Welkom op de informatieavond van groep 3-4

Transcriptie

1 Welkom op de informatieavond van groep 3-4 Dinsdag 8 september 2015

2 Inhoud Even voorstellen Algemene doelen voor de groep Rekenen Spelling Technisch lezen Werken met thema s en circuits Een blik in de klas Inschrijflijst ouderhulp Ruimte voor vragen -doelen -wat doen we op school? -wat kunt u thuis doen?

3 Even voorstellen Leerkracht van ma-vrij: Yvonne van Lieshout Extra ondersteuning op ma-di ochtend tot 10 uur: Wilma van Aar Op vrijdagochtend tot 10 uur groep 3: Trudis Werners

4 Algemene doelen voor groep Didactische doelen en doelen m.b.t. werkhouding: Optimale resultaten bereiken, er uit halen wat er in zit. Leren werken met het stoplicht (uitgestelde aandacht). Kinderen leren met en van elkaar. Leren werken in een schriftje. Sociaal emotionele doelen: Goede, veilige sfeer in de groep. Aanleren van samenwerkingsvaardigheden. Op een goede manier kunnen zeggen dat ze iets niet prettig vinden. Want; If the brain is happy, you learn more!

5 Rekenen Doelen groep 3: getalbegrip tot 100 optellen en aftrekken tot 20 automatiseren sommen en splitsingen tot 10 geld: leren gepast betalen met munten en biljetten klok: hele uren meten: oriëntatie op begrippen blokkenbouwsels nabouwen plattegronden lezen en begrijpen

6 Rekenen Doelen groep 4: getalbegrip tot 100, begrip opbouw van getallen optellen en aftrekken tot 100 keersommen: tafel van 1 t/m 5 en 10 deelsommen: eerste oriëntatie geld: geldbedragen vergelijken, geld teruggeven klok: halve en hele uren op analoge en digitale klok. Kwartieren op analoge klok. meten: werken met standaardmaten voor lengte, gewicht en inhoud. blokkenbouwsels nabouwen van een plattegrond routes lopen op plattegronden afbeeldingen spiegelen

7 Rekenen Hoe werken we op school aan deze doelen? 4x per week rekenles: instructie + verwerking Rekencircuits Uitleg van getalbegrip, splitsen, getallenlijn Wat kunt u thuis doen? Alles wat u thuis doet; het liefst spelenderwijs! De kinderen zijn te jong om echt huiswerk te maken. Sommen tot 10 automatiseren (bij groep 3 vanaf kerst) Oefenen met de klok Voor groep 4 de keersommen 1 t/m 5 en 10. Kinderen bekend maken met geld

8 Rekenen Wat kunt u thuis doen? Tips: Stoplichtmethode: Schrijf de sommen op losse kaartjes. Leg een rood blad, een oranje blad en een groen blad neer. Het kind ziet de som en geeft antwoord op de som. De sommen die direct goed zijn, komen op het groene blad te liggen. De sommen waarbij het kind twijfelt, of waar het kind nog lang over na moet denken, komen op het oranje blad. De sommen die fout zijn of waarvan het kind het antwoord niet weet, komen op het rode blad te liggen. Het kind moet proberen om uiteindelijk alle sommen op het groene blad te krijgen. Stoepkrijt: Het kind schrijft de uitkomsten van de plus-, min- of tafelsommen op de stoep met stoepkrijt. Een maatje noemt de som en het kind rent naar het goede antwoord op de stoep. Handje klap: De kinderen staan in een tweetal tegenover elkaar. Ze beginnen de rechter handen tegen elkaar, dan een klap met hun eigen handen, dan de linkerhanden tegen elkaar, weer een klap met hun eigen handen en dan de beiden handen tegen elkaar. Terwijl ze dit doen zeggen ze bijv. 1 x 1 = 1. Zo klappen ze een hele tafel achter elkaar. Dit kan ook met erbij of eraf sommen. Tafellied: Op zijn vele tafelliederen te vinden om te beluisteren en mee te zingen. Als je bij zoeken tafellied intypt, krijg je als resultaat verschillende liederen te zien. Als je op zoek bent naar een lied van één tafel, dan typ je bij zoeken bijv. in: tafellied tafel van 5. Leuke Apps: rekenkoning junior, sommen trainen en tafels trainen van rekenblurbs, ruimtesommen, math games, klokkijken kinderen. Leuke website: oude versie

9 Spelling Doelen groep 3: Hakwoorden Zingwoorden Luchtwoorden Plankwoorden Eer-oor-eur woorden Aai-ooi-oei woorden Eeuw-ieuw woorden

10 Spelling Doelen groep 4: Langermaakwoorden Voorvoegsels Klankgroepenwoorden Verkleinwoorden Achtervoegsels Grammatica: Werkwoord Lidwoord Zelfstandig naamwoord

11 Spelling Hoe werken we op school aan deze doelen? Hoe zit een les in elkaar? Herhaling is heilig! Beeldend maken door hakstroken en categoriekaarten Wat kunt u thuis doen? Door te lezen ontwikkelen de kinderen een beter taalgevoel en woordbeeld. Lezen helpt dus altijd!

