HET LERENDE MAAR KWETSBARE BREIN



Vergelijkbare documenten
Etiologische factor

Het'+enerbrein,'risicogedrag'en' ontplooiing''

Het executief en het sociaal cognitief functioneren bij licht verstandelijk. gehandicapte jeugdigen. Samenhang met emotionele- en gedragsproblemen

Ouderavond Bataafs Lyceum 4H/V. Executieve vaardigheden. Welkom! Nancy Lussing

Carol Dweck. Wat is Intelligentie?

MARJORIE VENEMAN. Eigenaar en ontwikkelaar Levenslef. Werkzaam bij MEE Veluwe. Afgestudeerd aan de University of Birmingham City

Lieke Drukker Ninja van der Honing september 2012

MRI. fmrt. HELP mijn kind heeft huiswerk! Frontaal kwab. In het lichaam kijken zonder het te hoeven openen. Hersenen

Aangaan. Feedback kan maken maar ook breken

Breinleren, zet het brein open voor groei en ontwikkeling

Broodje aap in het onderwijs maar wat zegt de wetenschap? Prof. dr. Paul A. Kirschner

Opvoeden en ontplooien vanuit een Brein & Leren perspectief: steun, sturing en inspiratie

Veerkracht. Vitaliteit en levenskunst. werken aan vitaliteit

Be Gold Vlaamse TennisVereniging

Ouderavond Bornego jr.

Het modererend effect van de moeder kind relatie op de effecten van prenatale blootstelling aan PCB s op de cognitieve ontwikkeling van het kind

SPOED competenties en gedragsindicatoren

Karen J. Rosier - Brattinga. Eerste begeleider: dr. Arjan Bos Tweede begeleider: dr. Ellin Simon

Wetenschappelijke kijk op hoogsensitiviteit. Xandra van Hooff GaveMensen

Carol Dweck Minka Dumont -

Autisme, wat weten we?

coping en emotionele aanpassing na NAH

Werkboek MEER KLANTEN OP JOUW MANIER! ANNEMIEKE TISSINK KRIJG MEER KLANTEN DOOR MARKETING IN TE ZETTEN OP EEN MANIER DIE BIJ JOU PAST

Vijf Onderwijsmythes Wat Zegt de Wetenschap? Prof. dr. Paul A. Kirschner Open Universiteit

LQ Talent Coaching Maakt LeerKracht weer Vrij!

Hersenen in verbouwing

Interventie aan de keukentafel

Test je kennis van het brein!

HOOGBEGAAFD? Verschillende theorieën en modellen; verschil in nadruk

WAT BEPAALT DE MAXIMALE PRESTATIE? HET HOOFD? Bert Van Poucke

Speel het spel. stimulansen

Competenties De Fontein

Signaalkaart Jongeren

De Groeifabriek. Denken met een groeimindset!

Stress & Burn Out. ubeon Academy

Puberende Hersenen. Wat is er met de puber aan de hand?

REALTIME LEIDERSCHAP ONTWIKKELING

FEEL-E. Vragenlijst over emotieregulatie bij volwassenen. HTS Report. Simon Janzen ID Datum Zelfrapportage

Change Your Mindset! Petra Helmond & Fenneke Verberg Research & Development, Pluryn

Bewust worden van je overtuigingen over leren en ontwikkeling

21/03/14' wat is talent eigenlijk?

Ik ben Pedro De Bruyckere!

Het puberbrein. Het vermogen om te leren is een talent. De kunde om te leren is een vaardigheid, maar de bereidheid om te leren is een keuze.

OUDERS. Langs de lijn of in het veld?

Duurzaam leiderschap Over de wereld, de mens en onderwijs

Inhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1

Hoe bereik ik inwoners met een gezondheidsachterstand? Lerende Netwerken Sport en Bewegen

DE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN

Marieke Haaker Coaching & Consultancy

Mindfulness en hoogsensitieve kinderen

Krachtig leren, cognitief

Competent talent in de praktijk

het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP

Een kijkje in je hersenen

Als accountmanagers hun target structureel niet halen wat kan een sales manager dan doen?

VMBO-congres, 9 november Eveline Crone. Brain & Development lab Leiden :

Drs. Afke van de Wouw Fysiotherapeut, Bewegingswetenschapper, Sportpsycholoog

Dag van intelligentie. Timo Kleinhesselink Sport en Intelligentie

Ontwikkeling van(uit) talent

Broodje aap in het onderwijs maar wat zegt de wetenschap? Prof. dr. Paul A. Kirschner

Het maakbare brein in de onderwijspraktijk

Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg! Workshop Motiverende Gespreksvoering Hoe werkt advies? drs. Hilde Jans psycholoog

Product Quality Management, onze toekomst René Tuinhout

Hoe werkt advies? Ze weten niet wat Ze weten niet waarom Ze weten niet hoe. HersenletselCongres november

Executieve functies ontwikkelen met denkspellen.

De Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van. Kinderen

SPOED competenties en gedragsindicatoren

de 9 mentale vaardigheden van een succesvolle atleet Topsport Limburg Sittard, 28 maart 2012 drs. Joep Teeken, VSPN -sportpsycholoog

WATERFILTERS HANDMATIG EN DISC-FILTRATIE. Tuinbouwtechniek & -benodigdheden. KaRo BV Tulpenmarkt PK Zwaagdijk

De coach als stoorzender

Koers in zicht! Visie, werken in units Kernconcepten

HET DOVE BABYBREIN: HANS KLOK ONDER DE ILLUSIONISTEN

ONDERNEMEN IS VOOR HELDEN

Procesadvisering Bijeenkomst 4

MOOI. Motiveren Oefenen Overhoren Informeren

Transport en Logistiek. Klaar voor de toekomst - Online leren

Het puberbrein. Struikelblok of uitdaging bij de vormgeving van CGO en het begeleiden van de studenten?

