Dit is een voorbeeld activiteitenplan: Namen, uren en bedragen zijn verwijderd. Activiteitenplan Een toelichting kunt u vinden op www.dus-i.nl/subsidies/open-en-online-hogeronderwijs Penvoerende instelling: Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid Contactpersoon: Aanvraag voor: Open leermateriaal
1. Doel en doelgroep Aanleiding: Nederland kent 17 instituten die een Bachelor hbo verpleegkunde aanbieden. Deze instituten zijn verenigd onder de koepel van het Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde (hierna LOOV). In 2016 hebben de instituten een gemeenschappelijk, landelijk opleidingsprofiel gedefinieerd: Bachelor Nursing 2020 (BN2020). Dit profiel maakt potentieel delen van open leermaterialen tussen instituten kansrijk: het profiel definieert een gemeenschappelijke taal voor leermaterialen. In 2017 hebben vijf instituten binnen het boegbeeldproject hbo Verpleegkunde (hbo-vpk), gewerkt aan opzetten van een structuur voor het open delen van leermaterialen (https://www.surf.nl/themas/onderwijsinnovatie-met-ict/openleermaterialen/boegbeeldprojecten/index.html). Hierbij is een focus gelegd op tijdsbesparing en kwaliteit herkenning. Tijdens dat project is op het Wikiwijs platform een eigen startpagina gecreëerd, van waaruit delen en vinden van leermaterialen onder een open licentie mogelijk is (http://hbo-vpk.wikiwijs.nl). Om kwaliteit te waarborgen en zichtbaar te maken is in dat boegbeeldproject een kwaliteitsmodel ontwikkeld (het LOOV kwaliteitsmodel). Dit model geeft docenten een handvat om zelf de kwaliteit van hun leermateriaal te optimaliseren alvorens het te delen. Een keurmeester kan op basis van dat model de kwaliteit van gedeeld leermateriaal toetsen. Wanneer het leermateriaal voldoet aan de eisen uit het kwaliteitsmodel zal het een herkenbaar keurmerk krijgen (het LOOV keurmerk). Dit keurmerk wordt zichtbaar gemaakt middels een logo dat bij het leermateriaal wordt geplaatst. Daarnaast is op het Wikiwijs platform een vakvocabulaire ontwikkeld voor kernbegrippen, CanMedsrollen en thema s, waardoor het zoeken, vinden en uploaden onder dezelfde herkenbare termen zal plaats vinden. Op deze manier wordt het voor docenten eenvoudiger snel de juiste materialen te vinden van een gegarandeerde kwaliteit. In het najaar van 2017 is een start gemaakt met het opbouwen van een vakcommunity van docenten waarin ervaringen met de leermaterialen kunnen worden uitgewisseld. Deze vakcommunity moet uiteindelijk bijdragen aan brede adoptie van delen en hergebruiken van open leermaterialen bij hbo verpleegkunde. Dit project Samen hbo Verpleegkunde heeft als doel om datgene wat bereikt is in het boegbeeldproject door te ontwikkelen naar een hoger level. Hieronder wordt verstaan: De betrokkenheid bij delen en hergebruiken van open leermaterialen uitbouwen van 5 naar alle 17 LOOV instituten. Naast het delen van bestaande materialen ook instituut overstijgend (in een samenwerking van minimaal twee instituten) leermateriaal gaan ontwikkelen. Het verder uitbouwen van de bestaande vakcommunity waarin nieuws, gedachtengoed, ideeën voor samenwerking, contacten et cetera kunnen worden gedeeld. De community zal een belangrijke rol krijgen bij het up to date houden en stimuleren van hergebruik van de gedeelde leermaterialen. Een brug slaan tussen theorie en praktijk door professionals uit de zorgpraktijk te betrekken bij de vakcommunity rondom open leermaterialen. Onderzoek doen naar de effecten van de vakcommunity op de adoptie van delen en hergebruiken van open leermaterialen bij hbo verpleegkunde. Al het ontwikkelde leermateriaal zal onder een Creative Commons licentie gepubliceerd worden op Wikiwijs. Hierdoor komt het open beschikbaar voor iedere belangstellende. De metadata van de leermaterialen worden middels een OAI-PMH connectie geharvest door Edurep, waardoor het ook breder dan alleen in Wikiwijs gevonden kan worden. Dit project heeft als hoofddoelgroep de docenten van 17 hbo verpleegkunde instituten. Dit zijn ongeveer 2500 docenten. Op termijn streven we ernaar dat ook zorgprofessionals en studenten participeren in de vakcommunity. De doelgroep bestaat dan tevens uit 220.000 zorgprofessionals en 18.000 studenten in Nederland.
Om de duurzaamheid te borgen wil Samen hbo Verpleegkunde tijdens dit project verankeren in bestaande vakorganisaties. In het boegbeeldproject hbo-vpk is een samenwerking gezocht met de vakvereniging Verpleegkundigen en Verzorgenden Nederland (V&VN). Zij hebben al een bestaand netwerk van 85.000 zorgprofessionals die met elkaar ervaringen uitwisselen. Veel hbo-vpk docenten zijn al lid van deze vakvereniging. Binnen deze vakvereniging is open delen van leermaterialen een nieuw thema. Deze samenwerking moet in dit project verder worden uitgebouwd om uiteindelijk een duurzame vakcommunity te realiseren, zodat continuering na mei 2020 is gewaarborgd. Tenslotte wordt het boegbeeldproject zowel landelijk als internationaal gevolgd. Als pioniers willen we een volgende stap zetten in dit project en de ervaringen delen met onze volgers door presentaties en kennisuitwisseling op nationale en internationale congressen en bijeenkomsten en via de vakcommunity.
2. Beoogd resultaat en impact Het doel van het project Samen hbo Verpleegkunde is het verhogen van kwaliteit van onderwijs door beschikbaarheid van hogere kwaliteit leermaterialen, bij voorkeur zo efficiënt mogelijk. Docenten ontvangen in de vakcommunity feedback op leermaterialen, kunnen gebruik maken van nieuwste inzichten uit de praktijk en krijgen ervaring met ontwikkelen van leermaterialen volgens de normen van het LOOV kwaliteitsmodel. Daarnaast zijn er nu onvoldoende materialen beschikbaar; in BN2020 zijn nieuwe onderwerpen in het curriculum gekomen waarvoor nog geen of weinig leermaterialen bestaan, zoals e-health en robotica. Ontbrekende leermaterialen zullen gedurende het project instellingsoverstijgend op vraag uit de vakcommunity ontwikkeld worden. Dit garandeert ook gebruik daarvan. Om dit te bereiken zal gewerkt worden aan instellingsoverstijgend delen van leermaterialen. Dit gebeurt op twee manieren: beschrijven van bestaande, reeds open beschikbare, leermaterialen (veelal niet afkomstig uit een van de 17 instituten in Nederland) zodat ze beter vindbaar worden (curator) en uploaden en beschrijven van leermaterialen die voorheen niet open beschikbaar waren. Deze materialen zullen ten minste worden hergebruikt door degene die ze deelt. Kwaliteit is een nodige voorwaarde om docenten vertrouwen te laten krijgen in de leermaterialen en daarmee hergebruik te bevorderen. Daarvoor is in het boegbeeldproject hbo-vpk een door de instellingen gedragen kwaliteitsmodel ontwikkeld voor leermaterialen dat als toetssteen geldt voor de gedeelde leermaterialen. Tijdens dit project zal er aan gewerkt worden om dit LOOV kwaliteitsmodel tot standaard hbo Verpleegkunde norm te verheffen. Hierdoor zullen alle leermaterialen binnen ieder LOOV instituut keurmerk waardig zijn en daardoor potentieel geschikt zijn voor open delen. Een vakcommunity heeft als doel de leermaterialen continu te verbeteren. Dat kan door feedback te geven op bestaand materiaal en het gebruik ervan, als vakcommunity constateren waar nog missende leermaterialen zijn en afspreken welke docenten die gaan ontwikkelen, actualiseren van reeds gedeeld leermateriaal, et cetera. Het voorgaande vormt de basis voor dit project. In dit project willen we datgene wat nu al bereikt is bij 5 instellingen uitbouwen naar alle 17 LOOV instellingen die een bachelor verpleegkunde aanbieden. Hierbij ligt de focus primair op docenten waarbij we voorlopers bij iedere instelling betrekken bij dit project en die als ambassadeur voor de instelling laten fungeren. Op termijn zullen zorgprofessionals en studenten worden betrokken. De activiteiten zullen erop gericht zijn docenten bewust te maken van de open leermaterialen en hen te bewegen die te hergebruiken. Tevens zullen docenten aangespoord worden hun eigen leermaterialen te delen. De rol van de docent zal daardoor worden uitgebreid van creator van nieuw materiaal naar curator van bestaand materiaal en arrangeur van nieuw leermateriaal uit bestaand leermateriaal. Te verwachten is dat daarvoor