Wat gaan we leren? Taal Met taal gaan we de komende periode met de volgende onderdelen aan de slag: Met zinsdelen. We leren dat een zin uit zinsdelen bestaat en dat je die van plek kan veranderen. We leren dingen aan te prijzen, bijvoorbeeld een film. We leren hoe we zinnen op een goede manier langer kunnen maken. Lidwoorden, zelfstandig naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden zijn ook onderdeel van het komende blok. We leren een verslag te schrijven met je eigen mening. Hoe maak je een goede woordspin? We maken kennis met het voorzetsel (Ik zit op de stoel. Mijn tas staat naast de kast). We leren om een dialoog te schrijven en op te voeren. Uiteraard staat ook het samenwerken centraal. Spelling Met spelling blijven we natuurlijk goed herhalen wat we in de afgelopen maanden allemaal geleerd hebben. De categorieën die in het vorige thema centraal stonden natuurlijk extra (weetwoorden met een ch of cht en verkleinwoorden met je pje en tje en woorden met eind d of midden d die klinkt als een t). Uiteraard gaan we ook weer andere woorden aanbod krijgen bij dit nieuwe thema. Vooral de meerlettergrepige woorden met een gesloten lettergreep zoals kasteel en woorden met een open lettergreep aan het eind of in het midden zoals sla en jager staan centraal. Lezen In het dagelijks leven komen we veel dingen tegen die gelezen moeten worden. Ook op school komen de kinderen van groep 4 steeds meer in aanraking met langere, moeilijkere teksten waar ze bijvoorbeeld vragen over moeten beantwoorden. In de klas zijn we inmiddels drie keer in de week aan het duolezen. Hierbij lezen de kinderen met een maatje in een boek. Verder staat het begrijpend lezen centraal. Wat heb ik nu eigenlijk gelezen, wat kan ik daarover vertellen, wat weet ik er nog meer over en wat kan ik er vervolgens mee? Verder werken we uit de methode Estafette waarbij we onder andere oefenen met tempolezen, zinsopbouw, expressie, moeilijke woorden en kritisch lezen. Daarom blijft het ontzettend belangrijk om ook in groep 4 goed te oefenen met lezen. Woordenschat In de lessen van taal, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen blijven we veel aandacht besteden aan de woordenschat. Ook bij de andere vakken zoals rekenen, verkeer en wereldoriëntatie komen uiteraard woorden aanbod. Samen met elkaar bespreken we wat woorden betekenen, maar ook hoe we erachter kunnen komen wat de betekenis is van een woord als we het niet weten. Probeer als ouder ook met bepaalde dingen hardop te denken om woorden te verduidelijken en samen met kinderen te lezen en televisie te kijken en terug te vragen over hetgeen gelezen/ bekeken is. Rekenen Met rekenen gaan we de aankomende periode bezig met de volgende onderwerpen: We gaan op verschillende manieren werken aan de verdere automatisering van het optellen en aftrekken over het eerste tiental. Het optellen en aftrekken tot en met 100 wordt verder uitgebouwd. Hierbij komen verschillende oplossingsstrategieën naar voren zodat kinderen ook van elkaar kunnen leren. Naast lege getallenlijnen als uitrekenhulp gaan we ook gebruik maken van een kladblaadje.
