Verslag werkbijeenkomst Nijmegen 7 oktober 2011
|
|
- Ida Adam
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Almere, Amersfoort, Amsterdam, Assen, Borger-Odoorn, Delft, Dordrecht, Eindhoven, Enschede, Gaasterlân-Sleat, Gorinchem, Groningen, Harlingen, Hengelo, 's-hertogenbosch, Hof van Twente, Lelystad, Middelburg/ Vlissingen, Nijmegen, Oss, Sluis/Hulst/Terneuzen, Zaanstad, Zoetermeer Verslag werkbijeenkomst Nijmegen 7 oktober 2011 Deel I Opening door wethouder Beerten in het voorzieningenhart De Ster. Hoe ver is Nijmegen eigenlijk met de realisatie van Integrale Kindcentra? Alle basisscholen in Nijmegen verbreden op termijn hun aanbod en ontwikkelen zich tot scholen waar behalve onderwijs ook voor-, tussen- en naschoolse opvang wordt geboden. Uiteindelijk is het de bedoeling dat deze scholen onder 1 regie gaan samenwerken. Wethouder Beerten benadrukt dat het om de ontwikkeling van het kind gaat. De wethouder is voortdurend op zoek naar manieren om die ontwikkeling te (blijven) stimuleren. Als het Integraal Kindcentrum, waar een sluitend aanbod van zorg, opvang en onderwijs centraal staat, de kansen van kinderen optimaal kan ondersteunen, is hij voorstander van deze centra! Maar het moet geen blauwdruk worden. Afhankelijk van de mogelijkheden per wijk, locatie en behoefte zoekt hij naar een passende oplossing, dit pleit dus per definitie voor diversiteit. Er zijn verschillende uitgangssituaties: sommige voorschoolse voorzieningen zijn in hetzelfde gebouw of dicht bij een school gehuisvest, andere voorschoolse voorzieningen niet. Deze diversiteit in aanbod is belangrijk en wil gemeente Nijmegen behouden om ouders hierin keuzevrijheid te kunnen bieden. Het is in Nijmegen een interactief proces en de inhoudelijke betrokkenheid van alle partners is groot. Dit betekent ook dat de politieke keuzes in een wisselwerking met belanghebbenden worden gemaakt en dat beleid dus niet eenzijdig wordt ontwikkeld. De gemeente is één van de spelers in een netwerk, waarbij sprake is van gedeelde verantwoordelijk. Tot de kernpartners behoren ouders, aanbieders van kinderopvang en peuterspeelzaalwerk, schoolbesturen en de gemeenteraad. De afgelopen tijd is er bijvoorbeeld vanuit gemeente veel geïnvesteerd in ouderbetrokkenheid in dit proces. De gemeente wil graag de behoeftes van ouders beter in beeld brengen en daarop goed anticiperen. Nijmegen heeft een klankbordgroep voor de ouders opgericht. En recent heeft men een digitale vragenlijst voor ouders uitgezet. Binnen één week waren er 90 reacties van ouders. Ouders blijken vooral behoefte te hebben aan diversiteit, keuzemogelijkheden. De wethouder ziet ook dat de bezuinigingen op de kinderopvang gevolgen hebben voor de behoefte aan kinderopvang. Wethouder Beerten ziet voor zichzelf vooral een verbindende rol voor de gemeente, het bij elkaar brengen van zowel commerciële als niet-commerciële partijen. Hij verbindt ook intern verschillende gemeentelijke beleidsterreinen aan elkaar, onder andere bestaat er nauwe samenwerking met de portefeuille van zijn collega wethouder Bert Frings. De start vindt hoe dan ook plaats bij het onderwijs- en jeugdbeleid. Uit de zaal wordt gevraagd of doorcentralisatie van OHV een voor- of nadeel is geweest voor dit proces in Nijmegen. Beerten benadrukt dat er een afhankelijkheidsrelatie is rondom dit thema. Nijmegen ziet de doordecentralisatie niet als een nadeel. De gemeente heeft goede relaties met de schoolbesturen. Voor schoolbesturen is de nieuwe taak lastiger gelet op het ontbreken van voldoende expertise.. En financieel ligt het risico nu bij de schoolbesturen.. Beerten heeft niet het idee dat de doordecentralisatie het in de praktijk veel uitmaakt. Veel hangt af van de relatie tussen gemeente en scholen. De autonome keuzes van de scholen kunnen de realisatie van IKC s echter wel
2 bemoeilijken. De Europese aanbestedingsregels maken het daarnaast lastig om de samenwerking met de kinderopvang tot stand te brengen. Op de vraag of de gemeente financieel heeft bijgedragen om de BSO te realiseren zegt Beerten daar inderdaad de middelen voor vrij gemaakt te hebben. De gemeente betaalt ook de coördinatie van brede scholen. De scholen met gewichtenkinderen krijgen hierbij prioriteit. Vanaf 2013 wil de gemeente Nijmegen een nieuw beleidskader invoeren. Hierin zal niet één integrale visie worden opgenomen, uitgangspunt is maatwerk per wijk. Uitgangspunt is de doorontwikkeling van het Nijmegese concept van de bredeschool. In het Coalitieakkoord is afgesproken op termijn de peuterspeelzalen onder de kinderopvang te brengen. Veel ouders kunnen dan gebruik maken van de kinderopvangtoeslag. De gemeente raamt de besparing die dat oplevert op 6 