professionaliseringsactiviteiten nodig zijn (bijvoorbeeld voor omgaan met digitale leermaterialen). Deze zullen in het project worden ontwikkeld en uitgevoerd (veelal in de vorm van workshops). De materialen die voor dergelijke activiteiten worden ontwikkeld komen onder een Creative Commons licentie open beschikbaar en zullen ook worden gedeeld via Wikiwijs. De vakcommunity zal worden geactiveerd feedback te geven op de leermaterialen en aanpassingen aan het leermateriaal aan te brengen en vervolgens weer open te delen. Die aanpassingen kunnen bijvoorbeeld ontstaan door actualiteit vanuit de zorgpraktijk of een andere context van gebruik (bijvoorbeeld andere didactische werkvormen dan die in het materiaal zijn voorzien). Door op termijn ook de professionals uit de zorgpraktijk deel te laten nemen zal er een wisselwerking plaats vinden tussen onderwijsinstelling en de zorgpraktijk. De ervaringen die gedeeld worden zullen ervoor zorgen dat meerdere partijen leren, wat ten goede komt aan de kwaliteit van zowel de professionals, de docenten als van de leermaterialen, en daardoor uiteindelijk van het onderwijs. Vanuit de vakcommunity zullen ook wensen ontstaan ten aanzien van ontwikkeling van leermaterialen die er nog niet zijn (bijvoorbeeld voor onderwerpen uit het BN2020 curriculum die voorheen nog niet in het curriculum aanwezig waren). Bij de ontwikkeling daarvan zal gestreefd worden naar remixen van bestaande open leermaterialen (niet noodzakelijk afkomstig van een van
de hbo instellingen) door een instellingsoverstijgend team van docenten. Deze activiteit draagt bij aan de totstandkoming van een actieve vakcommunity en professionalisering van betrokken docenten. Het ligt in de planning tenminste één leerlijn op die wijze te ontwikkelen. Ervaringen elders wijzen uit dat een dergelijke activiteit een sterke bijdrage aan communityvorming levert. 1 De vakcommunity zal een offline en een online component hebben. Voor de online component zal benodigde ondersteuning voor de community worden opgezet. Activiteiten zullen ook streven naar een verbinding tussen offline en online componenten (bijvoorbeeld een activiteit rond open leermateriaal starten tijdens het jaarcongres van de V&VN en deze voortzetten in de online vakcommunity). Er zal een structuur voor ondersteuning worden opgezet voor alle 17 instellingen. Denk bijvoorbeeld aan ondersteuning voor copyright clearing, metadateren en uploaden van de leermaterialen en onderwijskundige ondersteuning. Gedurende het project zal er gewerkt worden aan verduurzaming van het geheel door te werken aan verankering met bestaande structuren (zoals beroepsvereniging en het LOOV). Momenteel hebben zich 13 LOOV-leden gecommitteerd, waarvan 7 een Letter of Intent hebben ondertekend door een CvB lid. Deze 7 instituten zijn de indieners van dit projectvoorstel. De overige 6 instituten hebben zich gecommitteerd voor de inzet van docenturen ter waarde van 20.000 voor de komende 2 jaar. De resterende 4 instituten hebben tijdens schrijven van dit voorstel wel de intentie uitgesproken een inspanningsverplichting te leveren, maar nog geen Letter of Commitment ondertekend. De impact op de instellingen is primair een hogere kwaliteit van onderwijs door meer mogelijkheden voor flexibilisering (door aanwezigheid van meer leermaterialen), betere docenten (digitaal vaardiger), beter leermateriaal en betere binding met de beroepspraktijk. Te verwachten is dat een en ander ook leidt tot een efficiënter proces van leermaterialen creëren en gebruiken. Om de effecten te kunnen meten en geleerde lessen uit dit project te kunnen delen zal er een onderzoek worden uitgevoerd vanuit het lectoraat OER van Fontys Hogescholen. Concluderend worden in mei 2020 de volgende resultaten opgeleverd: Er zijn in Wikiwijs 1900 leermaterialen beschreven conform het LOOV kwaliteitsmodel. Deze leermaterialen hoeven niet per se afkomstig te zijn vanuit de instituten. Elders gemaakt en gedeeld leermateriaal beschrijven in de termen van het BN2020 opleidingsprofiel