3/2/2016. Inhoud. Waarom EPA s? Wat zijn EPA s? Basis beroepsactiviteiten van de internist. EPA s en Competenties

Transcriptie

1 sals handvat voor AIOS en opleidingsteams Inhoud 1. Waarom s? 2. Wat is een? Pilot gericht opleiden 3. Proces ontwikkeling IG 4. Opzet Pilot gericht opleiden Maart t/m september Waarom s? Theorie Opleidingsplan 32 deelcompetenties 130 leerdoelen 8 competenties Wat zijn s? s zijn gestructureerde beschrijvingen van afgebakende beroepsactiviteiten (kernactiviteiten) Praktijk 1e jaar differentiatie???? keuzestages poli dienst consulten Definitie collega ten Cate s (Entrustable Professional Activities) zijn professionele taken of verantwoordelijkheden die stafleden toevertrouwen aan een aios om met beperkte tot geen supervisie uit te voeren zodra de aios de benodigde competenties heeft verkregen. 3 4 Basis beroepsactiviteiten van de internist s en Competenties Achterwacht tijdens diensturen?? Competenties Kwaliteiten van de internist Polikliniek Onderwijs Activiteiten Werk van de internist Consulten Afdeling runnen en superviseren?? Beroepsbekwaamheid van een internist 5 6 1

2 Waarom en waarvoor zijn s nodig? Drie belangrijke redenen: Door s kan een aios beter worden gevolgd, getoetst en beoordeeld op de werkvloer Proces ontwikkeling Interne Geneeskunde Door s is er de mogelijkheid om expliciet steeds complexere taken aan een AIOS toe te vertrouwen, waarbij directe supervisie niet meer nodig is Door bekwaamheidsniveau s te introduceren voor bepaalde activiteiten is het mogelijk om te flexibiliseren en te individualiseren. 7 8 Commissie s Structureren opleiding m.b.v. s Jacqueline de Graaf (hoofdopleider Radboudumc, vrz commissie s) Rijk Gans (hoofdopleider UMCG) Charlotte de Bree (JNIV) Fase 3 Jaar 6 Jaar 5 Differentiaties Enkelvoudige differentiatie of Meervoudige differentiatie Verdieping Yvo Smulders (hoofdopleider Vumc) Ted Koster (opleider Groene Hart Ziekenhuis) Jaar 4 Stages Interne Geneeskunde Yves Smets (opleider OLVG) Suzanne Geerlings (hoofdopleider AMC) Suzanne Wever (JNIV) Fase 2 Jaar 3 Jaar 2 Verplichte stages: Poliklinisch werken- Consulten -Intensive Care Facultatieve stages (4-6 mnd) Verbreding Wim Meijer (opleider Westfriesgasthuis) Marieke Bolk (onderwijskundige, deelprojectleider RIO) Fase 1 Jaar 1 Algemene Interne Geneeskunde Zaalstage Basis Nicolet in t Anker (projectleider NIV) 9 10 Voorwaarden/kenmerken waar een aan moet voldoen een richt zich primair op werkplek gerelateerde activiteiten de moet relevant zijn (zowel vanuit de beroepsgroep als vanuit de aios) de moet objectiveerbaar en toetsbaar zijn de bevat een combinatie van meerdere competenties aan een kun je bekwaamheidsniveau s koppelen op basis van de mate van supervisie 10 s gekoppeld aan stages 4 s Eerste Jaar 1 Polikliniek 1 Consulten 1 Dienst (stage onafhankelijk) 1 Vaardigheden (stage onafhankelijk) 2 s IC

3 Identificeren s IG_ Zaalstage -sjabloon Overdracht en continuïteit van zorg Leiding geven aan een interdisciplinair behandelteam Patiënt-en familie gesprekken Vaardigheden (stage onafhankelijke, o.a. onderdeel Zaalstage) Titel Specificaties en beperkingen Vereiste Kennis, Vaardigheden, houding en Gedrag Visite lopen Weekend-, avond- en nachtdienst uitvoeren (stage onafhankelijke, o.a. onderdeel Zaalstage) Toolbox om de voortgang te controleren Verwacht bekwaamheidsniveau Beschrijven s_ sjabloon IG Beschrijven s_ sjabloon IG_vervolg 9 9 Bekwaamheidsniveau s 1. de aios observeert (voert niet zelf uit) 2. de aios voert een activiteit uit onder directe proactieve supervisie 3. de aios voert een activiteit uit onder indirecte reactieve supervisie 4. de aios voert een activiteit geheel zelfstandig uit 5. de aios geeft zelf supervisie aan minder ervaren aios Vertrouwenscriteria collega ten Cate Mijlpalen competentie Reflectie vraagt actief om feedback van alle teamleden en patiënten reflecteert regelmatig over eigen handelen en toetst dit aan derden om gedrag en praktijkvoering te verbeteren bewust wanneer hulp van derden is aangewezen toont empathie, compassie en respect naar patiënt en familie onder alle omstandigheden etc

