Opbrengst bestuurstafels over de beroepspraktijkvorming (BPV) september 2015
|
|
- Rosalia Hanne Baert
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opbrengst bestuurstafels over de beroepspraktijkvorming (BPV) september 2015 Het Kwaliteitsnetwerk mbo organiseert in samenwerking met het NCP EQAVET periodiek bestuurstafels over thema s die de bestuurlijke aandacht vragen. In juni hebben twee bestuurstafels plaatsgevonden over de kwaliteit van de examinering (zie opbrengst weergaven op de site In september hebben twee bestuurstafels plaatsgevonden rond het thema BPV. Centraal stond de driehoek student-docent- leerbedrijf met daarbij de focus op het verbeteren van de relatie tussen student, docent en leerbedrijf en hoe hiermee zowel de kwaliteit van de BPVbegeleiding te versterken als de opleidingen up-to-date te houden. Aan de hand van een tweetal casussen, die zijn ingebracht door medebestuurders Sarien Shkolnik van het Graafschap College (10 september) en Ruud Rabelink van SintLucas (17 september) zijn bestuurders met elkaar het gesprek aangegaan over de gemaakte keuzes en de bijbehorende overwegingen en de succesfactoren van een goed uitgewerkte BPV. De deelnemerslijst van beide bestuurstafels is bijgevoegd bij dit verslag. Opbrengst Urgentie De urgentie van de versterking van de BPV wordt door de aanwezige bestuurders onderschreven. Tegelijk is de constatering dat het thema niet bij ieder als van zelf op de eigen bestuurstafel komt en op dit moment bij de meeste niet als hoogste prioriteit wordt beschouwd. Dit is wel van belang gezien de dilemma s die achter de versterking van de BPV schuil gaan en die bestuurlijke aandacht en interventies vragen. Hoewel er good practices zijn kan en moet de BPV over de hele linie beter worden. Het met elkaar delen van de kijk op de BPV en de keuzes die bestuurders maken kunnen bijdragen aan de versterking van de BPV. Rond een aantal thema s zijn dilemma s benoemd die aan de bestuurstafels zijn besproken. Een kwalitatief goede BPV vraagt een samenspel van de betrokken partijen op verschillende niveaus. Dit samenspel kan op een aantal aspecten haperen. Thema: hybride leerwegen De leerweg moet inhoudelijk voorzien in een naadloze aansluiting tussen de klas en de praktijk. De BPV biedt praktijkleren, maar de praktijk kan ook in de klas komen (bijvoorbeeld een eigen garage, accountkantoor, hotel of zorghuis). Verschillende vormen zijn mogelijk en moeten worden benut. Per sector en opleiding variëren de opties. Vanuit bestuurlijk perspectief kan dit worden ondersteund door ruimte te bieden, door onderwijs en praktijk te ontschotten. Daarnaast kan het ontschotten tussen onderwijssectoren helpen om de aansluiting met de praktijk te versterken. Praktijkontwikkelingen vallen lang niet altijd binnen de sector schotten. Meer leren kijken vanuit de bril van de beroepspraktijk kan helpen. Hieraan gekoppeld wordt het inzetten op en realiseren van uitdagend onderwijs voor studenten als belangrijke eigen stap gezien. Dit vraagt goed zicht op de ontwikkelingen in de praktijk. De aansluiting met de echte wereld maakt het boeiend. Het bestuur kan een actieve opstelling van het team stimuleren.
2 Als dilemma wordt de doorlooptijd van de aanpassing van de opleiding genoemd in relatie tot de ontwikkeling in de praktijk. Keuzedelen kunnen mogelijk helpen, maar de vraag is of het lukt om hier tijdig de goede keuzes te maken, deze in te passen in het programma en de continuïteit te borgen. Dit vraagt bestuurlijke aandacht. Goed contact met de praktijk is in elk geval nodig, zowel op leerbedrijfniveau (voor de praktijk van nu) als op brancheniveau (de praktijk van morgen, trend). Thema: organiseren Begeleiding en relatie In de relatie tussen de opleiding en het leerbedrijf zijn twee rollen te onderscheiden die niet goed/makkelijk te combineren zijn in één persoon. De instelling/team heeft de primaire zorg voor het leerproces van de student. Dit vraagt om vakdocenten die zicht hebben op de verbinding tussen theorie en praktijk van het leerproces. Daarnaast heeft de instelling/team de zorg om de goede relatie te onderhouden met het leerbedrijf en zijn begeleider(s). Zeker het acquireren van BPVplekken wordt daarbij als een specialisme gezien. De rollen lijken moeilijk te verenigen. Het beeld is dat ze andere competenties vragen. De meeste bestuurders kiezen voor een invulling in twee verschillende functies. De docenten vanuit het team begeleiden het leerproces van de student binnen de BPV. Daarnaast zijn er accountmanagers speciaal voor het onderhouden van de relatie en de werving van BPV-plekken (soms gecombineerd met het werven van contracten voor bedrijfsopleidingen). Deze accountmanagers zijn veelal buiten het team georganiseerd. Deze splitsing draagt ook risico s met zich mee. De verantwoordelijkheid voor het leerproces (goede kwaliteit) kan afwijken van die van de relatie (verlies leerwerkbedrijf c.q. BPV-plaatsen). Hier tekent zich een dilemma af waarmee instellingen op verschillende creatieve wijze wordt omgegaan. Zo is er een casus waarin (een vrijgestelde) docent in de zorgsector vanuit een team als wijkdocent op succesvolle wijze de relatie onderhoudt en ook voor de inhoudelijke verbinding zorgt. In een andere variant is de praktijkopleider onderdeel van het onderwijsteam van de mbo-instelling. Het beeld is dat de keuzes in hoge mate situatie afhankelijk zijn en vaak kleinschalig initiatieven zijn. Voor de bestuurder is het van belang deze pareltjes te zien en andere de mogelijkheid te bieden hiervan te leren. Kopiëren zal veelal niet helpen, maar succesfactoren kunnen wel worden onderscheiden. Samenwerken en regionaal maatwerk Om in een regio tot goede opleidingen te komen met een goed passende praktijk component die aansluit bij de praktijk van de regio is samenwerking onmisbaar. Samenwerking tussen instellingen en leerbedrijf én samenwerking tussen instellingen onderling. Vanuit de opbouw van de arbeidsmarkt c.q. bedrijfsleven in de regio, kan het helpen als onderwijsaanbieders samen afspraken maken met de bedrijven. Een specifiek voorbeeld die aan de orde is geweest, is het bieden van BPVplekken voor onderwijsassistenten. Samenwerkende mbo-instellingen zouden een voorbeeldfunctie kunnen vervullen door gezamenlijk met vo-scholen een pool van onderwijsassistenten op te leiden voor de eigen regio. In een regio casus is de ervaring dat hiermee niet alleen de macrodoelmatigheid wordt bevorderd, maar meer nog het beter mogelijk wordt om tot actuele leerwegen in de regio te komen. Een overzichtelijke en eenduidige aanbodkant in de regio heeft het regionaal bedrijfsleven geholpen om gericht afspraken te maken en te investeren in leerwegen met een up to date praktijk component. Succesfactor is de bereidheid van de regionale aanbieders om samen te werken.