draagt bij aan betere vindbaarheid ervan. Docenten hebben in dezen een curators rol voor leermaterialen. Er zijn 40 nieuwe leermaterialen ontwikkeld en open gepubliceerd. Alle op deze wijze beschreven en verkregen leermaterialen hebben het LOOV keurmerk, om aan te geven dat ze voldoen aan het LOOV kwaliteitsmodel. Dat betekent onder meer dat het leermateriaal gepubliceerd is onder een Creative Commons licentie (een nodige voorwaarde om het keurmerk te krijgen). Omdat Wikiwijs via het OAI-PMH protocol geharvest wordt door Edurep worden de metadata geharvest en komen daarmee potentieel beschikbaar voor iedereen, ook buiten Wikiwijs. Er zal een actieve vakcommunity* bestaan. *Onder actieve vakcommunity wordt verstaan: Ongeveer 500 docenten waarvan minimaal 10% wekelijks een bezoek brengen aan de community en zichtbaar een activiteit verrichten (posten, liken, reviewen leermateriaal, discussiëren, reageren etc.) De community zal zowel online als offline bestaan. Er worden activiteiten verzorgd op landelijke congressen (proeftuin, workshops en scholingen). Wanneer er face to face bijeenkomsten zijn neemt daar ook minimaal 5% van de leden aan deel. Er ligt een concreet plan voor het voortzetten van het platform en community. Dit plan zal gebaseerd zijn op de opgedane ervaringen gedurende het project. Dit is nodig voor een toekomstbestendig resultaat. 1 http://oerhub.net/collaboration-2/siyavula-educator-survey-results-educational-contexts-part-ii/
3. Plan van aanpak In dit hoofdstuk staan alle werkpakketten beschreven met de deliverables. De precieze verdeling van uren per instelling zal gedurende het project concreter worden. Voor nu wordt er van uit gegaan dat iedere instelling gelijke inspanning zal verzorgen, met uitzondering van WP5 en WP10 (omdat het onderzoek en projectmanagement bij de penvoerende instelling is belegd), WP3 en WP4 (instellingen die communitymanager en keurmeesters leveren besteden hier meer uren) WP1: Kwaliteitseisen profileren als hbo verpleegkunde norm In mei 2020 zullen de opgestelde kwaliteitseisen, na profileren binnen iedere hbo verpleegkunde instelling, gehanteerd worden als standaard norm bij ontwikkeling van nieuw leermateriaal. 1.1 Kwaliteitschecklist voorleggen aan iedere instelling Goedkeuring of aanpassing kwaliteitschecklist 1.2 Kwaliteitschecklist eventueel aanpassen Verbeterde kwaliteitschecklist WP 2: Activeren vakcommunity In mei 2020 zullen professionals elkaar virtueel en face 2 face kunnen vinden in een community. Om gevoel verbondenheid, saamhorigheid en betrokkenheid te creëren worden naast een virtueel platform ook face 2 face bijeenkomsten georganiseerd. Dit kunnen scholingen, workshops, vergaderingen of casuïstiek besprekingen zijn. Hierbij zal ook gebruik worden gemaakt van reeds bestaande bijeenkomsten. Er zal een communitymanager worden aangesteld. 2.1 Inbedden in aanwezige scholingen/congressen/bijeenkomsten Verzorgen scholing 2.2 Activeren docenten bij instellingen door ambassadeurs Actieve docenten 2.3 Virtuele interactie tot stand brengen (bijvoorbeeld: ranking leermaterialen, polls, innovatieve blogs, praktijkupdates etc. door communitymanager ambassadeurs per expertgroep. Actieve community, verhoogde bezoek, deelname en inbreng. 2.4 Betrekken zorgprofessionals en studenten Betrokken zorgprofessionals en studenten WP 3: Creëren van nieuwe leermaterialen In mei 2020 hebben experts uit verschillende instituten met elkaar nieuw leermateriaal gemaakt. Daarbij wordt (uit efficiency overwegingen) gestreefd naar een remix van bestaande materialen. 3.1 Inventariseren benodigde nieuwe thema s Overzicht behoefte nieuw materiaal 3.2 Configureren nieuw materiaal uit bestaande materialen (remix), door minimaal twee instellingen ontwikkeld. Nieuw gedeeld leermateriaal WP 4 Delen bestaand materiaal In mei 2020 zullen er materialen op Wikiwijs zijn gedeeld, al dan niet van het instituut zelf, wat LOOV keurmerk waardig is. Dit materiaal zal worden gemetadateerd en worden geüpload op Wikiwijs.
