LOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld

Transcriptie

1 LOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld

2 Wat gaan we doen? Inventarisatie vragen / verwachtingen Presentatie Vragen / discussie Wat kan ik er mee? Afronding

3 Vragen? Met welke vragen bent u naar deze workshop gekomen? Wat hoopt u mee te nemen als u deze zaal straks verlaat?

4 Ideeën Noteer ideeën op het ideeënformulier Na de presentatie mee aan de slag

5 Verschuiving LOB vroeger: - Focus op juiste studie- en beroepskeuze LOB nu: - Mee kunnen bewegen op veranderingen tijdens de loopbaan - Geen keuze meer voor het leven Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Bron: kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap mbo

6 LOB = proces Marinka Kuijpers (2012): Een beroepskeuze wordt gezien als een proces waarin, tegelijkertijd met het ontwikkelen van een zelfbeeld, beroepsmogelijkheden worden weggestreept en waarin uiteindelijk een compromis wordt gesloten binnen de grenzen van wat acceptabele beroepsmogelijkheden zijn voor jongeren (Gottfredson, 1981)

7 Keuzes in het curriculum jaar: Overgang basisonderwijs voortgezet onderwijs jaar Overgang vo onderbouw vo bovenbouw (vmbo nieuw: profielen (10), keuzedelen) jaar Overgang vo bovenbouw vervolgopleiding (vmbo mbo; niveaus, bol/bbl, sectoren, richtingen, beroepen) jaar Overgang vervolgopleiding vervolgopleiding of werk

8 Gedurende loopbaan Aanpassen aan veranderingen in beroepen, arbeidsmarkt. Werken aan employability, een leven lang leren, een leven lang oriënteren

9 Vernieuwd vmbo Loopbaanoriëntatie staat centraal Loopbaancompetenties (idem in mbo) Opbouw loopbaandossier

10 Competenties 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexploratie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken)

11 Loopbaangesprek Bron: handreiking lob, stichting platforms vmbo

12 LOB (LOOPBAANORIËNTATIEEN BEGELEIDING) IN HET VMBO Zijnscholenbekendmetde rol vanlobin de nieuweexamenprogramma'sop hetvmbo? > In hoeverre bent u bekend met...?...hetfeitdatlobeenprominenteplaatskrijgt indeberoepsgerichteexamenprogramma s 75%...debeoogdeopbrengstenvanLOBinde beroepsgerichteexamenprogramma s 42%...devijfloopbaancompetenties vanmarinkakuijpers 58%...deeisenvanLOBindeberoepsgerichteexamenprogramma s 38% Wat doenscholennu op gebiedvanlob? LOB concreet beschrijven inde visie van deschool 46% LOB integreren inalleleerjaren van het curriculum 34% Kwaliteit van loopbaangesprekken metleerlingenkanwordenverbeterd 89% Scholenmet eendecentrale organisatievan LOBscoren gemiddeldop allepunten hoger > In hoeverre werkt u op het gebied van LOB samen met iemand uit het...? 34% bedrijfsleven 18% 48% 31% mbo 48% 21% > In ons team worden de juiste omstandigheden gecreëerd om de LOB doelen te behalen: Heteffect vanlob-activiteitenbinnen deschoolperiode voordeleerlingen 12% Deloopbaanontwikkelingvanleerlingen registreren 36% meten structureel incidenteel niet 30% wel Opwelkegebiedenhebbenscholenbehoefteaan aan ondersteuning? > Geef aan voor wie de volgende item s een belangrijke ondersteuningsbehoefte op gebied van LOB zijn: 11% 6% 5% 5% 9% 31% visie concreet beschrijven 53% 26% 33% 26% integratie inde lessen loopbaangesprekken voeren 31% 32% meten van heteffect 49% 29% registratie van activiteiten 49% voormijen de school voormijzelf voordeschool 5% 35% 38% 14% 13% niet Dit onderzoekisuitgevoerdinopdrachtvan PlatformBètaTechniekenStichtingPlatformsVmbo(SPV)doorLoopbaangroepinnovemberendecember2014. NeemvoormeerinformatiecontactopmetLoopbaangroep:

13 Keuzekwartet Leerling Docent / decaan / mentor / loopbaanbegeleider / schoolpsycholoog? Ouders / verzorgers Bedrijfsleven

14 Kenmerkend onderzoeken

15 Reden schoolkeuze mbo

16 Schoolkeuze mbo-ouders

17 Meest nuttige bron vmbo

18 Meest nuttige bron mbo

19 Bronnen ouders mbo

20 Onderzoek LAKS / OIG 2013 Let op: vmbo tot en met wo

21 Welke activiteit wanneer?

22 Het bedrijf in:

23 Voorwaarden leeruitstap Voorbereiding Tijdens het bezoek Na het bezoek Alle partijen: schoolbesturen, locatiebegeleiders, leerkrachten, ouders en kinderen, vertegenwoordigers bedrijven / musea Tim Post et al 2012 / Tina Jarvis et al

24 Belangrijkste in werk vmbo

25 Belangrijkste in werk mbo

26 Ouders mbo

27 Studiebijsluiter

28 Switchen 1 op de 5 mbo ers overweegt te switchen 1 op de 5 mbo ers is geswitcht Opleiding past niet bij persoonlijkheid Gebrekkige voorlichting

29 Belangrijkste bij keuze opleiding vmbo

30 Belangrijkste bij keuze opleiding- mbo

31 Opties open houden mbo

32 Netwerk (v)mbo ers Vaker laag of lager opgeleide ouders Vaker ouders in techniek Vrienden en kennissen uit dezelfde sociaaleconomische en sociaal-demografische laag Horizontale netwerken Netwerkleren

33 Diverse rollen ouders bij lob Ontvanger van informatie over Proces LOB Inhoudelijk over beroepen en opleidingen (beeldvorming) Brenger van informatie Ouder als beroepsbeoefenaar / werkgever Ouder als degene die het kind het beste kent, het beste met het kind voor heeft Beeldvorming; onbekend maakt onbemind? Reflectie Spreken met het kind over ervaringen Eigen afwegingen in beeld brengen

34 Ouders en school vo raad

35 Een gesprek voeren?

36 Ouders en opleidingskeuze 2009 Merendeel ouders steunt opleidingskeuze kinderen Allochtone ouders sturen vaker in een richting

37 Voorkeur ouders per sector mbo

38 Welke ideeën hebt u? Maak een top 3 van de beste ideeën. Wissel uit met uw buurman Wat is het allerbeste idee, waar gaat u morgen mee aan de slag?

39 Contact?