Nieuws uit groep 4 december 2014

Transcriptie

1 De tweede periode van dit schooljaar zit erop. Ook in deze periode hebben we weer veel geleerd en gedaan. We hebben genoten van de lessen rondom herfst, de spannende tijd van Sinterklaas en een fijne, inspirerende periode rondom advent en het kerstfeest. Alle kinderen hebben ontzettend hard gewerkt en kijken met spanning uit naar hun rapport! We kunnen vol trots zeggen dat iedereen het heeft verdiend om lekker uit te rusten deze vakantie! Lieve groetjes, de drie juffen van groep 4 Lezen: Wat maken we toch mooie ontwikkelingssprongen door in groep 4! Iedereen werkt hard aan zijn of haar leestempo, door dagelijks te oefenen. Zo doen we nog steeds aan duo-lezen: samen met een klasgenootje s morgens of elders op de schooldag 10 minuten tot een kwartier samen lezen, regel om regel. Wat kunnen kinderen elkaar al op een mooie manier van feedback voorzien! Ook hebben de kinderen tweemaal per week een moment van stillezen. Hierbij lezen de kinderen in een leesboek dat zij zelf hebben uitgekozen. Tijdens deze momenten kun je een spelt horen vallen! We leren de kinderen ook om in eigen woorden iets na te vertellen. Kinderen kunnen hardop iets vertellen over hun boek maar leren dit ook opschrijven: de laatste 5 minuten van zo n moment stillezen wordt er door alle kinderen samengevat op papier. Hierdoor leren kinderen om in hun eigen woorden iets na te vertellen. Verhaalbegrip, chronologie en emoties beschrijven komen allen aan bod. Naast al deze mooie leesmomenten, leest de juf natuurlijk nog steeds dagelijks voor én staat er elke dag een leesles op het programma: op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag een les technisch lezen. Tijdens technisch lezen oefenen we de leerdoelen van groep 4. Inhoudelijk komt dit o.a. neer op het oefenen van: - het vlot leren lezen van woorden met twee- en drie lettergrepen - ge/be/te/me/ver woorden vloeiend lezen - woorden eindigend op 'ig', 'ing' en 'lijk' vloeiend lezen - woorden met aai,ooi,oei vloeiend lezen - woorden met stomme 'e' vloeiend lezen - woorden eindigend op 'eren, elen, enen vloeiend lezen Op woensdag komt Nieuwsbegrip aan de orde, waarbij het begrijpend lezen aan de orde komt. Meer info over hoe nu een les begrijpend lezen in zijn werk gaat, heeft u eerder op de website kunnen lezen. Een aanrader! Dit was de link: Rekenen: Wat hebben we weer veel geleerd tijdens de rekenlessen! Inmiddels hebben we geleerd hoe we een plus- en minsom oplossen op de getallenlijn. Hiermee leren we de kinderen een som oplossen door eerst aan te vullen tot het tiental en daarna de rest op te tellen of af te trekken. Hier een voorbeeld, mocht u willen oefenen met uw kind:

