Tabellenrapportage Jaarmeting naar provincie

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Tabellenrapportage Jaarmeting 2012 - naar provincie"

Transcriptie

1 Tabellenrapportage Jaarmeting naar provincie Leesbevordering Aantal responderende bibliotheken Aantal bibliotheken die samenwerken met basisscholen op het gebied van leesbevordering Aantal bibliotheken die samenwerken met basisscholen op het gebied van leesbevordering % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 93% 100% 75% 100% 98% Gemiddeld aantal scholen waarmee wordt samengewerkt Totaal aantal scholen waarmee wordt samengewerkt Samenwerking leesbevordering A Beleidsmatig gebied 40% 0% 57% 14% 28% 100% 20% 31% 36% 36% 50% 50% 33% B Expertise 100% 100% 86% 71% 61% 100% 40% 92% 86% 93% 75% 90% 80% C Collectie 60% 100% 100% 76% 67% 100% 40% 69% 71% 100% 75% 80% 77% D Leesplan 60% 0% 57% 38% 44% 100% 40% 31% 43% 57% 75% 80% 48% E Activiteiten 80% 100% 71% 81% 89% 100% 100% 100% 79% 100% 75% 100% 89% F Monitor de Bibliotheek op school 60% 33% 86% 48% 50% 100% 40% 46% 29% 57% 75% 90% 54% G Logistiek 20% 67% 57% 29% 17% 50% 20% 23% 7% 43% 50% 40% 29% H Marketing en communicatie 40% 67% 57% 19% 22% 50% 20% 15% 36% 50% 75% 30% 33% I Wij werken op geen van deze gebieden samen met basisscholen 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 7% 0% 25% 0% 2% Totaal 460% 467% 571% 376% 378% 700% 320% 408% 393% 536% 575% 560% 445% Gemiddeld aantal bouwstenen 4,6 4,7 5,7 3,8 3,8 7,0 3,2 4,1 3,9 5,4 5,5 5,6 4,4 Samenwerking tussen bibliotheek en basisscholen in het werkgebied sinds: 1979 of eerder 40% 0% 33% 21% 27% 0% 0% 23% 27% 8% 33% 20% 21% % 33% 17% 32% 7% 0% 50% 15% 18% 15% 33% 40% 22% % 33% 17% 11% 13% 50% 0% 23% 18% 46% 0% 0% 17% % 33% 17% 26% 20% 50% 0% 23% 9% 31% 0% 20% 22% vanaf % 0% 17% 11% 33% 0% 50% 15% 27% 0% 33% 20% 17% Gemiddeld aantal jaar Tabellenrapportage Jaarmeting /14

2 Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Samenwerking op beleidsmatig gebied Met alle scholen waarmee wij samenwerken 50% 0% 25% 33% 20% 0% 0% 25% 20% 40% 0% 0% 21% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 50% 67% 40% 0% 0% 0% 40% 60% 100% 40% 39% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 50% 0% 25% 0% 40% 100% 100% 75% 40% 0% 0% 60% 39% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet Met alle scholen waarmee wij samenwerken 40% 67% 33% 40% 45% 0% 50% 36% 40% 54% 0% 56% 42% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 60% 33% 67% 33% 18% 50% 50% 36% 40% 23% 67% 33% 37% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 27% 36% 50% 0% 27% 20% 23% 33% 11% 21% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Samenwerking met betrekking tot het toegankelijk maken van de collectie Met alle scholen waarmee wij samenwerken 67% 33% 29% 38% 33% 50% 0% 33% 40% 64% 33% 50% 42% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 33% 33% 71% 31% 33% 50% 100% 56% 30% 21% 33% 25% 37% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 33% 0% 31% 33% 0% 0% 11% 30% 14% 33% 25% 21% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

3 Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Samenwerking met betrekking tot het leesplan Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 25% 0% 0% 0% 0% 0% 33% 13% 0% 13% 9% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 50% 25% 13% 0% 0% 25% 33% 38% 33% 25% 25% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 100% 0% 25% 75% 88% 100% 100% 75% 33% 50% 67% 63% 66% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen Met alle scholen waarmee wij samenwerken 50% 67% 40% 82% 44% 0% 20% 58% 40% 57% 33% 50% 52% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 50% 33% 40% 18% 50% 50% 80% 42% 50% 43% 67% 50% 44% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 20% 0% 6% 50% 0% 0% 10% 0% 0% 0% 4% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: De Monitor de Bibliotheek op school Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 25% 25% 0% 11% 6% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 33% 0% 33% 0% 11% 0% 0% 0% 0% 13% 33% 22% 13% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 67% 100% 67% 100% 89% 100% 100% 100% 75% 63% 67% 56% 79% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 11% 2% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

4 Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Logistiek Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 50% 0% 33% 33% 0% 100% 33% 100% 50% 0% 50% 35% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 100% 0% 100% 33% 0% 0% 0% 33% 0% 17% 50% 25% 32% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 33% 67% 100% 0% 33% 0% 33% 50% 25% 29% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3% Met hoeveel scholen werkt u samen op het gebied van: Marketing en communicatie Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 100% 25% 25% 25% 100% 100% 0% 40% 57% 0% 33% 37% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 100% 0% 75% 25% 50% 0% 0% 50% 20% 14% 67% 33% 37% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 25% 0% 0% 0% 50% 40% 14% 33% 33% 18% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 25% 25% 0% 0% 0% 0% 14% 0% 0% 8% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

5 Op welk niveau, of met welke functionarissen vindt het contact rondom samenwerking met basisscholen op het gebied van leesbevordering plaats Het bestuur van een bovenschoolse organisatie Met alle scholen waarmee wij samenwerken 25% 0% 17% 17% 36% 0% 0% 10% 27% 33% 33% 29% 23% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 25% 0% 33% 17% 18% 50% 33% 0% 18% 25% 67% 29% 21% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 50% 33% 17% 17% 36% 50% 33% 60% 45% 25% 0% 43% 35% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 67% 33% 50% 9% 0% 33% 30% 9% 17% 0% 0% 21% De schooldirectie van een school Met alle scholen waarmee wij samenwerken 50% 33% 17% 61% 29% 0% 0% 33% 36% 54% 33% 30% 38% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 25% 0% 67% 22% 43% 100% 67% 42% 45% 15% 67% 40% 37% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 25% 67% 17% 17% 29% 0% 33% 25% 18% 31% 0% 30% 24% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% De taal of leescoördinator Met alle scholen waarmee wij samenwerken 40% 0% 43% 31% 29% 0% 20% 42% 27% 21% 33% 50% 31% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 40% 67% 43% 50% 43% 50% 40% 42% 27% 64% 33% 40% 45% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 20% 33% 14% 13% 29% 50% 40% 17% 45% 14% 33% 10% 23% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 1% Een leerkracht Met alle scholen waarmee wij samenwerken 20% 33% 50% 63% 33% 50% 40% 75% 45% 71% 100% 50% 54% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 60% 67% 33% 32% 60% 50% 60% 17% 45% 29% 0% 50% 40% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 20% 0% 17% 5% 0% 0% 0% 8% 9% 0% 0% 0% 5% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 7% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 1% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

