GRIP OP DE BEROEPSPRAKTIJKVORMING. Kwaliteitsnetwerk MBO 1 oktober 2015 Jeanette Toeter en Franck Blokhuis

Transcriptie

1 GRIP OP DE BEROEPSPRAKTIJKVORMING Kwaliteitsnetwerk MBO 1 oktober 2015 Jeanette Toeter en Franck Blokhuis

2 BPV in de schijnwerkpers BPV-protocol Volgens Verbeteragenda BPV van MKB Nederland en VNO-NCW zijn de belangrijkste knelpunten uit het onderzoek Beroepspraktijkvorming in het mbo, ervaringen van leerbedrijven (april 2009): gebrek aan uniformiteit in vorm en aanpak van de BPV, de voorbereiding en begeleiding van de BPV en de communicatie tussen de onderwijsinstelling en bedrijf. Nu overal volledig geïmplementeerd?

3 BPV-protocol, uitwerking Calibris

4 Bestuursakkoord MBO 2014: kwaliteitsafspraken BPV Beroepspraktijkvorming Voor wat betreft het thema beroepspraktijkvorming gelden de volgende, aanvullende afspraken: 18. OCW ontwikkelt in samenwerking met de MBO Raad en het georganiseerd bedrijfsleven (beide vertegenwoordigd in de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven) een valide indicator voor de kwaliteit van de bpv die een rechtmatige bekostiging toelaat vanaf Daarbij wordt gebruik gemaakt van het BPVprotocol, de BPV-monitor en mogelijk ook andere bronnen. 19. De sector zet zich actief in de BPV-monitor tot een succes te maken voor zover dat binnen haar beïnvloedingsmogelijkheid ligt. Ook de actieve betrokkenheid van studenten en bedrijfsleven is immers van groot belang.

5 Ambities en Regeling kwaliteitsafspraken (kwaliteitsplan) Een van de thema s waarvoor het investeringsbudget bedoeld is, is het bevorderen van de kwaliteit van de BPV. MBO-scanner ( maakt het inzichtelijk! Aandeel studenten dat tevreden is over de stage (BOL) Aandeel studenten dat tevreden is over de leerwerkplek (BBL)

6 MBO-scanner

7 Tevredenheid over de stage (uit JOB) (BOL) Ben je goed voorbereid op de BPV? Had je moeite een BPV-plaats te vinden? Helpt school je bij het vinden van een plaats? Leer je op de BPV-plaats voldoende? Sluit wat je op school leert voldoende aan op wat je in de BPV moet kunnen? Ben je tevreden over de begeleiding door school in de BPV? Ben je tevreden over de begeleiding door het leerbedrijf? Hebben schoolbegeleider en BPV-begeleider voldoende contact? Ben je tevreden over de manier van beoordeling van de BPV?

8 Tevredenheid over de leerwerkplek (uit JOB) (BBL) Had je moeite om voor je opleiding een werkplek te vinden? Ben je tevreden over de begeleiding door het leerbedrijf? Kun je je werkervaringen voldoende op school bespreken? Leer je op je werkplek voldoende? Sluit wat je op school leert voldoende aan op wat je moet kunnen op je werkplek? Ben je tevreden over de manier van beoordeling van je praktijkdeel? Vind je dat school en het leerbedrijf voldoende contact hebben?

9 Hoe grip op de kwaliteit van de BPV? Gegevens over de BPV monitoren (voorbeelden): Percentage studenten dat op tijd een stage heeft Percentage studenten dat op tijd een getekende BPV-O heeft Percentage studenten dat het vereiste aantal bezoeken heeft gekregen Onderzoeken: interne audits, zelfevaluaties, Inspectiebezoeken Signalen Hoe werk je aan een cultuur waarin wordt gesignaleerd en geëscaleerd wanneer er twijfels of zorgen zijn over de kwaliteit van de BPV?

10 BPV = leren op de werkplek (1) Uit onderzoek: kenmerken die van invloed zijn opleidingskenmerken werkplekkenmerken studentkenmerken Welke hebben de grootste invloed?

11 BPV = leren op de werkplek (2) Werkplekkenmerken: Studentkenmerken: participatie variatie taakautonomie taakinformatie steun Begeleiderkenmerken: leeftijd en ervaring beschikbaarheid voorbereid motivatie geloof in eigen kunnen voorkennis ervaring

12 Sturing op de kwaliteit van de BPV Welke mogelijkheden zijn er? En hoe noodzakelijk is het? Kies als insteek: laat zien op welke manier je werkt aan de kwaliteit van de BPV. Voorbeelden van MBO Amersfoort

13 Evaluatie-instrumenten (voorbeelden MBO Amersfoort) Voor studenten Voor praktijkopleiders Voor BPV-consulenten

14 (zelf)audits BPV: een instrument voor teams BPV-scan : voor teams en voor de instellingsaudit (nog te ontwikkelen) Graag jullie feedback op het instrument. Kernvraag: (hoe) kan dit instrument meer richting geven aan het verbeteren van de kwaliteit van de BPV? Voorstel: splits op in vier groepen Bepaal welk(e) thema( s) van de scan jullie willen bespreken Bespreek bovenstaande kernvraag 15 minuten Koppel de kern van jullie bespreking kort plenair terug. Welke elementen missen jullie? Doe eventueel een concreet voorstel