BIT OGD. Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas

Transcriptie

1 BIT OGD Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas

2

3 Waarom een BIT-benadering? Wij constateren dat huidige professionaliseringstrajecten onvoldoende rekening houden met de drie basisbehoeften van iedere lerende, te weten: behoefte aan autonomie, relatie en competentie. Om die reden hebben wij een werkwijze ontwikkeld die recht doet aan deze basisbehoeften. Een werkwijze die een blend vormt van online-leren (denken) - face-to-face-ontmoeten (delen) - werkplekleren (doen). Onze uitgangspunten: Leren doe je alleen én samen met anderen (relatie) Samenwerking, feedback en interactie versterken het leren (relatie) Leren hoeft niet altijd plaats- en tijdgebonden te zijn (autonomie) Als lerende wil je regie over je eigen leerproces (autonomie) Leren doe je het meest als het aansluit op jouw ontwikkeling (competentie)

4 Online leren (denken) Face-toface leren (delen) Werkplek leren (doen) Blended leren

5 Wat maakt de benadering van KPC Groep sterk? Jij als docent bepaalt op welk onderdeel je professionalisering is gericht Jij als docent bepaalt op welk niveau je instroomt Je leert in het traject zowel individueel (zelfstudie) als samen (duo-leren en leren in het collectief) Bijna de helft van de professionaliseringstijd plan je zelf of in afstemming met een maatje op een moment dat jou / jullie uitkomt Drie van de vijf modules vinden volledig online plaats Leren is ook ontmoeten, daarom ontmoeten we elkaar gedurende het traject twee maal ook fysiek De kosten van het traject vallen volledig binnen jouw persoonlijk basisrecht op professionalisering (cao VO art.17.4 en 17.5) in zowel euro s als in tijd, voor goedkeuring ben je dus niet afhankelijk van anderen

6 Wat is de winst voor mij als docent? Verdieping op de thema s klassenmanagement, variatie, differentiatie en/of zelfregulatie & motivatie Niveaudifferentiatie op niveau basis of plus Praktische tips en tools om de thema s te verwerken in mijn lessen Concretisering van mijn persoonlijk professionaliseringsplan (cao VO 17.3) Portfolio waaruit mijn basis- en plusbekwaamheid blijkt als docent Certificaat geregistreerd bij het Lerarenregister Leren wanneer het mij uitkomt Kosten- en tijdbesparend (minder reis- verblijf- en oppaskosten, minder reistijd) Gepersonaliseerd: een mix van individueel leren, duo-leren en collectief leren met de kracht van feedback

7 Wat is de winst voor de school? Docenten tonen eigenaarschap in hun eigen professionalisering Docenten werken gericht aan hun start- en vakbekwaamheid in de klas Docenten bouwen een portfolio op waarmee zij hun persoonlijk professionaliseringsplan kunnen onderbouwen Het professionaliseringsaanbod is tijd- en kostenbesparend Het professionaliseringsaanbod is flexibel en toegankelijk Het professionaliseringsaanbod is minder plaats- en tijdgebonden dan de conventionele benadering Deelname past volledig binnen het persoonlijk basisrecht professionalisering Indien meerdere medewerkers individueel deelnemen aan de professionalisering kan KPC Groep ondersteunen bij de koppeling met het collectief professionaliseringsplan op uw school

8

9 Speelveld van de docent (restricted professional) klaslokaal

10 Speelveld van de docent LC-LD (extended professional)

11 Voor wie zijn de BIT s bedoeld? restricted professional

12 4 BIT-modules voor de docent in de klas zelfregulatie & motivatie differentiatie variatie oplopend in complexiteit klassenmanagement vier modules die de kwaliteit van de les bepalen

