METEN VOLGEN MATCHEN. SCORION. Overzicht toetsvormen
|
|
- Frederik van der Linden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SCORION TALENT METEN VOLGEN MATCHEN Overzicht toetsvormen 1
2 Scorion als instrument voor het volgen en inzichtelijk maken van leer- en ontwikkelprocessen Toetsend leren en toetsvormen Scorion achtergrond en werking Toetsvormen volgen het onderwijsproces 2
3 Toetsend leren en toetsvormen 3
4 Toetsend leren Volgen en toetsen van het leerproces Formatieve toetsresultaten als weerspiegeling van ontwikkelvoortgang van een individu Longitudinaal & transversaal Voor lerende en voor begeleider De navigatie voor iedere lerende: doelstellend en reflectief 4
5 Toetsvormen HVA Kennistoets Essaytoets Casustoets Voortgangstoets Overall toets Vaardigheidstoets Peer assessment Stage- en praktijkopdracht Projectopdracht Gedragsassessment Afstudeeropdracht Intaketoets Portfolio assessment Criteriumgericht interview Reflectieopdracht 5
6 Doel/context van de toets Welke criteria zijn bepalend voor toetsvorm Summatief / formatief Wat wordt met de resultaten gedaan. Naar Cijferregistratie? Of voor student en docent/begeleider ten behoeve van leerproces Gecontroleerd / vrij Vindt de toets plaats in een gecontroleerde omgeving? Groep / individu Is de toets groepsgewijs of individueel. Een toets kan ook afgenomen worden in een praktijksituatie, waarbij de beoordelaar ter plekke een beoordeling geeft en deze aftekent. Situationeel / Vast Staat vooraf de stof en de toets vast, of is deze afhankelijk van de situatie en of een situatie zich voordoet? 6
7 Verschillen in curriculum Leervorm Toetsvormen Beroepsopleiding BBL (e.a) VMBO MBO HBO Etc Praktijk + Theorie Praktijk + Theorie Theoretische opleiding HAVO/VWO Universiteit HBO.. Theorie + opdrachten Theorie + opdrachten 7
8 Soorten systemen Onderwijsproces Content / LCMS Courses Toetsing van opdrachten Samenwerken Feedback Communicatie Roostering Toets-voortgangssystemen Flexibel in proces Individueel en groepen Voornamelijk volgen van het leerproces Grote hoeveelheden Learning Analytics Toetsafname systemen Groepen toetsen Flexibel in vraagsoorten Grote hoeveelheden tegelijk Gecontroleerde omgeving Authenticatie issue Administratief proces SI-systemen Registratie van cijfers Inflexibel Gekoppeld aan andere systemen Vooral adminstratie 8
9 Deel items & content Central: shared item & content bank Profession: shared item & content bank School: shared item & content bank Docent: user item & content 9
10 Uitdagingen: Flexibel & gebruiksvriendelijk Flexibiliteit Itembank Formdesigner Hiërarchie voor alle entiteiten Report XML Workflows (modules) Uitwisseling (BB; API) Mobile Interface Gebruiksvriendelijk
11 Content en leersituatie steeds meer just in time 2010 Curriculum Curriculum Curriculum Curriculum 2010 Curriculum 11
12 20?? Just in time content & toets voor iedere situatie Content Toets Toets Toets Toets Toets Curriculum 12
13 Scorion achtergrond en werking 13
14 Toetsvormen mogelijk met Scorion Kennistoets Essaytoets Casustoets Voortgangstoets Overall toets Vaardigheidstoets Peer assessment Stage- en praktijkopdracht Assessment matching 360 o feedback Projectopdracht Gedragsassessment Afstudeeropdracht Intaketoets Portfolio assessment Criteriumgericht interview Reflectieopdracht Collegiale beoordeling Etc.. Etc. Waarom zijn er dan meer soorten systemen? Niet vanwege de toets vorm, maar vanwege de toetscontext 14
15 Scorion schematisch Bidirectionele API 15
16 Assessment op afstand 16
17 Export volgens Portfolio standaard 17
18 Look en feel Volgend aan onderwijsproces Hoofdfuncties Mijn taken Recente acties Mijn voortgang Berichten 18
19 Toetsvormen volgen het onderwijsproces Voor onderwijsvormen op alle niveaus in de meest uiteenlopende vakgebieden Voorbeelden: Luchtvaart; medisch; bouw en HRM 19