6 In welke mate is de samenwerking met basisscholen op het gebied van leesbevordering vastgelegd, bijvoorbeeld in het beleidsplan van uw bibliotheek? De samenwerking is schriftelijk vastgelegd en opgenomen in ons beleidsplan 20% 67% 43% 48% 89% 50% 60% 58% 73% 36% 67% 60% 58% Er zijn afspraken gemaakt over de samenwerking maar deze zij 80% 33% 29% 48% 11% 50% 20% 25% 18% 50% 33% 20% 32% Er is incidenteel sprake van samenwerking 0% 0% 29% 5% 0% 0% 20% 17% 9% 14% 0% 20% 10% Wie heeft vanuit uw bibliotheek het contact met basisscholen op het gebied van leesbevordering? Directie 20% 0% 14% 33% 39% 50% 20% 8% 9% 21% 67% 40% 26% Manager 60% 33% 71% 19% 17% 100% 80% 42% 73% 57% 67% 50% 45% Onderwijsspecialist 100% 100% 43% 95% 72% 100% 100% 58% 73% 50% 100% 80% 76% Leesconsulent 20% 33% 86% 38% 61% 100% 40% 25% 27% 57% 67% 90% 50% Mediacoach 60% 33% 43% 14% 39% 100% 40% 42% 64% 36% 33% 40% 39% Anders 40% 67% 43% 19% 33% 0% 0% 50% 55% 50% 0% 30% 35% Totaal antwoorden 300% 267% 300% 219% 261% 450% 280% 225% 300% 271% 333% 330% 271% Hoe vaak is er vanuit uw bibliotheek gemiddeld contact met basisscholen in het kader van de samenwerking op het gebied van leesbevordering? Wekelijks 0% 0% 29% 14% 22% 0% 0% 67% 27% 14% 0% 40% 23% Maandelijks 60% 100% 29% 29% 17% 0% 0% 8% 27% 21% 0% 30% 24% Tweemaandelijks 40% 0% 0% 14% 11% 0% 20% 17% 9% 21% 100% 20% 17% Halfjaarlijks 0% 0% 14% 24% 17% 50% 20% 0% 9% 7% 0% 0% 12% Jaarlijks 0% 0% 0% 0% 22% 0% 40% 0% 0% 21% 0% 0% 8% 2 jaarlijks 0% 0% 14% 5% 0% 0% 0% 8% 0% 7% 0% 0% 4% Anders, namelijk 0% 0% 14% 14% 11% 50% 20% 0% 27% 7% 0% 10% 12% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

7 Kunt u aangeven welk opleidingsniveau de functionaris(sen) heeft/hebben genoten die zich inzet(ten) voor de samenwerking met de basisscholen? WO 0% 33% 0% 10% 6% 0% 0% 27% 18% 0% 0% 10% 9% Vmbo 0% 0% 0% 5% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% Mbo 20% 33% 43% 33% 28% 50% 40% 27% 64% 14% 0% 60% 35% Hbo 100% 100% 86% 90% 83% 100% 100% 91% 64% 100% 100% 90% 89% Anders 0% 0% 0% 5% 11% 0% 0% 0% 18% 7% 0% 10% 6% Heeft uw bibliotheek budget beschikbaar om te investeren in de samenwerking met basisscholen op het gebied van leesbevordering? Budget vrijgemaakt in de reguliere exploitatie 20% 67% 71% 52% 33% 50% 40% 45% 36% 43% 67% 50% 46% De bibliotheek ontvangt een separate bijdrage van de gemeente 40% 0% 29% 10% 7% 50% 20% 27% 36% 14% 33% 30% 21% De biliotheek ontvangt een vergoeding van de basisscholen 40% 67% 57% 76% 53% 100% 40% 91% 55% 57% 67% 70% 64% Nee, er is geen budget beschikkbaar 40% 33% 14% 24% 27% 0% 40% 9% 27% 29% 0% 10% 22% Kengetallen financiële middelen U gaf aan dat u op beleidsmatig gebied samenwerkt met basisscholen. Op welke wijze wordt deze samenwerking vorm gegeven? Wij stellen samen met de schooldirectie een beleidsplan op voor leesbevordering 50% 0% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 20% 20% 50% 0% 13% Wij leveren input aan basisscholen die hen helpt bij het opstellen van een beleidsplan voor leesbevordering 50% 0% 75% 67% 80% 0% 0% 50% 20% 80% 50% 60% 55% Wij leveren input aan basisscholen voor een financiële onderbouwing van een beleidsplan leesbevordering 0% 0% 0% 0% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3% Anders 0% 0% 25% 33% 0% 50% 100% 50% 60% 0% 0% 40% 29% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

8 Aanbod van producten/diensten op het gebied van leesbevordering Advies Leerkrachten adviseren over boekengebruik bij de vakken taal en lezen 80% 100% 100% 43% 56% 100% 40% 60% 73% 64% 100% 70% 64% Leerkrachten adviseren over boekengebruik bij zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde, biologie) 60% 67% 29% 33% 17% 100% 20% 40% 27% 50% 67% 50% 38% Leerkrachten adviseren over begeleiding van individuele leerlingen 20% 33% 29% 14% 11% 50% 0% 30% 18% 43% 33% 20% 22% Collectie Het inrichten van een fysieke schoolbibliotheek 40% 100% 57% 33% 67% 100% 40% 80% 82% 57% 67% 80% 61% Het verhuren van projectondersteunende collecties 100% 100% 100% 71% 67% 100% 60% 70% 100% 86% 67% 100% 82% Beschikbaar stellen van themacollecties 100% 100% 100% 76% 72% 100% 100% 100% 82% 100% 67% 100% 88% Klassikaal lenen in een (mobiele) vestiging 100% 100% 100% 86% 83% 50% 60% 60% 91% 71% 100% 60% 80% Reserveren van boeken via een digitale bestelwijze 60% 100% 71% 33% 39% 50% 20% 50% 55% 57% 100% 40% 49% Het beheren van een omvangrijke, gevarieerde, actuele collectie voor de basisschool 20% 33% 14% 29% 33% 50% 20% 50% 36% 64% 67% 80% 41% Het aanbieden van een collectie voor specifieke groepen (anderstaligen, dyslectici, groepen 1,2 etc.) 20% 67% 71% 62% 33% 100% 60% 80% 73% 79% 67% 60% 61% Aanbod van producten/diensten op het gebied van leesbevordering (vervolg) Activiteiten Workshops en/of trainingen voor leerkrachten 100% 100% 57% 62% 50% 100% 40% 80% 91% 93% 100% 80% 73% Activiteiten uitvoeren in de lesgroepen 60% 100% 71% 43% 94% 50% 0% 70% 82% 64% 100% 70% 67% Workshops geven aan ouders over lezen 80% 33% 86% 52% 56% 100% 40% 60% 100% 57% 33% 80% 64% Organiseren van themabijeenkomsten in de bibliotheek 80% 67% 57% 57% 56% 50% 80% 50% 91% 71% 33% 60% 63% Organiseren van activiteiten voor specifieke groepen (anderstaligen, dyslectici, groepen 1 en 2 etc.) 80% 33% 29% 48% 56% 50% 60% 70% 64% 64% 100% 40% 56% Organiseren van activiteiten rond de Kinderboekenweek 100% 100% 100% 100% 94% 100% 80% 100% 100% 93% 100% 100% 97% Organiseren van activiteiten rond de Nationale voorleesdagen 100% 100% 100% 100% 94% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 99% Organiseren van een voorleeswedstrijd 100% 100% 100% 100% 94% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 90% 98% In de schoolbibliotheek activiteiten organiseren voor leerlingen van de scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 29% 19% 6% 50% 0% 30% 45% 50% 100% 40% 28% Aanbod van producten/diensten op het gebied van leesbevordering (vervolg) Leerlingbegeleiding Leerlingen begeleiden in de schoolbibliotheek 0% 33% 14% 10% 22% 50% 0% 30% 36% 36% 67% 40% 25% en lesmethodes die gebruikt worden 20% 0% 43% 29% 6% 50% 40% 20% 55% 29% 67% 30% 28% Stimuleren van het gebruik van de schoolbibliotheek door leerkrachten en leerlingen 20% 0% 43% 14% 39% 100% 20% 60% 64% 57% 100% 70% 44% Overige diensten Een website met relevante informatie vanuit de bibliotheek 80% 67% 57% 81% 67% 0% 20% 100% 55% 43% 100% 40% 63% Een bijdrage leveren aan informatieavonden voor ouders op de basisschool 80% 100% 100% 67% 89% 100% 60% 90% 82% 71% 100% 90% 82% Beheren van het boekenbudget 20% 33% 14% 10% 6% 50% 0% 10% 36% 29% 33% 50% 20% Een scholingsaanbod tot leescoördinator voor leerkrachten (Open Boek) 100% 67% 100% 76% 89% 100% 40% 30% 82% 71% 100% 100% 78% Organiseren van leesbevorderingsprogramma s (bijv. Rode Draad) 80% 67% 100% 81% 67% 100% 100% 30% 64% 86% 100% 100% 77% Totaal genoemd 1700% 1800% 1771% 1429% 1461% 2050% 1200% 1650% 1882% 1786% 2167% 1840% 1650% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

