Leerwerktraject Bouwen, Wonen en Interieur

Transcriptie

1 Schooljaar Leerwerktraject Bouwen, Wonen en Interieur Voortgezet Onderwijs Veghel

2 Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. 01 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 3) NE/K6 02 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 3) NE/K6 03 Schrijfvaardigheid: sollicitatiebrief (vóór de stage) (klas 3) NE/K7 04 Spreekvaardigheid: presentatie (klas 3) NE/K5 05 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 3) NE/K6 06 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 3) NE/K6 07 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 3) Divers 08 1 Fictie: 1 boek (zie lijst) Nav gelezen boeken verwerkingsopdrach ten NE/K8 maken (klas 3) 09 Luisteren/kijken: Cito voor bb (klas 4) NE/K4 10 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 4) NE/K6 11 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 4) NE/K6 12 Schrijfopdracht: klachtenbrief/e- mail (klas 4) NE/K7 13 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 4) NE/K6 14 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 4) NE/K6 15 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief/ (klas 4) NE/K7 16 Leesvaardigheid: lezen examen (klas 4) NE/K6 17 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 4) Divers Schriftelijk 1 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Mondeling 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Praktische opdracht OVG 0 Schriftelijk/Video 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 3 Divers 3

3 Vak: Bouwproces en bouwvoorbereiding Profielvak Bouwproces en - voorbereiding Een kleinschalig bouwproject voorbereiden en het bouwproces organiseren. Maatvoeren en uitzetten. Profielen en kozijnen stellen. P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5 P/BWI1.1.5 t/m P/BWI1.1.5

4 Vak: Bouwen vanaf de fundering Profielvak Bouwen vanaf de fundering Bekistingen voor een strook maken. Een halfstreens muur metselen. Isolatiematerialen verwerken. Veilig werken op steigers en ladders. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2.1 t/m P/BWI t/m P/B WI2.4.1 t/m De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2. P/BWI2.1.1 tm P/BWI2.2.

5 Vak: Hout- en Meubelverbindingen Profielvak Hout- en meubelverbindingen Werkstuk met enkelvoudige verbindingen maken. Werken met elektrische en pneumatische handgereedschappen en houtbewerkingsmachines. P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2.1 t/m De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2 P/BWI3.1.1 t/m P/BWI3.2

6 Vak: Design en decoratie Profielvak Design en decoratie Interieurelementen ontwerpen. Kleurontwerp maken. Interieurelementen maken. Interieurelementen afwerken en decoreren. P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/BWI4.2.1 t/m P/BWI4.3.1 t/m P/BWI4.4.1 t/m De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B P/BWI4.1.1 t/m P/BWI4.1.5 P/B

7 Vak: Constructieve aansluitingen en afwerking Keuzevak Constructieve aansluitingen en afwerking Constructieve aansluitingen met verschillende materialen maken. Aansluitingen tussen materialen afwerken. K/BWI1.1 t/m 1.2 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijkvakken af te nemen. K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2 K/BWI1.1 t/m 1.2

8 Vak: Schilderen van hout en steenachtige ondergronden Keuzevak Schilderen van hout en steenachtige ondergronden Houtachtige ondergronden schilderen en afwerken. Steenachtige ondergronden schilderen en afwerken. K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2 K/BWI3.1 t/m K/BWI3.2

9 Vak: Interieurbouw, stands en betimmeringen Keuzevak interieurbouw, stands en betimmeringen Eenvoudige kasten en opbergsystemen ontwerpen en maken. Betimmeringen en stands ontwerpen en aanbrengen. K/BWI/3.1 t/m 3.2 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2 K/BWI/3.1 t/m 3.2

10 Vak: Gevelopeningen Keuzevak Gevelopeningen Omschrijvingen: De werkzaamheden voorbereiden voor het maken van kozijnen en ramen en het afhangen en sluitbaar maken van ramen en deuren. Houten kozijnen en ramen maken. K/BWI6.1 t/m 6.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3 K/BWI6.1 t/m 6.3

