Samen sterk in lezen en mediawijsheid

Transcriptie

1 Samen sterk in lezen en mediawijsheid

2 De cijfers 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd Dat is bijna 1 op de 10 Nederlanders Veel kinderen hebben bij binnenkomst op de basisschool een achterstand van woorden 25% van de basisschoolleerlingen verlaat de school met een taalachterstand van 2,5 jaar

3 Ouders en taal De taal van de ouders is het meest bepalend voor de taalontwikkeling van een kind.

4 Sociale achtergronden Veel kinderen horen thuis te weinig woorden Een kind uit een gezin met ongeschoolde/laaggeschoolde ouders hoort ca. 615 woorden per uur Een kind uit een gezin met ouders met een redelijk opleidingsniveau hoort ca woorden per uur Een kind uit een gezin met hoog opgeleide ouders hoort ca woorden per uur Bron: Betty Hart & Todd Risley (1995), Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children

5 Ontwikkeling woordenschat op de basisschool taalrijk gezin taalarm gezin Bron: Appel, R., Kuiken, F. & Vermeer, A. (2001), Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs.

6 Gevolgen Taalachterstand is niet meer in te halen Woordenschatonderwijs levert slechts woorden per jaar Kinderen uit taalzwakke gezinnen vormen de risicogroep

7 Woordenschatonderwijs niet voldoende om achterstand in te lopen er is meer nodig: vrij lezen? wat gebeurt er eigenlijk met onze woordenschat als we een tekst lezen?

8 Vrij lezen, een remedie? Bron: Cunningham & Stanovich (2001), What reading does for the mind, Journal of Direct Instruction, 1/2,

9 Ruim baan voor vrij lezen! Met 15 minuten lezen per dag, lees je 1 miljoen woorden per jaar en groeit de woordenschat met ca woorden per jaar Bron: Nagy, W., R. Anderson & P. Herman (1987), Learning word meanings from context during normal reading. American Educational Research Journal, 24, ; Anderson, R., P. Wilson & L. Fielding (1988), Growth in reading and how children spend their time outside of school. Reading Research Quarterly, 23,

10 Met plezier in lezen... Gaan leerlingen meer lezen Worden ze beter in lezen Worden ze beter in taal Kunnen ze beter leren

11 Vrij lezen is ook goed voor Begrijpend lezen Schrijfstijl Spelling Kennis van grammatica = een sterke basis voor de schoolcarrière en een voorwaarde om te kunnen participeren in de huidige maatschappij Bron: Krashen, Stephen (1993), The Power of Reading: Insights from the Research.

12 Samen sterker! Leerlingen op scholen met een schoolbibliotheek halen hogere toetsscores voor taal Bron: Onderzoek Keith Lance USA onder 2,6 miljoen leerlingen op scholen

13 Hoe samenwerken? een voorbeeld L4

14 Structuur aanbrengen

15 De Bibliotheek op school LEZEN & opbrengstgericht werken

16 Thuis en op school De Bibliotheek faciliteert het lezen thuis en op school. Want kinderen moeten altijd aan goede boeken kunnen komen.

17 Expertise Met een leesconsulent heeft de school de expertise van de bibliotheek in huis. Lezen op school wordt bevorderd Uw eigen leescoördinator wordt ondersteund en bijgeschoold

18 Digitaal portaal Catalogus- en uitleensysteem voor schoolbibliotheek met directe koppeling openbare bibliotheek (schoolwise) Leesbevordering door boekentips / digitale etalages, bijhouden leeslogboek, toppers Docentenportal waarmee lees- en leengedrag van kinderen wordt gemonitord Toegang tot betrouwbare want geselecteerde digitale content (mediawijsheid) Mediawijsheid ook door aanvullende programma's (vanaf januari 2015)

19 Digitaal Portaal

20 schoolwise startpagina

21 Betrouwbare informatie Bio-industrie op school / bibliotheek / filmpjes- / websites

22 Monitor Maakt het mogelijk om precies te zien wat de effecten zijn van onze samenwerking op o.a.: leengedrag leesgedrag leesplezier leescultuur thuis leesbevorderende activiteiten op school d.m.v. digitale vragenlijsten voor leerlingen, leerkrachten en leesconsulent / leescoordinator

23 Monitor

24 Monitor

25 Monitor

26 Monitor

27 Netwerk en Beleid Bibliotheek, school(-bestuur) en gemeente werken als netwerk aan een gedeelde visie en leggen de doelen beleidsmatig vast. Teamoverleg Bijeenkomst leescoordinatoren

28 Leesplan Samen stellen we jaarlijks een activiteiten-plan leesbevordering en informatievaardigheden op, gebaseerd op geformuleerde doelen.

29 Activiteiten in doorgaande lijn

30 Voorbeeld activiteiten Rode Draad Poëzie Bibliotheekbezoeken Landelijke acties als Kinderboekenweek Activiteiten vanuit school

31 Samenvattend

32 Meerwaarde Samen kinderen meer en beter laten lezen Opleiding en ondersteuning leescoördinator Expertise van de bibliotheek in de school Digitaal portaal Structureel opbrengstgericht samenwerken Gezamenlijk beheer van de actuele collectie Lees- en informatievaardigheden worden vergroot

33 Vragen?

34 Vragen? Zie: of neem contact op met een van de volgende contactpersonen

35 Contact Ruth Koning Hilde Eradus Algemeen