DOCENTHANDLEIDING BIJ ONDERWIJSPROGRAMMA

Transcriptie

1 DOCENTHANDEIDING BIJ ONDERWIJSPROGRAA Bijeenkomst Naam: Dag 1 intro ocatie/opstelling: Hotel De Witte Raaf, Noordwijk Hoofdzaal: Tuinzaal Subzaal: Kruidenkamer Opstelling: U-vorm Aantal deelnemers: 14 max. Begeleiders: 2 vaste stafleden plus 2 stafleden voor het begeleiden van de stations. Doel(en) bijeenkomst: Op te leveren product(en): Commitment creëren Informatie over de opleiding eerstijlen Feedback geven Zicht krijgen op opleiderskwaliteiten (leerbaar, inzicht in eigen functioneren ) Bespreken van kernactiviteiten opleider Op te roepen gedrag: veiligheid ervaren en daardoor kunnen leren Doelgroep: Kenmerken doelgroep Aspirant opleiders Aankondigen van buiten activiteit (schoenen, regenkleding) Te verwachten lastige situaties: weerstand Voorbereiding voor bijeenkomst tijd onderwerp opbrengst werkvorm benodigdheden aandachtspunten Op flap overzicht programma Bijeenkomst tijd onderwerp opbrengst werkvorm benodigdheden aandachtspunten 9.00 Welkom, Kennismaking en onszelf voorstellen Intro van eigen praktijk: - Naam - Praktijk, soort en plaats - Duo? Rondje Ballenspel voor namen Naambordjes Op flap zetten wie elkaar feedback geeft 3 ballen Aandacht voor elkaar; feedback op einde van tweede dag. Aankondigen dat de opleiders elkaar aan het einde van de training feedback geeft. Aankondigen dat wij (arcia, eonie) de training geven met tijdelijke ondersteuning bij de stations.

2 Programma van de dag Wanneer is deze introductiecursus voor jou nuttig geweest? PP een stukje tot dia 12: Samen opleiden, even verantwoordelijk voor het opleiden van goede huisartsen Korte opdracht: Wat zijn je kwaliteiten als opleider? Wat zijn leerpunten? Kwaliteiten bekrachtigen en neerzetten door presentatie van ieder voor de groep eerstijlverkenning (imaginatieoefening) Theorie leerstijlen, en leerstijlen test maken koffie Inzicht in sterke kanten. Belangrijk voor toekomstig leerplan Openheid in kwaliteiten en leerpunten Inzicht in eigen manier van taken aanpakken Individueel en daarna kort in tweetallen: Op laten schrijven op losse blz. achterin de map Individueel; stimuleer deelnemers om niet algemeen te blijven over hun kwaliteiten maar zo concreet en specifiek mogelijk in gedrag. Ieder noemt 2 kwaliteiten, 1 leerpunt) Oefening: de groep bevraagt de opleider. Uitnodigen tot voorbeelden geven Individueel; stel je voor hoe je een nieuwe taak aanpakt, (nieuwe computer, Ikea meubel) Beamer, laptop, scherm Zandloper (3 min) blz. 5 (theorie) en 10 (test) Komen we later op terug! eerpunten laten maken: Wat wil je leren Kort neerzetten Doorvragen en concretiseren Verschil tussen deelnemers benadrukken eerstijlen bespreken Persoonlijke kennismaking met inzicht in leerstijlen Vorm een groep van mensen met dezelfde leerstijl; schrijf op flap de kenmerken: Wanneer leer ik het Dikke stiften, Flap, Vragen op Flap Na de oefening krijgt de opleider ook info over leerstijlen. Verdiepen eigen leerstijl en herkennen van de leerstijlen bij anderen

3 Plenair bespreken van verschillende leerstijlen Aios opvangen door Jan en Elske/Cora Inzicht in verschillen, accepteren van andere stijlen Verdeling casus + plek beste? Wat heb ik van de ander nodig? Wanneer leer ik het minste? Wat spreekt mij niet aan? Bevraag de andere leerstijlen? Het gaat vooral over erkenning en herkenning van de verschillende leerstijlen Toetsstations leerstijlen met aios Aansluiten bij leerstijl van de aios en feedback geven en ontvangen 4 Toetsstations 15 minuten per station Casussen in map Blz. 14 t/m 16 Begeleider blijft bij hetzelfde leerstation en maakt aantekeningen evaluatie Wat heeft het je opgeleverd? eerpunten noteren Kort plenair lunch Overleg met z n vieren Feedback geven theorie Blz.: oefening met aios in 4 groepen Oefenen van feedback geven 4 Toetsstations 15 minuten per station Casussen in map Blz. 21 Begeleider blijft bij dezelfde casus en maakt aantekeningen Evaluatie feedback geven Wat heeft het je opgeleverd Thee pauze Kort overleggen gegevens uitwisselen (eonie en arcia) Blz. 25 Eigen leerpunten verzamelen in leerplan Bedanken aios (afscheid + bon)

4 Dia HOE? Inleiding reflectie PP (vanaf dia 12 - einde) Reflectiewandeling over toekomstig opleiderschap Ontmoeting op het strand Terugkomst bij hotel: programma voor de avond bespreken diner Avondprogramma: + kernactiviteiten Tijd voor feedback verzamelen over deze dag (voorbereiding voor afsluiting morgen) Borrel afsluiten Verwachtingen vanuit de opleiding: plus kernactiviteiten ekker buiten en reflectie op verwachtingen over eigen opleiderschap a.d.h.v. kaartjes kernactiviteiten van de opleider Teruglopen in(andere) 2 tallen Plenair kort: vragen over kernactiviteiten? Tips aan elkaar over hoe het beste de activiteiten te organiseren zijn. (voornemens voor het invullen van het leerwerkplan) ateriaal verzamelen over iedereen Blz 22 Heen: uit elkaar Terug: duo s bij elkaar Buiten wandelen in 2- tallen met vragen zoals: Zie je jezelf als opleider? Is er commitment naar het instituut? Wat moet je nog ontwikkelen e.d.? Commitment bespreken? Plenair uitwisselen Op laten schrijven Kaartjes met kernactiviteiten om mee te nemen met wandeling Picknickmand mee! Blz 26 Vastleggen van wisselende duo s heen en terugreis. Tijd en ruimte voor jezelf Wat heeft dag nu opgeleverd? Zijn er nog behoeftes? Voorbereiding voor het profiel in het leerwerkplan (speeddate) individueel Papier en pen Format maken (iets roulerends) Eigen leerplan eren feedback geven Ruimte om nog individueel vragen te stellen, twijfels uit te spreken

5 Opmerkingen 2014: programma na het diner niet zo zinvol; beter wat langer door! Indeling feedbackgroepen voor afsluiting cursus: onderling feedback geven: twee groepen vaststellen (duo s uit elkaar) Wandeling: Heen: verticaal 2 tallen Terug: horizontaal 2 tallen