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

Het maakbare brein? Inhoud. Sociale competentie. Waarom van belang?

De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag. The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior

Methoden hersenonderzoek

Ik ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende zelfbeelden doorbreken?

WINST DOOR WERKPLEZIER

Een probleem in het hoger onderwijs: de prestatie, de motivatie, de inspiratie, de lol in het leren

Transcriptie:

HET LERENDE MAAR KWETSBARE BREIN C. Lafosse Christophe.lafosse@revarte.be Neuro-Fylogenese

Postnatal brain elaboration

Dentritale en axonale arborisatie Vorming van nieuwe connecties Plasticity is a double-edged sword that leads to both adaptation and vulnerability Mirror neurons of spiegelneuronen Imitation based on the neonate's capacity to represent visually and proprioceptively perceived information in a form common to both modalities. Observations in six newborns- one only 60 minutes old - suggest that the ability to use intermodal equivalences is innate (Meltzoff and Moore 1977)

Naarmate de frontale lobben groeien wordt dit meer en meer onderdrukt hoewel Plasticity is a double-edged sword that leads to both adaptation and vulnerability MAAR : Gevaar voor misleiding en beïnvloeding vb. NEUROMARKETING

MAAR : Gevaar voor misleiding en beïnvloeding MAAR : Gevaar voor misleiding en beïnvloeding vb. GEWELD WAR-GAME RACE-GAME WAR-GAME -> meer inhibitie van zelfcontrole

MAAR : Gevaar voor beïnvloeding en imitatiegedrag

Neuroplasticiteit verwijst naar hoe (kennis en ervarings)netwerken in de hersenen veranderen door organisatie en reorganisatie in reactie op ervaring en sensorische stimulering. Dynamische vorming van netwerken van met elkaar geassocieerde vormen van kennis over de wereld en zichzelf Het opslaan van kennis en efficiënt gebruik/ophalen hiervan= verwerven van denkvaardigheden en overtuigingen MINDSET -> Verschillende strategieën - Verschillende leerstijlen

HUMAN CONNECTOME Individuele variabiliteit : Er is een betere schoolse ontwikkeling te realiseren door meer te investeren in de voorwaarden voor leren en aan te sluiten bij de natuurlijke groeivaardigheden Stilstaan met de vragen: waar staat dit kind/deze jongere? in welke fase zit het? waar liggen zijn/haar interessen? welke strategieën gebruikt iemand? welke feitenkennis is er al, en welke ervaringen heeft men al opgedaan in het leven? GROEIEN en SNOEIEN

Postnatal brain elaboration Time-lapse sequence of brain development. Gray matter matures over the cortical surface from the age of 5 to 20. The color bar on the right represents the volume of gray matter in units.

FRONTALE LOBBEN Zelfredzaamheid Zelfregulatie Zelfkennis Zelforganisatie Flexibiliteit Probleemoplossend gedrag Met vallen en opstaan + In het KLAD oefenen Zelfverantwoordelijk en consequenties inschatten Zelfkritisch Gedragscontrole Emotionele controle Sociaal gedrag

Leren = Versterking van bestaande connecties use it, or lose it Plasticity is a double-edged sword that leads to both adaptation and vulnerability MAAR : Gevaar voor misleiding en beïnvloeding

Versterking van bestaande connecties use it, or lose it Versterking van bestaande connecties use it, or lose it KLINISCH

Betekenis van (vroege) ervaringen (Vroege) ervaringen spelen een essentiële rol in de vorming van specifieke delen van de hersenen, nl. vooral deze die betrekking hebben op emoties en persoonlijkheid -> veilige omgeving, hechting, geen angst Betekenis van (vroege) ervaringen (Vroege) ervaringen spelen een essentiële rol in de vorming van specifieke delen van de hersenen, nl. vooral deze die betrekking hebben op emoties en persoonlijkheid -> veilige omgeving, hechting, geen angst begeleider = Adviseur / Expert Sturende coach Belangrijke inspiratiebron Motivator Overtuiging dat vaardigheden en talent een STATISCH gegeven zijn Overtuiging dat vaardigheden en talent verder ONTWIKKELD knn worden Als je op sommige problemen hard moet zwoegen, dan ben je er waarschijnlijk niet erg goed in! Je weet alleen dat je echt goed in iets bent als je er geen inspanning hoeft voor te doen De echte genieën bereiken veel zonder veel moeite te doen. Als je in iets goed bent, dan laat hard werken je toe om het werkelijk te begrijpen Als iets geen moeite kost, dan weet je niet hoe goed je erin bent Zelfs genieën werken hard voor hun ontdekkingen

Overtuiging dat vaardigheden en talent een STATISCH gegeven zijn Overtuiging dat vaardigheden en talent verder ONTWIKKELD knn worden HULPELOZE REACTIES DOORZETTINGSREACTIES HINDERNISSEN bij tegenslag makkelijk op te geven zijn doorbijters en houden vol bij tegenslag GEVOLG : Bereiken heel snel hun top, en presteren uiteindelijk ver onder hun kunnen. GEVOLG : Presteren op hoog niveau dankzij hun doorzettingskwaliteiten

Zie You Tube: THE MOM SONG