3 Daarnaast zijn zakelijke afspraken met de leerbedrijven een succesfactor. Hier ligt een rol voor bestuurders. Van beide kanten vormt de wil om professionele afspraken te maken de basis. Beeld is dat de wil om als instellingen onderling samen te werken en om samen tot afspraken te komen met het bedrijfsleven varieert. Het vraagt een wat andere mindset. Succesfactoren voor samenwerking zijn de regionale urgentie, de organisatiegraad van het bedrijfsleven en de mate van differentiatie naar groot/klein, naar sector, naar leerweg bol-bbl en naar mbo niveau. Zo lenen mbo 1 en mbo 2 opleidingen zich meer voor afspraken in de buurt (met het lokale MKB). Voor niveau 3 en 4 zijn regionale afspraken geschikter. Het werkveld voor deze niveaus is veelal ook wat beter (regionaal) georganiseerd. In Limburg is een brede samenwerking (ook met vo en ho) tot stand gekomen. Het urgentiebesef gezien de demografische en economische omstandigheden heeft hieraan bijgedragen. Ook in een andere casus in de regio Utrecht wordt het vastleggen van verdergaande afspraken met een leerbedrijf als een succesfactor gezien. Hier betrof het afspraken over de functie-eisen aan de praktijkopleiders van het leerbedrijf die in overleg met de instelling waren vastgelegd. Thema: Kwaliteit Onderwijs versus praktijkopleider (kwaliteit en kwantiteit) De kwaliteit van de opleiding in de hele leerweg hangt af van het onderwijsdeel, het praktijk deel en de samenhang daar tussen. Naast de inhoudelijke samenhang (zie hybride leerwegen) is de kwaliteit van het pedagogisch en didactisch handelen van belang. De instelling zit aan het roer als het om de eigen professionals gaat maar hebben vanuit de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van de hele leerweg belang bij de kwaliteit van de praktijkopleider. Bestuurders signaleren hier een dilemma. Hoewel er voorbeelden zijn dat hierover goede afspraken te maken zijn met de leerbedrijven (zie voorbeeld over functie-eisen afspraken) is het beeld dat het op orde krijgen en houden van de kwaliteit van de praktijkopleider bij de leerbedrijven niet altijd de aandacht krijgt die het zou mogen krijgen. Investering vanuit de onderwijsinstelling kan helpen (er zijn voorbeelden van het aanbieden van scholingstrajecten voor praktijkopleiders) maar de verminderde fiscale WVA voorziening zet de investering op dit punt wat onder druk. Daarnaast wordt het verloop onder de praktijkbegeleiders als belemmering ervaren. Ook hier geldt dat er een grote variëteit is tussen sectoren, groot en klein en beleefde urgentie. Instellingen zoeken naar manieren om de kwaliteit te borgen. Een van de ROC s heeft ervoor gekozen om de examencommissie een rol te geven in het breder monitoren van de kwaliteit van BPV door met regelmaat de leerbedrijven (waar ook examens worden afgenomen) te bezoeken. Een ander voorbeeld betreft het beoordelen van de praktijkopleider door het team/praktijkbegeleider binnen een kader van afspraken met een leerbedrijf. Hier spelen nog wel vragen over wat te doen als het onder de maat is, gebeurt dit ook wederzijds en leidt dit tot het goede gesprek. Tegelijk wordt bij het zoeken naar opties terughoudendheid gesignaleerd om de kwaliteitsvraag bij leerbedrijven te agenderen vanwege het mogelijk afhaken van de leerbedrijven waardoor (verdere) tekorten kunnen ontstaan in BPV-plaatsen. Wat te doen als de kwaliteit van de BPV door het ijs zakt? De eisen zoals in het huidige BPV-protocol opgenomen worden gezien als het minimumniveau. Inzetten op samenwerking en zakelijke afspraken wordt vanuit bestuurlijke perspectief als een weg gezien (zie samenwerking boven en sectorafspraken onder).
4 Omgekeerd ervaren praktijkopleiders lang niet altijd de belangstelling van het onderwijsteam voor de bijdrage die zij leveren in het leerproces. De contacttijd tussen de BPV begeleider vanuit de instelling met zowel de student als de praktijkopleider schiet nog wel eens te kort, is het beeld. Hier liggen mogelijkheden tot verbetering. Op verschillende wijzen zoeken instellingen naar verbetering. Zo is er een voorbeeld van ingeplande docentenstages (van 40 uur op jaarbasis) om de betrokkenheid te versterken. Ook de eerder genoemde wijkdocent is een voorbeeld om de betrokkenheid en daarmee de kwaliteit van het leertraject te vergroten. Qua sturing zijn twee stromingen zichtbaar. Zo zijn er instellingen die sterk inzetten op het aantal BPV-bezoeken. Hierbij worden veelal twee bezoeken per BPV periode intern voorgeschreven. Dit om te voorkomen dat de aandacht voor de BPV van de bagagedrager valt. Andere instellingen leggen de verantwoordelijkheid nadrukkelijker bij het team om het eigenaarschap te versterken. Hierbij wordt tevens benoemd dat het niet zo zeer om het aantal bezoeken hoeft te gaan maar dat de focus dient te liggen op de kwaliteit van de begeleiding. Er zijn meer mogelijkheden om het contact met de student en de praktijkbegeleider te leggen. Als voorbeeld wordt een w app applicatie gegeven waarmee de docent aan het begin van de dag de student op BPV een opdracht meegeeft en hier aan de eind van de dag op terug komt. Het benutten van nieuwe media biedt (ook hier) mogelijkheden. Bij een van de ROC s hebben studenten duidelijk aangegeven dat ze belang hechten aan het voeren van een inhoudelijk goed gesprek met hun begeleider en dit kan ook via andere manieren dan fysiek elkaar ontmoeten op de BPV-plek. Examens: deskundigheid versus kwaliteitsborging De BPV-examinering wordt als een specifiek vraagstuk gezien. Het afnemen van het examen vraagt vak- en examendeskundigheid én een objectieve en onafhankelijke beoordeling. Is deze combinatie altijd adequaat in te richten? Hier kan de instelling kwetsbaar zijn. Het is goed dat dit meer bestuurlijke aandacht krijgt. Veel instellingen hanteren het vier-ogen principe. Ook de steekproefsgewijze aanwezigheid van de examencommissie is een manier om de kwaliteit van de examinering te toetsen. Er zijn instellingen die overwegen de BPV-examinering meer naar binnen te halen om zo de kwaliteit van de examinering beter te borgen. Dat roept wel weer vragen op bij andere instellingen die wijzen op het belang van examinering in de werkelijke praktijk. Combinaties leveren mogelijk opties. Ook voor de BPV examinering helpt het als de examencommissies meer onafhankelijk worden gepositioneerd en samengesteld en zich verder professionaliseren. Gemeenschappelijke kwaliteitsborging Het BPV-protocol biedt een set van minimale eisen aan de BPV die volgens de bestuurders niet ver genoeg gaan om de kwaliteitsborging van de BPV goed in te regelen. Met het wegvallen van de rol van de kenniscentra wordt meer druk ervaren bij instellingen om te zorgen voor kwalitatief goede leerbedrijven. Aan de bestuurstafel komt aan de orde dat dit ook mogelijkheden biedt om pro actief meer regie hierop te gaan voeren. In lokaal en regionaal verband kunnen nadere afspraken over (de kwaliteit van) de BPV worden gemaakt met de leerbedrijven. de aard van deze afspraken kunnen per sector/branche verschillen. Hier speelt het probleem dat deze afspraken veelal boven wettelijke kwaliteitseisen betreffen. Wanneer een leerbedrijf wel aan de minimum eisen maar niet aan de separaat aanvullende eisen voor de specifieke opleiding/branche voldoet, kan in beginsel het leerbedrijf niet worden gemeden. Het gesprek over de kwaliteitseisen vraagt vanuit de onderwijsinstellingen een meer gemeenschappelijke agendering. Dit zou kunnen aan de tafels van de sectorkamers van de SBB.
5 Thema: Monitor Breed gedeeld gevoel is dat het beeld over de kwaliteit van de BPV in de praktijk beter zou moeten. De huidige tevredenheidsonderzoeken onder leerbedrijven geven over het algemeen te weinig sturingsinformatie. Beter zicht kan het team helpen keuzes te maken en ook het bestuurlijke gesprek voeden om keuzes van de teams te faciliteren dan wel andere interventies te plegen. De BPVmonitor komt moeizaam op gang. De beleving is dat het wellicht simpeler zou kunnen. Aan de bestuurstafel is de suggestie gedaan om telkens na elke BPV periode één tevredenheidsvraag te stellen aan het leerbedrijf. Dit kan aanleiding zijn voor een dieper gesprek (eventueel een doorvraag optie). Een manier vinden om de vinger aan de pols te (blijven) houden, is wel van belang. De bestuurders geven aan dat het delen van elkaars parels en dilemma s helpt om verder invulling te geven aan het verbeteren van de kwaliteit van de BPV. Toekomstige thema s voor aan de bestuurstafel In de bestuurstafel is de vraag voorgelegd over welke thema s de bestuurders aan een volgende tafel met elkaar willen spreken. De volgende thema s zijn benoemd: Hoe is de theorie en de praktijk goed met elkaar te verbinden? Duale trajecten (BOL/BBL). Het proces van intake (en is er te leren van de keuzes die het HBO heeft gemaakt). Passend onderwijs. Onderwijslogistiek Professionalisering (o.m. docentenstages, projectmatig werken) Kwaliteitscultuur is een rode draad, maar leent zich voor bespreking als zelfstandig thema.
6 Deelnemerslijst bestuurstafels bpv Deelnemers 10 september: Aren van Heest, MBO Amersfoort Wim van de Pol, Noorderpoort College Margreet Rookmaker, MBO Utrecht Hans Camps, Mondriaan College (en bestuurslid Kwaliteitsnetwerk mbo) Kitty Oirbons, Rijn IJssel (en bestuurslid Kwaliteitsnetwerk mbo) Sarien Shkolnik (Graafschap College) Deelnemers 17 september: Ingeborg Janssen, Gilde Opleidingen Peer van Summeren, ROC de Leijgraaf Ferno Schneiders, Leeuwenborgh Opleidingen Peter van Mulkom, ROC Nijmegen Antoinette Knoet, ROC Ter AA Remco Meijerink, ROC van Twente Petra de Lange, Summa College Bert Beun, Deltion College (en voorzitter Kwaliteitsnetwerk mbo) Ruud Rabelink, SintLucas (en bestuurslid Kwaliteitsnetwerk mbo) Begeleiding: Leo van den Hoek ( dag voorzitter) Alie Kamphuis (NCP EQAVET) Kasper Weekenborg (Kwaliteitsnetwerk mbo)
