LOB in de vernieuwing vmbo & mbo

Transcriptie

1 LOB in de vernieuwing vmbo & mbo Spirit4you Versterkt loopbanen

2 Even kennismaken? Naam / organisatie / functie? Wat betekent LOB in het vernieuwde vmbo/ mbo voor jou? Waar ben je trots op? 30 november

3 Agenda Waarom loopbaanleren? Eisen van de vernieuwing Kaders voor LOB een format voor een LOB-werkplan en te beantwoorden vragen voor het LOB-dossier Loopbaangesprekken

4 Agenda Waarom loopbaanleren? Eisen van de vernieuwing Kaders voor LOB een format voor een LOB-werkplan en te beantwoorden vragen voor het LOB-dossier Loopbaangesprekken

5 Vernieuwing beroepsger. programma s Waar zijn vmbo scholen mee bezig? Welke profielen gaan we aanbieden? Visie van de school Aansluiting op het mbo Regionale afspraken Welke keuzevakken bieden we aan? Aansluiting & samenwerking mbo/ havo Profilering van de school Visie van de school maar ook... Hoe wordt LOB aangeboden in het vernieuwde programma? 30 november

6 Vernieuwing beroepsger. programma s Waar zijn mbo scholen mee bezig? Welke kwalificatiedossiers gaan we aanbieden? Visie van de organisatie Aansluiting op het mbo/hbo/bedrijfsleven Regionale afspraken Welke keuzedelen bieden we aan? Aansluiting & samenwerking vmbo/mbo/ hbo bedrijfsleven Profilering van de organisatie Visie van de organisatie maar ook... Hoe wordt LOB aangeboden in het vernieuwde programma? 30 november

7 Waarom loopbaanleren? KEUZEVAKKEN/DELEN PROFIEL/KWALIFICATIEDOSSIER KERN

8 Maar ook waarom loopbaanleren? 1. Andere manier van gespreksvoering, waardoor we leerlingen stappen laten nemen in hun loopbaantraject en...: 2. Leerlingen meer handvatten geven om keuzes te kunnen maken in leren en werk 3. Leerlingen laten werken aan: Zelf- en toekomstbeeld Werk- en opleidingsbeeld Prestatiebewijs en netwerk Ervaringen betekenis geven; terugkijkend en vooruitkijkend 30 november

9 Agenda Waarom loopbaanleren? Eisen van de vernieuwing Kaders voor LOB een format voor een LOB-werkplan en te beantwoorden vragen voor het LOB-dossier Loopbaangesprekken

10 Eisen van de vernieuwing (1 van 3) Wat moet? De leerling maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk....d.m.v. een (op te bouwen)... loopbaandossier 30 november

11 Eisen van de vernieuwing (2 van 3) De vijf loopbaancompetenties (Marinka Kuijpers) Kwaliteitenreflectie: Wat zijn mijn sterke kanten? (en hoe weet ik dat?) Motievenreflectie: Waar ga en sta ik voor? (en waarom dan?) Werkexploratie: Waar ben ik goed op mijn plek? (en waarom daar?) Loopbaansturing: Hoe bereik ik mijn doel? (en waarom zo?) Netwerken: Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken? (en waarom die mensen?) 30 november

12 Eisen van de vernieuwing (2 van 3) Het loopbaandossier In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd, die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties In het loopbaandossier wordt bij een aantal uitgevoerde activiteiten beschreven: 1. De beoogde doelen 2. De resultaten 3. De evaluatie en een conclusie 4. De vervolgactiviteiten die zijn gepland o.b.v. de opgedane ervaringen en bijbehorende conclusies

13 Agenda Waarom loopbaanleren? Eisen van de vernieuwing Kaders voor LOB een format voor een LOB-werkplan en te beantwoorden vragen voor het LOB-dossier Loopbaangesprekken

14 Kaders voor LOB De kern van LOB Ervaringen betekenis geven; terugkijkend en vooruitkijkend 30 november

15 Kaders voor LOB Een loopbaangerichte leeromgeving...is praktijkgericht denk aan werk, stage, het leven, hobby, bijbaantje...is dialogisch in gesprekken worden leerlingen aangezet tot reflectie...biedt leerlingen keuzes leerbehoeften staan centraal, niet het onderwijsaanbod Doel van een loopbaangerichte leeromgeving: De eigen invloed op de loopbaanontwikkeling van leerlingen vergroten, door de ontwikkeling van loopbaancompetenties! 30 november

16 Waar sta je nu? Zeer praktijkgericht Niet praktijkgericht Waar wil je naar toe? november

17 Waar sta je nu? Veel individuele gesprekken Geen individuele gesprekken Waar wil je naar toe? november

18 Waar sta je nu? Dialoog Waar wil je naar toe? Monoloog november

19 Waar sta je nu? Veel keuzes voor leerlingen Geen keuzes voor leerlingen Waar wil je naar toe? november

20 Waar sta je nu? Inhoud: loopbaan Inhoud: voortgang Waar wil je naartoe? november

21 Waar wil je naar toe? 1. Traditioneel klassikale keuzebegeleiding aan de hand van een methode. 2. LOB via projecten beperkt aantal beroep oriënterende activiteiten. 3. LOB als apart vak op het rooster samenhangend programma van opdrachten en activiteiten. 4. LOB geïntegreerd in het beroepsgerichte programma. 5. LOB geïntegreerd in het beroepsgerichte programma én in de avovakken. 30 november

22 Wat is je ultieme LOB-school? Op weg naar een flexibele school? Ontwikkeling loopbaancompetenties Gedeelde verantwoordelijkheid LOB (directie & decaan) LOB geïntegreerd in het curriculum Aanbieden van ervaringen Krachtig loopbaangerichte leeromgeving Decaan vmbo heeft ondersteunende / 2 e lijns functie Ouders zijn partners Structurele samenwerking met bedrijfsleven 30 november

23 1. Schets de doorlopende LOB-lijn 1. Welke activiteiten verzorg je nu als school/organisatie? 2. Op welke manier zijn de activiteiten geborgd binnen curriculum? 3. Welke verbinding is er tussen de activiteit/ervaring en het gesprek? 4. Welke wensen heb je nog? 5. Bedenk samen een nieuwe uitdaging vmbo, vmbo/mbo, mbo 30 november

24 Keuzes voor loopbaandossier Eigenaarschap? leerling vs leerkracht Apart systeem of geïntegreerd? bijv. DeDecaan.net Gestandaardiseerd product of eigen product? Gesloten of open omgeving (denk ook aan social media)? Mate van betrokkenheid buitenwereld? stagebedrijven en ouders Rol van de docent? coachend of sturend Ervaringen of bijv. loopbaancompetenties centraal? 30 november

25 Afsluiting LOB & het loopbaandossier VMBO Wijze van afsluiting is niet voorgeschreven Afsluiting LOB-dossier in gesprek Weinig eisen aan inhoud LOB-dossier Mogelijkheden presentatie door de leerling posterpresentatie / filmpje profielmodule: maken van een website (D&P) Opname in PTA 30 november

26 Agenda Waarom loopbaanleren? Eisen van de vernieuwing Kaders voor LOB een format voor een LOB-werkplan en te beantwoorden vragen voor het LOB-dossier Loopbaangesprekken

27 Loopbaangesprekken Wat werkt? De dialoog...coachend mentoraat in een krachtige leeromgeving Met de leerling een loopbaangerichte dialoog voeren o.b.v. concrete ervaringen, over zowel de inhoud, de voortgang, als de afsluiting van zijn leerproces (o.a. weloverwogen keuzemogelijkheden) Hoe vaak worden er loopbaangesprekken gevoerd? Hoe wordt dit vastgelegd? Zijn de mentoren vaardig genoeg om deze gesprekken te voeren? Wie is eigenaar van dit proces? 30 november

28 Positie loopbaangesprek in LOB-dossier Op welke momenten worden er loopbaangesprekken ingepland? Wie is verantwoordelijk voor de uitvoering hiervan? Welke randvoorwaarden worden er gecreëerd om de kwaliteit van de gesprekken te borgen? Hoe passen de loopbaangesprekken in de totale begeleiding van de leerling? 30 november

29 Positie loopbaangesprek in LOB-dossier Loopbaancompetenties leer je ontwikkelen, door loopbaangesprekken te voeren o.b.v. opgedane ( praktijk-)ervaringen Reflectie Ga in gesprek met iemand van een andere school Stel elkaar verhelderende vragen en noteer de opbrengst/uitkomst Zorg dat beiden aan bod komen (5 min. per persoon) Vragen Wat neem je mee uit deze introductie voor je eigen school? Welke volgende concrete stap ga je na vandaag zetten? 30 november

30 Contact? loopbaangroep.nl Versterkt loopbanen

31 Copyright Copyright Loopbaangroep. Alle rechten voorbehouden. Tenzij anders vermeld berusten alle rechten op informatie (tekst, beeld, geluid, video, etc) die u in deze presentatie aantreft bij Loopbaangroep of zijn gelicenceerd aan Loopbaangroep. Gehele of gedeeltelijke overname, plaatsing op andere sites, verveelvoudiging op welke andere wijze dan ook en/of commercieel gebruik van deze informatie is niet toegestaan, tenzij hiervoor uitdrukkelijk schriftelijke toestemming is verleend door Loopbaangroep Versterkt loopbanen