9 U gaf aan op het gebied van collectie samen te werken met basisscholen. Is de collectie in het bezit van de bibliotheek of van de scholen? De collectie die de scholen hun leerlingen aanbieden, is in het bezit van de bibliotheek 0% 33% 14% 31% 0% 0% 50% 43% 10% 36% 67% 38% 25% De collectie die de scholen hun leerlingen aanbieden is in hun eigen bezit 33% 0% 29% 0% 25% 0% 0% 0% 20% 21% 0% 25% 15% Sommige scholen zijn in het bezit van hun eigen collectie, sommige gebruiken de collectie van de bibliotheek 67% 67% 57% 69% 75% 100% 50% 57% 70% 43% 33% 38% 60% Betreft het bij de scholen die gebruik maken van de bibliotheekcollectie een vaste of een tijdelijke collectie? Op alle scholen is sprake van een vaste collectie 50% 0% 0% 13% 0% 0% 0% 0% 13% 10% 33% 33% 11% Op alle scholen is sprake van een tijdelijke colectie 50% 33% 20% 50% 44% 50% 0% 86% 25% 40% 0% 17% 40% Op somige scholen is sprake van een vaste en op sommige van een tijdelijke collectie 0% 67% 80% 31% 44% 50% 100% 14% 38% 50% 67% 50% 44% Weet ik niet 0% 0% 0% 6% 11% 0% 0% 0% 25% 0% 0% 0% 5% Waar staat de collectie van de bibliotheek waarvan de scholen gebruik maken? Alleen bij ons in de bibliotheek 50% 0% 20% 19% 22% 0% 0% 0% 13% 18% 0% 17% 15% Bij de bibliotheek en voor een deel op de school/scholen 50% 33% 80% 44% 67% 0% 100% 71% 75% 64% 67% 67% 61% Op de school/scholen 0% 67% 0% 13% 0% 100% 0% 29% 0% 18% 33% 17% 16% Anders 0% 0% 0% 25% 11% 0% 0% 0% 13% 0% 0% 0% 8% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

10 Hoeveel procent van de collectie wordt jaarlijks naar schatting vervangen? 0-10 % 0% 100% 80% 80% 44% 100% 100% 43% 50% 73% 67% 100% 68% % 50% 0% 20% 13% 56% 0% 0% 43% 50% 27% 33% 0% 27% % 50% 0% 0% 7% 0% 0% 0% 14% 0% 0% 0% 0% 4% 31-40% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 41-50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Meer dan 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Wordt het gebruik van de bibliotheekcollectie door leerlingen geregistreerd? Ja, de bibliotheek houdt zelf het gebruik van de collecties 100% 33% 50% 11% 0% 0% 0% 86% 67% 33% 67% 60% 40% Ja, (sommige) scholen registreren het gebruik van hun leerli 0% 33% 50% 33% 67% 100% 50% 14% 17% 44% 33% 20% 37% Nee, het gebruik wordt nergens geregistreerd 0% 0% 0% 44% 0% 0% 0% 0% 0% 11% 0% 0% 9% Weet ik niet 0% 33% 0% 11% 33% 0% 50% 0% 17% 11% 0% 20% 14% Bij hoeveel scholen wordt het gebruik van de collectie door leerlingen geregistreerd? alle scholen 0% 50% 0% 25% 0% 0% 0% 17% 0% 14% 33% 75% 19% de meeste scholen 0% 0% 75% 0% 25% 100% 0% 33% 60% 29% 33% 25% 35% enkele scholen 0% 50% 25% 50% 50% 0% 100% 33% 20% 43% 33% 0% 33% Weet ik niet 100% 0% 0% 25% 25% 0% 0% 17% 20% 14% 0% 0% 14% Maken de scholen die het gebruik van hun leerlingen registreren gebruik van een geautomatiseerd uitleensysteem? Ja, alle scholen die registreren maken gebruik van een geautomatiseerd uitleensysteem 0% 50% 50% 25% 0% 50% 0% 29% 20% 43% 33% 100% 35% Nee, geen enkele school maakt gebruik van een geautomatiseerd uitleensysteem 0% 50% 0% 50% 0% 0% 0% 14% 40% 0% 33% 0% 16% Sommige scholen wel, andere scholen niet 100% 0% 50% 25% 100% 50% 100% 57% 40% 57% 33% 0% 49% PROV_CODE Tabellenrapportage Jaarmeting /14

11 Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Samenwerking op beleidsmatig gebied Zeer tevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 33% 0% 0% 0% 0% 3% Tevreden 50% 0% 100% 67% 60% 0% 0% 33% 50% 60% 50% 50% 53% Noch tevreden, noch ontevreden 50% 0% 0% 33% 40% 50% 100% 0% 50% 40% 50% 50% 38% Ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 33% 0% 0% 0% 0% 3% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet Zeer tevreden 0% 33% 0% 0% 9% 0% 0% 22% 14% 9% 0% 0% 8% Tevreden 40% 33% 80% 47% 73% 50% 100% 44% 71% 55% 67% 75% 59% Noch tevreden, noch ontevreden 60% 0% 0% 47% 18% 0% 0% 11% 14% 36% 33% 25% 26% Ontevreden 0% 33% 20% 7% 0% 50% 0% 22% 0% 0% 0% 0% 8% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Samenwerking met betrekking tot het toegankelijk maken van de collectie Zeer tevreden 0% 67% 17% 0% 0% 0% 0% 17% 0% 0% 0% 0% 5% Tevreden 33% 0% 50% 69% 58% 100% 100% 83% 57% 85% 100% 86% 69% Noch tevreden, noch ontevreden 67% 0% 17% 25% 42% 0% 0% 0% 29% 15% 0% 14% 21% Ontevreden 0% 33% 17% 6% 0% 0% 0% 0% 14% 0% 0% 0% 5% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Samenwerking met betrekking tot het leesplan Zeer tevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Tevreden 33% 0% 33% 38% 0% 0% 50% 67% 50% 57% 100% 43% 40% Noch tevreden, noch ontevreden 33% 0% 33% 25% 88% 50% 50% 33% 50% 43% 0% 57% 46% Ontevreden 33% 0% 33% 38% 13% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 12% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