Opbrengst bestuurstafels over Beroepspraktijkvorming mei 2016
Opbrengst bestuurstafels over Beroepspraktijkvorming mei 2016 Het Kwaliteitsnetwerk mbo organiseert in samenwerking met het NCP EQAVET periodiek bestuurstafels over thema s die de bestuurlijke aandacht
Nadere informatieFNV EN BEROEPSONDERWIJS
FNV EN BEROEPSONDERWIJS SANDRA TER MAAT WAAROM IS ONDERWIJS BELANGRIJK VOOR FNV? Jongeren moeten vaardigheden en kennis kunnen opdoen voor de huidige en toekomstige arbeidsmarkt Onderwijs heeft ook een
Nadere informatieExaminering in de beroepspraktijk van het mbo
Examinering in de beroepspraktijk van het mbo Een uitdagend evenwicht Halvard Jan Hettema Servicepunt examinering mbo 23 november 2016 Geheel van maatregelen Betrouwbaarheid van afname in de reële beroepscontext
Nadere informatieOpbrengst bestuurstafels kwaliteitscultuur in de onderwijsteams, januari 2016
Opbrengst bestuurstafels kwaliteitscultuur in de onderwijsteams, januari 2016 Het Kwaliteitsnetwerk mbo organiseert een aantal keren per jaar bestuurstafels rond thema s die spelen op het gebied van versterking
Nadere informatiegezamenlijke aanpak bpv
BPVprotocol gezamenlijke aanpak bpv In de Verbeteragenda bpv van MKB Nederland en VNO-NCW is naar aanleiding van een onderzoek naar de ervaringen van leerbedrijven met de bpv: Beroepspraktijkvorming in
Nadere informatieGezamenlijke aanpak BPV en het BPV-protocol van:
Gezamenlijke aanpak BPV en het BPV-protocol van: 2 Gezamenlijke aanpak BPV In de Verbeteragenda BPV van MKB Nederland en VNO-NCW is naar aanleiding van een onderzoek naar de ervaringen van leerbedrijven
Nadere informatieDe rol van HR diensten in de beweging naar meer eigenaarschap van onderwijsteam over onderwijskwaliteit
De rol van HR diensten in de beweging naar meer eigenaarschap van onderwijsteam over onderwijskwaliteit Reader ten behoeve van bestuurstafels Kwaliteitsnetwerk mbo op 15 en 16 maart 2017 Uitnodigingstekst
Nadere informatieStichting Ieder mbo een practoraat
Jaarverslag 2016 Verslag van de realisatie van de activiteiten Stichting Ieder mbo een practoraat Voor u ligt het jaarverslag 2016 van de Stichting Ieder mbo een practoraat. In dit jaarverslag staat wie
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Amice
KWALITEITSONDERZOEK MBO Amice Plaats : Barneveld BRIN nummer : 24YG Onderzoeksnummer : 294261 Datum onderzoek : 12 december 2017 Datum vaststelling : 14 februari 2018 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 1 2 Conclusie
Nadere informatieWERKEN AAN KWALITEITSZORG
WERKEN AAN KWALITEITSZORG HET ZIJN DE TEAMLEDEN EN HUN INTENTIES DIE DE KWALITEIT BEPALEN WWW.CINOP.NL 2 WERKEN AAN KWALITEITSZORG HET ZIJN DE TEAMLEDEN EN HUN INTENTIES DIE DE KWALITEIT BEPALEN Hoe werk
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Leidse Onderwijsinstellingen BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Leidse Onderwijsinstellingen BV Plaats : Leiderdorp BRIN nummer : 24LK Onderzoeksnummer : 294249 Datum onderzoek : 24 oktober 2017 Datum vaststelling : 16 januari 2018 Inhoudsopgave
Nadere informatieTechWise Twente verbindt technisch TALENT met de toekomst
december 2017 TechWise Twente verbindt technisch TALENT met de toekomst Unieke bijscholing voor praktijkopleiders van erkende leerbedrijven Techniek. Eigenlijk weet iedereen dat we met elkaar een uitdaging
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. ROC van Amsterdam. ROC op Maat entree opleidingen (ROC op Maat West en ROC op Maat Zuidoost)
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING ROC van Amsterdam ROC op Maat entree opleidingen (ROC op Maat West en ROC op Maat Zuidoost) Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 25PZ Onderzoeksnummer : 291146 Datum onderzoek
Nadere informatieDilemma s en uitdaging voor het borgen van de kwaliteit van de beroepspraktijkvorming (bpv) in het MBO
Dilemma s en uitdaging voor het borgen van de kwaliteit van de beroepspraktijkvorming (bpv) in het MBO Verslag expertmeeting kwaliteitsborging bpv 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Sterke punten van de
Nadere informatieMbo & Stages. Nieuwegein, 10 februari 2015
Mbo & Stages Nieuwegein, 10 februari 2015 Doel bijeenkomst Informeren over ontwikkelingen in mbo onderwijs Inventariseren gebruik stagiaires (niveau en soort) Inventariseren wensen ten aanzien van stagiaires
Nadere informatieKwaliteit mbo: Naar een hoger plan
Kwaliteit mbo: Naar een hoger plan Bas Derks MBO City, 24 november 2016 Waar gaan we het over hebben? Terugblik: de basis op orde Maatregelen Wat moest er beter? Resultaten Vooruitblik: naar een hoger
Nadere informatieVerantwoording Beschrijvingen van Examentaken en Scan Examentaken
Verantwoording Beschrijvingen van Examentaken en Scan Examentaken 1 Wat is het doel van het opstellen van BET s en SET? De waarde van een mbo-diploma moet onbetwist zijn. Het vertrouwen van de arbeidsmarkt
Nadere informatieROC Alfa College ten opzichte van sectorgemiddelden
ROC Alfa College ten opzichte van sectorgemiddelden Succes eerstejaars pag. 1 SG De Rooi Pannen ten opzichte van sectorgemiddelden Succes eerstejaars pag. 1 ROC Noorderpoortcollege ten opzichte van sectorgemiddelden
Nadere informatieInstructie en informatie voor de begeleider installatie
Instructie en informatie voor de begeleider installatie Masterplan Dit is een product van het project Masterplan Zuid- Holland. Hierin werken de volgende organisaties samen: - de ROC s Albeda College,
Nadere informatieMAXIME VOLLERS OPLEIDINGSADVISEUR & ONTWIKKELAAR
MAXIME VOLLERS OPLEIDINGSADVISEUR & ONTWIKKELAAR WERKPLEKLEREN IN DE BBL PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK IN HET MBO WERKPLEKLEREN IN DE FASTSERVICE EEN VERKENNENDE EVALUATIE VAN DE MIDDELBARE BEROEPSOPLEIDING
Nadere informatieOpbrengsten studiereis
Opbrengsten studiereis Finland 2013 Kwaliteitszorg met impact op de werkvloer Opzet Studiereis Centrale vraag: Hoe kunnen instellingen en teams kwaliteitszorg zo vormgeven dat dit een duurzaam effect heeft
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO PROFIT OPLEIDINGEN
KWALITEITSONDERZOEK MBO PROFIT OPLEIDINGEN Plaats : Zwolle BRIN nummer : 26TR Onderzoeksnummer : 294260 Datum onderzoek : 30 november 2017 Datum vaststelling : 6 februari 2018 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. Installeren (Eerste monteur elektrotechnische installaties)
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Tilburg te Tilburg Installeren (Eerste monteur elektrotechnische installaties) Juli 2014 3280511/7 BRIN: 25LZ Onderzoeksnummer: 276480 Onderzoek
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Zorgcampus Rotterdam BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Zorgcampus Rotterdam BV Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 30NZ Onderzoeksnummer : 294248 Datum onderzoek : 19 oktober 2017 Datum vaststelling : 14 december 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieMedewerker 21 e eeuw. Permanente kennisontwikkeling. Innovatief en ondernemend gedrag. Kunnen netwerken (formeel en informeel)
Medewerker 21 e eeuw Permanente kennisontwikkeling Innovatief en ondernemend gedrag Kunnen netwerken (formeel en informeel) Werken aan persoonlijke ontwikkeling en 'eigen' vakmanschap Regie over eigen
Nadere informatieExaminering in de praktijk, dilemma s en oplossingen. Nelleke Lafeber
Examinering in de praktijk, dilemma s en oplossingen Nelleke Lafeber Context Beoordelen Kwaliteit Inspectie van het Onderwijs De afnamecondities en beoordelingen zijn voor studenten gelijkwaardig. De condities
Nadere informatieExamenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT
Examenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT Sector: ESB&I Gevalideerd door: de paritaire commissie ECABO Vaststellingsdatum: 7 oktober 2014 Examenprofielnummer: EXPRO.16 1 Inleiding
Nadere informatieInzet en betrokkenheid van de vakbonden bij het middelbaar beroepsonderwijs
Notitie Datum 12 januari 2017 Aan Deelnemers Ledencongres Van Ben Francooy Status Ter bespreking Onderwerp Inzet en betrokkenheid van vakbonden bij MBO/1701010/BF/CdK Inzet en betrokkenheid van de vakbonden
Nadere informatieDAG VAN DE BEROEPSKOLOM 9 O K TO B E R 20 1 5
DAG VAN DE BEROEPSKOLOM MBO-HBO 9 O K TO B E R 20 1 5 Doelen Kijken wat al goed werkt Nagaan of iets bijdraagt aan de kwaliteit van de aansluiting en doorstroom Aangeven wat kan verder worden uitgewerkt
Nadere informatieUitslag Enquête Kwalificatiedossiers, Keuzedelen en Examinering mbo
Uitslag Enquête Kwalificatiedossiers, Keuzedelen en Examinering mbo Inleiding Met de herziening mbo staan de Mbo-opleidingen voor de opdracht om in augustus 2016 te starten met de nieuwe kwalificatiestructuur
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. ROC De Leijgraaf Manager handel (Afdelingsmanager) Manager retail
KWALITEITSONDERZOEK MBO ROC De Leijgraaf Manager handel (Afdelingsmanager) Manager retail Plaats : Schiedam, Veghel, Tilburg BRIN nummer : 28DE Onderzoeksnummer : 292937 Datum onderzoek : 22, 27 en 28
Nadere informatieInspiratiespel LOB in de krachtige leeromgeving
Inspiratiespel LOB in de krachtige leeromgeving Doel van het spel is het gezamenlijk bespreekbaar maken wat een leeromgeving krachtig maakt. De antwoorden kun je meenemen in het ontwikkelformat Krachtige
Nadere informatieWIE HOUDT UW SCHOOL EEN SPIEGEL VOOR?
WIE HOUDT UW SCHOOL EEN SPIEGEL VOOR? EYE OPENER AANPAK VERGROOT KWALITEITSBEWUST WERKEN IN TEAMS ALIE KAMPHUIS, MARLOES VAN BUSSEL EN IDA BONTIUS WWW.CINOP.NL 2 WIE HOUDT UW SCHOOL EEN SPIEGEL VOOR? EYE
Nadere informatieInternationale beroepspraktijkvorming
Internationale beroepspraktijkvorming Uw leerlingen over de grens: tips en spelregels Mbo-leerlingen kiezen steeds vaker voor een stage in het buitenland. Maar hoe regelt u die internationale BPV (i-bpv)?
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. Profit Opleidingen
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO Profit Opleidingen Plaats : Zwolle BRIN nummer : 26TR Onderzoeksnummer : 280632 en 280634 Datum onderzoek : 5, 9 en 12 februari 2015 en 7 april 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieGRIP OP DE BEROEPSPRAKTIJKVORMING. Kwaliteitsnetwerk MBO 1 oktober 2015 Jeanette Toeter en Franck Blokhuis
GRIP OP DE BEROEPSPRAKTIJKVORMING Kwaliteitsnetwerk MBO 1 oktober 2015 Jeanette Toeter en Franck Blokhuis BPV in de schijnwerkpers BPV-protocol Volgens Verbeteragenda BPV van MKB Nederland en VNO-NCW zijn
Nadere informatieInstructie en informatie voor de begeleider metaal en precisie
Instructie en informatie voor de begeleider metaal en precisie Masterplan Instructie en informatie over: - Begeleiden en Beoordelen - Startgesprek (BOL / BBL) Logo s weghalen is niet netjes - Ontwikkelingsgericht
Nadere informatieSector Handel en ondernemerschap
Sector Handel en ondernemerschap Doelmatigheidsrapportage maart 2013 Sector Handel en ondernemerschap Leeswijzer Inleiding Feiten en cijfers, gelegitimeerd door onderwijs en bedrijfsleven, zijn essentieel
Nadere informatieSTAAT VAN DE INSTELLING MBO. Instituut Memo
STAAT VAN DE INSTELLING MBO Instituut Memo Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 30LG Onderzoeksnummer : 283873 Datum onderzoek : 22-25 september 2015 Datum vaststelling : 19 november 2015 Pagina 2 van 16
Nadere informatieOnderwijstijd; een middel om kwaliteit te genereren. Els de Ruijter Maartje van den Burg
