>Profiel. GITP Executive Search, Werving en Selectie en Interim Management Ptolemaeuslaan BP Utrecht Telefoon:

Transcriptie

1 Executive Search, Werving en Selectie en Interim Management Ptolemaeuslaan BP Utrecht Telefoon: >Profiel >WS Onderwerp > Functie- en competentieprofiel directeur-bestuurder Opdrachtgever Stichting ROOBOL GITP Steven Wijnheijmer

2 > 2 van 7 Organisatie Regionaal Orgaan Openbaar Basisonderwijs Lauwersland (ROOBOL) biedt kwalitatief goed, kleurrijk, algemeen toegankelijk openbaar basisonderwijs in de gemeenten Achtkarspelen, Dantumadiel, Dongeradeel en Kollumerland c.a. ROOBOL biedt onderwijs aan ongeveer 1680 leerlingen op 13 scholen, waar bij twee scholen een samenwerking bestaat met Noventa, de vereniging voor Christelijk Primair onderwijs in de regio. De organisatie is opgericht in 2004, de scholen van de gemeente Dongeradeel zijn in 2008 toegevoegd. 160 Medewerkers zetten zich dagelijks in voor zoals ROOBOL het verwoordt samen leren en samen ontwikkelen en continu streven naar blijvende ontwikkeling, om aan te sluiten bij de continu veranderende wereld om ons heen. Missie Stichting ROOBOL staat voor openbaar onderwijs en de daaraan verbonden normen en waarden. Stichting ROOBOL geeft vanuit de basis van de openbare traditie vorm en inhoud aan een identiteit, waar ruimte en aandacht is voor verschillende opvattingen. ROOBOL ziet voor zichzelf de opdracht het realiseren van algemeen toegankelijk openbaar onderwijs in de regio Noordoost Friesland. ROOBOL wil zorgen voor een optimale ontwikkeling van kinderen in overeenstemming met hun mogelijkheden, waarbij respect voor verschillende culturen, verschillende geloofsvormen en/of levensbeschouwing en verschillen in mensen belangrijk zijn voor dit ontwikkelproces. Visie ROOBOL geeft de missie vorm, inhoud en kleur vanuit haar visie waarin de uitgangspunten samenwerken en samen ontwikkelen als volgt zijn vertaald. Het beste uit kinderen halen door: Stimulerende leeromgeving bieden met aandacht voor de psychologische basisbehoeften; relatie, competentie en autonomie. Het nastreven van een hoog ambitieniveau voor leerkrachten en leerlingen. Lerende organisatie door: Overeenstemming hebben over de gezamenlijke visie en strategie. Veilige omgeving bieden waarin leerkrachten zichzelf kunnen zijn, zich gewaardeerd voelen, betrokken zijn bij de school en ruimte hebben voor persoonlijke ontwikkeling. Zicht hebben op gezamenlijke doelstellingen en samenwerking realiseren om deze doelstellingen te bereiken. Meten is weten. Goede leeropbrengsten realiseren. Ruimte voor dialoog en medezeggenschap bieden. Lerende netwerken bewerkstelligen. Behoud van het aandeel openbaar onderwijs in de regio in een krimpsituatie: Interzuilaire samenwerkingsverbanden aangaan met behoud van identiteit. Extravert en ondernemend zijn.