20 Scorion toetsvoorbeelden Toetsvorm Functionaliteit Kennistoets Eigen formulier + itembank 1: Esseytoets Documentbeoordeling + Eigen formulier + itembank Vaardigheidstoets Beoordelingsformulier+ itembank 2: Peer assessment Peer assessment workflow + koppeling groups blackboard + multi person form Voorbeeld in deze presentatie Multimediatoets Multimedia upload + eigen formulier Zie portfolio Praktijkopdracht Projectopdracht Stagebeoordeling en Intaketoets Stageformulier + itembank 4: Portfolio assessment/evc Porfolio + bestanden upload + delen van bestanden + beoordelingsformulier + itembank + Chat Criteriumgericht interview Beoordelingsformulier + aantekeningen + item 5: Reflectieopdracht/360 graden 360 graden workflow + documenten 6: 3: Zie elders Zie elders Collegiale consultatie Multiform + multi person vragenlijst Verwacht mei 2011 Assessment Matching Matching + itembank + datamanager 7: Logboekjes Formulier groepen + itembank + reporting 8: 20
21 1: Kennistoets (formatief) 21
22 Vaardigheidstoets 22
23 Peer assessment (evaluatie) uit publicatie TU-Delft 23
24 Peer assessment evaluatie (2) e_content/110818_tu_delft_publicatie_digitaal_toetsen_defh Q.pdf 24
25 Stagebeoordeling 25
26 Portfolio Assessment 26
27 360 graden feedback 27
28 360 graden feedback 28
29 Matching en solliciteren 29
30 Voortgang en rapportage 30
31 Voortgang 31
32 Voortgangsregistratie verrichtingen 32
33 Cijferregistratie met competentie kaarten(hogeschool Utrecht) 33
34 Voortgang over items: longitudinaal Meten van voorgang over verschillende toetsitems, -systemen en -vormen 34
35 Transversaal voortgang meten Longitudinaal: resultaten per student over tijd en items Transversaal: resultaten analyseren over Courses/curriculum Docenten Dublin descriptoren 35 Meerdere studenten
36 XML of interface als basis voor rapport en vragenlijsten 36
Toetsvormen. Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie
Toetsvormen Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie 1 Waarom wordt er getoetst? Om te beoordelen in hoeverre de student in staat is te handelen zoals op academisch
Nadere informatieScorion. Personal Development
Scorion Personal Development Wat is Scorion Personal Development in beeld Scorion is een volledig web-based Portfolio. We noemen het een 3 e generatie portfolio omdat het volledig uitgaat van het leerproces.
Nadere informatie"Organisatie op scherp"
"Organisatie op scherp" Wat betekent digitaal toetsen voor uw organisatie? Masterclass, I&I conferentie, 23 november 2011 Desirée Joosten-ten Brinke Open Universiteit Fontys Lerarenopleiding Tilburg Programma
Nadere informatieHOGESCHOOL WINDESHEIM
HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het
Nadere informatieToetsing binnen modulair onderwijs
Toetsing binnen modulair onderwijs - overwegingen ( Helma Vlas) - illustratie: toetsing bij BMT (Heleen Miedema) - discussie/vertalen naar eigen situatie (o.l.v. Hans van den Berg) Presentatie gehouden
Nadere informatieEen Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden
Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden Nico Juist, IM, B&S, Hogeschool Leiden voor Challengeday, project FPLO, SURFnet, 7 maart 2017 Hogeschool Leiden 12000 studenten
Nadere informatieModuleoverzicht Moduleoverzicht Scorion Datum: 9 april 2008 1 Parantion 2008
Moduleoverzicht Datum: 9 april 2008 1 Parantion 2008 Scorion: het instrument Scorion ondersteunt professionals bij de persoonlijke professionele ontwikkeling op basis van competenties. Scorion stelt een
Nadere informatieKwaliteit van toetsen en beoordelen. Desirée Joosten-ten Brinke. 25 oktober Programma
Kwaliteit van toetsen en beoordelen Desirée Joosten-ten Brinke 25 oktober 2011 Programma Constructive alignment Kwaliteitspiramide voor eigentijds toetsen Docentprofessionalisering Toetsmotivatie en Studentbetrokkenheid
Nadere informatieHoe leert de ipad generatie? Feedback Flexibel Individueel Opbrengstgericht Door drs. Roel Smabers En drs. Robert Smeenk
Hoe leert de ipad generatie? Feedback Flexibel Individueel Opbrengstgericht Door drs. Roel Smabers En drs. Robert Smeenk Inhoud Hoe leren we in de (nabije) toekomst?... 3 Een platform voor individueel
Nadere informatieTrends en dilemma s. Toetsen en beoordelen. Formatief en summatief beoordelen. Constructive alignment