Onderwijstijd; een middel om kwaliteit te genereren Els de Ruijter Maartje van den Burg 1 oktober 2015 Onderwerp workshop 1. Wetgeving per 01-08-2014 2. Toezicht 3. BOT & Beroepspraktijkvorming 4. Afwijken
Nadere informatieKeuzedelen een plus op het mbo-diploma. Innovatie in de regio en kansen op de arbeidsmarkt
Keuzedelen een plus op het mbo-diploma Innovatie in de regio en kansen op de arbeidsmarkt Nieuwe kwalificatiedossiers én keuzedelen Keuze a Keuze b Keuze c Keuze d Profiel 1 Profiel 2 Profiel 3 Het mbo
Nadere informatieDuits in het MBO: Deutsch für den Beruf. Inleiding Servicedocument Keuzedelen Duits in de beroepscontext
Duits in het MBO: Deutsch für den Beruf Inleiding Servicedocument Keuzedelen Duits in de beroepscontext 1 Inleiding Dit onderwijsmodel is ontwikkeld op basis van de strategische doelstellingen van het
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Tilburg
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU ROC Tilburg Plaats : Tilburg BRIN nummer : 25LZ Onderzoeksnummer : 292405 Datum onderzoek : 10 april 2017 Datum vaststelling : 22 mei 2017 INHOUD
Nadere informatieSTAAT VAN DE INSTELLING MBO. Kappersschool van Wetten. Definitief
STAAT VAN DE INSTELLING MBO Kappersschool van Wetten Definitief Juli 2012 Plaats: Beek en Donk BRIN: 26CP Onderzoeksnummer: Kenmerk: 126726 H3309496 Onderzoek uitgevoerd in: Maart 2012 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Studiecentrum Minerva
KWALITEITSONDERZOEK MBO Studiecentrum Minerva Plaats : Almere BRIN nummer : 24KK Onderzoeksnummer : 294254 Datum onderzoek : 17 november 2017 Datum vaststelling : 18 december 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. New School Routing Academy Commercieel medewerker (Commercieel medewerker binnendienst)
KWALITEITSONDERZOEK MBO New School Routing Academy 90111 Commercieel medewerker (Commercieel medewerker binnendienst) December 2015 BRIN: 30KP Onderzoeksnummer: 286411 Onderzoek uitgevoerd: 07 december
Nadere informatieBBL-OPLEIDINGEN ZORG & WELZIJN KRAMERSGILDEPLEIN ARNHEM ROC A12
BBL-OPLEIDINGEN ZORG & WELZIJN KRAMERSGILDEPLEIN ARNHEM ROC A12 Kleinschalig BBL-onderwijs INHOUDS OPGAVE 2 3 4 5 6 8 10 12 13 Welkom bij ROC A12 Professionalisering in de praktijk BBL, de uitleg Subsidie
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Stichting Onderwijsgroep Tilburg ROC Tilburg
KWALITEITSONDERZOEK MBO Stichting Onderwijsgroep Tilburg ROC Tilburg Plaats : Tilburg BRIN nummer : 25LZ Onderzoeksnummer : 291880 Datum onderzoek : 31 oktober en 1 november 2016 Datum vaststelling : 7
Nadere informatieZienswijze in statements op positie en functies van kenniscentra. Peter Cras, maart 2005
Kenniscentra beroepsonderwijs bedrijfsleven promoten en ondersteunen het verzilveren va menselijk kapitaal in bedrijfstakken en bedrijven/organisaties. Zienswijze in statements op positie en functies van
Nadere informatieGrip op kwaliteit van examinering in de beroepspraktijk
Grip op kwaliteit van examinering in de beroepspraktijk Conferentie Servicepunt examinering 23 september 2016 Programma workshop Kennismakingsoefening Beroepspraktijkvorming en de examinering daarvan Wet-
Nadere informatieBBL-OPLEIDINGEN ZORG & WELZIJN. Kleinschalig BBL-onderwijs Kramersgildeplein Arnhem. Astrum College is onderdeel van ROC A12
BBL-OPLEIDINGEN ZORG & WELZIJN Kleinschalig BBL-onderwijs Kramersgildeplein Arnhem Astrum College is onderdeel van ROC A12 Inhoud Welkom bij het Astrum College 3 Professionalisering in de praktijk 4 BBL,
Nadere informatieStappenplan invoering slaag-/zakregeling keuzedelen per 1 augustus 2020 Versie: aanpassing van definitieve versie, 23 januari 2018.
Stappenplan invoering slaag-/zakregeling keuzedelen per 1 augustus 2020 Versie: aanpassing van definitieve versie, 23 januari 2018 Inleiding Met de herziening van de kwalificatiestructuur is een nieuw
Nadere informatieSCHOONMAAK EN GLAZENWASSEN. Leerlingcijfers. Sector Schoonmaak en Glazenwassen. Datum: 16 februari 2015 Auteur: Savantis
SCHOONMAAK EN GLAZENWASSEN Leerlingcijfers Sector Schoonmaak en Glazenwassen Datum: 16 februari 2015 Auteur: Savantis Colofon Savantis is het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven voor de sectoren
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP INSTELLINGS- EN OPLEIDINGSNIVEAU. F. van Wetten
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP INSTELLINGS- EN OPLEIDINGSNIVEAU F. van Wetten Plaats : Beek en Donk BRIN nummer : 26CP Onderzoeksnummer : 292322 Datum onderzoek : 13 februari 2017 Datum vaststelling
Nadere informatieVisie op Examinering Colofon
Visie op Examinering Colofon Opgesteld door : O&B Vastgesteld door het College van Bestuur op : 22-01-2013 Instemming Ondernemingsraad op : 18-09-2013 Definitief vastgesteld College van Bestuur : 29 oktober
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL 1. ORGANISATIE. Noorderpoort
FUNCTIEPROFIEL Opdrachtgever: Functienaam: Deskundigheid Noorderpoort Lid Raad van Toezicht Sociale domein 1. ORGANISATIE Noorderpoort Noorderpoort bereidt jongeren en volwassenen voor op hun rol in de
Nadere informatieScholingstraject "Docenten- en instructeurspool Technische Installatiebranche"
Platform Technische Installatiebranche Onderwijs Gelderland en Overijssel Scholingstraject "Docenten- en instructeurspool Technische Installatiebranche" 28november 2016 Robert-Jan de Vries Regiomanager
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC A12 te Ede Ondernemer detailhandel definitief januari 2015 3280511/8 BRIN: 25PM Onderzoeksnummer: 279414 Onderzoek uitgevoerd in: oktober/november
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU. Da Vinci College. Mbo-Verpleegkundige Reizen (Verkoper reizen)
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU Da Vinci College Mbo-Verpleegkundige Reizen (Verkoper reizen) Plaats : Dordrecht BRIN nummer : 20MQ Onderzoeksnummer : 292861 Datum onderzoek