3 > 3 van 7 Strategie In het vastgestelde Strategisch beleidsplan zijn de pijlers voor het strategische beleid vastgelegd. Dit beleidsplan is op stichtingsniveau gemaakt en uitgewerkt in een onderwijsvisie waarin de hoofdpunten voor het beleid van alle scholen wordt beschreven. Scholen zijn aanspreekbaar op indicatoren en vertalen deze naar het eigen schoolplan. Onderstaande thema s staan centraal: Opbrengstgericht werken Passend onderwijs Sociaal, veilig leerklimaat Professionele cultuur Inspirerende leeromgeving Communicatie Organisatiestructuur Talentontwikkeling Drietalig onderwijs / meertalig onderwijs Integraal personeelsbeleid Organisatie ROOBOL wordt momenteel geleid door een tweehoofdig College van Bestuur (CvB) a.i. In 2015 is het toenmalige eenhoofdige CvB vertrokken en is gekozen voor een interim oplossing. Beide leden van het CvB a.i. werken op basis van een collegiaal model en zijn ieder verantwoordelijk voor de eigen portefeuilles. Het CvB a.i. is momenteel het bevoegd gezag van de door de Stichting in stand gehouden scholen en is tevens belast met de eindverantwoordelijkheid voor de dagelijkse leiding van de Stichting en de 13 scholen. Inmiddels heeft de RvT besloten te spreken over een directeur-bestuurder en vanwege het eenhoofdige model niet meer over een CvB. Stichting ROOBOL voldoet aan de wet Goed Onderwijs, goed bestuur. Dat betekent dat bestuur en toezicht gescheiden zijn. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de verwezenlijking van de grondslag en doelstelling van de Stichting, alsmede op het functioneren van de directeur-bestuurder, op de realisatie van het (meerjaren) beleid, het belang van het onderwijs en de algemene gang van zaken binnen de Stichting. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de Stichting op basis van het intern toezichtskader en het bestuurlijk toetsingskader. Daarnaast is de Raad van Toezicht werkgever van de directeur-bestuurder. Ook fungeert de Raad van Toezicht uiteraard als klankbord voor de directeur-bestuurder. De directeur-bestuurder en de directeuren worden ondersteund door een managementassistent, een staf- en beleidsmedewerker P&O en een administratief medewerker op het bestuursbureau. Het bestuursbureau is gevestigd in Buitenpost. Verder wordt het bestuursbureau ondersteund door externe deskundigen vanuit OBM Meppel. De directeur-bestuurder geeft leiding aan 9 directeuren en aan het bestuursbureau. De directeur-bestuurder en de directeuren stemmen zaken met elkaar af in het directeurenoverleg. Dit vindt eens per maand plaats. Daarnaast voert de directeurbestuurder bilaterale gesprekken met zijn directeuren. De lijnen tussen directeurbestuurder en directeuren zijn kort en informeel. De schooldirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor de organisatie en de kwaliteit van hun school. In het (concept) managementstatuut worden de taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de directeur-bestuurder en de directeuren vastgelegd: in beginsel zijn taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden zo laag mogelijk in de organisatie belegd.

4 > 4 van 7 Het personeelsbestand van ROOBOL is als volgt opgebouwd: Categorie Aantal Aantal fte Onderwijspersoneel ,4 Onderwijsondersteunend personeel 21 14,6 Directie 11 8 Bestuur 1 1 Stichting ROOBOL heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De afzonderlijke scholen hebben een Medezeggenschapsraad (MR). Elk GMR-lid fungeert als contactpersoon voor de Medezeggenschapsraden van de school waaruit hij/zij gekozen is. De Raad van Toezicht en de GMR hebben jaarlijks een gemeenschappelijke vergadering. De directeur-bestuurder onderhoudt goede contacten met de besturen van het openbaar primair onderwijs in de regio en de besturen van de koepels voor bijzonder onderwijs in de vier gemeenten waar ROOBOL scholen zijn vertegenwoordigd. Ook zijn er met Noventa, de vereniging voor christelijk primair onderwijs in de regio, twee samenwerkingsscholen, waarvan er één door ROOBOL geleid wordt. Als gevolg van de geprognotiseerde demografische krimp zal naar verwachting met name in de kleine(re) kernen verdere samenwerking nodig zijn om scholen en kwaliteit van onderwijs in stand te houden. Vanaf 2014 bedraagt de krimp ongeveer 50 tot 60 leerlingen per jaar en de verwachting is dat de krimp de komende jaren met ongeveer 3% per jaar aanhoudt. Onderwijskwaliteit Op basis van de eisen van de Inspectie van het Onderwijs hebben alle 13 basisscholen het basisarrangement: deze scholen voldoen hiermee aan de normen die de Inspectie aan de basisscholen stelt. Eén school heeft het predicaat Excellente School. Meer informatie over Stichting ROOBOL en de dertien scholen, inclusief beleidsdocumenten, is te vinden op Daarnaast is relevante informatie over de scholen van Stichting ROOBOL op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Vensters voor Verantwoording (Scholen op de Kaart) te vinden. Directeur-bestuurder De directeur-bestuurder draagt zorg voor de beleidsontwikkeling, de beleidsvoorbereidingen uitvoering op de diverse beleidsterreinen en geeft leiding en sturing aan de schoolorganisatie. Functie-eisen Voor de functie directeur / bestuurder zijn de volgende functie-eisen van toepassing: Academisch denk- en werkniveau; Ruime leidinggevende ervaring aan professionals, bij voorkeur in een onderwijsorganisatie of in een aan de sector gerelateerde organisatie; Ervaring met het leidinggeven aan cultuur- en veranderingsprocessen in complexe organisaties; Ruime bestuurlijke ervaring; Ruime kennis van en brede ervaring met bedrijfsvoering; Affiniteit met en inzicht in ontwikkelingen in het primair onderwijs; Affiniteit met maatschappelijke ontwikkelingen in de regio;

