Deeltijd voor professionals

Transcriptie

1 Deeltijd voor professionals Presentatie informatiedossier

2 Aanvraag Vooraf Gemeenschappelijk onderwijsmodel Informatiedossier Bijlagen Onze vraag voor NVAO Voldoet opzet en uitwerking 2

3 Inleiding Agenda Standaard 1: eindkwalificaties Standaard 2: onderwijsleeromgeving o Intake en matching o Individuele studiebegeleiding o Flexibele leerweg o Modulair onderwijs o Docenten en begeleiders Standaard 3: toetsing Standaard 4: afstudeergarantie 3

4 Inleiding Doelstelling: Informatie-uitwisseling en kennisdeling Ontvangen van feedback Context: 1 onderwijsconcept 5 Bacheloropleidingen 2 Associate Degrees 3 opleidingen starten 1 september voorbeeld; Verpleegkunde Ondergebracht in interfacultair samenwerkingsverband Zuyd Professional Opbouw informatiedossier: Duidelijk onderscheid tussen generiek (alle pilots) en specifieke operationalisatie (voorbeeld Verpleegkunde) 4

5 Standaard 1 Beoogde eindkwalificaties Generieke kaders voor leeruitkomsten: - Aantoonbaar gerelateerd aan eindkwalificaties - Herkenbaar voor werkveld - Faciliteren zelfsturing door studenten - Meetbaar geformuleerd houvast bij beoordeling ruimte voor verschillen - Transparante relatie met leeractiviteiten - Realistisch in aantal - Onderscheidend - Duurzaam 5

6 Standaard 1 Beoogde eindkwalificaties - Voorbeeld Verpleegkunde - Eindkwalificaties uit landelijk profiel Bachelor Nursing rollen 16 competenties 24 kernbegrippen - Formulering leeruitkomsten Op niveau van rollen; 2 leeruitkomsten per rol Bewoording identiek aan landelijk profiel BN2020 Uitgewerkt in concrete beroepshandelingen waarin kernbegrippen zichtbaar zijn Verdeling EC over LU gebaseerd op visie op beroep Afrondend eindwerk met geïntegreerde beoordeling van alle leeruitkomsten. 30 EC 6

7 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Generieke uitgangspunten onderwijsconcept - Flexibiliteit: startmoment, doorlooptijd, plaats, tijd, volgorde, vorm, inhoud, toetsing. - 4 pijlers: 1. Intake en matching 2. Individuele begeleiding 3. Flexibele leerweg 4. Beoordeling en examinering 7

8 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Intake en matching Generiek: - Toelaatbaarheid: Havo, Vwo, Mbo-4, toelatingsexamen - Intakegesprek tussen student, opleidingscoach en vertegenwoordiger werkveld* - Onderwerpen intake: Startmoment (max. 4 keer per jaar) Eerder/elders verworven competenties Inschatting van leerweg (modules, praktijkleren, elders) - Resultaat: onderwijsovereenkomst 8

9 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Intake en matching Voorbeeld Verpleegkunde: - Aanvullende eisen voor toelaatbaarheid: Minimaal 2 jaar werkervaring Passende werkplek gedurende het studietraject, ook omscholers Voor BIG-registratie: minimaal 2300 uur praktijkleren - Intakegesprek: Werkgever is aanwezig bij gesprek Bespreken criteria voor werkplek en eventueel wisselen van werkplek 9

10 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Individuele studiebegeleiding Generiek: - Individuele begeleiding door docent met rol coach/adviseur - Periodiek leerplan: globale rode draad en concreet periodeplan - Gebruik van digitale omgeving: eportfolio en DLWO - Begeleiding door peers in learning community Voorbeeld Verpleegkunde: - Naast docentbegeleiding ook werkplekbegeleiding 10

11 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Flexibele leerweg Generiek: - Reeks van beoordelingen - Leerweg bereidt optimaal voor op beoordelingen Modulair onderwijs (gerelateerd aan leeruitkomsten) Werkplekleren Andere leeractiviteiten - Blended learning - Learning community student, werkveld, docent Dit geldt ook voor Verpleegkunde. Geen aanvullingen. 11

12 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Aangeboden modules Zuyd-modules, bijvoorbeeld: - Ondernemerschap - Kwaliteit en veiligheid Sector-modules, bijvoorbeeld: - Samenwerken in de wijk - Zorgrobotica Opleidingsmodules, bijvoorbeeld: - Verpleegkundige methodiek - Klinisch redeneren In opbouw gedurende projectperiode 12

13 Standaard 2 Onderwijsleeromgeving Docenten en begeleiders Generiek: - Ontwikkelingsbeleid van Zuyd Hogeschool - Specifieke aandacht voor: Individuele begeleider Docent met ervaring volwassenonderwijs Docent met praktijkervaring Beoordelaar en examinator 13

14 Standaard 3 Toetsing Generieke uitgangspunten Examencommissie Zuyd Professional Beoordeling is leerwegonafhakelijk Portfolio-beoordeling per leeruitkomst 2 examinatoren Criteriumgericht interview Positieve beoordeling EC van LU toekennen Validering op niveau van LU; geen vrijstellingen Toetsen en beoordelingen van leeractiviteiten zijn formatief en dienen als bewijslast Dit geldt ook voor Verpleegkunde. 14

15 Standaard 4 Afstudeergarantie en financiële voorzieningen Studenten kunnen programma volledig doorlopen, ook na einde subsidieperiode 15

16 Bedankt voor uw aandacht Linda Hendriks, Programmadirecteur Zuyd Professional Ed Bosschaart, Projectleider Pilot flexibilisering deeltijd Nicole Breuer, Projectleider deeltijd HBO-V