Nadere informatieMijn resultaat medewerkerstevredenheid ten opzichte van sectorgemiddelden
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nadere informatieBPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie
pagina 1 4 Profiel praktijkopleider Norm Een praktijkopleider speelt in het leerbedrijf een cruciale rol in het succesvol opleiden van onderwijsdeelnemers tot goed geschoolde vakmensen. Het is daarom dat
Nadere informatieWerkplekleren: de Nederlandse casus
www.ecbo.nl Werkplekleren: de Nederlandse casus Anneke Westerhuis 22 april 2016 Werkplekleren in Nederland 1. Werkplekleren in historisch perspectief 2. De organisatie van het Nederlandse mbo en de positie
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst ROCKO
Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Partijen: Summa College, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door mevrouw T. van Hoogstraten, Korein, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer P. Notten, Kinderopvanggroep,
Nadere informatieJaarverslag adviescommissie examinering SH&M 2012
Jaarverslag adviescommissie examinering SH&M 2012 Algemeen De Adviescommissie Examinering Hout en Meubel is samengesteld uit vertegenwoordigers van het Samenwerkingsoverleg Onderwijsinstellingen, vertegenwoordigers
Nadere informatieExaminering in de reële beroepscontext
Examinering in de reële beroepscontext Hoe doen mijn collega s dat eigenlijk? Verzamelde praktijkvoorbeelden uit het mbo 1 Voorafgaand 2 Tijdens 3 aan het examen het examen Na afloop van het examen VERZAMELDE
Nadere informatieInstructie en informatie voor de begeleider
Instructie en informatie voor de begeleider Masterplan Instructie en informatie over: - Begeleiden en Beoordelen - Startgesprek (BOL/BBL) - Ontwikkelingsgericht opleiden en beoordelen - Overgang naar de
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RIJN IJSSEL. AFDELING UITERLIJKE VERZORGING Opleiding Kapper / Junior kapper
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RIJN IJSSEL AFDELING UITERLIJKE VERZORGING Opleiding Kapper / Junior kapper Plaats: BRIN: Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: Conceptrapport verzonden op: Rapport
Nadere informatieNCP EQAVET. Inhoudelijke eindrapportage realisatie werkplan 2015
NCP EQAVET Inhoudelijke eindrapportage realisatie werkplan 2015 Titel Realisatie werkplan 2015 Datum 25 februari 2016 Versie 1.0 Opsteller rapport Alie Kamphuis Projectnummer 13652 Inhoudsopgave Inleiding...
Nadere informatieTOETSINGSKADER KWALIFICATIESTRUCTUUR MBO
TOETSINGSKADER KWALIFICATIESTRUCTUUR MBO Toetsingskader kwalificatiestructuur mbo 01-11-2013 Pagina 1 van 9 1. Inleiding 1.1. Formele kaders In de WEB zijn bepalingen opgenomen over de ontwikkeling en
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG.. Middelbaar Beroeps Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500
Nadere informatieDe beroepspraktijkvorming (bpv) verbeteren: wat kunnen we van Duitsland leren?
De beroepspraktijkvorming (bpv) verbeteren: wat kunnen we van Duitsland leren? Verslag expertmeeting Nederland en expertmeeting Duitsland, 2 maart 2017 Een opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP INSTELLINGS- EN OPLEIDINGSNIVEAU. Zorgcollege
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP INSTELLINGS- EN OPLEIDINGSNIVEAU Zorgcollege Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 29RH Onderzoeksnummer : 292914 en 292915 Datum onderzoek : 8 juni en 16 juni 2017
Nadere informatieEXAMINERING IN DE REËLE BEROEPSCONTEXT. Hoe doen mijn collega's dat eigenlijk? Verzamelde prakt ijkvoorbeelden uit het mbo
EXAMINERING IN DE REËLE BEROEPSCONTEXT Hoe doen mijn collega's dat eigenlijk? Verzamelde prakt ijkvoorbeelden uit het mbo Voorafgaand aan het examen Tijdens het examen Na afloop van het examen Voor wie?
Nadere informatievakkundig onderwijs Welkom Verantwoording: van papier via dialoog naar resultaat
vakkundig onderwijs Welkom Verantwoording: van papier via dialoog naar resultaat Kennismaken Wie zijn wij Waar staan wij voor Onderwerpen Audit kwaliteitsnetwerk Stelsel- en VSV onderzoek Instellingsaudit
Nadere informatieJaarrapportage september 2013 tot september 2014
Jaarrapportage september 2013 tot september 2014 Inhoudsopgave Pagina jaarrapportage 3 Totaal aantal klachten 5 Onderverdeling in categorieën 6 Onderverdeling in leerweg Niveau van de opleiding 8 Klachtentrends
Nadere informatieVerzilvering van ervaringscertificaten Een matrix met rollen, verantwoordelijkheden en hulpmiddelen. Kenniscentrum EVC, januari 2013
Verzilvering van ervaringscertificaten Een matrix met rollen, verantwoordelijkheden en hulpmiddelen Kenniscentrum EVC, januari 2013 1 Aanleiding Sociale partners in Zorg en Welzijn stelden in het voorjaar
Nadere informatieHANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL
HANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL Handleiding bij Meldformulier keuzedeel bestemd voor onderwijsinstellingen, brancheorganisaties, HBO-instellingen, werkgevers en andere partijen ten behoeve van het
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO Rapport stelselonderzoek Scheepvaart en Transport College Medewerker havenoperaties
KWALITEITSONDERZOEK MBO Rapport stelselonderzoek 2017 Scheepvaart en Transport College Medewerker havenoperaties Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 05EA Onderzoeksnummer : 294233 Datum onderzoek : 21 en
Nadere informatieProgramma van Eisen. Afspraken op vlak van Instroom, Werving & Selectie Voordat aan de opleiding wordt begonnen
De basis van het Programma van Eisen m.b.t. leren in de Kinderopvangorganisaties is het principe dat de Beroepspraktijkvorming (BPV) een volwassen positie heeft in de opleiding: De BPV is het hart van