2 Groep 4 is ook druk met het oefenen van de tafels. De tafel van 1, 10, 5, 3, 2 en 4 zijn al via het huiswerk aan bod gekomen. Het is begrijpelijk dat kinderen het lastig vinden om de tafels direct te automatiseren. We verwachten dan ook niet dat iedereen deze tafels volledig uit het hoofd kent. Dit is wel een doel voor eind groep 4. Op dit moment is het belangrijk dat kinderen begrijpen dat een keersom enkel herhaald optellen is en dat er vaak mee wordt geoefend, om zo de antwoorden te laten inslijpen. Het is de bedoeling dat kinderen gaan ervaren hoe fijn en handig het is om deze sommen niet continu opnieuw te moeten uitrekenen. Tips? Vraag hier gerust eens naar bij de leerkracht! Op kunnen kinderen één specifieke tafel of meerdere tafels naar voorkeur door elkaar heen oefenen. Sommen die lastig zijn worden automatisch opnieuw gevraagd, waardoor herhaling plaatsvindt van dat onderdeel van de tafel dat nog niet is geautomatiseerd. Ook merken we dat kinderen zich met regelmaat zorgen maken over de weektaak: zou het lukken om deze af te ronden op vrijdag? We willen nogmaals benadrukken dat we de inzet belangrijk vinden. Daarbij stimuleren we de kinderen om de weektaak in stukjes te hakken zodat er, verdeeld over de vijf schooldagen, sommen worden gemaakt. Afhankelijk van afspraken die we hebben met leerlingen en de inzet die week, geven we de weektaak soms mee naar huis om af te maken. Maar het gebeurt ook, dat we zien dat een leerling ontzettend hard heeft gewerkt maar het net niet heeft kunnen afronden. Dan gaan we iemand zeker niet elke week belasten met extra huiswerk. Ook voor kinderen die dagelijks verlengde instructie ontvangen, hebben we afspraken over wat er gemaakt moet worden. Mocht u bij uw kind merken dat er zorgen zijn om de rekenweektaak dan horen we dat graag! Schrijven: Groep 4 zit vol schoonschrijvers en schrijfsters! Wauw! We zijn ons nu aan het richten op het integreren van de aangeleerde hoofdletters in andere teksten, zoals in ons verhalenschrift en taalschrift. Dat elke zin met een hoofdletter begint is best even onwennig wanneer je dat eerder nooit deed, maar we hebben de leerlingen uitgelegd wat het belang hiervan is: ze doen dan ook hard hun best om hieraan te denken tijdens lessen waarbij wordt geschreven! Argus Clou: Met de methode Argus Clou komt wereldoriëntatie aan de orde. We hebben het boek van aardrijkskunde bijna doorgewerkt, nog twee lessen te gaan! We starten in de loop van januari dan ook met geschiedenis. De afgelopen weken hebben we geleerd over verschillende culturen en verschillen tussen mensen. Ook hebben we het gehad over duurzaamheid: de kinderen weten welke vormen van duurzame energie er bestaan en kunnen het begrip groene stroom uitleggen. Wat komen er toch mooi gesprekken op gang tijdens deze lessen! De kinderen zijn betrokken, tonen nieuwsgierigheid en delen graag hun kennis en vragen met elkaar.

3 Sinterklaas: Nieuws uit groep 4 december 2014 Wat was het weer een spannende tijd! De intocht, thuis onze schoen zetten, op school liedjes zingen, knutselen rondom Sint en Piet, de klas versieren, op school de schoen zetten (waar uiteindelijk niets in bleek te zitten de groepen 1/2 hadden onze zak met cadeautjes gekregen en kwamen deze rondbrengen!) en natuurlijk op 5 december groot feest! Op 5 december kwamen alle kinderen vrolijk binnen. Al snel gingen we met zijn allen weer naar buiten om de Sint welkom te heten op het plein. We hebben gezongen en na een tijdje kwam Sint aan op zijn paard. Terug in de klas hebben we genoten van een Sintbingo met elkaar. We speelden deze bingo met echte pepernoten. Ook hebben we liedjes gezongen en lekker buiten gespeeld. Toen was het voor ons tijd om bij Sint op bezoek te gaan! Daar hebben Laura, Romy en Zoë heel dapper een dansje voor Sinterklaas gedaan. Knap he! De pieten gaven ons heerlijke pepernoten en namen cadeautjes voor ons mee de klas in. We hebben allemaal iets leuks gekregen en ook nog een mooi voorleesboek voor in de klas en twee legpuzzels van wel 150 stukjes! Daar gaan we na de vakantie om beurten aan werken.

4

5 Kerst: Na het Sinterklaasfeest was het al snel tijd om ons voor te bereiden op het kerstfeest. Kerst is een feest van licht, daarom hebben we in de klas fijne lichtjes die het gezellig maken. De kerstboom is versierd met zelfgemaakte boomhangers, zoals kerstboompjes, kerstklokken en kerstballen. Het ziet er gezellig uit! Ook hebben we kerststerren gevouwen, in tweetallen. Dit was nog best een klusje en daarom heel fijn om met zijn tweeën te mogen doen. s Morgens startten we in de kring (na het duo-lezen) en hebben we dagelijks de adventskaarsen aangestoken. We zongen kerstliedjes, ter voorbereiding op de kerstdienst in de kerk. Ook hebben we het kerstverhaal gelezen uit de kinderbijbel en daarover gepraat. Natuurlijk heeft ook onze klas lampionnen gemaakt voor de tocht naar de kerk. Al met al een fijne, warme en gezellige periode waarin we genieten van elkaar en het samenzijn!

6 Ouders bedanken: De afgelopen periode hebben we alweer heel wat hulp gehad van ouders. We hebben een voorleespapa in onze klas gehad en een aantal ouders heeft gezorgd voor weer een schone klas! Heel erg bedankt voor jullie hulp! Vragen of opmerkingen? Mail naar juf Marita juf Jenna en juf Nikole We wensen alle ouders en kinderen fijne feestdagen toe en alvast een gezond, gelukkig en liefdevol nieuwjaar. Een lieve groet van juf Jenna, juf Marita en juf Nikole