We besteden ook aandacht aan het handig rekenen. 47-10=37 47-9=. 13-5=8 13-8=5 In het komende blok worden de tafels van 3 en 4 nog eens herhaald, waarbij de vermenigvuldigstrategieën weer specifieke aandacht krijgen. Verder leren de kinderen hun tafelkennis toe te passen in eenvoudige contexten. Het klokkijken met hele en halve uren wordt herhaald, zowel analoog als digitaal. Nieuw in dit blok is de introductie van het kwartier (eerst alleen nog analoog) In dit blok wordt er verdergegaan met blokkenbouwsels en plattegronden. De bouwsels worden alleen wat groter en de plattegronden iets ingewikkelder. Kinderen moeten bijvoorbeeld uitzoeken welke plattegrond bij welk bouwsel hoort. Ook ontwerpen ze zelf een bouwsel en maken de plattegrond die daarbij hoort. Verder blijven de kinderen natuurlijk oefenen met de tafels 1,2,3,4,5 en 10. Deze worden door de meeste kinderen inmiddels beheerst. Nu nog goed blijven oefenen met alle tafels door elkaar zodat we straks het AA tafeldiploma kunnen afnemen. Leren met plezier Het leren lezen blijft een groot item ook in groep 4. Het goed en vlot lezen staat dan ook dagelijks centraal. Het is belangrijk dat kinderen dagelijks oefenen met het lezen zodat het lezen steeds vlotter en gemakkelijker gaat. Op school zijn we hier veel meer bezig en staat het dagelijks op het programma en komt het aanbod bij verschillende vakgebieden. Het is echter belangrijk om thuis ook goed te blijven oefenen met uw kind. Liever dagelijks 10 minuten, dan wekelijks een uur. Samen iets lekkers koken en/of bakken (volgens een recept), samen boodschappen doen, een brief of een kaart sturen, kwartetten, wie kan zoveel mogelijk woorden opschrijven met de letter d etc. zijn allemaal speelse manieren waarbij woorden en lezen centraal staan op een leuke manier. In groep 4 zijn we naast het lezen ook veel met rekenen bezig. Rekenen is op veel leuke manieren thuis ook te oefenen. Denk hierbij maar aan domino, triominos, yahtzee en ganzenbord. Zogenaamde 'vleksommen' zijn ook een uitstekende manier om sommen tot bijvoorbeeld 10 te oefenen. De meeste leerlingen van groep 3 en 4 zullen de werkwijze wel kennen. Met onderstaande tip kun je thuis extra oefenen. Laat je kind optelsommen tot 10 op een groot vel papier schrijven. Bijvoorbeeld: 5 + 5 = 10 3 + 6 = 9 4 + 4 = 8 2 + 6 = 8 4 + 5 = 9 3 + 3 = 6 6 + 3 = 9 7 + 3 = 10 3 + 4 = 7 2 + 7 = 9 4 + 2 = 6 5 + 3 = 8 Vervolgens mag je kind 12 'vlekken' (stukjes) uit krantenpapier scheuren. Elk stukje papier heeft de grootte van een geschreven getal. Hierna bedek je met een stukje papier steeds een getal in de sommen, naar het voorbeeld van de afbeelding. Kan je kind de sommen vlot oplossen? Controleer de oplossing steeds door het stukje papier weg te halen nadat je kind een uitkomst genoemd heeft. Hierna legt je kind stukjes papier neer en probeer je zelf de sommen vlot op te lossen. Je kind controleert de uitkomsten. Als deze optelsommen vlot gaan, laat je kind dan plus- én min-sommen tot de 10 door elkaar opschrijven. Vervolgens legt hij weer stukjes papier op getallen in de sommen. Nu wordt het knap lastig. Zou het lukken? Ook met dobbelstenen kun je prima rekenen. Neem twee dobbelstenen of wanneer je het iets moeilijker wilt maken, drie. Gooi de dobbelstenen en kijk welke getallen er gegooid zijn. Maak met deze getallen een som. Je kunt hier mee variëren door af te wisselen met + en en x sommen.
