WELKOM BIJ HET ONDERNEMERSONTBIJT Thema: beroepspraktijkoriëntatie

Transcriptie

1 WELKOM BIJ HET ONDERNEMERSONTBIJT 2016 Thema: beroepspraktijkoriëntatie

2 Beroepspraktijkoriëntatie Verschillende vormen van beroepspraktijkoriëntatie bij het Markland College Oudenbosch.

3 Belang voor onderwijs Markland College Oudenbosch o bpo (= stage) voor LOB; o LOB: loopbaanoriëntatie programma; o oriënteren op sectoren economie, zorg, welzijn en techniek; o competenties leren als beroepsbeoefenaar; o ervaren of gemaakte keuzes passen; o leerlingen worden gemotiveerd voor het dagelijks lesprogramma.

4 Belang gemeente, bedrijven en instellingen o afstemming onderwijs en ontwikkelingen in het bedrijfsleven; o innovatie, trends, vraag naar arbeidskrachten; o afstemming gemeente, ondernemers, instellingen, onderwijs op aanbod toekomstige werknemers; o inzicht in aanbod van bekwame gemotiveerde aanstaande arbeidskrachten; o binding aan de gemeente.

5 Soorten stages Markland College Oudenbosch o SNUFFELSTAGE o BLOKSTAGE o LINTSTAGE o SECTORSTAGE - vmbo tweedejaars / 14 jaar - vmbo basis/kader 16 jaar - vmbo basis/kader 16 jaar - vmbo mavo 16 jaar

6 oeen week snuffelstage doel: oriëntering op beroepen in het algemeen ter keuze van de sector; otwee weken blokstage gericht op de gekozen afdeling om eerste, echte werkervaringen op te doen (gerelateerd aan vervolgstudie mbo); oeen dag lintstage een dag per week gericht op werkervaringen opdoen binnen de gekozen afdeling; oeen week sectorstage een oriëntering op de sector gekoppeld aan een sectorwerkstuk waarover gepresenteerd moet worden.

7 Meerwaarde o Het geleerde wordt in praktijk gebracht. o Leren wat het werknemer zijn betekent. o Welke keuzes zijn goed voor mijn latere beroep? Welke juist niet? o Welke vervolgstudie past goed bij mij? o Hoe ga ik om met onverwachte en vreemde situaties?

8 Enkele landelijke feiten o Binnen de sector economie vinden de meeste wisselingen plaats. o 29 % van de leerlingen geeft aan dat de opleiding anders is dan hij of zij verwacht had. o Eén op de vijf leerlingen twijfelt of hij/zij nog wel moet doorgaan met de gekozen opleiding. o 43% van de vmbo-leerlingen kiest een opleiding omdat deze bij hun persoonlijkheid past (meer meisjes), daarna pas komen het perspectief op de arbeidsmarkt en de mogelijkheden binnen de opleiding in beeld.

9 De maatschappelijke stage (MaS) Een verhaal apart o Ervaren van werkzaamheden doen voor een ander, zonder dat daar een beloning in welke vorm dan ook tegenover staat. o Stimuleren van vrijwilligerswerk in de toekomst. o Ervaringen bij het loopbaanoriëntatie en begeleiding. o Voor iedere leerling in leerjaar 3: * beroepsgerichte leerwegen kader en basis * mavo * havo en vwo

10 De maatschappelijke stage (MaS) Belang belang leerlingen: o horizon verbreden; o positieve bijdrage leveren aan en waardering krijgen van samenleving; o bijdrage aan de persoonlijke ontwikkeling. belang school: o profileren van het sociale karakter: school staat midden in de maatschappij; o buitenschoolse leerervaringen; o burgerschapsopdracht van de school; o contacten en verbondenheid met buurt en wijk.

11 De maatschappelijke stage (MaS) Belang belang gemeente: o vrijwilligers vergrijzen: kweekvijver voor toekomstige vrijwilligers; o vrijwilligerswerk via de MaS: een effectieve (goedkope) manier om veel jongeren structureel te laten participeren binnen de gemeente; o gemeenten kunnen zich profileren met hulp van (jonge!) vrijwilligers. belang van maatschappelijke organisaties: o jonge vrijwilligers brengen een frisse wind in de organisatie; o bekendheid van de organisatie onder jongeren vergroten; o aanboren van een nieuwe doelgroep en hierdoor andere c.q. meer activiteiten mogelijk; o gezamenlijk belang : onderzoeken welke mogelijkheden MaS voort te zetten.

12 Overige beroepspraktijk in de vorm van o voorlichting / begeleidingslessen o excursies / buitenschoolse activiteiten o real life-projecten / technasiumopdrachten o lessen met externen o gastlessen o projecten o stages

13 Schoolplan o Schoolplan zoekt de verbinding met bedrijven, instellingen en gemeente. De komende jaren is samenwerking tussen deze partijen op veel onderdelen noodzakelijk. o Een concreet onderdeel van deze samenwerking is de stage. o Graag willen wij van instellingen en bedrijven weten of zij voor de toekomst structureel stageruimte hebben voor één of meerdere leerlingen.

14 Stage lopen in de omgeving o >

15