4 Opzet Pilot gericht opleiden Hoofdvraag: Gaan de s ons helpen als instrument om de ontwikkeling van aios te volgen en bekwaam te verklaren? Pilot -gericht opleiden Inrichting pilot Fasering pilot Fase 1 Evalueren s s testen in de praktijk en eventueel bijstellen toetsen proces gericht opleiden en bekwaam verklaren Fase 2 Valideren s s toetsen aan collega s en anderen vormen ze samen de kern van het vak? Periode 6 maanden maart t/m september 2016 Deelnemende ziekenhuizen 6 UMC s 9 perifere ziekenhuizen Welke AIOS en supervisoren doen mee AIOS kunnen meedoen aan de pilot wanneer zij starten met een verplichte stage en/of dienst in de pilotperiode en minimaal 3 maanden in de periode maart t/m september werkzaam zijn in die betreffende stage 1e jaar Zaal Consulten Polikliniek IC Dienstblok 21 Inrichting pilot Twee sjablonen Uitleg en toelichting pilot a.h.v. van een HANDREIKING Een MAP per stage: 1e jaar consulten polikliniek IC dienstblok: Inhoud MAP o de bij de stage behorende -beschrijving(en) o de bij de s behorende KPB s/osats o een formulier Intake-, Voortgangs- en Eindgesprek stagehouder o een formulier Voortgangsgesprek opleider o de handreiking Pilot gericht opleiden Interne Geneeskunde (incl. informatie m.b.t. -helpdesk NIV website o Presentatie voorlichtingsbijeenkomst 1. Competentie gericht leerdoelen / milestones per competentiegebied bijvoorbeeld poliklinisch werken 2. Thema gericht leerdoelen / milestones per thema bijvoorbeeld Dienst We horen graag wat u het meest aanspreekt! 4

5 Toolbox voor beoordelen en toetsen Twee KPB sjablonen Minimale en optimale set Introductie-, tussen- en eindgesprek (formulieren) KPB op basis van directe of video observaties KPB door supervisoren KPB door verpleging / consultvrager 360 graden feedback middels e-portfolio Vaardigheden Heeft u nog ideeën? Wij horen het graag! 1. Generieke KPB te gebruiken voor het doen van verschillende KPB s / het toetsen van verschillende onderdelen van een bijvoorbeeld KPB Dienst (zie voorbeeldmap ter illustratie) 2. Specifieke KPB uitsluitend te gebruiken voor het toetsen van een specifiek onderdeel van een bijvoorbeeld KPB Intercollegiale consultvoering_consultvoering en statusbespreking (zie voorbeeldmap ter illustratie) We horen graag wat u het meest aanspreekt! 25 Nieuw: Bekwaamverklaren Vaardigheden Op formulier: Hoe? verwacht bekwaamheidsniveau: door cie voorgesteld..uw feedback is belangrijk!!! Bekwaamverklaren door opleidingsgroep = stagehouder en supervisoren Formatief op KPB formulier Formatief op voortgangs-, eind gesprek met stagehouder/-supervisor Formatief/summatief op voortgangsgesprek met opleider Vaardigheden Stage onafhankelijk Tijdens de pilot: o Zaal stage (bijvoorbeeld bij infuus prikken) o IC stage (bijvoorbeeld bij een lange lijn prikken) Voortgang evalueren m.b.v. OSATS-formulier: o OSATS = Observed Structured Assessment of Technical Skills o OSATS Basisvaardigheid toepassen van basale principes bij invasieve procedures (zie voorbeeld map) o OSATS Specifieke procedure Belangrijk om te weten De pilot vindt plaats op papier Geen dubbelregistratie E-portfolio per stage de s en bijbehorende instrumenten en gespreksformulieren als bijlage uploaden dispensatie aanvragen voor KPB s / mogelijkheid aanvinken dat opleider akkoord is en verwijzen naar de bijlagen t.b.v. pilot Belangrijk om te weten Periodieke evaluatie s Tussenevaluatiegesprek met ambassadeurs (ongeveer mei/juni 2016) Eindevaluatiegesprek met ambassadeurs (september 2016) Diepte interviews op uitnodiging Focusgroepen Analyse KPB s en gespreksformulieren anker@niv.knmg.nl Alle informatie: NIV website digitaal via opleidingssecretariaat -helpdesk: anker@niv.knmg.nl Tussentijdse feedback kan per via anker@niv.knmg.nl 5

6 Begeleiding tijdens de pilot Na pilotfase 1 Pilot fase 2 Bijstellen ontwikkelde s, instrumenten en formulieren s definiëren keuzestages Voor uw ziekenhuis zijn twee commissieleden als ambassadeur en contactpersoon aangesteld: o Prof. dr. J. de Graaf (hoofdopleider Radboudumc Nijmegen) o N.F.A. in t Anker (projectleider NIV) -helpdesk (anker@niv.knmg.nl) s definiëren differentiaties Opleidingsplan Intellect 2.0 Inrichten portfolio Zijn er nog vragen? Hartelijk dank voor uw aandacht, we zijn erg benieuwd naar uw bevindingen!