Nadere informatieFocus op Vakmanschap. Heel wat voeten in de aarde Bas Derks, Ministerie van OCW
Focus op Vakmanschap Heel wat voeten in de aarde Bas Derks, Ministerie van OCW Focus op Vakmanschap (FoV) in perspectief Inhoud/Kernpunten FoV en Regeerakkoord Onderwijstijd Entreeopleidingen Bekostiging
Nadere informatieBeroepenveldcommissies voor de bouwsector in het mbo en hbo
Beroepenveldcommissies voor de bouwsector Samenvatting Rotterdam, April 2013 Karel Kans Ruud van der Aa Inhoudsopgave Aanleiding en doel onderzoek Uitkomsten van het onderzoek Wat weten de commissies te
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Midden Nederland te Utrecht. Medewerker ICT
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Midden Nederland te Utrecht Medewerker ICT BRIN: 25LH Onderzoeksnummer: 277000 Onderzoek uitgevoerd in: Juli 2014 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieBreed opleiden. Hoe zoek je meerwaarde? 21 maart in samenwerking met
Breed opleiden Hoe zoek je meerwaarde? 21 maart 2018 in samenwerking met Doelen en verwachtingen Verwachting Inhoud Scenario s breed opleiden Voorbeeldcurriculum breed Traject (aanleiding, visie en aanpak)
Nadere informatieHerziene Kwalificatiestructuur PeopleSoft CampusSolutions e.a. HKS implementeren in DEUG-verband
Herziene Kwalificatiestructuur PeopleSoft CampusSolutions e.a. HKS implementeren in DEUG-verband PT, 13 april 2015 2 DEUG / SSC / ROC Samenwerkingsverbanden PeopleSoft CS Dutch Educational User Group (DEUG)
Nadere informatieHerziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 september 2015
Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 september 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden schooljaar
Verslag van werkzaamheden schooljaar 2017-2018 Verslag van werkzaamheden Litop B.V. schooljaar 2017-2018 Inhoud Inleiding... 2 1. Onderwijs... 2 Visie op leren... 2 Opleidingen... 2 Praktijkgericht...
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Midden Nederland te Utrecht. Sociaal cultureel werker
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Midden Nederland te Utrecht Sociaal cultureel werker BRIN: 25LH Onderzoeksnummer: 276997 Onderzoek uitgevoerd in: Juli 2014 Conceptrapport
Nadere informatieSteekproefsgewijs zicht op de examinering in de beroepspraktijk. Arnold Klunder: Aventus Detailhandel Annemarieke Broenink: Workshopbegeleider
Steekproefsgewijs zicht op de examinering in de beroepspraktijk Arnold Klunder: Aventus Detailhandel Annemarieke Broenink: Workshopbegeleider Programma Kennismaking Praktijkvoorbeeld Aventus Detailhandel:
Nadere informatiePlek voor stage. QuickScan: stageproblematiek Zorg en Welzijn in Gelderland. Augustus 2018 WZW, in opdracht van provincie Gelderland
Plek voor stage QuickScan: stageproblematiek Zorg en Welzijn in Gelderland Augustus 2018 WZW, in opdracht van provincie Gelderland 1. Aanleiding De sector Zorg en Welzijn staat nu en de komende jaren voor
Nadere informatieExaminering in de BPV ROC Tilburg
Examinering in de BPV ROC Tilburg Marjo Bruurmijn lid examencommissie, opleidingsontwerper en examencoördinator school voor ICT en mediatechnologie Ans van de Loo stafmedewerker SSC onderwijs 1 april 2016
Nadere informatieVersterken kwaliteitscultuur in de praktijk. 6 oktober 2016
Versterken kwaliteitscultuur in de praktijk 6 oktober 2016 Welkom Gio Colombi (Arcus College) Coert van den Maagdenberg (Zoomvliet College/ ROC WB) Leonard Hilbers (Deltion College) Alie Kamphuis (NCP
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Kok (Zelfstandig werkend kok)
KWALITEITSONDERZOEK MBO Landstede te Zwolle Kok (Zelfstandig werkend kok) definitief Mei 2015 BRIN: 01AA Onderzoeksnummer: 280134 Onderzoek uitgevoerd: 09-02-2015 t/m 10-02-2015 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieHerziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015
Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 juli 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs verandert
Nadere informatieKwalitatief goede examens duurzaam geborgd vanuit gezamenlijkheid
Kwalitatief goede examens duurzaam geborgd vanuit gezamenlijkheid Saskia Hein examensecretaris Nordwin College Wim Grooters programmamanager De Groene Standaard Inhoud Hoe borgen we als examenleverancier
Nadere informatieStudenttevredenheid grote/kleine scholen
Woerden, 10 december 2015 Doorkiesnummer: 0348-753570 Onderwerp: De menselijke maat in het mbo Correspondentieadres: Postbus 2051, 3440 DB Woerden Geachte leden van de Vaste Kamercommissie OCW, Geachte
Nadere informatieONDERZOEKSBERICHT. Mbo-studenten in Kenteq-kwalificaties (globale analyse)
Mbo-studenten in Kenteq-kwalificaties 26-214 (globale analyse) Hoeveel mbo-studenten staan er dit schooljaar ingeschreven in Kenteqkwalificaties? En hoe ontwikkelt het aantal mbo-deelnemers zich sinds
Nadere informatieLeergang mbo Programma
Leergang mbo 2016 Programma Dinsdag 22 maart 2016, 10.00-19.30 uur Beroepsonderwijs en educatie: bestel en beleid anno 2016 10.00 10.15 uur Ontvangst en koffie/thee 10.15 11.45 uur Opening, kennismaking
Nadere informatieROC Albeda College ten opzichte van sectorgemiddelden
ROC Albeda College ten opzichte van sectorgemiddelden Jaarresultaat jonger dan 2 jaar pag. 7 Jaarresultaat 2 jaar en ouder pag. 8 Jaarresultaat niveau ** pag. 1 Landstede ten opzichte van sectorgemiddelden
Nadere informatieDuurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en
Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en samenleving Stel hogere eisen aan het arbeidsmarktperspectief Handhaaf het startkwalificatieniveau met extra aandacht aan studiekeuze mbo niveau 2 studenten. Biedt
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 33 880 Initiatiefnota van het lid Jadnanansing «Elke mbo er een goede stage; borging stagebegeleiding en stagegarantie bij het mbo» Nr. 13 BRIEF
Nadere informatie