Trends en dilemma s bij toetsen en beoordelen in het Hoger onderwijs Desirée Joosten-ten Brinke Open universiteit Fontys lerarenopleiding Tilburg 26 maart 2012, presentatie Onderwijs Inspectie Toetsen
Nadere informatieDeeltijd voor professionals
Deeltijd voor professionals Presentatie informatiedossier 13-04-2016 Aanvraag Vooraf Gemeenschappelijk onderwijsmodel Informatiedossier Bijlagen Onze vraag voor NVAO Voldoet opzet en uitwerking 2 Inleiding
Nadere informatieKwaliteit van toetsing - borging van het eindniveau
Kwaliteit van toetsing - borging van het eindniveau scholingsdag examencommissies en toetscommissies Stenden Agenda 11:15 12:00 Basis voor kwaliteit van toetsing 12:00 12:30 Actieve participatie door Ralph
Nadere informatiePortfolio. Een spagaat tussen visie, gebruikers en techniek
Portfolio Een spagaat tussen visie, gebruikers en techniek 1 Presentatoren Chris Bouwens Projectleider Jan Luesink verantwoordelijk voor implementatie 2 Visie Leren op zijn Radius 6 stappen begrijp de
Nadere informatieBeoordelen in het HBO
Beoordelen in het HBO Eef Nijhuis Saxion Joke van der Meer HAN RIZO 12 maart 2013 Competentiegericht leren Competenties bepalen de inhoud van leren en toetsen Leren en beoordeling zijn gericht op effectief
Nadere informatieHet Maastrichtse Model
Het Maastrichtse Model EEN ALTERNATIEF? REFLECTIE OP EEN MODEL Toetsen van competenties Longitudinale toetsing en toetsprogramma: doelbewust gepland arrangement van toetsing t ingebed in leerprogramma
Nadere informatieHoe kun je onderwijs adaptief inrichten met behulp van ICT?
Hoe kun je onderwijs adaptief inrichten met behulp van ICT? 22 en 23 mei 2018 ` Veerle van Pinxteren Binnenkomst Zoek degene met het begrip dat/de definitie die bij jouw kaartje hoort. Stel jezelf voor
Nadere informatieOmschrijving eisen en bevoegdheden
Omschrijving eisen en bevoegdheden examinatoren CMD 2018 Inhoud: Aanstellen...2 Module-examinator...3 Modulecoördinator-examinator...4 Afstudeerproject-examinator...5 Stage-examinator...5 Assessor...6
Nadere informatiet Voorbeelden uit de praktijk
De digitale it VMBO intersectoraal t Voorbeelden uit de praktijk VMBO Intra Groen Uitwerking op het Leerlingenportaal Uitwerkingen in studieroutes Materialen afkomstig van Het ontwikkelcentrum Beschikbaar
Nadere informatieEen toetsprogramma om van te leren. Platform leren van toetsen 2 juni 2017 Wendy Peeters en Nienke Zijlstra
Een toetsprogramma om van te leren Platform leren van toetsen 2 juni 2017 Wendy Peeters en Nienke Zijlstra Even voorstellen.. Wendy Peeters Nienke Zijlstra Uitgangspunten en doel sessie Uitgangspunten:
Nadere informatieLies Van Dobbenburgh ew.vandobbenburgh@avans.nl @liestweets. Claudia Wrede claudia.wrede@innofun.nl @CWrede. Modulecode: 13 februari 2014 2
Lies Van Dobbenburgh ew.vandobbenburgh@avans.nl @liestweets Claudia Wrede claudia.wrede@innofun.nl @CWrede Modulecode: 13 februari 2014 2 Wendy Braat Wendy.braat@innofun.nll @wendyinnofun Marc Hoornick
Nadere informatieOntwerpkaders: Leerwegonafhankelijk toetsen (LOT) Versie 1.0/ november 2016
Ontwerpkaders: Leerwegonafhankelijk toetsen (LOT) Versie 1.0/ november 2016 Flexibel onderwijs Flexibel Onderwijs kenmerkt zich door tijd, plaats en tempo-onafhankelijk studeren. De route is individueel
Nadere informatieToetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieEvalueren en Beoordelen in het Leerproces Ellen Klatter - Cees Appel
Evalueren en Beoordelen in het Leerproces Ellen Klatter - Cees Appel Scholingsdag woensdag 14 juni 2006 Stichting Consortium PGO Evalueren/beoordelen Leerproces Competentiegericht onderwijs moet zijn ingevoerd
Nadere informatieFormatief evalueren: het leren van de leerling centraal. Landelijke dag Zorg en Welzijn 2018 Nynke Jansma
Formatief evalueren: het leren van de leerling centraal Landelijke dag Zorg en Welzijn 2018 Nynke Jansma Formatief evalueren Welkom! Kennismaking: waar herkent u zich in? Waar herkent u zich in? Eigenlijk
Nadere informatieStichting NIOC en de NIOC kennisbank
Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen
Nadere informatieHoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces?
Hoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces? Formatief evalueren 12 juni 2017, vmbo examenfestival Judith Gulikers, educatie en competentiestudent, Wageningen universiteit Take home messages In een
Nadere informatieBeoordelen, een begripsbepaling
Beoordelen, een begripsbepaling 1 Dit hoofdstuk gaat over de begrippen toetsen en beoordelen en wat dat betekent voor competentiegericht onderwijs. Beoordelen is in het competentiegerichte leren een ijkpunt
Nadere informatieVoorwaarden voor effectieve formatieve toetsing
Voorwaarden voor effectieve formatieve toetsing Kim Schildkamp, Bernard Veldkamp, Maaike Heitink, Fabienne van der Kleij, Anne Dijkstra, Inge Hoogland, Wilma Kippers Het gebruik van toetsresultaten Review
Nadere informatieMINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen
MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN 15 mei 2019 Maurice van Haperen Agenda Introductie Aanleiding, ontwikkeltraject Programma en toetsing Ervaringen Hoe verder Discussie / vragen en (eventueel) een bijdrage
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieTALENT SCORION. Digitaal EVC-centrum CompetentCity 1 METEN VOLGEN MATCHEN.
TALENT METEN VOLGEN MATCHEN SCORION www.parantion.nl Digitaal EVC-centrum CompetentCity 1 Presentatie Voorstellen Wie bent u en waar komt u voor? Wij zijn wij? Wat gaan we laten zien Wat is Scorion Kurkentrekkerdilemma:
Nadere informatieZAKELIJKE COMMUNICATIE. Schriftelijk. Handleiding competentiegerichte assessments. Diddo van Zand
ZAKELIJKE COMMUNICATIE Schriftelijk Handleiding competentiegerichte assessments Diddo van Zand Inleiding Schriftelijk communiceren is en blijft een belangrijke competentie voor alle hogere beroepsgroepen.
Nadere informatieE-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F.
E-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F. Herman Jonker Kennismaken Herman Jonker Dierenarts (afgestudeerd in
Nadere informatieProjecten objectief beoordelen
Projecten objectief beoordelen Nieuwjaarsbijeenkomst 23 januari 2014 Esther Gouweloos Erika Rob Dorinde Winkelaar Stellingen Ook voor projecten moet je een toetsmatrijs maken In een project toets je geen
Nadere informatie14 decmber 2009 ComTak. Beoordelen van verschillende onderwijsvormen
14 decmber 2009 ComTak Beoordelen van verschillende onderwijsvormen Agenda Introductie Onderwijstypen Introductie beoordelen Voorbeelden Demonstratie ComTak BV - oplossingen Onderwijs Module Taken Trajecten
Nadere informatieMatching bij de UU. Sjors van der Beek. Projectleider administratieve en technische implementatie
Matching bij de UU Sjors van der Beek Projectleider administratieve en technische implementatie 1 Inhoud Matching bij de UU Het matchingsproces Ontstaansgeschiedenis Matching en onderwijslogistiek 2 Matching
Nadere informatieBoKS nationale itembank ontwikkeling HBO-V. SIG Digitaal Toetsen 3 oktober 2013
BoKS nationale itembank ontwikkeling HBO-V. SIG Digitaal Toetsen 3 oktober 2013 Dit project is tot stand gekomen met steun van Stichting SURF, de organisatie die ICT vernieuwingen in het hoger onderwijs
Nadere informatieExamenprogramma Hoofdfase
Examenprogramma Hoofdfase Jaar 2 Programma voor instroom Cohort 2013 Jaar 2 zoals hier beschreven wordt vanaf 2015-2016 niet meer aangeboden. Wel wordt indien nodig de toetsing aangeboden voor studenten
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieRefactor deellinks formuliergroepen
Refactor deellinks formuliergroepen Vooraf Scorion wordt in veel verschillende omgevingen gebruikt. De termen binnen Scorion kunnen d.m.v. vertaalde teksten aangepast worden aan die specifieke omgeving.
