PROFIELSCHETS VOORZITTER EN LID COLLEGE VAN BESTUUR MOVARE ONDERWIJSSTICHTING
Inhoudsopgave 1 MOVARE Onderwijsstichting 3 MOVARE Onderwijsstichting 3 Missie 3 Organisatiestructuur 3 De naam MOVARE 3 Transformatieproces 3 2 4 Bestuurlijke opdracht 4 Functie-eisen 5 Competenties 5 Persoonsprofiel 6 Arbeidsvoorwaarden 6 3 Procedure 7 Planning 7 Aanvullende informatie 7 Solliciteren 7 Contactgegevens 7 Pagina : 2
1 MOVARE Onderwijsstichting MOVARE Onderwijsstichting MOVARE Onderwijsstichting (MOVARE) is het bevoegd gezag van 52 scholen met in totaal 60 locaties in de gemeenten Brunssum, Heerlen, Kerkrade, Landgraaf, Onderbanken, Simpelveld, Sittard-Geleen, Stein en Vaals. Dit zijn 48 reguliere basisscholen, drie scholen voor speciaal basisonderwijs en een school voor speciaal (voortgezet) onderwijs, met in totaal ruim 12.000 leerlingen. MOVARE kent katholiek, oecumenisch, protestantschristelijk, algemeen bijzonder en openbaar onderwijs. Drie basisscholen bieden Jenaplanonderwijs aan en één basisschool werkt volgens het principe van het Freinetonderwijs. Missie MOVARE werkt vanuit de missie Onderwijs op maat voor elk kind met aandacht voor autonomie en authenticiteit van elk mens in een respectvolle omgang met elkaar en de wereld waarin wij leven met het oog op de leefbaarheid van de maatschappij van morgen. Alle medewerkers geven hun activiteiten zodanig gestalte dat zij de kwaliteit van het onderwijs ten goede komen. Op deze manier leveren zij goed onderwijs voor de kinderen. Organisatiestructuur MOVARE kent het Raad van Toezichtmodel met een statutair onderscheiden College van Bestuur en Raad van Toezicht. Het College van Bestuur (CvB) is belast met het besturen van de stichting en vertegenwoordigt de stichting in en buiten rechte. De werkzaamheden zijn gekaderd in een bestuursreglement. Het CvB treedt op als werkgever voor alle medewerkers in dienst van MOVARE en geeft direct leiding aan directeuren van de scholen en aan de afdelingshoofden binnen het stafbureau. Het stafbureau verricht ondersteunende diensten voor de diverse geledingen binnen de stichting. Hoofdtaak daarbij is het ondersteunen van bestuur en schooldirecties bij het ontwikkelen van beleid op de onderscheiden beleidsterreinen en ondersteuning bij de uitvoering van dat beleid. De naam MOVARE De naam MOVARE staat voor beweging en verandering. Het onderwijs is evenals de maatschappij in beweging. MOVARE wil die beweging nadrukkelijk richting geven. Aanpak en werkwijze zijn vooruitstrevend en kenmerken zich door een hoog ambitieniveau, ondernemingszin en oog voor innovatie. Bij MOVARE werken bevlogen mensen die er trots op zijn een gerichte bijdrage te kunnen leveren aan de ontwikkeling van leerlingen. De omvang van de stichting biedt kansen voor de ontwikkeling van onderwijskundig beleid. Transformatieproces De afgelopen jaren is gewerkt aan de professionalisering op de scholen. Dit beleid wordt de komende jaren onverminderd voortgezet. Transparantie, ondernemerschap en strategisch denken zijn kernbegrippen binnen de verdere professionalisering van de totale organisatie. Uitgangspunt daarbij zijn de behoeften van de scholen. Schooldirecties gaan in die transformatie meer eigen verantwoordelijkheid krijgen. Daarbij worden zij ondersteund door een hierop toegerust stafbureau. Dit transformatieproces voltrekt zich onder de naam MOVARE 2.0. MOVARE 2.0 stelt andere en nieuwe eisen aan het CvB en aan de ondersteuning die het stafbureau biedt. Recent is daarom de keuze gemaakt voor een nieuwe organisatiestructuur en rolinvulling van het stafbureau. Van het stafbureau vraagt dit een stevige verandering in de cultuur en de manier van werken. Het stafbureau zal zich gaan ontwikkelen in de richting van een servicecentrum (inclusief beleidsontwikkeling). Hiertoe worden een Hoofd Onderwijs, Personeel en Kwaliteit, een Hoofd Bedrijfsvoering, alsmede een Concerncontroller geworven. Voor meer informatie over de organisatie: www.movare.nl. Pagina : 3