4.1 Zoeken, beschrijven, beoordelen en uploaden van bestaand materiaal van eigen instituut. 4.2 Zoeken, beoordelen en beschrijven en delen van bestaand materiaal, niet afkomstig van instituut zelf. 4.3 Beoordelen van leermaterialen en toekennen van LOOV keurmerk (keurmeester) Een gedeelde set van bestaande materialen Een gecureerde set van bestaande materialen Gekeurde leermaterialen WP 5: Onderzoek In mei 2020 wordt een onderzoek rapport opgeleverd naar de effecten van dit project op het adopteren van OER door de betrokken instituten en de lessen die daarbij geleerd zijn. 5.1 Definiëren van onderzoek Onderzoeksplan 5.2 Uitvoeren van onderzoek Onderzoeksresultaten 5.3 Schrijven van eindrapport Rapport WP 6: Verduurzamen Tijdens het gehele project zal gebruik worden gemaakt van bestaande structuren. Processen worden periodiek geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Hierdoor ontstaat een optimale organisatie en infrastructuur in mei 2020 voor continuering in de toekomst. 6.1 Inventariseren met welke activiteiten je kunt samenvloeien/aanhaken met bestaande infrastructuren 6.2 De organisatie en infrastructuur rondom de community manager evalueren en evt. aanpassen. 6.3 De organisatie en infrastructuur rondom de keurmeester evalueren en evt. aanpassen. 6.4 Technische infrastructuur evalueren en evt. aanpassen. Lijst met activiteiten Optimale organisatie en infrastructuur community manager. Optimale organisatie en infrastructuur keurmeester. Optimale technische infrastructuur. 6.5 Periodiek evalueren met community leden Lijst met behoeften en ervaringen. Optimaal werkende community 6.6 LOOV blijvend informeren, standaard agendapunt op periodieke LOOV vergaderingen. Commitment voor voortzetting bij de instituten. 6.7 Verankeren met beroepsvereniging V&VN Verankering met beroepsvereniging WP 7: Activeren hergebruik Om ervoor te zorgen dat (nieuw ontwikkelde) gedeelde leermaterialen actief worden ingezet in het onderwijs zijn activiteiten opgenomen. Dit draagt mede bij aan een actieve community. 7.1 Inventariseren aan welke materialen behoefte is Lijst met behoeften. 7.2 Hergebruiken en inzetten leermateriaal in onderwijs, testen Beoordeling leermateriaal WP 8: Marketing en disseminatie
Tijdens de gehele looptijd van dit project (2 jaar) zullen er activiteiten worden uitgevoerd om het Samen hbo Verpleegkunde project bekendheid te geven. De geleerde lessen en ervaringen zullen hierbij worden gedeeld met geïnteresseerden. Tevens zal dit bijdragen aan de bekendheid van dit project. Deze activiteiten zullen ook bijdragen aan een actieve community. 8.1 Profilering naar de zorgpraktijk Uitnodiging naar Zorginstellingen 8.2 Artikelen schrijven in de vakbladen Artikel publiceren 8.3 Bekendheid creëren over community (min. 2x per maand) Social media meldingen Nieuwsbrief per maillijsten Posters / flyers verspreiden binnen instituten en zorginstellingen 8.4 Uitnodiging voor lidmaatschap (gratis en open) community via bestaande mailinglijsten Communityleden 8.5 Presentatie bij congressen (minimaal 4) Gegeven presentaties WP 9: Professionalisering Docenten zullen in de nieuwe rol van curator, creator en arrangeur van leermaterialen moeten worden geschoold. Ondersteuners zullen ook geschoold worden in het keuren, metadateren en uploaden van materialen. Dit draagt ook bij aan een actieve community. 9.1 Scholingsbehoefte inventariseren Lijst met behoeften 9.2 Workshops ontwikkelen Workshops 9.3 Workshops geven en volgen Geschoolde docenten en ondersteuners WP 10: Projectmanagement De projectleider zal gedurende het gehele project de voortgang bewaken en zonodig bijsturen. Daarnaast zal de projectleider contactpersoon zijn richting LOOV en V&VN. 10.1 Project monitoren, voortgang Voortgangsrapportages aan stuurgroep 10.2 Accountant controle Accountant rapportage 10.3 Bijdragen aan SURF bijeenkomsten Gedeelde kennis 10.4 Schrijven evaluatie en adviesrapport voor continuering Adviesrapport
