Netwerkbijeenkomsten Platform VMBO Zorg & Welzijn. Bijeenkomsten februari/maart 2015

Transcriptie

1 Netwerkbijeenkomsten Platform VMBO Zorg & Welzijn Bijeenkomsten februari/maart 2015

2 Informatie over Vernieuwing vmbo Alle actuele informatie: Specifiek voor Z&W: Vernieuwing vmbo Vragen aan/discussies met collega s LinkedIn groep: Vernieuwing vmbo Z&W

3 Nieuwe terminologie WAS: WORDT: Keuzevakken PROFIELVAK modulen

4 Nieuwe examenprogramma Z&W Syllabus: Verbeterslag van concept syllabus versie 2 Veldraadpleging is afgenomen bij de pilotscholen Mei 2015 concept syllabus versie 4 beschikbaar Centraal examen: gekozen beroepsgericht profielvak Mei pilot centraal examen September concept CSPE openbaar

5 Tijdlijn Vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo 1. Mei 2013: concept examenprogramma 2. Augustus 2013: start pilot cohort 1 BWI, PIE, M&T, E&O, HBR en Z&W 3. Augustus 2014: start pilot cohort 2 en cohort 1 Groen, D&P en MVI 4. Mei 2015: eerste examens cohort 1 BWI, PIE, M&T, E&O, HBR en Z&W 5. Augustus 2015: start pilot cohort 3 en cohort 2 6. Mei 2016: examens cohort 2 en eerste examens cohort 1 Groen, D&P en MVI 7. Augustus 2016: start nieuwe examenprogramma s alle scholen 8. Mei 2018: uitstroom leerlingen volgens nieuw programma Augustus 2013 Augustus 2015 Augustus 2014 Augustus 2016

6 LOB in de nieuwe examenprogramma s

7 LOB-eisen in het kernprogramma - 1 De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : Loopbaancompetentie Kwaliteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Omschrijving Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? Waar ga en sta ik voor en waarom dan? Waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar? Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?

8 LOB-eisen in het kernprogramma - 2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier. In het loopbaandossier: - Beschrijving van de activiteiten die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties - Bij een aantal uitgevoerde activiteiten wordt beschreven: 1 De beoogde doelen 2 De resultaten 3 De evaluatie en een conclusie 4 Welke vervolgactiviteiten zijn gepland op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij horende conclusies

9 Wat heeft u te doen? 1 Zorg voor een goede loopbaanomgeving. Een goede loopbaanomgeving = 2 Maak als school - in overleg met het mbo - een keuze voor een loopbaandossier.

10 Vormen van LOB Combinaties van: 1 Traditioneel : klassikale keuzebegeleiding aan de hand van een methode. 2 LOB via projecten: beperkt aantal beroepsoriënterende activiteiten. 3 LOB als apart vak op het rooster: samenhangend programma van opdrachten en activiteiten. 4 LOB geïntegreerd in het beroepsgerichte programma. 5 LOB geïntegreerd in het beroepsgerichte programma en in de avo-vakken.

11 Het loopbaandossier In handreiking 2 voorbeelden van vormgeving: LOB als CKV Puntensysteem Keuzes: Ervaringen centraal of bijvoorbeeld loopbaancompetenties centraal? Eigenaarschap (leerling vs. leerkracht)? Apart systeem of geïntegreerd? Gestandaardiseerd product of eigen product? Gesloten of open omgeving (denk ook aan social media)? Mate van betrokkenheid buitenwereld (mbo, stagebedrijven, ouders)? Rol van de docent (coachend of sturend)?

12 Toetsen van LOB LOB in het PTA: - Hoe werkt de school met de leerlingen aan loopbaanontwikkeling? - Wat is het resultaat? - Op welke manier wordt LOB afgesloten?

13 Uitwisseling in groepen 1 Wissel stand van zaken LOB op de eigen school uit aan de hand van: - Groeidocument LOB (huiswerk) - Infographics (in pakketje) - Meegenomen voorbeelden/materialen 2 Noteer als groep de 2 beste of opvallendste ideeën voor invulling LOB of het loopbaandossier.