Nadere informatieLeerweg onafhankelijk toetsen flexibele deeltijd voor professionals. Jeanine Schmeitz Zuyd Hogeschool
Leerweg onafhankelijk toetsen flexibele deeltijd voor professionals Jeanine Schmeitz Zuyd Hogeschool Programma 13.30u - 14.00u Presentatie van een voorbeeld van leerwegonafhankelijke toetsing - Hogeschool
Nadere informatieGetting Started. Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen
Getting Started Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen De BIG-opleidingen worden competentiegericht vormgegeven. Met het competentiegericht opleiden hebben de opleidingen een duidelijker inhoudelijk
Nadere informatieWoord vooraf Fasen in het toetsproces Stappen in het toetsproces 29 Voorbeeld van een toetsinstructie 38
Inhoud Woord vooraf 13 1 toetsen in het hoger onderwijs 17 1.1 Het belang van goede toetsen 19 1.2 Definitie van toetsen 20 1.3 Inhoud en opbouw van het boek 20 1.4 Toetsen als deel van het onderwijs 22
Nadere informatie7 MANIEREN OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ SUMMATIEVE TOETSING
7 MANIEREN OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ SUMMATIEVE TOETSING Symposium platform Leren van Toetsen 2 juni 2017 Veronica Bruijns, Charlotte Hoenderdos Beleidsafdeling Onderwijs en Onderzoek Programma Presentatie:
Nadere informatieKIT Plus, borgingsinstrument voor examencommissies
X0A0T Validiteit Betrouwbaarheid Functionaliteit Condities Toetsbeleid Het toetsbeleidsplan is valide Het toetsbeleidsplan is betrouwbaar Het toetsbeleidsplan is functioneel Het toetsbeleidsplan voldoet
Nadere informatieAssessment as learning. Van lesgeven naar leren. Over leren, ontwikkelen en vormen. Over aanleren en toepassen. Hoe doe ik dat in mijn school?
Assessment as learning Van lesgeven naar leren. Over leren, ontwikkelen en vormen. Over aanleren en toepassen. Hoe doe ik dat in mijn school? Formatieve assessment, waarom zou je dat gebruiken? In John
Nadere informatieHoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces?
Hoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces? Formatief evalueren 22 maart 2018 Judith Gulikers, education and learning sciences, Wageningen universiteit Take home messages In een (SE-)toets zit een
Nadere informatieTabel Competenties docentopleiders/-trainers
Tabel Competenties docentopleiders/-trainers In deze tabel zijn de competenties van de docentopleider/trainer (1) opgenomen. Deze zijn verder geconcretiseerd in bekwaamheidseisen of indicatoren en uitgewerkt
Nadere informatieOntwerpen/modaliteiten kiezen
Ontwerpen: modaliteiten kiezen Omschrijving Een toets ontwerpen veronderstelt keuzes maken. Deze keuzes zijn afhankelijk van de onderwijs- en toetsvisie, het toetsplan/ toetsprogramma, het doel van de
Nadere informatieIndividuele studieloopbaanplanning. via de Digitale Onderwijs Catalogus
Individuele studieloopbaanplanning via de Digitale Onderwijs Catalogus Inhoud Onderwijsvisie Hanzehogeschool Keuzemogelijkheden Studieloopbaanbegeleiding Digitale Onderwijs Catalogus Ervaringen tot nu
Nadere informatieDe complexe wereld van toetsing
maar boeiende! De complexe wereld van toetsing Bijdrage SLO 19 maart 2012 Dominique Sluijsmans Vooraf.. Jullie vragen afstemmen doelen, inhouden, toetsing? toetsing in relatie tot opbrengstgericht werken?
Nadere informatieDe eerste 100 dagen op het HBO
De eerste 100 dagen op het HBO De eerste 100 dagen bij TP: hoe kunnen wij als opleiding de aansluiting verbeteren door middel van een progressiegerichte aanpak? Marjette Slijkhuis j.m.slijkhuis@pl.hanze.nl
Nadere informatieLeerwegonafhankelijke beoordeling
Leerwegonafhankelijke beoordeling Omschrijving Leerwegonafhankelijke beoordelaars zijn beoordelaars die niet betrokken zijn bij het onderwijsleerproces van een student. Leerwegonafhankelijke beoordelaars
Nadere informatieKwaliteit van toetsing
Kwaliteit van toetsing Scholingsdag HAN, 3 oktober 2012 Desirée Joosten-ten Brinke Open Universiteit Fontys Lerarenopleiding Tilburg Programma Kennismaking 9:45 Het borgen van toetskwaliteit Gerealiseerd
Nadere informatieme nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started
me nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started Inhoud Competentiegericht opleiden 3 Doel van praktijktoetsen 4 Wijze van evalueren en beoordelen 4 Rollen 5 Getting started
Nadere informatieHoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat?
Hoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat? GP goes OGW Met OGW willen we de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk stimuleren. Dat vraagt van de docent én school
Nadere informatieWaar moet de toekomstige DLO in voorzien? Welke van onderstaande gebieden moeten goed ondersteund zijn in DLO? Plannen Student. Studiesucces bepalen
Waar moet de toekomstige DLO in voorzien? Welke van onderstaande gebieden moeten goed ondersteund zijn in DLO? - Plannen Student Orienteren Studie plannen Inschrijven vakken & toetsen Onderwijs ontwerpen
Nadere informatieOnderwijsvisie en digitaal toetsen
Onderwijsvisie en digitaal toetsen 14 juni 2016 Pieter Cornelissen Twitter: @pmacornelissen en @HU_onderwijs www.onderwijsinnovatie.hu.nl HU Brede hogeschool Alle sectoren met uitzondering van kunst en
Nadere informatieProgramma van toetsing tot september 2015 Versie 1.1 Con Amore B.V.