4. Planning, begroting en organisatie 4.1 Planning WP M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A 18 19 20 1.1 x x x x x x x M 1.2 x x 2.1 x x x x x 2.2 x M 2.3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2.4 x x x x x x x x 3.1 x x x x 3.2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 4.1 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 4.2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 4.3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 5.1 M 5.2 x x x x x x x x x x 5.3 x x x M 6.1 x M 6.2 x x 6.3 x x x x 6.4 x x x x 6.5 x x x x 6.6 x x x x x x x x 6.7 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 7.1 x x x x 7.2 x x x x x x x x x x x x x x x x 8.1 x 8.2 x x x x 8.3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 8.4 x 8.5 x x x x 9.1 x
WP M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A 18 19 20 9.2 x x 9.3 x x x x 10.1 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 10.2 x 10.3 x x x x 10.4 x M M= mijlpaal 4.2 Risicoanalyse Risico Kans Impact Maatregel Er vindt geen hergebruik plaats Geen deelnemers bij f2f bijeenkomsten Activiteit community loopt terug Docenten hebben geen tijd om leermaterialen te maken Het LOOV kwaliteitsmodel wordt niet als standaard norm geaccepteerd binnen een instituut. Laag Hoog Onderzoeken en evalueren wat de reden is en hierop inspelen. Laag Hoog F2F bijeenkomsten worden alleen op vraag en belangstelling georganiseerd. Middel Middel Bewaken en evalueren, acties ondernemen die activiteiten kunnen verhogen. Hoog Middel Bij LOOV meeting, wijzen op het commitment. Duidelijke planning en begroting communiceren met instituten. Laag Middel Onderzoeken en evalueren wat de reden is en hierop inspelen. Kwaliteitsmodel doorontwikkelen. 4.2 Projectorganisatie Het project wordt geïnitieerd door het Landelijk Overleg Orgaan Verpleegkunde. Dit zijn 17 Bachelor hbo Verpleegkunde instellingen in Nederland. Opdrachtgever: Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid is hierbij opdrachtgever, in dezen vertegenwoordigd door Samenstelling projectteam: Het projectteam zal bestaan uit projectmanagement en projectuitvoerders van de projectpartners die gezamenlijk zorgen voor een actieve en financiële bijdrage. Dit zijn: 1. Fontys Hogescholen 2. Hogeschool Saxion 3. Haagse Hogeschool 4. Hogeschool van Rotterdam 5. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
6. Hanzehogeschool Groningen 7. Hogeschool Utrecht Projectmanagement: Projectleider: Projectdeskundige OER: Daarnaast zal het projectteam worden aangevuld met experts (projectuitvoerders) vanuit de zeven projectpartners voor de gebieden onderwijs, ICT en Media, auteursrechten, communicatie en communityvorming. Ten tijde van het schrijven van dit voorstel hebben 6 andere instituten, door ondertekening van een Letter of Commitment, een inspanningsverplichting toegezegd, ieder voor het equivalent van 20.000 aan (docent)uren. Stuurgroep De zeven projectpartners zijn allen lid van het landelijk overleg orgaan LOOV. De LOOVcontactpersonen van de zeven deelnemende instellingen zullen de stuurgroep vormen. Gedurende het project zal het projectmanagement de voortgang van het project communiceren aan de stuurgroep. De leden van de stuurgroep zullen een advies geven over de benodigde projectuitvoerders. Ook zullen zij de werkzaamheden vanuit het desbetreffende hogeschool monitoren en de werkuren bewaken en borgen. Projectondersteuning op secretariële en financiële zaken Rol- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen de verschillende projectpartners: De rol- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen de verschillende projectpartners is gelijk verdeeld, met uitzondering van WP5 en WP10 die bij de penvoerende instelling zijn belegd. Betrokkenheid van vakvereniging/vakcommunity/instellingsoverstijgende consortia: Het landelijk overleg orgaan LOOV zal als opdrachtgever steeds op de hoogte gehouden en betrokken worden van de voortgang van het project. Tijdens dit project wordt ook een samenwerking nagestreefd met de vakvereniging V&VN, welke uiteindelijk moet leiden naar verankering van de vakcommunity open leermaterialen bij V&VN. Persoonsgegevens projectleider: