DIRECTEUR ACADEMIE VOOR COMMUNICATIE EN USER EXPERIENCE

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR ACADEMIE VOOR COMMUNICATIE EN USER EXPERIENCE AVANS HOGESCHOOL

2 Inhoudsopgave 1 Avans Hogeschool 3 De organisatie 3 De missie 3 De onderwijsvisie 3 Fact & figures 4 Academie voor Communicatie en User Experience 4 2 Directeur Academie voor Communicatie en User Experience 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 5 Functie-eisen 6 Persoonlijkheidsprofiel 6 Kerncompetenties 7 Arbeidsvoorwaarden 8 3 Procedure 8 Planning selectiegesprekken 9 Aanvullende informatie 9 Solliciteren 9 Contactgegevens 9 Pagina : 2

3 1 Avans Hogeschool De organisatie Avans Hogeschool is een bron van inspiratie in het Brabantse landschap. De hogeschool werkt hard aan haar profiel als topinstituut en wil toekomstige beroepsbeoefenaren opleiden tot excellente professionals, die zichzelf en hun beroep voortdurend blijven ontwikkelen. Daarnaast wil Avans voor bedrijven en organisaties een vanzelfsprekende partner zijn in het ontwikkelen en delen van kennis. Het belang van goed partnerschap tussen onderwijs, (overheids)organisaties en bedrijven zal in de nabije toekomst alleen nog maar toenemen. De hogeschool maakt een ontwikkeling door van onderwijsinstelling naar kennisinstelling. Praktijkgericht onderzoek is hierbij een van de speerpunten. Binnen de hogeschool wordt praktijkgericht onderzoek van belang geacht als instrument voor het volgen van ontwikkelingen in en rond het beroepenveld. De lectoren en expertisecentra hebben hierin een sleutelpositie. De ambitie van Avans Hogeschool is het verschil maken. Het bestaansrecht en de maatschappelijke waarde liggen in het verzorgen van onderwijs, het uitvoeren van onderzoek en het valoriseren van kennis. De missie 1 Avans Hogeschool daagt de studenten uit en helpt hen om het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot personen die een duurzame bijdrage leveren aan de complexe samenleving waarin zij leven en werken. Avans Hogeschool levert een structurele en leidende bijdrage aan de kennisontwikkeling en -deling op de thema s waar de regio zich in specialiseert en ontwikkelt. Naast onderwijs krijgt het thema valorisatie in toenemende mate een plek in de ambitie van Avans. We zijn tevreden als onze studenten worden herkend door hun lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Als onze studenten en onze medewerkers een kritische houding hebben en gesprekspartner zijn voor partners in de regio. Als onze studenten en medewerkers multidisciplinair samenwerken. Komen tot creatieve oplossingen, die maatschappelijk van waarde zijn. En als ze de afweging maken tussen toekomstgericht, leefbaar en maatschappelijk verantwoord. De onderwijsvisie Avans Hogeschool daagt studenten uit om het maximale uit zichzelf te halen. De focus ligt daarbij op de ontwikkeling van de student. Bij onze afwegingen staat het faciliteren van het leerproces van de student centraal. We kiezen voor kleinschalig, beroepsgericht onderwijs met passende leerroutes. Een afgestudeerde student van Avans Hogeschool is in het bezit van de benodigde beroepscompetenties en heeft een lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Dit biedt hem de mogelijkheid en geeft hem het vertrouwen om zichzelf als professional voortdurend te ontwikkelen. Een Avansstudent is verzekerd van een toekomstbestendige opleiding, die aansluit bij de vereisten van het toekomstige werkveld en een veranderende samenleving. Studenten, docenten, lectoren en professionals in het werkveld vormen in de visie van Avans Hogeschool een levendig netwerk. Kennis- en competentieontwikkeling zijn daarin de drijvende kracht en de verbindende factor. De gevarieerde en moderne leeromgeving maakt het mogelijk dat iedere student zijn of haar talent en ambitie maximaal kan ontwikkelen. 1 Zie Ambitie 2020: Pagina : 3

4 Inspirerende docenten met inhoudelijke expertise en verstand van leerprocessen dagen studenten uit hun grenzen te verleggen en te excelleren. De academies hebben de onderwijsprogramma s, de didactiek en de toetsing ingericht op basis van de visie op leren en onderwijs. Avans Hogeschool werkt in onderwijs en onderzoek samen met een palet aan bedrijven, beroepen en organisaties. Door middel van praktijkgerichte opdrachten en stages wordt de beroepspraktijk als het ware binnen de opleiding gehaald. Ook kunnen verschillende opleidingen samenwerken om studenten bepaalde competenties te laten behalen. Fact & figures Avans Hogeschool heeft: - 9 vestigingen in 3 steden: Breda, s-hertogenbosch en Tilburg; - 54 opleidingen in 8 sectoren; - 20 academies; - 5 expertisecentra en 1 Centre of Expertise; - 24 lectoraten; - 6 ondersteunende diensteenheden; studenten en medewerkers. Academie voor Communicatie en Us er Experience De Academie voor Communicatie en User Experience is medio 2013 ontstaan uit het samengaan van de opleidingen Communication & Multimedia Design (CMD) en Communicatie in één nieuwe academie. De academie is gevestigd in Breda en telt circa 900 studenten, verdeeld over de opleiding Communicatie (circa 350 studenten) en de opleiding CMD (circa 550 studenten). Aan de academie zijn circa 55 docenten en 15 ondersteunende medewerkers verbonden. De beide opleidingen scoren hoog in de landelijke rankings en hebben elk een duidelijk eigen en verschillend profiel gekozen. CMD De opleiding CMD vanuit het perspectief van de toekomstige student: De opleiding is net zo veelzijdig als jij. Jij ontwerpt interactieve producten en diensten die werkgevers vaak nog niet kennen. Je kiest voor concept, analyse, ontwerp én realisatie. Combineert kunst en techniek. Je doet projecten en opdrachten. Gaat op excursie en bezoekt tentoonstellingen. Je experimenteert in de werkplaats en exposeert je eigen werk. Leert over communicatie, interactie en strategie. De ambitie van het team van de opleiding is om de beste CMD-opleiding van Nederland te zijn en te blijven; onderscheidend en innovatief. Hieraan ten grondslag ligt in de eerste plaats de passie en de aandacht van de docenten voor de studenten. Een tweede onderscheidend kenmerk van deze opleiding is het vormgeven van projecten die nationaal maar ook internationaal aansprekend zijn. Studenten participeren in deze projecten en worden hiermee meegenomen in de meest actuele ontwikkelingen in de snelle ontwikkelingen van de branche design en multimedia. Communicatie De opleiding Communicatie vanuit het perspectief van de toekomstige student: Je leert over het gedrag van mensen en wat bepaalde vormen van communicatie met mensen doen. En wat dat met een organisatie en met de reputatie van een organisatie doet. Je begeleidt verschillende projecten. Ook financieel. Je leert strategisch denken. En weet in te spelen op de actualiteit. Je ontwikkelt je tot een stevige professional met lef en overtuigingskracht. De opleiding bestaat inmiddels circa vijf jaar en is nog volop in ontwikkeling, zowel inhoudelijk als organisatorisch. De opleiding heeft een goede positie op landelijk niveau. Begin 2017 zal de opleiding door de NVAO worden geaccrediteerd. Pagina : 4

5 Actuele thema s De academie voor Communicatie en User Experience heeft in de afgelopen jaren te maken gehad met diverse veranderingen, zowel op het gebied van interne positionering, curriculumontwikkeling als op het organisatorisch vlak. Concreet is de academie sinds 2015 gehuisvest in twee moderne gebouwen, is het aantal studenten van de opleiding Communicatie aanzienlijk gegroeid, heeft een (geslaagde) onderwijsaccreditatie van CMD en een (geslaagde) AISHE-accreditatie 2 van Communicatie plaatsgevonden, is een traject voor curriculumherziening bij CMD ingezet en hebben recente wisselingen van directie en managementteamleden plaatsgevonden. Naast het op orde krijgen van de bedrijfsvoering, zijn er nog verbeteringen te behalen, zoals het verbeteren van het studierendement, het afronden van de curriculumvernieuwing bij CMD en de aanstaande onderwijsaccreditatie van de opleiding Communicatie. Het managementteam van de academie bestaat op dit moment uit een (extern aangestelde) directeur ad interim, een coördinator academiebureau en vier coördinatoren ad interim. Op termijn wordt geëvalueerd op welke wijze de coördinatiemechanismen van ACUE vormgegeven zullen worden. 2 Directeur Academie voor Communicatie en User Experience Het College van Bestuur en de medewerkers van de Academie voor Communicatie en User Experience van Avans Hogeschool zijn op zoek naar een innovatieve en leiderschap tonende DIRECTEUR ACADEMIE VOOR COMMUNICATIE EN USER EXPERIENCE Plaats in de organisatie Als directeur bent u eindverantwoordelijk voor de Academie voor Communicatie en User Experience (ACUE). U stuurt een team van coördinatoren aan. Formeel bent u direct leidinggevend aan alle circa 70 medewerkers van ACUE. U bent het aanspreekpunt voor het College van Bestuur, de directeuren van de academies, de directeuren van de diensteenheden en de academieraad van ACUE (het medezeggenschapsorgaan). U formuleert in het businessplan van ACUE jaarlijks de resultaatafspraken op academieniveau die met het CvB worden afgesproken. Zoals elke directeur binnen Avans draagt u eveneens bij aan de realisatie van het ambitieplan van Avans Hogeschool en in die zin bent u breed actief binnen de hogeschool. Hierin wordt een actieve en betrokken houding verwacht. Resultaatgebieden Als directeur ACUE bent u eindverantwoordelijk voor: de formulering en realisatie van het businessplan voor ACUE; de kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkeling/vernieuwing van het opleidingsaanbod en curriculum; 2 AISHE (Auditing Instrument for Sustainability in Higher Education) is een audit methode voor MVO en duurzame ontwikkeling op opleidingsniveau. Pagina : 5

6 een goede kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkeling en verdieping van het curriculum, gemeten aan de hand van onder meer studenttevredenheid en studierendement. de bedrijfsvoering waaronder de (meerjaren)begroting en rapportages; het aangaan en onderhouden van externe contacten die functioneel dienen voor het opleiden van studenten; het toepassen van toekomstgericht HRM-beleid; de samenwerking binnen Avans Hogeschool binnen domeinen, met academies, met diensteenheden als ook de expertisecentra; de naleving van wet- en regelgeving, alsmede de accreditatie van opleidingen; het adviseren van het College van Bestuur inzake de organisatie en kwaliteit van onderwijs. Functie-eisen Voor de functie gelden de volgende functie-eisen: minimaal een afgeronde opleiding op doctoraal- of masterniveau; ervaring in een integraal verantwoordelijke managementpositie; aantoonbare kennis van het hoger onderwijs; bewezen netwerkkwaliteiten; zakelijk inzicht en een innovatieve instelling; kennis van het creatieve domein en/of communicatie en de rol van technologie; inzicht in bestuurlijke verhoudingen binnen en buiten het hoger onderwijs. Persoonlijkheidsprofiel Kennis en expertise U combineert managementervaring met inhoudelijke expertise en heeft kennis van de branches communicatie en media. U bent op de hoogte van actuele trends en ontwikkelingen in deze zich snel ontwikkelende sector. Uw visie en managementcapaciteiten stellen u in staat leiding te geven aan het ontwerp van een hoogwaardig en toekomstgericht opleidingsassortiment, waarbinnen multimedia, design en communicatie stevig zijn verankerd. Leiderschap Op basis van uw kennis en persoonlijkheid weet u mensen onderling te verbinden. U bent analytisch sterk, bent een aansprekend leider en toont daadkracht. In uw werk bent u gewend in een context met kritische experts te komen tot hoogwaardige resultaten. U bent in staat en bereid tot het voeren van discussies op inhoud met betrokken docenten. Hierbij stelt u heldere kaders en streeft u, met uw docenten, naar het maximaal haalbare. In uw stijl van leidinggeven brengt u balans aan tussen inspirerend en richtinggevend optreden. U sluit aan bij een cultuur waarin een hoge mate van betrokkenheid de boventoon voert. In een dergelijke omgeving weet u mensen te stimuleren. Het klimaat, waar de inhoud van het werk leidend is, daagt u uit om uw leiderschap optimaal in te zetten. Mensen aanspreken op hun professie en intercollegiaal gedrag is voor u vanzelfsprekend. Betrokkenheid op de inhoud koppelt u met verantwoording nemen voor onderwijskwaliteit. U maakt naturel en gemakkelijk verbinding met zowel medewerkers als studenten. Vanuit vertrouwen creëert u commitment in beide teams van docenten. U bewaart het overzicht en bent in staat processen te analyseren en te sturen. Een persoonsgerichte en naturelle manier van communiceren, binnen een zeer dynamische sector, zijn kenmerkend voor uw stijl van optreden. In een dergelijk dynamische context herkent u zich in de kwalificaties faciliterend, verbindend en procesgericht. Pagina : 6

7 Positionering U beschikt over uitstekende contactuele eigenschappen en weet beleid te verwoorden en op een constructieve manier ten uitvoer te brengen. Verder weet u interne en externe ontwikkelingen te vertalen naar doelen voor de opleidingen en bewaakt u zowel het onderscheidend profiel als ook de naleving van afspraken en kaders. Dit alles vraagt om een persoon die denkt en werkt vanuit het grotere geheel en in staat is over de grens van de eigen academie heen te kijken. Als directeur van een grote brede hogeschool weet u de academie stevig te positioneren. U creëert een heldere strategie die uitnodigend is voor andere onderdelen van Avans en welke bijdraagt aan de gezamenlijke ambitie. U toont ruggengraat waar het gaat om de uniciteit van ACUE als ook samenwerkingsvermogen waar het gaat om academieoverstijgende belangen. Kerncompetenties Als directeur ACUE binnen Avans Hogeschool beschikt u over de volgende algemene kerncompetenties: - Strategie en veranderen Visie en strategisch inzicht: u beschikt over een scherp analytisch vermogen en hebt een heldere en vernieuwende visie op de toekomst van het hoger onderwijs en de positie van de opleidingen voor communicatie en multimediadesign. U kijkt vanuit een strategisch perspectief naar toekomstige ontwikkelingen en houdt uiteenlopende mogelijkheden en marktkansen in gedachten bij het uitzetten van de koers voor ACUE. Verandervaardigheid: u bent in staat in samenspraak met de overige directeuren de visie zoals verwoord in het strategisch ambitieplan te vertalen in operationele doelen. U draagt verantwoordelijkheid voor de realisatie van deze doelen binnen de vooraf gestelde planning. U kunt veranderprocessen initiëren, overzien en op een positieve manier afronden. U weet perspectief te bieden en medewerkers te motiveren voor veranderingen. Innovatief vermogen: u beschikt over de nodige vernieuwingskracht en ondernemingszin, u zoekt naar nieuwe mogelijkheden en hebt oog voor nieuwe producten, diensten, doelgroepen of markten. U koppelt organisatieverandering aan persoonlijke ontwikkeling en creëert met uw team een cultuur van permanente innovatie. - Omgevingssensitief werken Klantgerichtheid: u richt de academie zodanig in dat de student centraal staat en u met uw medewerkers een hoge mate van studenttevredenheid realiseert, te meten aan de uitkomsten van zowel accreditaties als landelijke benchmarks. Vraaggericht opereren met een sterke focus op de student als ook de arbeidsmarkt is voor u een drijfveer en in uw voorbeeldgedrag als leidinggevende. Ondernemerszin: u bent actief op zoek naar vragen vanuit bedrijven en ondernemers om de positie van Avans uit te bouwen en te verstevigen. U bent in staat veranderingen binnen en buiten de organisatie snel te signaleren om zodoende bestaande activiteiten te verbeteren of te vernieuwen. Wat hierbij hoort is geen afwachtende houding, maar lef en bereidheid om (verantwoorde) risico s te nemen. Netwerkvaardigheid: u beschikt over goede netwerkkwaliteiten om zorg te kunnen dragen voor een goed (regionaal) netwerk t.b.v. mogelijke nieuwe producten en diensten. U bezit een fikse portie externe gerichtheid en bent in staat goede relaties op te bouwen en te onderhouden met partners, bedrijven en instellingen. Pagina : 7

8 - Coachend leidinggeven Coachend leiderschap: u draagt zorg voor coaching en begeleiding van de medewerkers binnen de academie. U spreekt uw docenten aan als professionals binnen een lerende organisatie, draagt zorg voor een geïnspireerde gemeenschap, begeleidt uw medewerkers, stimuleert hen om zich te ontwikkelen en beoordeelt hen ook als zodanig. Hierbij past dat u de docenten aanspreekt en stuurt op collegialiteit en samenwerkingszin. In uw doen en laten bent u een zichtbare en betrokken coach die stuurt vanuit de vijf centrale basiswaarden van Avans Hogeschool: openheid, respect, actieve deelname, verantwoordelijkheid en maatschappelijke betrokkenheid. Samenwerkingszin: u bevordert de synergie zoals beoogd in het gekozen besturingsmodel. U weet een goede balans te vinden tussen de omvang van Avans Hogeschool en de behoefte aan kleinschaligheid. U slaat bruggen tussen de eigen academie en andere organisatie-eenheden. U bent een ware teamplayer die over de grenzen van de eigen eenheid heen kijkt en een goede balans weet te vinden tussen de belangen van ACUE en het corporate belang van Avans Hogeschool. U besteedt graag en bewust aandacht en tijd aan interne samenwerking en kennisdeling. U bent gericht op samenwerken en vervult hierin een voorbeeldfunctie. Nadrukkelijk kijkt u hierbij ook naar relevante externe partijen. U richt zich in het bijzonder op het bevorderen van in- en externe samenwerking met voor de academie relevante partners. - Sturen Resultaatgerichtheid: u realiseert en bewaakt een hoge kwaliteit van dienstverlening en/of producten, te meten aan kwartaal- en jaaranalyses, de interne en externe tevredenheid, etc. U hebt een hoog ambitieniveau, werkt graag met een resultaatverplichting en ontwikkelt een cultuur waarin medewerkers niet tevreden zijn met individuele prestaties. U maakt afspraken met uw medewerkers over de resultaten die u van hen verwacht en waarop u hen aanspreekt. U toetst of doelstellingen voor medewerkers uitdagend, realistisch en acceptabel zijn. Processturing: u kunt strikt voldoen aan de eisen van planning en control zoals deze passen bij een eigentijdse professionele organisatie. U stuurt de processen binnen uw eenheid zakelijk en transparant aan. U zorgt ervoor dat de kwaliteit van de ondersteunende processen continu wordt bewaakt, zowel met betrekking tot de grote als de kleine kwaliteit. U bewaakt daarbij een strakke budgetdiscipline, waarbij binnen de begroting blijven even vanzelfsprekend is als het leveren van kwaliteit. U stuurt aan op het leren van de medewerkers en het leren van de organisatie. Arbeidsvoorwaarden Deze functie wordt marktconform gehonoreerd conform de CAO-HBO. Bij benoeming krijgt u een aanbod in de vorm van een jaarcontract, waarna verlenging bij gebleken geschiktheid mogelijk is. Naast een pakket van primaire arbeidsvoorwaarden biedt Avans Hogeschool uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 3 Procedure De begeleiding van de wervings- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van mevrouw drs. J.M. (Jos) Engel. Zij voert gesprekken met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens worden de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Pagina : 8

9 Planning selectiegesprekken Voordracht van kandidaten: 28 juni in afwezigheid kandidaten 1 e ronde selectiegesprekken: 30 juni tussen 9.00 en uur 2 e ronde selectiegesprekken: 7 juli tussen en uur (twee gesprekken) Assessment: 12 juli 2016 Arbeidsvoorwaardengesprek: 14 juli 2016 Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via de website Contactgegevens Jos Engel partner Saskia Willemsens managementassistente Wesselo & Partners Selection as art telefoon: internet: Pagina : 9