Getallen plaatsen In de middenbouw van de basisschool leren kinderen getallen plaatsen. Positioneren noemen we dat. Kinderen moeten weten dat bijvoorbeeld 45 vóór 54 staat en 34 vóór 43. Met dit eenvoudige spel kun je het positioneren op een leuke manier thuis oefenen. Je kunt het spel met 2, 3 of 4 personen spelen. Elke speler krijgt een vel papier en tekent hierop 5 hokjes naast elkaar: Verder heb je 2 dobbelstenen nodig en voor elke speler een pen of een potlood. Met de 2 dobbelstenen kun je een getal maken. Een 2 en een 4 bijvoorbeeld maken samen 24 of 42. Vraag van tevoren aan je kind wat het kleinst mogelijk getal en het grootst mogelijke getal is dat met de dobbelstenen samengesteld kan worden (dat zijn 11 en 66). Degene die aan de beurt is, gooit met de dobbelstenen. Deze speler bepaalt ook welk getal met de gegooide ogen gemaakt wordt. Dit getal schrijft elke speler in een van de hokjes op zijn eigen papier. Let op: plaats je bijvoorbeeld het getal 14 in het eerste hokje, dan kun je daar niet meer het getal 11, 12 of 13 plaatsen. Het gaat er dus om de getallen slim te plaatsen. Wie het eerste alle hokjes goed ingevuld heeft met de gegooide getallen (bijvoorbeeld 14, 21, 33, 45 en 62), heeft gewonnen. Veel plezier! Plattegrond Je kunt samen met je kind een plattegrond maken. Bijvoorbeeld van de woonkamer, van de tuin of van de slaapkamer van je kind. Het enige wat je nodig hebt, is ruitjespapier, potloden, een gum en eventueel een liniaal. Bespreek vooraf hoe een plattegrond ontstaat: je kijkt eigenlijk van bovenaf naar bijvoorbeeld de meubels die in een kamer staan. Je tekent alles veel kleiner dan in werkelijkheid. Want als je een kamer op ware grootte zou tekenen, zou je een vel papier nodig hebben dat net zo groot is als de kamer. Teken om de beurt een stukje van de plattegrond naar aanleiding van de werkelijkheid. Beredeneer ook samen hoe groot de afbeelding van elk object is. 'Als de tafel zo groot is, dan zijn de stoelen zo groot.' (Aantal vierkantjes van het ruitjespapier.) Op deze manier ontstaat een mooie plattegrond. Verstop hierna een klein voorwerp. Je kind mag niet zien waar je het voorwerp verstopt. Wijs vervolgens op de plattegrond aan waar je het voorwerp verstopt hebt. Je kind gaat het zoeken. Bespreek aan de hand van de plattegrond of hij in de goede richting of goede hoek zoekt. Als het voorwerp gevonden is, is je kind aan de beurt om iets te verstoppen. Vervolgens wijst hij op de plattegrond aan waar het voorwerp verstopt is.
Welke activiteiten hebben we gehad? Woensdag 22 maart was het de grote rekendag. Ook in groep 3 en 4 hebben we hieraan meegedaan. We zijn de ochtend begonnen met een rekenlied, hebben daarna gekeken dat we in het dagelijks leven toch wel heel veel met cijfers tegenkomen. Daarna zijn we in drie groepen (groep 3a, 3b,4a en 4b gemixt) met rekenactiviteiten aan de slag gegaan. Hierbij werden we echt wel even uitgedaagd, het was niet altijd even makkelijk, maar samen met elkaar kwamen de kinderen tot verrassende oplossingen. Als afsluiting hebben we een onderzoeksactiviteit gedaan waarbij we zelf centraal stonden. Welke cijfers horen er bij mij? Hierbij denkend aan lengte, schoenmaat, leeftijd, huisnummer, hoeveel personen in het gezin, aantal huisdieren, lievelingsgetal etc. Aan het eind hebben we geraden aan de hand van de getallen over welk kind het ging. Het was een leuke, gezellige en leerzame ochtend! Tips voor thuis Op de yurlspagina staan verschillende reken-, taal- en Engelse spelletjes die gemakkelijk thuis gespeeld kunnen worden. http://cvanleeuwen.yurls.net/nl/page/698365#topboxes Agenda Vrijdag 7 april vanaf 11.00 uur de palmpaasoptocht. Donderdag 13 april Paasfeest, de kinderen hebben deze dag een continurooster en blijven allemaal tot 14.00 uur op school. Alle kinderen nemen zelf eten en drinken mee voor tussen de middag. Voor het 10 uurtje wordt gezorgd. Informatie: Meer informatie kunt u vinden op:
www.cvanleeuwen.nl Website van onze school. Hier vindt u o.a. foto s van diverse activiteiten.