2 De Raad van Toezicht van MOVARE Onderwijsstichting is op zoek naar een inspirerende en toegankelijke Voorzitter College van Bestuur (m/v) (0,8 tot 1,0 FTE) en Lid College van Bestuur (m/v) (0,8 tot 1,0 FTE) Volgend op een periode van herstructurering van MOVARE o.l.v. een interim-bestuurder en een interim-directeur van het stafbureau zal uiterlijk per 1 augustus 2015 een nieuw tweehoofdig College van Bestuur worden benoemd. Benoeming geschiedt door de Raad van Toezicht. Beide bestuurders zullen rechtstreeks leiding geven aan de schooldirecteuren. Daarnaast zal een van de nieuwe collegiale bestuurders zowel intern als extern als boegbeeld van de organisatie fungeren en zal de ander verantwoordelijk zijn voor het functioneren van het stafbureau en van het bestuurssecretariaat. Bestuurlijke opdracht Er zal een goede match moeten worden gecreëerd tussen de voorzitter en het lid CvB, passend bij de opgave waar het nieuwe CvB de komende jaren voor staat. In de besturingsfilosofie van MOVARE 2.0 staan de scholen voorop. Het stafbureau zal niet boven, maar naast de scholen moeten staan. Gegeven de dalende leerlingenaantallen in de regio en de daarmee samenhangende krimp van scholen van MOVARE zal het stafbureau qua omvang en samenstelling ook mee moeten bewegen met die dalende leerlingaantallen. Dit vergt van het nieuwe CvB een focus op transparantie en flexibiliteit, op sturen in matrixmodellen en op voortdurende ontwikkeling van medewerkers in een organisatie in beweging. Binnen MOVARE 2.0 is sprake van directe communicatie tussen het CvB en de schooldirecteuren en is het gewenst bottom-up te werken. Inherent hieraan is dat de nieuwe bestuurders vertrouwd en bekend moeten zijn met wat er gebeurt in de scholen. Oprechte belangstelling en hart voor onderwijs maar ook nuchtere zakelijkheid en een hands-on mentaliteit: kortom back to basics. De sterk veranderende maatschappelijke omgeving alsmede de toenemende eisen vanuit de overheid vragen van het nieuwe CvB een sterke oriëntatie op strategische vraagstukken. Veelal vereist dit samenwerking met collega school- en gemeentebesturen en andere stakeholders. Dit vergt visionaire bestuurders die hun sporen verdiend hebben in processen van cultuurverandering en versterking van in- en externe samenwerking. MOVARE is een belangrijke speler in het Limburgse onderwijs; dit vraagt om een bestuur met statuur en een bij MOVARE en Limburg passende allure. De meerwaarde van MOVARE moet zichtbaar worden en de coherentie binnen de organisatie versterkt. Pagina : 4
Functie-eisen De leden van het CvB van MOVARE beschikken over: Academisch werk- en denkniveau. Relevante leidinggevende ervaring in een dynamische, professionele (onderwijs)organisatie. Kennis van en zicht op de ontwikkelingen in het primair onderwijs. Visie en strategisch inzicht in de diverse beleidsterreinen. Ervaring met het voeren van verantwoord financieel beheer en beleid. Ervaring met het leidinggeven aan complexe cultuur- en organisatieverandertrajecten. Aantoonbare bestuurlijke kwaliteiten. Politieke en organisatiesensitiviteit. Relevant en actueel netwerk in het land en het liefst ook in de regio. Uitstekende communicatieve vaardigheden. Competenties - Strategisch inzicht/visie De bestuurders hebben een heldere visie op de toekomst van MOVARE. Vanuit een totaalbeeld van de organisatie en de directe omgeving richten zij zich, zonder afstand te nemen van de korte-termijn-problemen, op lange-termijn-issues en de continuïteit van de organisatie. Zij kijken naar maatschappelijke ontwikkelingen en houden uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het uitzetten van de koers voor deze organisatie. - Bindend vermogen De voorzitter is hét boegbeeld voor de organisatie, weet interne en externe stakeholders te binden en heeft een primaire verantwoordelijkheid voor de realisering van de gemeenschappelijke doelen. Hij/zij brengt de nodige synergie aan. De voorzitter bouwt continu aan een gezamenlijke cultuur en identiteit van MOVARE en vervult als zodanig een voorbeeldfunctie; heeft inlevingsvermogen, een goed ontwikkelde sociale antenne en is toegankelijk. - Netwerkcapaciteiten Beide bestuurders zijn in staat op alle niveaus constructieve relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, bevorderen de samenwerking en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Zij onderhouden doelbewust en benutten doelgericht een netwerk van formele en informele contacten, zowel binnen als buiten de organisatie. - Onderwijskundig leiderschap De voorzitter resp. het lid is een ontwikkelingsgerichte, onderwijskundig