12 Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen Zeer tevreden 0% 0% 20% 18% 0% 0% 0% 44% 29% 15% 0% 11% 15% Tevreden 75% 67% 40% 59% 58% 50% 75% 44% 57% 77% 100% 44% 60% Noch tevreden, noch ontevreden 25% 0% 20% 24% 33% 0% 25% 11% 14% 8% 0% 44% 20% Ontevreden 0% 33% 20% 0% 8% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 5% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? De Monitor de Bibliotheek op school Zeer tevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 25% 0% 0% 0% 0% 2% Tevreden 33% 0% 40% 60% 56% 0% 100% 25% 0% 29% 67% 50% 44% Noch tevreden, noch ontevreden 67% 0% 0% 40% 22% 100% 0% 0% 100% 71% 33% 50% 42% Ontevreden 0% 0% 60% 0% 11% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 11% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 11% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% Totaal 100% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Logistiek Zeer tevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Tevreden 0% 50% 25% 60% 33% 100% 100% 50% 0% 67% 100% 67% 57% Noch tevreden, noch ontevreden 100% 50% 50% 40% 67% 0% 0% 50% 0% 17% 0% 33% 37% Ontevreden 0% 0% 25% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 17% 0% 0% 7% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Totaal 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% 100% 100% 100% 100% Hoe tevreden bent u over het algemeen over de samenwerking met de basisscholen ten aanzien van leesbevordering? Marketing en communicatie Zeer tevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 50% 0% 17% 0% 0% 6% Tevreden 50% 50% 50% 50% 100% 100% 0% 0% 75% 33% 67% 0% 52% Noch tevreden, noch ontevreden 50% 50% 25% 25% 0% 0% 100% 50% 25% 50% 33% 100% 36% Ontevreden 0% 0% 25% 25% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 6% Zeer ontevreden 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

13 MEDIAWIJSHEID Aantal bibliotheken die samenwerken met basisscholen op het gebied van mediawijsheid Aantal bibliotheken die samenwerken met basisscholen op het gebied van mediawijsheid % 100% 100% 71% 62% 83% 100% 80% 69% 64% 79% 75% 80% 75% Gemiddeld aantal scholen waarmee wordt samengewerkt Totaal aantal scholen waarmee wordt samengewerkt Samenwerking op het gebied van mediawijsheid Beleidsmatig 0% 0% 0% 10% 0% 50% 0% 0% 8% 0% 25% 0% 5% Expertise 80% 100% 50% 33% 50% 100% 60% 70% 42% 57% 75% 50% 54% Mediaplan 0% 0% 17% 10% 0% 0% 0% 20% 8% 7% 25% 10% 8% Activiteiten 100% 100% 83% 57% 78% 100% 60% 90% 75% 79% 75% 70% 75% Geen samenwerking 0% 0% 17% 38% 17% 0% 20% 10% 25% 21% 25% 20% 21% Totaal 180% 200% 167% 148% 144% 250% 140% 190% 158% 164% 225% 150% 163% Gemiddeld aantal bouwstenen 1,8 2,0 1,5 1,1 1,3 2,5 1,2 1,8 1,3 1,4 2,0 1,3 1,4 Samenwerking op beleidsmatig gebied Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 20% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 100% 0% 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 60% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 20% Totaal 0% 0% 0% 100% 0% 100% 0% 0% 100% 0% 100% 0% 100% Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 33% 0% 22% 0% 67% 14% 20% 38% 33% 40% 22% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 25% 33% 67% 57% 33% 0% 0% 43% 40% 13% 0% 20% 31% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 75% 67% 0% 43% 44% 100% 33% 43% 40% 50% 67% 40% 47% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

14 Samenwerking met betrekking tot het mediaplan Met alle scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 11% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 0% 0% 100% 100% 0% 0% 0% 100% 0% 100% 0% 100% 78% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 11% Totaal 0% 0% 100% 100% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen Met alle scholen waarmee wij samenwerken 20% 0% 20% 42% 29% 0% 33% 33% 33% 36% 33% 14% 29% Met de meeste scholen waarmee wij samenwerken 20% 33% 40% 25% 29% 0% 0% 44% 22% 27% 0% 43% 28% Met enkele scholen waarmee wij samenwerken 60% 67% 20% 33% 43% 100% 67% 22% 44% 36% 33% 29% 40% Met geen enkele school waarmee wij samenwerken 0% 0% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 33% 14% 4% Activiteiten mbt mediawijsheid We leveren input aan scholen voor het opstellen van een beleidsplan mediawijsheid 0% 33% 40% 15% 7% 0% 0% 11% 0% 18% 33% 13% 13% We geven speciale aandacht op de website van de bibliotheek over het thema mediawijsheid 60% 33% 40% 38% 13% 0% 0% 22% 22% 36% 67% 38% 30% We hebben een professionele mediaconsulent of mediacoach die scholen adviseert 100% 67% 80% 31% 67% 100% 25% 78% 78% 82% 100% 63% 68% We organiseren groepsbezoeken aan de bibliotheek rondom het thema mediawijsheid 40% 67% 80% 85% 47% 50% 100% 89% 44% 27% 67% 63% 61% We geven klassikale instructies / organiseren workshops over mediawijsheid 80% 100% 60% 92% 67% 100% 50% 89% 67% 73% 100% 38% 74% We inventariseren op school van wat er al gebeurt rondom het thema mediawijsheid 20% 33% 20% 15% 13% 0% 50% 33% 22% 36% 33% 13% 23% We verspreiden voorlichtingsmateriaal over mediawijsheid 80% 100% 80% 77% 47% 50% 25% 89% 67% 55% 67% 63% 66% We bieden een digitaal oefenprogramma of lespakket aan voor leerkrachten 20% 0% 60% 46% 27% 50% 25% 22% 11% 18% 33% 13% 26% We bieden een online lespakket voor scholieren aan met e-learning modules over mediawijsheid 0% 0% 0% 8% 0% 0% 25% 0% 11% 0% 33% 13% 6% Anders 0% 0% 20% 0% 13% 50% 0% 33% 11% 18% 0% 38% 15% Totaal 400% 433% 480% 408% 300% 400% 300% 467% 333% 364% 533% 350% 380% Tabellenrapportage Jaarmeting /14

Jaarpeiling De Bibliotheek op School 2013 - Resultaten naar provincie

Jaarpeiling De Bibliotheek op School 2013 - Resultaten naar provincie Jaarpeiling De Bibliotheek op School 2013 - Resultaten naar provincie Aantal respondenten 10 6 10 20 18 2 5 5 10 5 17 6 114 Respons % 100% 100% 83% 80% 82% 100% 56% 28% 40% 100% 77% 40% 67% Samenweking

Nadere informatie

Rapportage. Samenwerking openbare bibliotheken en basisscholen. In opdracht van: Utrecht, maart 2013

Rapportage. Samenwerking openbare bibliotheken en basisscholen. In opdracht van: Utrecht, maart 2013 Rapportage Samenwerking openbare bibliotheken en basisscholen In opdracht van: Contactpersoon: Marjolein Oomes Utrecht, maart 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Brigitte Mors drs.

