Welkom op Salland Ouderavond Klas 1 over loopbaanoriëntatie

Transcriptie

1 Welkom op Salland Ouderavond Klas 1 over loopbaanoriëntatie Inez Barmentloo-de Boer, decaan 19 maart 2019

2 Wat is LOB Loopbaan Orientatie en Begeleiding alles wat je helpt om je voor te bereiden op keuzes voor je toekomstige studie en/of baan.

3 Programma Waarom LOB? Klas 1 4 Loopbaangesprekken. Loopbaancompetenties en loopbaandossier Puberbrein Ouders en LOB Opdracht pluimenkaart

4 Waarom LOB De maatschappij verandert Banen veranderen Leren kiezen Voorbereiden op een onzekere toekomst Dus om een goede keuze te kunnen maken voor je toekomst. Over 3 jaar, ook over 10 jaar

5 Waarom LOB Vanuit de leerling Jonge mensen worstelen Kiezen is moeilijk en niet leuk

6 Waarom LOB

7 Wat zegt OC&W De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. LOB moet als een rode draad door de onderwijsprogramma s lopen

8 Hoe doen we dat? De leerling maakt zich de loopbaancompetenties eigen. Leerlingen ervaringen laten opdoen Over de ervaringen in gesprek

9 Ervaringen

10 Een loopbaangesprek

11 Loopbaangesprek: niet zomaar een gesprek De leerling aan het woord Loopbaancompetenties De leerling uitdagen een volgende stap te zetten

12 Hoe doen we dat? De ervaringen een plaats geven in het loopbaandossier Tijdlijn met ervaringen Klas 1-4

13

14 LOB is schoollang en schoolbreed Klas 1 4 Alle leerwegen Elk jaar een LOB-opdracht met een ouder Elk jaar een LOB gesprek met leerling, (ouder) en leerlingcoach leerlingen ervaringen laten opdoen Loopbaangesprekken bij beroepsgerichte vakken Leerlingen vormen een loopbaandossier

15 Klas 1 Wie ben ik, wat kan ik? Keukentafelgesprek Talentenmap Lessen van de leerlingcoach Wat wil ik? Meeloopdag

16 Wie ben ik, wat kan ik? Familietalenten Talentenmap Lessen van de leerlingcoach Klas 2 Wat wil ik? Twee meeloopdagen PKO

17 Praktische Keuzevak Orientatie Klas 2 Praktisch aan de slag 3 lesuren per week Beroepsgerichte keuzevakken uit alle sectoren leren kennen

18 Klas 3 en 4 Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik en netwerken Beroepsgericht vak dienstverlening en Producten Stage in klas 3 en klas 4 Excursies, gastlessen Meelopen in het MBO of op de Havo Open dagen Informatieavonden bij vervolgopleiding LOB gesprekken

19 De wet en de praktijk van alledag OC&W zegt: De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven.

20 Onderzoek naar de hersenen Brain & Development Onderzoekscentrum Leiden

21 Het tienerbrein en studiekeuze Kan minder goed afwegingen maken. kan de gevolgen van handelen niet overzien. 12 jaar?...pas met 24 jaar uitontwikkeld!!! Kiezen voor hier en nu gaat vrij goed Keuzes op langere termijn kunnen ze nog niet goed overzien. Prioriteiten stellen en plannen is moeilijk. Emotie voert de boventoon.

22 Hoe jongeren over zichzelf nadenken is van invloed op keuze vervolgopleiding volwassenen kinderen tieners

23 Conclusie: Jongeren hebben moeite om over zichzelf na te denken in de verdere toekomst

24 Verhelderend

25 Ouders spelen een belangrijke rol bij de beroepskeuze

26 Een belangrijke driehoek Belang van de leerling staat centraal Samen verantwoordelijk Maken samen het proces door Aan elkaar gelijkwaardig Ieders inbreng is belangrijk Ieder zijn eigen deskundigheid

27 Wat kunt u als ouder doen? Uw kind helpen over zichzelf na te denken Praat over uw eigen beroep en beroepskeuze Belangstelling tonen en het gesprek aangaan over interesses, waarden en ervaringen binnen en buiten de school

28 Uit onderzoek blijkt: De mate waarin ze zichzelf kennen/een positief zelfbeeld hebben.. voorspelt hoe goed de vervolgopleiding bij hen past

29 Maar wél blijven oefenen

30 Opdracht De Pluimenkaart Helpt om sterke kanten van uw kind boven tafel te krijgen Waarvoor zou u uw kind een compliment/een pluim willen geven? Schrijf dit op de pluimenkaart en geef deze kaart straks aan de leerlingcoach

31 Vragen of opmerkingen? Ik hoor het graag! Mailen mag ook: