Portfoliobegeleidingsbijeenkomst. Welkom

Transcriptie

1 Portfoliobegeleidingsbijeenkomst Welkom

2 Agenda Welkom Kennismaking Werkplekleren en portfolio Afsluiting

3 Kennismaking In tweetallen: Opdracht 1: Stel elkaar onderstaande vragen: Wie ben je? Welke opleiding volg je? Wanneer is deze bijeenkomst nuttig voor je? Opdracht 2: Noteer je leerdoelen

4 Centrale vraag Hoe kan ik het leren op mijn werkplek zo inrichten, dat ik mijn beroepscompetenties kan ontwikkelen?

5 Werkplekleren Jacobs en Park (2009) definiëren werkplek leren als het proces van een individu door deelname aan trainingsprogramma s, onderwijs en ontwikkelingscursussen, of andere types van experimentele leeractiviteiten met als doel het verwerven van de competenties die nodig zijn om het huidige en toekomstige werk uit te voeren. NCOI: Actief Leer Principe (ALP). Een actieve leermethode waarin de praktijk centraal staat, waarbij de theorie voortdurend wordt gekoppeld aan de praktijk en waarbij interactie, inspiratie en leerplezier gegarandeerde onderdelen van de leerervaring zijn.

6 Wijzigingen Afhankelijk van het moment waarop jij bent gestart met je opleiding én afhankelijk van welke opleiding dat je volgt kan het zijn dat onderdelen in deze presentatie afwijken van hetgeen op jouw e-connect staat Let op: wat er op jouw e-connect vermeld staat klopt altijd Bij twijfel contact opnemen met NCOI klantenservice

7 Wat is portfolio Een verzameling bewijs dat je als student niet alleen de theorie beheerst maar ook de praktijk. Modules zijn de theorie ( 50% van de studie) Portfolio ( 50%) is kennen en kunnen inclusief de persoonskenmerken.

8 Diverse opdrachten Praktijkopdrachten (digitale opdrachten, voorbereidingsopdrachten, etc.) > in elke les meerdere Portfolio-opdrachten > in elke module 2 Competentieopdrachten > a.d.v. de competenties per opleiding Moduleopdracht/examen > aan het eind van de module Eindopdrachten > aan het einde van elke fase Scriptie > aan het einde van de opleiding

9 Portfolio Fase 1 Fase 2 Fase 3/4 Modules Module 1 Module 2.. Module 1 Module 2.. Module 1 Module 2 Portfolio Portfolio-opdrachten inleveren Competentie-ontwikkeling Bewijs Reflectie op competentieontwikkeling Reflectieverslag Reflectieverslag Vrijgestelde competenties Ervaringscertificaat Vrijstellingsbrief Praktijkbegeleider Portfoliobegeleider Voorstellen e-connect Telefonisch contact Werkplekbezoek Telefonisch contact Feedbackformulier Contactmomentenformulier

10 Inhoud portfolio Portfolio-opdrachten Bewijsstukken competenties Reflectieverslagen over je competentieontwikkeling Feedbackformulier praktijkbegeleider Contactmomentenformulier portfoliobegeleider Aan het einde van je opleiding plaats je al deze documenten als upload in e-connect in het onderdeel Mijn examens Zie ook: in je module portfolio op e-connect de link Inhoud HBO portfolio

11 Portfolio-opdrachten In (bijna) elke module 2 praktijkopdrachten van ongeveer 2 pagina s Terug te vinden bij de lesopdrachten Aanleveren als één document per module (soms staat vermeld; één document per module of één document voor alle opdrachten; voer uit wat op jouw e-connect staat) Aan het eind van je opleiding uploaden in je portfolio (bij oudere opleidingen, per fase)

12 Competentieopdrachten Aantal is verschillend per opleiding Zie de competentiematrix achter de link Competentieontwikkeling in je portfoliomodule (alleen van de opleiding die jij volgt) Per competentie lever je bewijsstukken aan waarmee je het bezit van de competentie aantoont Je toont je ontwikkeling aan door per competentie een reflectieverslag te maken Aan het eind van je opleiding uploaden in je portfolio Zie ook: in je module portfolio op e-connect de link Competentieontwikkeling

13 Competentieontwikkeling Ga in 2/3 tallen per opleiding zitten Opdracht Beantwoord onderstaande vragen a.d.h.v. een competentiematrix Wat versta je onder competentieontwikkeling? Wat versta je onder het gevraagde eindniveau? Wat zijn overtuigende bewijsstukken? Hoe toon je aan dat dit bewijs van je zelf is?

14 Competentiematrix HBO Bachelor Bedrijfskunde Competentieontwikkeling 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. Eindniveau Laat zien dat hij internationale trends en ontwikkelingen vanuit de marktomgeving, actoren en belanghebbenden binnen een organisatie en in de directe omgeving van een organisatie kan analyseren. Laat zien dat hij verbetervoorstellen kan formuleren om de positie van een organisatie binnen een netwerk of keten te versterken. 2. Analyseren van beleids-vraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming Laat zien dat hij problemen binnen bedrijfsfuncties vanuit verschillende perspectieven kan analyseren, verbeteropties kan formuleren en een beargumenteerde afweging tussen de verschillende opties kan maken, voorzien van een financiële onderbouwing. Laat zien dat hij op basis van interne en externe analyse strategische opties of issues kan formuleren. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. Laat zien dat hij, op basis van zelfreflectie of 360 graden feedback, de eigen voorkeursstijl van leidinggeven kan analyseren en kan aangeven wat dit betekent voor aansturing van een adviestraject in een organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen Laat zien dat hij organisatie- of bedrijfsprocessen (op tenminste tactisch niveau) in een organisatie kan analyseren en hiervoor verbetervoorstellen kan ontwikkelen. Laat zien dat hij het besturingsmodel van een organisatie kan analyseren en op basis daarvan voorstellen kan formuleren voor het effectiever inzetten van bedrijfsprocessen als sturingsinstrument. 5. Analyseren van de financiële aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6.. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk): 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, professional) Laat zien dat hij een integrale afweging kan maken tussen bedrijfseconomische, maatschappelijke en sociale aspecten in een organisatie. Laat zien dat hij veranderingsbehoeften en noodzaak in een organisatie kan onderzoeken en bij een verandering een passende veranderstrategie en interventieplan kan ontwikkelen. Laat zien dat hij proactief is en een inschatting kan maken van risico s voor een organisatie. Laat zien dat hij zich adviserend weet op te stellen. Laat zien dat hij een bijdrage levert aan de verdere professionalisering van een afdeling, organisatie of branche.

15 Competentiematrix Bij oudere opleidingen soms competenties waarvan het eindniveau is ingedeeld in 3 fases Per fase moet in dat geval aangetoond worden hoe aan de competentie is gewerkt Bij nieuwere opleidingen is dat per competentie

16 Wat zijn bewijsstukken? Producten/resultaten van jouw werk/studie: Plannen die je hebt geschreven Analyses die je hebt gemaakt Gespreksverslagen, audio of videoverslagen Eerdere opleidingen Et cetera Je toont er mee aan de competenties te bezitten en het gewenste gedrag te vertonen Bewijsstukken mogen niet ouder zijn dan 5 jaar

17 Bewijsstukken en de VRAAK criteria Variatie = voldoende variatie in de bewijsstukken Relevantie = voldoende relevant voor eindkwalificaties Authenticiteit = bewijsstukken van jezelf Actualiteit = voldoende actueel Kwantiteit = voldoende aantal en omvang

18 Reflectieverslag Per competentie één verslag waar je aan gewerkt hebt Inhoud: Aan welke competenties heb ik gewerkt? Wat heb ik hiervan geleerd? Waar moet ik nog aan werken? Hoe ga ik dat de komende periode doen? (Formuleer SMART doelen) Zie voor het format ook: in je module portfolio op e-connect de link Competentieontwikkeling

19 Reflectie per competentie volgens STARR Situatie Taak Actie Resultaat Reflectie In welke situatie toonde je het gevraagde gedrag? Wat was jouw verantwoordelijkheid? Hoe heb je de situatie aangepakt? Wat was het effect van jouw actie? Wat heb je van deze situatie geleerd?

20

21 Uploaden in portfolio Zie het onderdeel Mijn examens in je module portfolio Daar staan ook de beoordelingscriteria Laat het feedbackformulier voor de praktijkbegeleider invullen Vraag je portfoliobegeleider om het contactmomentenformulier

22 Rol portfoliobegeleider Constante contactfactor NCOI tijdens de gehele opleiding Vraag-gestuurde begeleiding Flexibel inspelen op behoefte, meedenken in het oplossen bij problemen Meedenken, evalueren, oplossingen bedenken Kennis van portfolio Geen kennis van vakgebied

23 Rol praktijkbegeleider Leidinggevende of Senior medewerker binnen bedrijf Coach on the job (faciliteren, inhoudsdeskundig) Wat mag je van hem/haar verwachten?

24 Rol portfoliobeoordelaar Aan het einde van je opleiding beoordeling van je portfolio Docent met vakkennis van jouw opleiding Beoordeling volgens de criteria Voldoende of onvoldoende Indien onvoldoende, herkansing op de punten die onvoldoende zijn

25 Tips Wat je ook doet, maak ik in ieder geval je portfolio-opdrachten Zorg dat de opleidingscompetenties in je hoofd zitten. Dan ga je ze t.z.t. tegenkomen in je werk/stage en je opdrachten Pas je profiel aan, zet er een fotootje in en zet de wijzigingen op dagelijks Online tool om allerlei documenten van verschillende formats in één document naar pdf om te zetten

26

27

28

29

30

31 TOPS & TIPS Opdracht : Benoem minimaal 1 TIP en 1 TOP met betrekking tot deze bijeenkomst Succes met je opleiding! Download deze presentatie hier Bekijk de video van Kaatje over de APA normen wachtwoord Proficiency