12 Technisch lezen Doelen groep 3: De kinderen lezen klankzuivere woorden (ze klinken zoals je ze schrijft). Ze lezen woorden met ng, -cht, -nk, aai-ooi-oei en eeuw-ieuw. Ze lezen verkleinwoorden, woorden met voorvoegsels (ge-,be-,ver-), woorden met achtervoegsels (-ig,-lijk) en klankgroepenwoorden (lopen, rennen, harken, roepen). De kinderen lezen correct (dit is allereerst heel belangrijk!) De kinderen lezen op tempo. Dit tempo moet vooral het 2 e gedeelte van het schooljaar flink omhoog.

13 Technisch lezen Doelen groep 4: De kinderen lezen: samengestelde woorden, komma s woorden, kilowoorden, tsie woorden, centwoorden, kanaal woorden, taxiwoorden, chefwoorden, -ge woorden, theewoorden en cadeauwoorden correct. De kinderen lezen met begrip. De kinderen ontwikkelen hun tempo verder.

14 Technisch lezen Hoe werken we op school aan deze doelen? Hoe zit een les in elkaar? Herhaling is heilig! Zingend lezen Ralfilezen: voor-koor-door Wacht-hint-prijs techniek Wat kunt u thuis doen? Uw kind iedere dag laten lezen, dit kan zijn; alleen lezen in eigen gekozen boek samen met papa / mama lezen voorlezen aan broertjes / zusjes Uw kind regelmatig voorlezen. Stel uw kind vragen naar aanleiding van het verhaal, zodat uw kind inzicht in het verhaal krijgt en nieuwe woorden leert.

15 Technisch lezen Avi niveau s voor het kiezen van boeken AVI oud AVI nieuw Avi start Start groep 3 1 M3 Midden groep 3 2 E3 Eind groep 3 3 &4 M4 Midden groep 4 5 E4 Eind groep 4 6 M5 Midden groep 5 7 E5 Eind groep 5 8&9 M6 Midden groep 6 Avi start bestaat uit: Kern 1/ serie 1 Kern 2 / serie 2 Kern 3 / serie 3 Kern 4 / serie 4 Kern 5 / serie 5 Kern 6 / serie 6 Sept. Sept. / okt. Okt. Okt. / nov. Nov. Nov. / dec. E6 Eind groep 6 >9 M7 Midden groep 7 E7 Eind groep 7 Avi plus Groep 8

16 Werken met thema s en circuits Wat houdt het in? Meer werken in thema s en met circuits omdat: Methode meer loslaten, meer kijken naar waar de kinderen zitten qua niveau. Beter aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Meer ruimte voor de leerkracht om individuele kinderen te begeleiden. Kinderen leren van en met elkaar. Circuits Taalcircuit Rekencircuit Themacircuit

17 Taalcircuit Woordenschat oefeningen Taalactiviteiten Schrijfopdrachten Spelling verwerking Lees verwerking

18 Rekencircuit Getallenlijn Plus / min sommen Meten / tijd Geld Keersommen (gr 4)

19 Themacircuit Momenteel in het thema familie: Creatieve vakken: handvaardigheid kleien Creatieve vakken: tekenen familieportret WO: aardrijkskunde ontdekken van kaart van NL en provincies WO: geschiedenis maken van een tijdsbalk Drama / spelontwikkeling / WO: in de themahoek liggen allerlei activiteiten, de kinderen kunnen hier zelf de keuze in maken.

20 Themacircuit Thema s door het jaar heen: Familie en wonen Herfst Sinterklaas Winter / Kerst Sprookjes Lente Bewegen Vakantie

21 Een blik in de klas Filmpje

22 Inschrijflijst ouderhulp Om zoveel mogelijk rijke leersituaties voor de kinderen te kunnen creëren Om het contact tussen school en ouders optimaal te benutten Om de leerkrachten te ondersteunen Graag inschrijven bij welke activiteiten u de school wilt ondersteunen! Bedankt!!

23 Zijn er nog vragen?