiten/opleidingsonderdelen overeen met het beeld dat jezelf hebt van je werk als toekomstig specialist? Welke mogelijkheden tot individualisering/profilering lees je? Overeenkomsten, verschillen? Wat ontbreekt, wat valt op? (15 min) Plenaire bespreking + kort vertellen over huidige stand van zaken opleidingsplannen (toekomst allemaal activity based!) en profielen (15 min) Pauze 20 min - - Animatie RIO Meegebracht landelijk & lokaal opleidingsplan Opdracht PPT 3

4 Activity based learning: EPA & bekwaam verklaren 10 min 2, 5 Bekijken animatie Bekwaam verklaren. Animatie RIO Opdracht 20 min 2, 5 Maak viertallen. Bekijk voorbeeld EPA s. Wat ga je als AIOS doen om bekwaam verklaard te worden op deze EPA? Geeft de EPA je voldoende handvatten? Bespreek in groepjes. Plenair: EPA richtinggevend eigen invulling geven op basis van ervaring/reflectie objectieve manier om vast te stellen of je bekwaamheid hebt onafhankelijk van tijd link naar versnelling/vrijstelling EVC/SVC 10 min 3, 4, 5 Toelichting doel introductie- en voortgangsgesprek en rol AIOS PPT Voorbeeld EPA s IOP 5 min 5, 6 Toelichting doel en opbouw IOP PPT Handreiking introductie/voortgangsgesprek Opdracht 45 min 5, 6 Werk minimaal twee leerdoelen uit voor volgend voortgangsgesprek. 1) bekijk de leerdoelen passend bij jouw stage/epa/thema en kies welke passend is voor jou en werk deze SMART uit 2) welk leerdoel dat voor jou relevant is, mis je? Werk ook dit leerdoel SMART uit. Bespreek zo nodig in tweetallen Begeleiding door trainers per individu / groepje Plenaire terugkoppeling algemene leerpunten Evaluatie pilot 20 min - Plenair bespreken evaluatievragen (zie boven) Handreiking IOP (indien klaar) Eigen landelijk/lokaal plan Uitwerking opdracht 4

5 Mede mogelijk gemaakt door een bijdrage van project Realisatie Individualisering Opleidingsduur 5