5 > 5 van 7 Beschikken over een relevant netwerk in Friesland of in staat zijn om een netwerk binnen en buiten de organisatie op te bouwen; Tenminste de bereidheid om het Fries goed te leren verstaan. Kerncompetenties Strategische visie Beschikt over een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld op alle beleidsterreinen van de organisatie. Staat boven de materie. Opbouwen en onderhouden van relaties Sturen / Besluitvaardigheid Ontwikkelen van anderen Ondernemerschap Innoveren Overzien van bedrijfsprocessen Delegeren Is in staat op alle niveaus in de organisatie relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en conflicten. Geeft op een duidelijke manier richting aan medewerkers, neemt de leiding op zich en zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Is, indien noodzakelijk, in staat snel besluiten te nemen, eventueel op basis van beperkte informatie. Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op capaciteiten en ontwikkeling van medewerkers. Signaleert mogelijkheden en kansen in de markt, wendt zijn invloed aan om deze zelf actief te beïnvloeden en durft daarbij verantwoorde risico's te nemen. Stimuleert anderen met nieuwe ideeën te komen, signaleert nieuwe zienswijzen, staat open voor vernieuwing. Bevordert talentontwikkeling van leerlingen en medewerkers en maakt zichzelf en anderen los van traditionele opvattingen. Heeft kennis van en ervaring met diverse onderdelen van de bedrijfsvoering, houdt bij het ontwikkelen van nieuwe plannen rekening met alle verschillende bedrijfsonderdelen. Bewaakt de continuïteit van de Stichting en onderkent tijdig risico s. Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te voeren. Persoonlijkheidsprofiel (m/v, waar hij staat kan ook zij gelezen worden) De directeur-bestuurder van Stichting ROOBOL is iemand die medewerkers inspireert en aanzet tot het nemen van initiatief en verantwoordelijkheid. Hij zet directeuren en medewerkers in hun kracht, geeft ruimte om ervaringen op te doen met diverse vernieuwende vormen van onderwijs. De directeur-bestuurder dient makkelijk toegankelijk te zijn voor medewerkers, ouders, GMR-leden en externe gesprekspartners zoals vertegenwoordigers van de vier gemeentes, collega-bestuurders, de Inspectie van het Onderwijs en samenwerkingspartners. Hij is voor iedereen een professioneel gesprekspartner en boegbeeld.