11 Vak: Daken en kapconstructies van hout Keuzevak daken en kapconstructies van hout Voorbereiden voor het aanbrengen van daken en kapconstructies. Constructies maken voor platte daken ende dakrand afwerken. Constructies maken voor hellende daken, afdichten en afwerken. K/BWI7.1 t/m 7.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 parktijktoetsen af te nemen. K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3 K/BWI7.1 t/m 7.3

12 Vak: Meubelmaken Keuzevak Meubelmaken De werkzaamheden voor het maken van meubels voorbereiden. Meubels maken van hout en plaatmateriaal. K/BWI16.1 t/m16.2 e vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie- en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2 K/BWI16.1 t/m16.2

13 Vak: Interieurontwerp en design Keuzevak Interieurontwerp en - design Een interieur ontwerpen en het ontwerp uitvoeren. Interieurelementen in samenhang met een interieur ontwerpen en mak en. Interieurelementen en een interieur decoreren en presenteren. K/MVI19.1 t/m 19.5 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5 K/MVI19.1 t/m 19.5

14 Vak: 3D vormgeving en realisatie Keuzevak 3D-vormgeving en -realisatie Ontwikkelen van een 3d concept voor een opdrachtgever. Een 3D product passend bij de opdracht vormgeven en maken. K/MVI1.1 t/m 1.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3 K/MVI1.1 t/m 1.3

15 Vak: Printmedia productie Keuzevak Printmediaproductie Een eenvoudig printmedia- product ontwerpen, vervaardigen en opleveren. K/MVI4.1 t/m 4.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4 K/MVI4.1 t/m 4.4

16 Vak: Tekenen, schilderen en illustreren Keuzevak Tekenen, schilderen en illustreren Een personage bedenken en uitwerken met zelfgekozen materiaal in een modelsheet en walkcycle. Een plastische weergave maken van een zelfbedachte omgeving op een 2D medium. een mediaproducat in de stijl van een bepaalde of gekozen kunststroming vormgeven, maken en produceren. K/MVI5.1 t/m 5.7 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen. K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7 K/MVI5.1 t/m 5.7

17 Vak: Vormgeving en typografie Keuzevak Vormgeving en typografie Een bepaald media product vormgeven passend bij een specifieke doelgroep. K/MVI12.1 t/m 12.4 de vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie- en 4 praktijkvakken af te nemen. K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4 K/MVI12.1 t/m 12.4

18 Vak: loopbaanontwikkeling bwi

19 Vak: loopbaanontwikkeling bwi Pre ambule: LOB in het vernieuwde beroepsgerichte programma. In de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma's loopt LOB als een r ode draad door het programma en neemt LOB een centrale plaats in het programma. LOB zit daarom in de kern van de examenprogramma's. In deel C van de kern staat: C1. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op h et eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties': 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexploratie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier'. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgev oerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties'. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: a. De beoogde doelen b. De resultaten c. De evaluatie en conclusie LOB en PTA. LOB moet door de school verantwoord worden in het Plan van Toetsin g en Afsluiting (PTA), aangezien het deel uitmaakt van het examenprogramma van het beroepsgerichte programma en niet door een CSPE afgesloten wordt. In het PTA moet de school aangeven hoe zij met de leerlingen gaat werken aan loopb aanontwikkeling, wat daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. LOB vastleggen en beoordelen in het LOB dossier. Voor het ontwikkelen van een loopbaandossier moeten leerlingen LOB naar behoren' afsluiten om deel te mogen nemen aan het centraal examen. Met naar behoren' wordt bedoeld dat lee rlingen een handelingsopdracht uit moeten voeren die met goed', voldoende' of zeer goed' moet zijn beoordeeld. D e school bepaalt welke handelingsopdrachten uitgevoerd moeten worden. Leerlingen schrijven verslagen over de a ctiviteiten die ze bijwonen, en houden dit bij in een