Programma van toetsing tot september 2015 Programma van toetsing tot september 2015 Versie 1.1 Con Amore B.V. Inleiding Voor studenten die zijn begonnen met het curriculum voor september 2015 is het oude
Nadere informatieExamenprogramma Hoofdfase. Jaar 2. Semesteroverstijgend. Voor instroomcohort 2014 en later. Activiteit Toets Schaal Credits
Examenprogramma Hoofdfase Voor instroomcohort 2014 en later Jaar 2 Semesteroverstijgend Landelijke Voortgangstoets Jaar 2 2 EC LVGT 1 LVGT 2 LVGT 3 LVGT 4 2 EC In jaar 2 moeten studenten voor 2 landelijke
Nadere informatieDe rol van formatief toetsen binnen taalonderwijs. Joanneke Prenger CPS 13 oktober Welkom aan boord!
De rol van formatief toetsen binnen taalonderwijs Joanneke Prenger CPS 13 oktober 2016 Welkom aan boord! 1 Inleiding Veel aandacht voor het curriculum, leren, toetsing en toezicht Veel aandacht voor toetsing
Nadere informatieFormatief evalueren met leesgesprekken
Formatief evalueren met leesgesprekken Joanneke Prenger Stichting Lezen 10 november 2016 Inleiding Veel aandacht voor het curriculum, leren, toetsing en toezicht Veel aandacht voor toetsing passend bij
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Toetsing en Toetsgestuurd Leren 2
Nadere informatieOPDRACHT FORMATIEF EVALUEREN: VAN CONTROLEREN NAAR INFORMEREN
OPDRACHT FORMATIEF EVALUEREN: VAN CONTROLEREN NAAR INFORMEREN BESCHRIJVING OPDRACHT In deze opdracht leer je hoe je door meer en beter formatief te evalueren toetsen onderdeel van het leerproces kan maken,
Nadere informatieThree Ships Feedback
Three Ships Feedback Feedback Hoe vind ik zelf dat ik functioneer? Hoe vinden anderen dat ik functioneer? Waar ben ik goed in? Waar ben ik minder goed in? Waar moet ik de komende periode aandacht aan besteden?
Nadere informatieTool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren
Onderzoekend leren Wat zijn de uitdagingen in het gebruik van onderzoekend leren? Tool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren 2016 mascil project (G.A. no. 320693). Lead partner University of
Nadere informatieGeen zakslaagregeling, dus intrinsieke motivatie van studenten voorwaardelijk Heel veel keuzedelen te kiezen Deskundigheid op specifieke actuele
Geen zakslaagregeling, dus intrinsieke motivatie van studenten voorwaardelijk Heel veel keuzedelen te kiezen Deskundigheid op specifieke actuele onderwerpen Programmering vanaf leerjaar 1 omdat anders
Nadere informatieSINDS 2006 TOTAAL 1611 AFSTUDEERDERS
AFSTUDEREN HBO-ICT Kijkje in de keuken van de HvA (en daarbuiten) SINDS 2006 TOTAAL 1611 AFSTUDEERDERS Verspreid over minstens vier verschilllende procedures/formulieren (alleen voldoendes) Overall Gem
Nadere informatieCOMPETENTIETOETSEN IN HBO OPLEIDINGEN
COMPETENTIETOETSEN IN HBO OPLEIDINGEN COMPETENT GETOETST TOETSEN & EXAMINEREN IN HET HBO ANTOINETTE VAN BERKEL HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM 4 OKTOBER 2016 1 DOCENTEN AAN HET WOORD Wat is adequaat bewijs om
Nadere informatieDr. Elianne Roelandse Koop VU Medische Centrum en P rof.dr. Hans W illems Universitair Medisch Centrum St Radboud
Dr. Elianne Roelandse Koop VU Medische Centrum en P rof.dr. Hans W illems Universitair Medisch Centrum St Radboud met dank aan Christine Ruiter, NVKC bureau Kenmerken competentie gebaseerd door de kcio
Nadere informatieToets en Examenplan MBO Verpleegkundige COHORT 2015-2019 Crebo 95520
Toets en examenplan Leeswijzer In het toets- en examenplan is een duidelijk onderscheid gemaakt tussen toetsen ( ontwikkelingsgericht) per fase en de examens van de startbekwame fase. Beroepstaak D neemt
Nadere informatieMbo-hbo. doorstroomassessment. Voor een bewuste stap naar het hbo
Mbo-hbo doorstroomassessment Voor een bewuste stap naar het hbo www.hva.nl/decanen/mbo.htm Inhoudsopgave 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Mbo-hbo doorstroomassessment Voor een bewuste stap naar het hbo Waarom een