leider met een aansprekende visie op eigentijds onderwijs. Heeft zicht op recente onderwijsontwikkelingen en in samenhang daarmee op het vigerend bekostigingsstelsel en weet deze zaken te vertalen naar concreet onderwijskundig en pedagogisch beleid. Hij of zij is daarin inspirerend, helder en koersvast. - Innovatiekracht De bestuurders zijn innovatief, flexibel en creatief, zien en benutten kansen en mogelijkheden voor het veranderen en verbeteren van de organisatie en hebben zelf ook ambitie en durf om steeds nieuwe wegen te onderzoeken en in te slaan. Zij beschikken over een frisse blik en een voortvarende aanpak om transformatieprocessen te entameren en te sturen. Inspireren tot vernieuwing van het onderwijs en van de ondersteunende processen. Pagina : 5
- Resultaatgerichtheid Het CvB formuleert concrete, uitdagende en haalbare doelen, stelt heldere prioriteiten en maakt duidelijke resultaatafspraken binnen en buiten de organisatie. Het heeft een zakelijke, op resultaat gerichte, oriëntatie en vraagt systematisch aandacht voor een goede bedrijfsvoering. Bevordert de ondernemingszin en het benutten van kansen binnen de organisatie. Het neemt verantwoorde risico s, rekening houdend met de kosten en baten van beslissingen en acties. Persoonsprofiel De voorzitter is het naar buiten gerichte, communicatief sterke en inspirerende boegbeeld van MOVARE. Hij of zij is een warmmenselijke strateeg met hart voor onderwijs, is zowel in- als extern duidelijk zichtbaar en weet MOVARE als een goede gesprekspartner met souplesse en moreel kompas te representeren naar de gemeente, provincie, de schoolbesturen in Limburg, het ministerie van OC&W en de PO-Raad. De voorzitter weet binding te creëren, te overtuigen, te inspireren en geeft vertrouwen aan de schoolleiders. Hij/zij is empatisch en benaderbaar en toont affiniteit met en inzicht in de wereld van primair onderwijs. Hij/zij is namens het CvB het eerste aanspreekpunt voor de (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad. Daarnaast treedt hij/zij samen met het lid van het CvB op als sparringpartner van de GMR. Ook beschikt de voorzitter over politieke sensitiviteit en gevoel voor verbindingen. Bekendheid met de specifieke problematiek van Parkstad is een pre. Het lid vervult de meer interne rol naar het stafbureau en heeft de nodige affiniteit en ervaring met bedrijfsvoering in al zijn facetten. Het bestuurslid weet door zijn/haar kundigheid en duidelijke keuzes, positie en gezag te verwerven bij de schoolleiders en de hoofden van het bureau. Het lid is een echte teamspeler die heel helder, direct en standvastig is in de boodschappen die worden uitgedragen. Beide bestuurders zijn toegankelijke, integere en gewaardeerde sparringpartners voor de schooldirecteuren, staan open voor feedback en vernieuwing en weten hoe het werkt en wat er speelt in de scholen van MOVARE. Arbeidsvoorwaarden De honorering van deze verantwoordelijke en uitdagende functies vindt plaats conform de beloningsleidraad voor bestuurders in het primair onderwijs waarbij uiteraard de WNT-norm in acht genomen wordt. De voorzitter wordt ingeschaald in schaal B5 en het lid in schaal B4. Het betreft voor beide functies een vierjarige aanstelling met mogelijkheid tot eenmalige verlenging. Het heeft de voorkeur dat de te benoemen kandidaten zich (op termijn) vestigen binnen de regio. Pagina : 6
3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Gerard Wesselo & Partners, in de persoon van Gerard Wesselo. De consultant zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Plaatsing advertentie : 28 februari 2015 in Volkskrant en De Limburger Sluiting reactietermijn advertentie : 15 maart 2015 Voordracht van kandidaten : eind maart 2015 Eerste ronde selectiegesprekken : begin april 2015 Tweede ronde selectiegesprekken : medio april 2015 Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar www.movare.nl. Solliciteren Wanneer u belangstelling voor (een van) deze functies heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website www.selectionasart.nl. Contactgegevens Gerard Wesselo directeur Saskia Willemsens managementassistente Gerard Wesselo & Partners Selection as art Wittevrouwensingel 66 3572 CC UTRECHT telefoon: 030 275 84 42 internet: www.selectionasart.nl Pagina : 7