6 > 6 van 7 Hij is iemand die over coachende vaardigheden beschikt en zijn medewerkers stimuleert verantwoordelijkheid te nemen voor eigen professionele ontwikkeling. Iemand die scholingsbeleid voor medewerkers verbindt met de ambities van ROOBOL. Hij legt voor zichzelf en voor anderen in de organisatie de lat hoog. Hij versterkt de professionele cultuur in de organisatie en toont voorbeeldgedrag. Hij is in staat zijn eigen feedback te organiseren. Hij werkt op basis van vertrouwen geven en vertrouwen krijgen; hij is in zijn handelen transparant, luistert naar zijn omgeving, communiceert helder en zet mensen aan tot samenwerken. Hij enthousiasmeert en verbindt. Hij beschikt over organisatiesensitiviteit en vindt een goede balans tussen nabijheid en afstand tot anderen in de organisatie. Hij stuurt op basis van concrete doelstellingen en (beleids)kaders en beschikt over een helicopterview. Omgevingsbewustzijn, lokaal en regionaal maatschappelijk betrokken zijn en investeren in een (bestuurlijk) netwerk horen bij de functie. Aanstelling en arbeidsvoorwaarden Aanstelling geschiedt aanvankelijk voor een jaar met uitzicht op benoeming voor onbepaalde tijd. Deze functie zal ingeschaald worden in schaal B3 volgens de CAO voor Bestuurders in het Primair Onderwijs. Internettekst Organisatie-omschrijving: Regionaal Orgaan Openbaar Basisonderwijs Lauwersland (ROOBOL) biedt kwalitatief goed, kleurrijk, algemeen toegankelijk openbaar basisonderwijs in de gemeenten Achtkarspelen, Dantumadiel, Dongeradeel en Kollumerland c.a. ROOBOL biedt onderwijs aan ongeveer 1680 leerlingen op 13 scholen. 160 Medewerkers zetten zich dagelijks in voor samen leren en samen ontwikkelen. ROOBOL is gericht op blijvende ontwikkeling, om aan te sluiten bij de continu veranderende wereld om ons heen. Directeur-bestuurder Verbindend leider en boegbeeld, met een hart voor goed primair openbaar onderwijs De directeur-bestuurder geeft leiding aan 9 directeuren en aan het bestuursbureau. De lijnen zijn kort en de cultuur is informeel. De schooldirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor de organisatie en de kwaliteit van hun school. Gezien de demografische ontwikkelingen in de regio heeft ROOBOL baat bij een open en ondernemende houding om in gezamenlijkheid een goede toekomst voor ROOBOL en de leerlingen te bewerkstelligen. De directeur-bestuurder gaat hierin voorop. Voor deze positie wordt ruime leidinggevende ervaring aan professionals gevraagd. Affiniteit met primair onderwijs en affiniteit met de regio is belangrijk. U bent een verbindend leider, een in- en extern boegbeeld en u gaat overduidelijk voor kwalitatief goed openbaar onderwijs in de regio. Informeren en solliciteren: ROOBOL heeft GITP gevraagd de werving en selectie van de nieuwe directeur-bestuurder te begeleiden. Uw sollicitatie met cv en motivatie kunt u tot 29 mei via richten aan Steven Wijnheijmer senior adviseur bij GITP Executive Search, Werving & Selectie en Interim Management. Hier treft u ook een uitgebreid functieen competentieprofiel aan. Voor meer informatie kunt u de heer Wijnheijmer bellen via

7 Advertentie > 7 van 7 Procedure Plaatsen van advertentie in printmedia en op internet De Volkskrant, De Leeuwarder Courant en Het Friesch Dagblad 14 mei Sluiting reactietermijn 29 mei Brief en CV selectie week 22 Eerste selectiegesprekken bij GITP 8, 9 en 10 juni Bespreken kandidaten met selectiecommissie 13 juni Selectiegesprek met selectiecommissie week 24 Verdiepingsgesprek met selectiecommissie week 25 Gesprek met BAC week 25 Assessment week 26 Arbeidsvoorwaardengesprek en afronding voor 1 juli 2016 Een assessment onderzoek zal deel uitmaken van de procedure.