Transfer of Learning Information Literacy Instruction in Distance Education http://www.wtb.tue.nl/woc/wet/wet.html
Wat? Aanleiding Onderzoeksopzet Theorievorming Vervolg
Wat? Aanleiding Onderzoeksopzet Theorievorming Vervolg
Aanleiding HBO: academisering / kwaliteit PhD 4 jr / 2 dgn/w ( 4-5 jr / 4 dgn/wk) PhD Theorie / praktijk van onderzoek + IV Vrije keuze mits relatie strategie NHTV Thema Instructies IV: buttom-up, leerlijn, integratie, co-creatie, didac. vaardigheden maar toch.
Vragen Waarom schijnbaar beperkte transfer? transfer paradox algemeen erkend probleem (schattingen % training transfer o.a. DOI: 10.1177/1534484307303035) welke factoren / processen spelen een rol welke evt. te beïnvloeden, hoe? Transfer: instructie les/studie (HBO) werk Transfer: invloed cult. achtergrond?
Wat? Aanleiding Onderzoekopzet Theorievorming Vervolg
Onderzoeksopzet Oriëntatie Ontwerp Probleemanalyse: theoretisch kader, doel-/vraagstelling Onderzoeksproces Uitvoering Specif. begrippen, planning Onderzoeksplan Data verzamelen Data analyse + evaluatie Data presenteren
Onderzoeksopzet Oriëntatie Ontwerp Probleemanalyse: theoretisch kader, doel-/vraagstelling Onderzoeksproces Uitvoering Specif. begrippen, planning Onderzoeksplan Data verzamelen Data analyse + evaluatie Data presenteren
21 st Century Information Societies Independent Lifelong Learning Volwassenenonderwijs Informatiegedrag Informatie- Cognitive vaardigheid proc. Competenties Instructional Design & Delivery (Web-based) Afstands- Hoger onderwijs Kernthema s Transfer Onderwijswetenschappen: Distance Learning, Andragogie Informatiewetenschappen (LIS) Sociale wetenschappen: Toegepaste cognitieve psychologie Instructional Design theorieën Transfer theorieën, Performance Theory
Onderzoeksopzet Multidisciplinair Theory & Evidence based Longitudinaal Design-oriented Practical Applicable Adjustable
Onderzoeksopzet Prof. Els Boshuizen Prof. Saskia Brand-Gruwel Onderzoeksprogramma Solving Complex Information Problems
Onderzoeksopzet Doelgroep: studenten Onderwijswetenschappen OU Afstandsonderwijs + instr. IV + transfer school + werk op langetermijn Belangrijke uitgangspunten: leren en transfer zijn een actieve, individuele keuze onderzoek vanuit trainee s perception van transfer proces IV instructie t.b.v. onafhankelijk levenlang leren (infoproblemen oplossen) binnen meerdere contexten Onderzoek/vragen vanuit student-perspectief : Wie is de student (achtergrond)? Waarom wel / niet kiezen voor transfer (intention behavior)? Transfer van wat (specifiek/generiek, open/gesloten) / wanneer / waar? Welke keuzes bij personificeren van de inhoud?
Onderzoeksopzet Oriëntatie Literatuuronderzoek Survey instructie/test survey/interviews (bestaande instructie OU-NL) Survey instructie/test survey/interviews (aangepaste instructie OU-NL) Survey instructie/test survey/interviews (aangepaste instructie OU-?) EXP. 2 OU-NL Oriëntatie Lit. review Model THEOR. KADER EXP. 1 OU-NL THESIS EXP. 3 OU-?
Wat? Aanleiding Onderzoeksopzet Theorievorming Vervolg
Onderzoeksopzet Onderzoeksproces Ontwerp Oriëntatie Probleemanalyse: theoretisch kader, doel-/vraagstelling Specific. begrippen, planning Onderzoeksplan Data verzamelen Uitvoering Data analyse + evaluatie Data presenteren
Theorievorming Beschrijving verschijnsel Model van variabelen, relaties, processen ( waarom) Verklarende theorieën ( hypothesen?) Testen Conclusie: verklaring verschijnsel / theorie Andragogy Afstandsonderwijs (e-learning) Transfer Informatievaardigheden Instructional Design & Delivery
Variabelen Trainee Training Performance Inhoud = IV Ontwerp Presentatie Assessment
Variabelen Trainee Training Performance Inhoud = IV Ontwerp Presentatie Assessment
Variabelen Trainee Training Performance Motivatie Zelfvertrouwen leren / transfer intrinsiek / extrinsiek intentie gebruik Cognitieve vaardigheden Persoonlijkheid (Big 5) (extravert, altruïstisch, open, consciëntieus, emotioneel stabiel) Leerervaringen uit het verleden (inhoud + kwaliteit) (novice?) Ervaren nut / bruikbaarheid (behoeften inhoud?) Zelfstandigheid Leeftijd ( volwassen voor aanleren complexe vaardigheden: 20-25)
Variabelen Trainee Training Performance Transfer klimaat (feedback, doelen, activering ) Ondersteuning (+/- supervisor, peer) Mogelijkheid tot toepassing Follow up Zelfvertrouwen.. Assessment Gebruik + effectiviteit? Eenmalig of procesmeting (extended learning) (timing / TMC) Wat (standards)? / objectief te meten? Zelf en/of door anderen? Hoe meten open skills in autonome werkomgeving?.
Variabelen Trainee Training Performance Relevantie inhoud Realistische instructieomgeving (Identical elements, stimulus variability, various conditions for practice) Voldoende tijd voor leren + oefenen Post-training follow-up (relapse prevention, self-management ) Cognitive / Mental Rehearsal Benoemen van Transfer als doel Technical support (EPSS, e-coaching, e-tutorials.) Competenties / standards (context/content relevant?)..
Theorieën (Meta-)leertheorieën Social Learning Theory (Bandura) Social Constructivist Theory (Vigotsky) Connectivisme? 70+ Informatiegedrag theorieën Big6 Skills for IL (Eisenberg..) Info Searching Process (Kuhlthau) Information Landscapes (Lloyd) Principle of Least Effort Critical thinking for problem solving Transfer High Road / Low Road (Salomon & Perkins) (hugging / bridging) Rich Representation (Simons e.a.) Preparation for Future Learning Situated Cognition / Learning Spirit of Transfer (Haskell) Instructional Design Problem/Goal/Case-based Inquiry-based Learning by Doing / Active Learning Cognitive Apprenticeship Collaborative Problem Solving Anchored & Situated Learning Reflective Learning STAR Legacy (Bransford) Task Driven 4C/ID (v. Merriënboer) ADDIE Afstandsonderwijs Wel/niet verschillend van regulier? Gebruik nieuwe media Post-Fordist (mass v.s consumer needs) Dynamic conception of Distance Learner
Selectie variabelen + theorieën http://www.b6group.com/suggestions/the-results-leader-210 Onderzoeksplan
Wat? Aanleiding Onderzoeksopzet Theorievorming Vervolg
Vervolg 2012 2013 2014 Aspirant-promovendus (buiten-)promovendus Literature review (concept) artikel Ontwerp/uitvoering 1ste experiment Uitwerken 1ste experiment artikel Ontwerp + start 2de Ned. experiment Plaatsing op Creative Commons platvorm? Start 3de internat. experiment Conclusies vgl. experimenten 2 artikelen Schrijven proefschrift 2015 Verdediging proefschrift
?