Nadere informatieHvA Toetsbeleid. Kaders en criteria. Beleidsafdeling Onderwijs en Onderzoek
HvA Toetsbeleid Kaders en criteria Beleidsafdeling Onderwijs en Onderzoek Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 25 april 2017 Ingangsdatum: 1 september 2017 Datum herziening: september 2021 1 INHOUD
Nadere informatieProfiel Product Verantwoording. LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Opdracht: Profiel Product Verantwoording LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp
Nadere informatieUNIVERSITEIT TWENTE WORKSHOP TWENTS MEESTERSCHAP STUDENT DRIVEN LEARNING OP DE UT
UNIVERSITEIT TWENTE WORKSHOP TWENTS MEESTERSCHAP STUDENT DRIVEN LEARNING OP DE UT FRANK VAN DEN BERG & ANNE MULLER CENTRE OF EXPERTISE IN LEARNING AND TEACHING 23 JANUARI 2019 29/1/19 1 STUDENT DRIVEN
Nadere informatieDe module in onderdelen Totaal 18 studiepunten = 504 uur.
Module 1.04 Analyse en duiding van de horoscoop 1. Doelstelling 1.04 Analyse en duiding van de horoscoop Kerncompetentie Succescriteria Proces Resultaat De student is in staat de horoscoop op de juiste
Nadere informatieThree Ships N@Tschool!
Three Ships M a a k t l e r e n a l t i j d e n o v e r a l m o g e l i j k Een leven lang leren, op iedere plaats en op ieder moment. Dit toekomstbeeld krijgt steeds meer vorm in de dagelijkse realiteit.
Nadere informatieWelkom! Formatief toetsen is teamwerk. Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering. 2 juni 2017
2 juni 2017 Welkom! Formatief toetsen is teamwerk Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering Themasessie Platform Leren van Toetsen Hogeschool Rotterdam Eric Entken Hogeschool Rotterdam Dominique
Nadere informatieBasiselementen duurzame organisatie instellingsoverstijgende toetsen. Opbouw Workshop. 1. Organisatie instellingsoverstijgende toetsbank
Basiselementen duurzame organisatie instellingsoverstijgende toetsen Sprekers: Wil de Groot-Bolluijt MScN wil@grootbolwerk.nl Marcel van Brunschot m.van.brunschot@leerstationzorg.nl Toetsbank: Stichting
Nadere informatieVRAGENLIJST FORMATIEF TOETSEN DOCENT
VRAGENLIJST FORMATIEF TOETSEN VRAGENLIJST FORMATIEF TOETSEN DOCENT EEN FEEDBACK INSTRUMENT VOOR LEERLINGEN EEN FEEDBACK INSTRUMENT VOOR DOCENTEN CHRISTEL WOLTERINCK C.H.D.WOLTERINCK@UTWENTE.NL CHRISTEL
Nadere informatieProeven aan Proeve. Frank Benneker Onderwijs- en Onderzoek Diensten groep Informatiseringscentrum
Proeven aan Proeve Frank Benneker Onderwijs- en Onderzoek Diensten groep Informatiseringscentrum Zelfbouw personal pages academic staff Student Homepages Community (Open) Source Studiegids U-drive MijnUvA
Nadere informatieDe Wet BIO gaat digitaal:
De Wet BIO gaat digitaal: de implementatie Jos Herkelman trainer - consultant Praktisch aan de gang ZORG: certificering voor de Wet BIG: Studieroutes (theorie en leerobjecten) Toetsen MBO: Competentie
Nadere informatieOVERZICHT EN GRIP OP STAGE- EN AFSTUDEERPROCESSEN.
OVERZICHT EN GRIP OP STAGE- EN AFSTUDEERPROCESSEN. WAAROM ONSTAGE? STUDENT > Eenvoudig online zoeken en solliciteren naar leuke stage opdrachten > Uitwisselen van ervaringen met andere studenten > Meertalig
Nadere informatieBREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
BREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct
Nadere informatieKwaliteit van Toetsen. Dr C.G.Groot
Kwaliteit van Toetsen Dr C.G.Groot Er was eens. - Vragen niet correct - Toets geen afspiegeling van de stof - Procedures onduidelijk - Mondeling (in dit geval) niet objectief 2 Wettelijk kader - Wet op
Nadere informatieLVGT 1 o/v/g. LVGT 2 o/v/g. LVGT 3 o/v/g. LVGT 4 o/v/g. In jaar 2 moeten studenten voor 2 landelijke voortgangstoetsen een voldoende halen.