Nadere informatie

Rapportage. Jaarpeiling de Bibliotheek op School 1-meting 2013. In opdracht van: Utrecht, maart 2014

Rapportage. Jaarpeiling de Bibliotheek op School 1-meting 2013. In opdracht van: Utrecht, maart 2014 Rapportage Jaarpeiling de Bibliotheek op School 1-meting 2013 In opdracht van: Contactpersoon: Utrecht, maart 2014 Marjolein Oomes DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Henk Westerik Postbus

Nadere informatie

De bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met

De bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met De bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met Waarom? Het leven van Lisa Wist u dat? 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd zijn? Dat

Nadere informatie

Samenwerking openbare bibliotheken met het primair onderwijs, Onderzoeksresultaten BOP-enquête

Samenwerking openbare bibliotheken met het primair onderwijs, Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking openbare bibliotheken met het primair onderwijs, 215-216 Onderzoeksresultaten BOP-enquête 1 Samenvatting Het onderzoek samenwerking primair onderwijs brengt in kaart hoe de dienstverlening

Nadere informatie

Leesplan maken? Introductie basisonderwijs

Leesplan maken? Introductie basisonderwijs Leesplan maken? Introductie basisonderwijs Op de www.leespan.nl kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek

Nadere informatie

1c. Worden de onderdelen 'leesbevordering' ook uitgevoerd (naar uw inschatting)? Ja, die worden in het algemeen wel uitgevoerd.

1c. Worden de onderdelen 'leesbevordering' ook uitgevoerd (naar uw inschatting)? Ja, die worden in het algemeen wel uitgevoerd. Algemeen Titel: Voorbeeldleesplan basisonderwijs feb. 2013 Auteur: A.van Montfoort met dank aan de testgroep NB Dit is een voorbeeld, niet perse het ideale leesplan. Er is geen school hetzelfde dus zet

Nadere informatie

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het voortgezet onderwijs

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het voortgezet onderwijs Dienstverlening openbare bibliotheken aan het voortgezet onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking vo, 2016-2017 Februari 2018 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof

Nadere informatie

Welkom. Workshop leesbevordering in kleine gemeenten donderdag 8 december 2016 Nieuwegein

Welkom. Workshop leesbevordering in kleine gemeenten donderdag 8 december 2016 Nieuwegein Welkom Workshop leesbevordering in kleine gemeenten donderdag 8 december 2016 Nieuwegein Agenda: Het landschap in Zeeuws-Vlaanderen Fase 1: de Bibliotheek op School (dbos) Fase 2: dbos en/in het netwerk

Nadere informatie

Bibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school

Bibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school Bibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school Aanleiding Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs

Nadere informatie

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking PO, 2016-2017 Januari 2018 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof

Nadere informatie

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs

Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking primair onderwijs, 2017-2018 Maart 2019 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof

Nadere informatie

De rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen

De rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen De rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen Aanvulling Competent in leesbevordering Docentengids voor opleidingen Pedagogisch Werk en Onderwijsassistent Auteur: Margriet

Nadere informatie

Van veel bloemen naar één BOS

Van veel bloemen naar één BOS Van veel bloemen naar één BOS Kennismaken en bijdragen Jellie Tiemersma Marleen Wijnen Astrid van Dam Jan Klerk 2 februari 2012 bijeenkomst PSO s Programma Waar staan we vandaag Hoe gaat het eruit zien

Nadere informatie

Meer halen uit lezen. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs

Meer halen uit lezen. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe meer een kind leest, hoe

Nadere informatie

Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan

Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.

Nadere informatie

Openbare bibliotheek Venlo voor het primair onderwijs

Openbare bibliotheek Venlo voor het primair onderwijs 2014 2015 Openbare bibliotheek Venlo voor het primair onderwijs Yvonne Weijers Consulent educatie E yweijers@bibliotheekvenlo.nl T 06 83 66 78 97 1 INLEIDING De Openbare bibliotheek Venlo is ook dit schooljaar

Nadere informatie

2. Ik ken verschillende argumenten om scholen te overtuigen van het belang van de monitor.

2. Ik ken verschillende argumenten om scholen te overtuigen van het belang van de monitor. Hand-out Leerdoelen Geef aan waar je staat 1 = dit geldt niet voor mij 2 = dit geldt enigszins voor mij 3 = dit geldt sterk voor mij 4 = dit geldt zeer sterk voor mij 1 2 3 4 1. Ik heb een helder beeld

Nadere informatie

Mediawijsheid & In opdracht van SIOB

Mediawijsheid & In opdracht van SIOB Mediawijsheid & In opdracht van SIOB Nationaal Mediawijsheid Congres 2012-28 maart 2012 Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs

Nadere informatie

Voor wie? Het leesplan is voor basisscholen die structureel en planmatig willen werken aan leesbevordering.

Voor wie? Het leesplan is voor basisscholen die structureel en planmatig willen werken aan leesbevordering. Leesplan maken? Op deze site kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek op school is er een andere

Nadere informatie

Voortgezet onderwijs. Leesbevordering en leespromotie

Voortgezet onderwijs. Leesbevordering en leespromotie Voortgezet onderwijs Leesbevordering en leespromotie Schooljaar 2012 2013 Inleiding De rode draad bij de samenstelling van het programma Leesbevordering en boekenpromotie in het voortgezet onderwijs is

Nadere informatie

Voorbeeldleesplan basisschool de Wegwijzer

Voorbeeldleesplan basisschool de Wegwijzer Voorbeeldleesplan basisschool de Wegwijzer Te doen leesplan uitvoeren lc hele jaar bibliotheekpassen nieuwe leerlingen lc augustus voorleeslijst in de klassenmappen lc augustus kinderboekenweekbijeenkomst

Nadere informatie

Dit leesplan is geschreven naar aanleiding van de inrichting van de schoolbibliotheek. Leesplan. Schoolbibliotheek

Dit leesplan is geschreven naar aanleiding van de inrichting van de schoolbibliotheek. Leesplan. Schoolbibliotheek L Dit leesplan is geschreven naar aanleiding van de inrichting van de schoolbibliotheek. Leesplan Schoolbibliotheek Leesplan CBS de Regenboog Visie Op onze school vinden wij goed leren lezen belangrijk.

Nadere informatie

Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden

Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om

Nadere informatie

Samen sterk in lezen en mediawijsheid

Samen sterk in lezen en mediawijsheid Samen sterk in lezen en mediawijsheid De cijfers 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd Dat is bijna 1 op de 10 Nederlanders Veel kinderen hebben bij binnenkomst op de basisschool een achterstand

Nadere informatie

LEZEN & MEDIAWIJSHEID

LEZEN & MEDIAWIJSHEID Betere prestaties op het gebied van LEZEN & MEDIAWIJSHEID Wat ons bezighoudt Taalachterstanden zijn een zorg voor veel (brede) scholen (Voor)lezen en de opbrengsten voor het kind Samen sterk met (Vrij)lezen

Nadere informatie

Meer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs

Meer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs intro menu contact Intro Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2017

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2017 Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2017 Leerlingen lezen iets minder vaak en iets minder graag, maar halen vaker leesboeken uit de bibliotheek op school Analyse van de resultaten

Nadere informatie

KWALITEITSKAART. Bibliotheek op school. Taal / lezen / rekenen

KWALITEITSKAART. Bibliotheek op school. Taal / lezen / rekenen KWALITEITSKAART Taal / lezen / rekenen PO Kinderen die graag lezen, gaan meer lezen. Kinderen die meer lezen, gaan beter lezen. Kinderen die beter lezen gaan beter leren. Leesbevordering is daarom een

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2018

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2018 Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2018 Op scholen met beter ontwikkeld beleid doen leerkrachten meer Op scholen met een goed ontwikkeld leesplan en een variëteit aan ingeroosterde

Nadere informatie

Educatieve diensten van de bibliotheek

Educatieve diensten van de bibliotheek Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Renkum, Rheden en Rozendaal 2015-2016 Lezen en voorlezen Omdat u en ik weten dat lezen en voorlezen goed zijn voor de taalontwikkeling

Nadere informatie

Functieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7

Functieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7 Functieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7 Functieomschrijving De lees-mediaconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek

Nadere informatie

Meer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs

Meer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs intro menu contact Intro Goed lezen = goed leren.... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden..

