Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool. Isolde Vega/ Nicolien de Pater. 10 april 2012

Transcriptie

1 Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool Isolde Vega/ Nicolien de Pater 10 april 2012

2 Uitgangspunt voor leesbevordering Plezier en interesse in kinderboeken zorgen voor de motivatie om leestechniek en leesbegrip te willen verbeteren (en niet omgekeerd).

3 Ontwikkeling woordenschat in de basisschool autochtoon allochtoon Bron: Appel, R., Kuiken, F. & Vermeer, A. (2001), Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs.

4 Woordenschatontwikkeling Woordenschatontwikkeling via gerichte instructie levert 1000 per jaar = 25 woorden per week = onvoldoende om de achterstand in te halen Lezen is een mogelijkheid op verhoging van de woordenschat en daardoor op een betere taalontwikkeling

5 EFFECTEN VAN LEZEN OP TAALONTWIKKELING Aantal minuten vrij lezen per dag Aantal gelezen woorden per jaar 65, , , , , , , , , , ,0 0 Bron: Cunningham & Stanovich (2001), What reading does for the mind, Journal of Direct Instruction, 1/2,

6 april 25, 2012 Boeken lezen van hoog niveau leidt tot hogere Cito-score Dit blijkt uit onderzoek van Denise Kortlever en Dr. Jeroen Lemmens (Universiteit van Amsterdam) onder 515 leerlingen uit groep 8 van Nederlandse basisscholen. Het positieve verband tussen het leesgedrag en de Cito-score verloopt volledig via de score op het onderdeel taal van de Cito-toets. De studie, zo schrijven de onderzoekers, bevestigt het belang van regelmatig vrij lezen voor het behalen van betere schoolresultaten. Het effect is het grootst als de boeken ook nog van een hoog niveau zijn (gemeten als de leeftijdsindicatie van boeken). 6

7 april 25, 2012 Scholing voor leescoördinatoren 7

8 Leesplan april 25,

9 Kunst van Lezen Monitor Wat laat de monitor zien? Ontwikkeling leesplezier Ontwikkeling lezen in de vrije tijd Ontwikkeling inzet van de school Ontwikkeling inzet van de bibliotheek Ontwikkeling voorleesgedrag leerkrachten Ontwikkeling voorleesgedrag ouders Wensen over de collectie Actie: bijstellen van het leesplan.

10 Rol van anderen 80,0% wie helpt je om leuke boeken te vinden? (pilot 4 scholen) 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8 20,0% 10,0% 0,0% vriendjes of vriendinnetjes mijn moeder of mijn vader mijn juf of meester de bibliotheek in de school

11 Leerkrachten 80% hoe vaak? (pilot, 4 scholen) 70% 60% 50% 40% 30% 20% groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8 10% 0% ik moet van de juf/ meester in een boek lezen de juf/meester vertelt iets over een boek de juf/meester leest een stukje voor uit een boek de juf/meester vertelt iets over een schrijver de juf/meester leest een heel boek voor

12 Eerste monitorronde Lezen is in tegenstelling tot wat in de media veel wordt geroepen buitengewoon populair onder basisscholieren. Een enorme meerderheid van meer dan 90 procent van de leerlingen geeft aan lezen leuk te vinden; en meer dan driekwart leest dagelijks of wekelijks voor zijn/haar plezier thuis een boek. (februari 2012)

13 april 25, 2012 In Utrecht. Deelnemende scholen eerste tranche Apollo11 Cleophasschool Da Costaschool Klimroos Lukas Marcus Mattheus 13

14 april 25, 2012 Deelnemende Scholen in de tweede tranche Baanbreker Boomgaard Opdreef Pijlstaart Rietendakschool 14

15

16 Bibliotheekkast voor basisschool Apollo 11

17 Opening schoolbibliotheek basisschool de Pijlstaart juni 2011

18 Leeshoek Marcusschoool

19 Schoolbibliotheek de Klimroos

20 Zomerlezen in 5 scholen Zomer 2011

21 Kinderboekenweek Marcusschool

22 Wethouder Kreykamp leest voor 21 september 2011

23 Burgemeester Wolfsen leest voor op basisschool de Klimroos

24 VIP bijeenkomst Kunst van Lezen bibliotheek Kanaleneiland Rondleiders

25 Uitreiking 3000 ste Kunst van Lezen bibliotheekpas 21 september 2011

26 april 25, 2012 Resultaten Kinderen van KvLscholen lenen gemiddeld 8 boeken per jaar meer dan de overige kinderen in deze leeftijdscategorie. Alle leerlingen (1750) hebben een bibliotheekpas. De kinderen van de eerste tranchescholen lenen bij de tweede meting meer dan de leerlingen van de tweede tranchescholen De leesattitude van de leerlingen in de groepen 5 en 8 is gemeten. Alle KvLscholen hebben een leesplan. Elke KvLschool heeft een of meer leescoördinatoren. 26

27 april 25, 2012 Hoe kunnen scholen en bibliotheek deze resultaten zo optimaal mogelijk inzetten met als doel een beleidsmatige aanpak van lezen en taal. Kan de Werkgroep Taal hierin een rol spelen en zo ja hoe? 27

28 De Bibliotheek Utrecht Informatie via: Isolde Vega, teamleider Team Educatie Tel Nicolien de Pater Mobiel: ontwikkelaar landelijke monitor