De school komt naar u toe.

Transcriptie

1 De school komt naar u toe. [email protected] [email protected] Afstandsleren Welzijn/Zorg 2.0

2 Vraagstelling Een aanvraag tot samenwerking met een zorginstelling om medewerkers op te schalen van niveau 3 naar 4. Zo veel mogelijk on the job, zo min mogelijk op school. Gewenst start datum : 1 september 2017 Gewenst opleverdatum : 1 september

3 Vraagstelling: school kom je naar ons toe? Algemene presentatie

4 De volgende alternatieven voldoen niet: Synchroon leren; dat beantwoordt niet de vraag van de klant. De student binnen de school halen; met deze drukbezette professionals in de zorg is dat niet haalbaar

5 Algemene presentatie

6 Algemene presentatie

7 Leren anytime, anywhere, anyhow Anybody kunnen leren. Algemene presentatie

8 Werk- en leersituatie verandert Werkgevers vragen om snellere en innovatieve scholing Sector Welzijn en Gez wil Leven Lang Leren/Ontwikkelen faciliteren Verander flexibiliteit, maatwerk, plaats, tijd onafh. leren, meer leermeesters SER advies: leven lang ontwikkelen vooral mbo, persoonlijk krediet MBOraad levenlang ontwikkelen 8

9 Leren van 6 Online synchrone MBO pilots Goede lesvoorbereiding: doelstelling, actieve deelname studenten Goede communicatie vooraf, tijdens en achteraf naar studenten, docenten, ouders en bedrijven Het doorwerken van een goede didactische opzet in de andere lessen Verhogen van kwaliteit van het onderwijs

10 Bot van belang voor betaalbaarheid Twee scenario s BOT 1. Tijd 2. Kwaliteit Ad 1 Een onderwijsactiviteit telt mee als BOT: 1. lessen onder de pedag-did. verantwoordelijkheid docent; 2. de lessen bijdragen aan de doelen onderwijsprogramma; 3. proactieve begeleiding 4. een adequate deelnameregistratie is;

11 Bot van belang voor betaalbaarheid Twee scenario s BOT 1. Tijd 2. Kwaliteit Ad 2 Afwijken urennorm is mogelijk Als de kwaliteit (aantoonbaar) is geborgd, studenten en bedrijfsleven tevreden zijn en CvB en studentenraad de afwijking expliciet goedkeuren, hoeft de norm voor BOT niet gehaald te worden

12 Oplossingsrichting 1. Anders leren voor en met praktijkopleiders (meester/gezel/ll) 2. Andere rol werkenden: actiever, verantwoordelijkheid 3. Andere technische mogelijkheden (app, Internet, multimedia) 4. Andere methoden en leertechnieken (Learning Analytics) 5. Andere leermogelijkheden 1. Laten zien wat je kunt 2. Vastleggen in show/bewijsdossiers/portfolio 3. Examen: * Criteriumgericht interview * PvB

13 Synchroon en Asynchroon Synchroon Asynchroon Pedag did Docent Docent/praktijkopl/ studenten Verantw. kd Vooraf bepaald In overleg plek geven Begeleiding Docent Gedeeld regisseur/praktijkopl Registratie Uren Verantwoording vooraf, tijdens, achteraf Examinering KD KD Algemene presentatie

14 Ontwikkelplan Toon ambitie, lef, support en vasthoudendheid Management Ontwerpen pedagogisch-didactisch concept naar inspectie-eisen t.a.v. kwaliteitsgarantie. Kwaliteit zichtbaar maken van Lessen onder ped/did verantwoordelijkheid Lessen gekoppeld aan het kd Adequate deelnemer registratie Proactieve begeleiding Keuze, inrichten en bouw van een technische oplossing Bouwen van een curriculum, opnemen lessen, samenstellen toetsen etc. Schrijven van een verantwoordingsplan, kwaliteitsplan en rapportageplan Testen van de omgeving Uitvoeren

15 Technische Tools asynchroon werken/leren 1. Onderwijscatalogus (delen, geheel onderwijseenheden, opleiding) 2. Dynamisch Portfolio (alle bewijslast verzamelen en meenemen) 3. Big Blue Button (audio, slides, chat, video, desktop delen) 4. Appatschool 5. Andere tools 1 Onderwijs Catalogus Info opl centraal 2 Dyn. Portfolio bewijslast 4 Mobiel opdrachten Input tekst, plaatjes Filmpjes Appatschool 3 Virtuele klas Big Blue Button 5 andere tools/methoden Projectidee van

16 1. Onderwijscatalogus Algemene presentatie

17 1. Onderwijscatalogus Algemene presentatie

18 1. Onderwijscatalogus Algemene presentatie

19 2. Dynamisch Portfolio Tijdlijn view Overzicht skills Dossier Waar ben ik trots op Naar bewijslast van 1 skill Product en feedback geven Algemene presentatie

20 3. Big Blue Button (Virtuele klas) audio, slides, chat, video en desktop met studenten delen. Ingebouwde polling om studenten te betrekken en het opnemen van uw lezingen Algemene presentatie

21 4. Appatschool Algemene presentatie cb9947ff7ac1d

22 Samenwerking project Praktijkopleiders bedrijven, instellingen Studenten, docenten, elo medewerkers Uitgevers o.a. Malmberg nieuwe Taal- Rekenblokken Threeships Hogeschool voor kwaliteitsborging Onderwijsinspectie

23 Randvoorwaarden Visie, ambitie noodzaak. Na 6 synchrone projecten nu een asynchroon project Deskundigheid: digitale vaardigheden, e-didactiek, onderwijskundige expertise Inhoud en beroepstaken vaststellen in overleg met praktijk, taal/rekenblokken Infrastructuur: 1 werkende omgeving Totaal zal cruciaal zijn voor het slagen van het experiment

24 Naar een punt op de Horizon Meester-gezel-leerling Van oude werkplekken naar nieuwe vaklabs Persoonlijk leren, certificaten Richting gevend is en blijft het KD Netwerkleren van een regisseur, praktijkopleiders, studenten e.a. Verschuiving opleidingsbudget? Andere rol mbo als facilitator/kenniscentrum/regisseur Eisen taal en rekenen aanpassen (Ministerie > 35? Senioren/werkenden)