Nadere informatie

Consulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v)

Consulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v) Wij zijn op zoek naar een Consulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v) Circa 15 uur per week We zoeken een enthousiaste, ondernemende, leergierige collega die zelfstandig in staat is onze producten

Nadere informatie

Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool. Isolde Vega/ Nicolien de Pater. 10 april 2012

Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool. Isolde Vega/ Nicolien de Pater. 10 april 2012 Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool Isolde Vega/ Nicolien de Pater 10 april 2012 Uitgangspunt voor leesbevordering Plezier en interesse in kinderboeken zorgen voor de motivatie

Nadere informatie

Wij gaan (voor)lezen

Wij gaan (voor)lezen Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2015-2016 De bibliotheek die ertoe doet Asten Deurne Helmond Someren 1 Voorwoord Rode Draad: Lezen is leuk! Met de hele school de

Nadere informatie

Functieprofiel leesconsulent op mbo+-niveau

Functieprofiel leesconsulent op mbo+-niveau Functieomschrijving De leesconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek binnen de basisschool en de functie maakt onderdeel uit van de aanpak de Bibliotheek op school. De leesconsulent organiseert,

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs Leerlingen lezen iets minder vaak en iets minder graag, maar halen vaker leesboeken uit de bibliotheek op school Analyse van de resultaten

Nadere informatie

Jaarrapportage 2013-2014. De Bibliotheek op School

Jaarrapportage 2013-2014. De Bibliotheek op School Jaarrapportage 2013-2014 De Bibliotheek op School Bibliotheek Helmond-Peel Oktober 2014 Inleiding Met de aanpak van de Bibliotheek op School (BoS) is de bibliotheek een gelijkwaardige partner van het onderwijs

Nadere informatie

Jaarrapportage Bibliotheek op School 2012-2013

Jaarrapportage Bibliotheek op School 2012-2013 Jaarrapportage Bibliotheek op School 2012-2013 Bibliotheek Helmond-Peel Helmond, augustus 2013 Lezen en literatuur geven glans aan het leven. Om die reden wil ik dat ieder kind kennismaakt met de waarde

Nadere informatie

1a. Werkt uw kinderopvang met een specifiek taalstimuleringsprogramma bijvoorbeeld vanwege VVE?

1a. Werkt uw kinderopvang met een specifiek taalstimuleringsprogramma bijvoorbeeld vanwege VVE? Voorbeeld leesplan kinderopvang Meerjarenplan 1. Visie Raadpleeg het beleidsplan of het taalplan van uw kinderopvanginstelling en vraag na bij collega's. Waarom vindt uw kinderopvanginstelling leesbevordering

Nadere informatie

Geïntegreerde aanpak BoekStartBibliotheek op school

Geïntegreerde aanpak BoekStartBibliotheek op school Geïntegreerde aanpak BoekStartBibliotheek op school 1 Inleiding Kunst van Lezen (van Stichting Lezen en de Koninklijke Bibliotheek (KB)) en de Bibliotheken bieden met de aanpak van BoekStart in de kinderopvang

Nadere informatie

Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School. Gemeente Heemstede Schooljaar 2013-2014

Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School. Gemeente Heemstede Schooljaar 2013-2014 Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School Gemeente eemstede Schooljaar 2013-2014 De monitor is een landelijk meetinstrument dat onder andere het leesplezier van kinderen, het leesbevorderende gedrag

Nadere informatie

Gids voor bibliotheken en provinciale serviceorganisaties

Gids voor bibliotheken en provinciale serviceorganisaties Gids voor bibliotheken en provinciale serviceorganisaties uitgave september 2013 Colofon Auteurs Kernteam de Bibliotheek op school: SIOB, Astrid van Dam Stichting Bibliotheek.nl, Jan Klerk Kunst van Lezen,

Nadere informatie

PRODUCTENBOEK BIBLIOTHEEK WEST-ACHTERHOEK. Bijlage bij de budgetovereenkomst 2013-2016 september 2012

PRODUCTENBOEK BIBLIOTHEEK WEST-ACHTERHOEK. Bijlage bij de budgetovereenkomst 2013-2016 september 2012 PRODUCTENBOEK BIBLIOTHEEK WEST-ACHTERHOEK Bijlage bij de budgetovereenkomst 2013-2016 september 2012 1 2 BASISDIENSTVERLENING Het aanbieden van een basispakket dienstverlening, bestaande uit: : drempelloze

Nadere informatie

Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Rheden en Renkum schooljaar

Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Rheden en Renkum schooljaar Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Rheden en Renkum schooljaar 2014-2015 1 De Bibliotheek op school De Bibliotheek op school is een landelijk ontwikkelde en ondersteunde

Nadere informatie

KWALITEITSKAART. Lezen - Bibliotheek op school. Inleiding - Lezen. Bibliotheek op school. Taal- en leesbevordering

KWALITEITSKAART. Lezen - Bibliotheek op school. Inleiding - Lezen. Bibliotheek op school. Taal- en leesbevordering ALITEITSKAART Taal- en leesbevordering PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat

Nadere informatie

de Bibliotheek op school: effecten voor kinderen met een niet-westerse achtergrond

de Bibliotheek op school: effecten voor kinderen met een niet-westerse achtergrond de Bibliotheek op school: effecten voor kinderen met een niet-westerse achtergrond Ellen Kleijnen Universiteit van Amsterdam Frank Huysmans Universiteit van Amsterdam Ed Elbers Universiteit Utrecht Rudy

Nadere informatie

Functieprofiel leesconsulent op hbo-niveau

Functieprofiel leesconsulent op hbo-niveau Functieomschrijving De leesconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek binnen de basisschool en de functie maakt onderdeel uit van de aanpak de Bibliotheek op school. De leesconsulent adviseert,

Nadere informatie

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010 1. Inleiding In opdracht van de Vereniging van Brabantse Bibliotheken is in 2009 en 2010 onderzoek gedaan naar de wensen en behoeften van het primair

Nadere informatie

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Naar een landelijke aanpak SAMENVATTING Marleen Wijnen in opdracht van Kunst van Lezen september 2012 Samenvatting De bibliotheek op school voortgezet onderwijs

Nadere informatie

Bij iedere doelgroep wordt de groep die hen direct beïnvloedt (ouders/opvoeders/leerkrachten etc) meegenomen.