13 Aan de basis ligt klassenmanagement. Na klassenmanagement komt variatie. Het betreft hier vaardig worden in het toepassen van activerende werkvormen. Voortbouwend op klassenmanagement en variatie hebben we de module differentiatie. Hierbij leer je de instructie aan te passen op het doel van de les en de ondersteuningsvraag van de leerling. In de top van de piramide zit zelfregulatie & motivatie. Hier gaat het om het versterken van het eigenaarschap van de leerling. Volgorde en opbouw modules zelfregulatie & motivatie differentiatie variatie klassenmanagement Iedere module kent twee niveaus, te weten: Basis en Plus. De basis-module richt zich op de basiskennis en vaardigheden en daarmee op de basisbekwaamheid van de docent op dit onderdeel. Zo gaat het in de basismodule differentiatie om het eigen maken van de zes fasen van de goede les en het opdoen van ervaring met het DIM- en/of bhv-model. De plusmodule biedt verbreding en verdieping en richt zich daarmee op de plusbekwaamheid van de docent. In de plus-module gaan we dus dieper op de materie in en ga je jezelf zelfs op één of meerdere aspecten specialiseren.

14 Voorbeeld: module Differentiatie Plus-module Basismodule

15 startbijeenkomst module 1 module 2 module 3 slotbijeenkomst Hoe is een BIT-module opgebouwd? betekenis kleuren: collectief leren op locatie zelfstandig leren duo-leren collectief leren vanuit virtuele classroom

16 startbijeenkomst module 1 module 2 module 3 slotbijeenkomst De blend van de BIT-modules: online én in classroom (virtueel en fysiek) individueel leren duo-leren collectief leren kennismaking duo-vorming instructie inhoud Instructie werkwijze werkafspraken zelfstudie zelfstudie zelfstudie duo-leren duo-leren duo-leren classroom classroom classroom Show & tell masterclass certificering

17 Startbijeenkomst submodule 1 submodule 2 submodule 3 submodule 4 Slotbijeenkomst submodule 5 Certificering Lerarenregister Om in aanmerking te komen voor het certificaat van één van de BIT-modules dien je 13 van de 15 punten te halen gedurende het professionaliseringstraject. Hieronder zie je de puntenverdeling over de submodules

18

19 Wat houdt het concreet voor mij in als docent? Vooraf: Lees de informatie op onze website m.b.t. de BIT-modules goed door en noteer evt. vragen. Vragen kan je per mail of telefonisch stellen aan de BIT-coaches Alvorens je aan te melden is het raadzaam contact op te nemen met je leidinggevende. Hij/zij dient immers te regelen dat jouw persoonlijk basisrecht professionalisering (max. 600,- en max. 83 klokuren [bij fulltime] bron: cao VO art ) gereserveerd wordt voor de BIT-module naar jouw keuze. Aanmelden kan via OGW - BIT-modules op de website Je betaalt 600,- voor deelname, deze betaling dient voorafgaand plaats te vinden (facturering via de school) Gebruik van een (een eigen of school-)computer (met internet, camera en geluid) is vereist!

20 Wat houdt het concreet voor mij in als docent? Je neemt 11 aaneengesloten weken actief deel aan de BIT-module van je keuze Binnen die 11 weken neem je deel aan twee fysieke bijeenkomsten (start- en slotbijeenkomst) die in s-hertogenbosch plaats vinden op dinsdagen van uur. Je reserveert tussen start- en slotbijeenkomst min. 2 uur/week studietijd Je werkt in een drietal weken samen met een collega binnen de BIT-groep op een door jullie samen te bepalen dag in betreffende week Binnen de 11 weken neem je deel van drie virtuele bijeenkomsten van ieder één uur. Deze bijeenkomsten vinden plaats op een dinsdag van uur. Op deze momenten neem of vanuit thuis of vanuit je werk deel via je computer. Ervaring en kennis deel je met iedereen in de BIT-groep.

21 Basisbekwaam professional Doelgroep: docenten VMBO-HAVO-VWO Doel: De docent wordt basisbekwaam in het hanteren van de zes hoofdfases van de goede les. Te weten: doelen formuleren, doelen communiceren, succescriteria benoemen, een vorm van differentiatie (convergent) kunne toepassen, feedback geven op proces en evaluatie van de les. Certificering: door Lerarenregister

22 Jouw BIT-coaches Detje de Kinderen GSM Felix Razenberg GSM