Examenprogramma Hoofdfase Voor instroomcohort 2014 en later Jaar 2 Semesteroverstijgend Landelijke Voortgangstoets Jaar 2 2 EC LVGT 1 o/v/g LVGT 2 o/v/g LVGT 3 o/v/g LVGT 4 o/v/g 2 EC In jaar 2 moeten
Nadere informatiebeheerst de volgende vaardigheden, kan deze onderwijzen en vaardigheden
Checklist vakdidactisch Kennisbasis Biologie Voor het begin van de 3 e jaars stage vullen de studenten deze checklist in. De studenten formuleren leerdoelen die aansluiten op de uitkomst van deze list.
Nadere informatieHoe voorkom ik een enorme toetsdruk met een dekkend PTA?
SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Hoe voorkom ik een enorme toetsdruk met een dekkend PTA? Examenfestival, 22 maart 2018 Jan van Hilten, SLO Een paar stellingen... Als leerlingen 180
Nadere informatieVerleg je grenzen! Compleet vernieuwd! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO
Taalblokken Nederlands Brochure MBO Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? U kunt gemakkelijk differentiëren studenten leren wat nodig is Motiverend en uitdagend lesmateriaal voor
Nadere informatieDocentperspectief: Toetsen en beoordelen
Docentperspectief: Toetsen en beoordelen CHALLENGE DAY 2017 Nico Juist, Marieke de Wit, Lianne van Elk Project Flexibele en Persoonlijke Leeromgeving Ervaring van docenten in de demo-omgeving Samenwerking
Nadere informatieE-flow Nursing Inzet van Stagetoetsen
E-flow Nursing Inzet van Stagetoetsen E-flow Nursing Samenwerking tussen twee unieke samenwerkingsverbanden Stichting Leerstation Zorg: samenwerking tussen verschillende instellingen in de zorgsector in
Nadere informatiePROGRAMMA. Activiteiten Vakkenpakket SE CE Sectorwerkstuk MBO-opleiding Belangrijke data
WELKOM PROGRAMMA Activiteiten Vakkenpakket SE CE Sectorwerkstuk MBO-opleiding Belangrijke data VERPLICHTE ACTIVITEITEN Lessen Coachmomenten profielwerkstuk Onderwijsmarkt (profielwerkstuk) op 7 november
Nadere informatieHaKa Nederland b.v. 24-11-2012
EVC in de Jeugdzorg HaKa Nederland b.v. 24-11-2012 EVC in de jeugdzorg Wat is EVC? EVC staat voor Erkennen van Verworven Competenties. Het is een instrument waarmee werknemers hun kennis en ervaring -
Nadere informatieOnderzoek Tijdsbesteding vmbo-docenten
Onderzoek Tijdsbesteding vmbo-docenten In het onderzoek Tijdsbesteding vmbo-docenten staat de vraag centraal hoe vmbo-docenten in het groen onderwijs hun werktijd zouden indelen als ze dat zelf kunnen
Nadere informatieNEDERLANDS en REKENEN
NEDERLANDS en REKENEN INHOUD Voorwoord Nederlands Rekenen Voorwoord Je beseft het misschien niet, maar de hele dag ben je met taal bezig. Om in de maatschappij en in je vak waarvoor je wordt opgeleid je
Nadere informatieDe school komt naar u toe.
De school komt naar u toe. k.wever@horizoncollege.nl klaaswever@hotmail.com Afstandsleren Welzijn/Zorg 2.0 Vraagstelling Een aanvraag tot samenwerking met een zorginstelling om medewerkers op te schalen
Nadere informatieOntwerp Onderzoek: Paper 3: Onderzoeksinstrumenten. Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Ontwerp Onderzoek: Paper 3: Onderzoeksinstrumenten Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Procent rekenen
Nadere informatieProgramma Tweedaagse Laboratoriumtechniek
Programma Tweedaagse Laboratoriumtechniek 13 en 14 maart 2018 Dinsdag 13 maart 09.45 Ontvangst 10.15 Welkom, Opening door Anita van Beek 15 minuten 10.30 Stand van zaken, toelichting op het programma Huishoudelijke
Nadere informatieVoor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Nadere informatieMBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT
MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT Jij en het hbo. een succesvolle combinatie? 1 UNIEKE KANS Jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Unieke kans..test jezelf voor het hbo! Krijg zicht op jezelf Ontdek je
Nadere informatie