20 zogenaamd loopbaandossier'. Wat in Qompas zit. Vak: loopbaanontwikkeling bwi Handelingsopdracht. De onderstaande activiteiten moeten naar behoren zijn uitgevoerd: 1.Het dossier bevat ten minste twee verslagen van reflectiegesprekken (gemaakt door de leerling) De mentor is verantwoordelijk. 2.In het LOB- dossier zijn tenminste twee buitenschoolse activiteiten beschreven. Dit kunnen bedrijfsbezoeken, bezoeken aan vervolgopleidingen, enz. Voorbeelden hiervan zijn.: Bezoek opleidingenmarkt, bezoek open dag ROC, bedrijfsbezoek, gesp rek met beroepsbeoefenaar etc. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk. 3. Twee reflectieverslagen n.a.v de stage in leerjaar 3 en leerjaa r 4. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 4. Ten minste één verslag waarin de leerling beargumenteerd waarom er voor welke keuzevakken wordt gekozen. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 5. Verslag van een gesprek met ouders / verzorgers over de verdere loopbaan. De mentor is verantwoordelijk. Aan het eind van het vmbo bevat het dossier een overzicht van kwal iteiten, motieven en werkbeelden die de leerling over zichzelf ontdekt heeft. Afsluiting van het LOB dossier: Voorbeelden: Over welke vorm we gaan inzetten voor de afsluiting wordt nog een besluit genomen door de teamleiders. B.v. 24 Eindgesprek met de mentor over de toekomst van de leerling. 24 De leerling maakt een presentatie over zijn toekomst en presenteer t dat aan mentor /ouders / verzorgers. 24 Maken van een samenvatting van het loopbaandossier als voorbereidi ng op het intake gesprek bij het MBO. Invulling LOB, BWI (Bouwen, Wonen en Interieur) 1. Korte beschrijving van activiteiten welke de leerling allemaal itvoert u in het kader van LOB? a. Blokstage (2 weken) leerjaar 3 b. Linstage (1 dag per week over 15 weken) en blokstage (2 weken) lee rjaar 4 c. Persoonlijke gesprekken met de mentor/vakdocent.

21 Vak: loopbaanontwikkeling bwi d. Maken van LOB opdrachten die geïntegreerd zijn in de methode van C onsortium. e. Bezoek aan verschillende MBO opleidingen in de regio in combinatie met workshops. f. Bezoek aan bedrijven. g. Gastspreker in de klas 2. Wat wil je met deze activiteiten bereiken voor de leerling? ( beoogde doel ) a. Dat ze op een verantwoorde breed georiënteerde manier een verantwo orde keuze kunnen maken voor wat betreft vervolgonderwijs/beroep. 3. Wat is het gewenste resultaat van deze activiteiten? a. Dat een leerling d.m.v. brede oriëntatie en zelfreflectie weet waa r hij of zij staat zodat hij/zij de juiste keuzes kan maken. 4. Op welke wijze wordt LOB in leerjaar 4 afgesloten? a. We gaan bekijken of we dit kunnen beoordelen in de methode van Con sortium. Leerlingen maken een zelfreflectie evaluatieformulier, deze wordt ingevuld tijdens/na lintstage, blokstage en besproken met de vakdocent- mentor. Dit gesprek wordt vastgelegd. 5. Op welke wijze evalueer je de LOB activiteiten binnen het beroepsgerichte programma? a. Na de uitgevoerde opdracht wordt dit besproken met de leerling en vastgelegd. 6. Welke vervolgactiviteiten worden er gepland n.a.v. de evaluatie en de daarbij horende conclusie? a. Voor de leerling die absoluut (nog) niet weet wat hij/zij wil, zou je kunnen kiezen voor het maken van een beroepsinteresse test. Een andere mogelijkheid is dat de leerling een concrete opdracht mee naar huis krijgt om deze uit te werken. Natuurlijk is dit afhankelijk van de uitkomst van het gesprek. De decaan ook betrekken in dit proces.

22 Vak: loopbaanontwikkeling bwi 01 Toetsing 1 leerjaar 3 02 Toetsing 2 leerjaar 4 OVG 0 OVG 0