Bij iedere doelgroep wordt de groep die hen direct beïnvloedt (ouders/opvoeders/leerkrachten etc) meegenomen. Bijlage 3 Voorstel extra activiteiten vestiging Carnisselande Inleiding: Om de expertise en samenwerking tussen bibliotheek, gemeente en andere instellingen op het gebied van leesbevordering, informatie,

Nadere informatie

Voorschoolse Educatie door openbare bibliotheken

Voorschoolse Educatie door openbare bibliotheken Voorschoolse Educatie door openbare bibliotheken Onderzoeksresultaten BOP-enquête VVE 2015 Oktober 2016 Samenvatting Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof 5 2595 BE Den Haag

Nadere informatie

schoolwise Bibliotheek Haarlemmermeer

schoolwise Bibliotheek Haarlemmermeer schoolwise Bibliotheek Haarlemmermeer Wat is schoolwise Catalogussysteem voor schoolbibliotheek met combi naar openbare bibliotheek Portal naar betrouwbare websites Uitleensysteem voor school (balie) Communicatiesysteem

Nadere informatie

Landelijke uitrol en borging van de bouwstenen

Landelijke uitrol en borging van de bouwstenen Landelijke uitrol en borging van de bouwstenen Netwerk & Beleid Expertise Collectie Activiteiten Lees- en mediaplan Monitor Exploitatie Marketing & Communicatie Logistiek Digitaal portaal Inhoud 1. Strategische

Nadere informatie

Opleiding Leesconsulent mbo

Opleiding Leesconsulent mbo Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek

Nadere informatie

Opleiding Leesconsulent basis

Opleiding Leesconsulent basis Opleiding Leesconsulent basis - 2018 Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken Voor jou? Je bent een medewerker die op de basisscholen met de Bibliotheek

Nadere informatie

KEUZEFORMULIER LEESSCHOLEN

KEUZEFORMULIER LEESSCHOLEN BIBLITHEEK KAMPEN - KENNEDYLAAN 4-8266 BA KAMPEN - TEL. 038-3312101 KEUZEFRMULIER LEESSCHLEN 2012-2013 Achtergrondinformatie school:. leescoördinator(en):. directeur: e-mail:.... Geschat aantal leerlingen

Nadere informatie

Convenant Bibliotheekpunten op school Pilot Tongelre

Convenant Bibliotheekpunten op school Pilot Tongelre Convenant Bibliotheekpunten op school Pilot Tongelre De ondergetekenden: te weten de schoolbesturen SKPO en Salto, de directies van Basisschool BoschAkker, De Boog, De Driesprong en t Karregat, de gemeente

Nadere informatie

is verantwoordelijk voor de collectievorming pleegt overleg met partnerinstellingen van de brede school over de collectievorming

is verantwoordelijk voor de collectievorming pleegt overleg met partnerinstellingen van de brede school over de collectievorming Instrument Casanova: Taakverdeling brede mediatheek Hieronder staan de meest voorkomende taken in de mediatheek in een brede school. Het schema is gebaseerd op een soortgelijk overzicht dat is opgesteld

Nadere informatie

educatief rogramma ducatief Jeugd 12-18 jaar

educatief rogramma ducatief Jeugd 12-18 jaar educatief rogramma ducatief rogramma 1 Jeugd 12-18 jaar Inhoud educatief programma jeugd 12-18 sprojecten Whodunnit? Bezoek aan de bibliotheek Verfilmde boeken Bekijk t maar Voorleeswedstrijd Read2Me!

Nadere informatie

De Bibliotheek op school Enquête Boeken mee naar huis

De Bibliotheek op school Enquête Boeken mee naar huis De Bibliotheek op school Enquête Boeken mee naar huis Auteur DESAN Research Solutions: Jannes Hartkamp Met medewerking van Kunst van Lezen: Adriaan Langendonk, Inger Bos en Nicolien de Pater In opdracht

Nadere informatie

Project doorgaande lijn

Project doorgaande lijn Project doorgaande lijn Het project de doorgaande lijn 0-18 is er op gericht de dienstverlening van Gelderse bibliotheken aan educatieve instellingen en ouders/kinderen te optimaliseren. Binnen de dienstverlening

Nadere informatie

De Bibliotheek Op School. Pilotproject

De Bibliotheek Op School. Pilotproject De Bibliotheek Op School Pilotproject Bibliotheek Hilversum April 2012 Aanbeveling Jacques Vriens (was directeur basisonderwijs, is nu fulltime kinderboekenschrijver) Leeservaring opdoen is een van de

Nadere informatie

Waalwijk Taalrijk. - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder. - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen)

Waalwijk Taalrijk. - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder. - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen) 1 Waalwijk Taalrijk - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen) - Samenleving: Taalvaardige inwoners die zich goed in

Nadere informatie

Taal vergroot je wereld samen met de Bibliotheek

Taal vergroot je wereld samen met de Bibliotheek Taal vergroot je wereld samen met de Bibliotheek Westfriese Bibliotheken jong geleerd, is oud gedaan Ruim 15% van de kinderen in Nederland loopt een risico op taalachterstand. Wie moeite heeft met lezen

Nadere informatie

Draaiboek bij workshop informatievaardigheden voor schoolteams basisonderwijs Ter voorbereiding op het informatievaardighedenplan

Draaiboek bij workshop informatievaardigheden voor schoolteams basisonderwijs Ter voorbereiding op het informatievaardighedenplan Draaiboek bij workshop informatievaardigheden voor schoolteams basisonderwijs Ter voorbereiding op het informatievaardighedenplan Inleiding Met de aanpak van de Bibliotheek op school werken bibliotheek

Nadere informatie

Deskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod LEZEN IS LEUK

Deskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod LEZEN IS LEUK Deskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod 2014-2015 LEZEN IS LEUK Inhoudsopgave pagina Inleiding. 3 Presentatie / lezing over Het belang van lezen. 4 Workshop Kinderboekenweek 2014. 5

Nadere informatie

Bibliotheek op School. BiblioPlus versterkt het aanbod voor jeugd

Bibliotheek op School. BiblioPlus versterkt het aanbod voor jeugd ibliotheek op School iblioplus versterkt het aanbod voor jeugd 1 Molenhoek ILIOTHEEKLANDSCHAP Spreidingsvisie Land van Cuijk & Maasduinen Grave Velp Escharen Langenboom Gassel Mill Wilbertoord eers Sint

Nadere informatie

Opleiding Leesconsulent mbo

Opleiding Leesconsulent mbo Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek

Nadere informatie

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Kameleon Grubbenvorst Datum: 22 juni 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Kameleon Schoolnaam Basisschool

Nadere informatie

Opleiding Leesconsulent basis

Opleiding Leesconsulent basis Opleiding Leesconsulent basis Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek

Nadere informatie

Nieuwe organisatie in beeld

Nieuwe organisatie in beeld Nieuwe organisatie in beeld Missie & doelstellingen Wij bieden inspiratie, prikkelen de verbeelding en dagen mensen uit om zich te ontwikkelen. Doel 1: De ontwikkeling van kennis en cognitieve en communicatieve

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017

Aanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017 Aanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer Activiteiten *invullen door bibliotheek**aangeven voorkeursperiode

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school vmbo

Monitor de Bibliotheek op school vmbo Monitor de Bibliotheek op school vmbo Vragenlijst bibliotheek Als de school meerdere vestigingen kent heeft deze vragenlijst betrekking op de vestiging waar hij wordt afgenomen. In dat geval moet in de

Nadere informatie

Uitvoeringsnotitie de Bibliotheek op school op Goeree-Overflakkee

Uitvoeringsnotitie de Bibliotheek op school op Goeree-Overflakkee Uitvoeringsnotitie de Bibliotheek op school op Goeree-Overflakkee Bibliotheek Zuid-Hollandse Delta Mirjam Vancrayelynghe, september 2018 Inleiding Uit onderzoek van de onderwijsinspectie is gebleken dat

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar School Plaats Contactpersoon Functie Telefoonnummer

Aanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar School Plaats Contactpersoon Functie  Telefoonnummer Aanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar 2017-2018 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer GROEP 1 & 2 Groep 1 & 2 Groepsbezoek Kom eens kijken in de bieb tarief:

Nadere informatie

Even voorstellen. Wie zijn wij, wie ben jij?

Even voorstellen. Wie zijn wij, wie ben jij? Even voorstellen Wie zijn wij, wie ben jij? Ontdek de mogelijkheden van een doorlopende leerlijn mediaeducatie In deze deelsessie worden deelnemers meegenomen via de mediawijsheidcirkel naar een concrete

Nadere informatie

Pilot de Bibliotheek op school. Opbrengsten in de Liemers

Pilot de Bibliotheek op school. Opbrengsten in de Liemers Pilot de Bibliotheek op school Opbrengsten in de Liemers Pilot de Bibliotheek op school Opbrengsten in de Liemers Programma De Kracht van Lezen Daarom! de Bibliotheek op school Praktijkflitsen: in gesprek

Nadere informatie

Intensiever werken met de boekenkring. De Hoefer, Geleen

Intensiever werken met de boekenkring. De Hoefer, Geleen Intensiever werken met de boekenkring De Hoefer, Geleen Basisschool De Hoefer in Geleen is een kleine school met ongeveer 50 leerlingen. Op school is men bekend met diverse soorten problemen in de thuissituatie

Nadere informatie

De Nieuwskraai. Met vriendelijke groet, Paul Moltmaker, algemeen directeur Plateau Openbaar Onderwijs Assen. Onze directeur..

De Nieuwskraai. Met vriendelijke groet, Paul Moltmaker, algemeen directeur Plateau Openbaar Onderwijs Assen. Onze directeur.. Nieuwsbrief Obs Het Kraaiennest Datum: 28 januari 2016 Nummer: 11 Inhoud Rapporten... 1 Brief aan de leerlingen!... 1 Onze directeur..... 2 Nieuwe schoolplein WIE O WIE? HERHALING... 3 Leesconsulent van

Nadere informatie

Doorzetten continuüm van zorg groep 3-8. Niveauleesgroepjes. Verdere Implementatie. Groep 5: II (69,7) 100% van de groepen een III score of hoger.

Doorzetten continuüm van zorg groep 3-8. Niveauleesgroepjes. Verdere Implementatie. Groep 5: II (69,7) 100% van de groepen een III score of hoger. Stap 9: Evaluatie schooljaar 2016 2017 In onderstaande tabel staan al onze doelen voor het schooljaar 2016 2017 geschreven. Er staat bij op welke manier we aan deze doelen hebben gewerkt en wat het resultaat

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school vmbo

Monitor de Bibliotheek op school vmbo Monitor de Bibliotheek op school vmbo Vragenlijst bibliotheek Als de school meerdere vestigingen kent heeft deze vragenlijst betrekking op de vestiging waar hij wordt afgenomen. In dat geval moet in de

Nadere informatie

Rijn en Venen

Rijn en Venen 2017-2018 1 Rijn en Venen Inhoudsopgave Schoolpas (let op: dit aanbod is gewijzigd) 4 Voor de kinderen Ga je mee naar de bibliotheek? Groep 1 en 2 Leesbevordering 5 Botje Bij Groep 1 en 2 Mediawijsheid

Nadere informatie

Inleiding. Wil je je ergens voor inschrijven? Mail dan naar: Gea Hendriks We hopen jullie in het nieuwe schooljaar te zien!

Inleiding. Wil je je ergens voor inschrijven? Mail dan naar: Gea Hendriks We hopen jullie in het nieuwe schooljaar te zien! Inleiding Voor je ligt het aanbod voor het voortgezet onderwijs voor schooljaar 2018-2019, in een heel nieuw jasje en een stuk overzichtelijker. Met bekende projecten, maar ook met een aantal nieuwe projecten

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school vmbo

Monitor de Bibliotheek op school vmbo Monitor de Bibliotheek op school vmbo Vragenlijst bibliotheek Als de school meerdere vestigingen kent heeft deze vragenlijst betrekking op de vestiging waar hij wordt afgenomen. In dat geval moet in de

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Aandacht voor informatievaardigheden op basisscholen neemt toe In het basisonderwijs is het aantal scholen met een specifieke

Nadere informatie

Jaarverslag 2014. Brummen Voorst

Jaarverslag 2014. Brummen Voorst Jaarverslag 2014 1 Brummen Voorst Verkort Jaarverslag 2014 Inleiding De bibliotheken in de gemeenten Brummen en Voorst bereiken met hun dienstverlening vele groepen van de samenleving. Dit jaar wordt de

Nadere informatie

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010. 1 Inleiding

Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010. 1 Inleiding Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010 1 Inleiding In opdracht van de Vereniging van Brabantse Bibliotheken is in 2009 en 2010 onderzoek gedaan naar de wensen en behoeften van het primair

Nadere informatie

educatief rogramma ducatief Jeugd jaar

educatief rogramma ducatief Jeugd jaar educatief rogramma ducatief rogramma 1 Jeugd 12-18 jaar Inhoud educatief programma jeugd 12-18 sprojecten Whodunnit? Bezoek aan de bibliotheek Verfilmde boeken Bekijk t maar Voorleeswedstrijd Read2Me!

Nadere informatie

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO

Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de aanmeldprocedure krijgt u tijdens de informatieavonden in november en december op de vo-scholen. Inrichting

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden

Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Aandacht voor informatievaardigheden op basisscholen neemt toe In het basisonderwijs is het aantal scholen met een specifieke

Nadere informatie

Opleiding Leesconsulent basis

Opleiding Leesconsulent basis Opleiding Leesconsulent basis Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen School: Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan

Nadere informatie

BOVENBOUW - GROEP 6, 7 EN 8

BOVENBOUW - GROEP 6, 7 EN 8 Op zoek in de bibliotheek Lessen Groep 6 gaat op zoek naar de verschillende genres en materialen in de bibliotheek. Op ipads maken de kinderen kennis met de BibliotheekWise-App. Verder ontdekken ze de

Nadere informatie

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format In deze paragraaf wordt een format beschreven dat de Drentse basisscholen kunnen hanteren bij het aanvragen van subsidie Cultuureducatie met kwaliteit 2013-2016

Nadere informatie

Factsheet persbericht

Factsheet persbericht Factsheet persbericht Nut vakbonden onbekend bij jongeren 30 november 2011 Inleiding Van oktober 2011 tot november 2011 hield Zoekbijbaan.nl het Nationale Bijbanen Onderzoek. Aan het onderzoek deden 2464

Nadere informatie

Beleidsplan De Bieb voor de Zaanstreek. Zoveel méér dan boeken alleen!

Beleidsplan De Bieb voor de Zaanstreek. Zoveel méér dan boeken alleen! Beleidsplan De Bieb voor de Zaanstreek 2017-2020 Zoveel méér dan boeken alleen! Kerntaken van de Bieb In 2014 hebben we, in goed overleg met de gemeenten Zaanstad, Wormerland en Oostzaan, een koers uitgezet

Nadere informatie

Regionale Conferentie Meer lezen, beter in taal Deelsessie financiering

Regionale Conferentie Meer lezen, beter in taal Deelsessie financiering Regionale Conferentie Meer lezen, beter in taal Deelsessie financiering Ankie Kesseler, directeur bestuurder de Bibliotheek A tot Z Stephan Haksteek, beleidsambtenaar onderwijsdordrecht Rotterdam 30 oktober

Nadere informatie

AANBOD NASCHOOLS

AANBOD NASCHOOLS AANBOD NASCHOOLS 2018-2019 MEER (VOOR)LEZEN, BETER IN TAAL Steeds weer laat onderzoek zien dat kinderen die goed en met plezier lezen daar hun hele leven profijt van hebben. En dat is niet vreemd als u

Nadere informatie