ton. Investeringsfonds Kindcentra toelichting door John Ringens van het Waarborgfonds Kinderopvang Begin 2010 waren er signalen dat pensioenfondsen mogelijk interesse zouden hebben om te investeren in maatschappelijk vastgoed (zoals schoolgebouwen, brede scholen en integrale kindcentra). Naar aanleiding hiervan is voormalig staatssecretaris Dijksma een traject gestart om de (on)mogelijkheden van het creëren van een investeringsfonds te verkennen. Naast OCW zijn bij dit traject ook de VNG, de PO-Raad, de vereniging van woningbouwcorporaties Aedes, het Service Centrum Scholenbouw en het Waarborgfonds Kinderopvang betrokken. Na een eerste inventarisatie bleken betrokkenen voorzichtig positief te staan ten opzichte van het idee van een investeringsfonds. Na deze eerste gesprekken heeft OCW laten onderzoeken of een investeringsfonds financieel voordeel zou kunnen opleveren bij de bouw en/of het beheer van een schoolgebouw. In het onderzoek zijn varianten van een fonds vergeleken met de huidige situatie. Uit dit onderzoek blijkt dat een fonds meerwaarde kan hebben ten opzichte van de huidige situatie. Dat kan als het fonds zich richt op zowel nieuwbouw als bestaande bouw en als volgt werkt: - Bij nieuwbouw is het fonds al betrokken bij de voorbereidingsfase. De school/de gemeenten stelt een programma van eisen op. Vooraf is helder hoe het nieuwbouwproces er uit ziet. Dat proces wordt strak aangestuurd door het fonds, waardoor nieuwbouw sneller verloopt dan gewoonlijk. - Het fonds regelt alles: van ontwerp tot en met het beheer/de exploitatie. Het fonds sluit huurcontracten met de toekomstige gebruikers. Ook bestaande schoolgebouwen kunnen door het fonds worden overgenomen en vervolgens worden verhuurd aan gemeenten. De zorg voor het gebouw ligt bij het fonds. De gebruikers kunnen zich richten op hun kerntaken.. Het fonds wordt pas interessant voor investeerders als een minimumomvang wordt gerealiseerd van circa 100 mln. Een gemiddeld nieuwbouwproject in het primair onderwijs kost 4 à 5 mln. Uit de zaal wordt gevraagd wat de voordeel van investeringsfonds voor gemeenten is ten op zichtte van het zelf doen. Gemeenten kunnen immers relatief goedkoop kapitaal aantrekken en er hoeft geen winstmarge voor het fonds te worden gecreëerd. De grootste voordeel is voor gemeenten die zelf geen of weinig expertise hebben en/of weinig middelen. Hoe duur is expertise door het investeringsfonds? Dat is nog lastig aan te geven want het fonds moet zich nog ontwikkelen. John geeft aan dat hoe het fonds ingericht moet worden ook nog de vraag is. Er zijn plannen om een kenniscentrum op te richten. Het kenniscentrum is in dat geval een kwartiermaker voor het investeringsfonds. Interactieve sessie: procesontwikkeling kindcentra- door Ineke Sagasser en Rein Zunderdorp Ineke Sagasser van KPC Groep presenteert de uitkomsten van de 0 meting die onder de kopgroep gemeenten gehouden is. Met het onderzoek is vooral gekeken naar de stand van zaken rondom IKC in het gemeentelijk beleid en de rol van de wethouder in het proces. Stand van zaken IKC;s Het blijkt dat meer dan de helft van de respondenten de ambities van IKC opgenomen heeft in het collegeprogramma. Enkele aanwezigen zetten bij dit hoge getal kritische kanttekeningen. Het komt waarschijnlijk door de verschillen in interpretatie van de definitie. Wordt onder IKC ook brede school bijvoorbeeld bedoeld? Ineke geeft aan dat het kan. Gemeente Almere stelt voor om in het vervolgonderzoek in te gaan op de vormen van IKC s. In deze kopgroep moet de discussie gevoerd worden over de definitie en de verdere invulling van IKC s.
3 Vanuit de nulmeting blijkt dat het gemeentelijke IKC beleid nog in een startfase verkeert en zich vooral afspeelt in domeinen onderwijs en jeugd. Dat zou breder kunnen, gecombineerd met het economische beleid of veiligheid. De aanwezigen waarschuwen voor een te complex speelveld als er vele domeinen bij komen. De aanwezigen herkennen zich in het beeld van het onderzoek hoewel een nulmeting ook zijn beperkingen heeft in dit soort van trajecten. Wethouder Peeters merkt op dat een integraal kindcentrum ontwikkelen niet in één rechte lijn van A naar B plaats vindt. Het is een ontwikkeling waarin diverse stappen tegelijkertijd gezet worden. Het is een complex, maar ook zeker een leuk, creatief proces. Je kunt globaal twee processen onderscheiden: het politieke proces met de financiële vertaling en het praktijkproces. De wethouder kan het proces op verschillende manieren faciliteren, ondersteunen etc en dat kan per situatie verschillen. Er gebeurt een heleboel gelijktijdig en dat is moeilijk te meten. Inzet gemeenten De gemeentelijke inzet die het meest voor komt is het betrekken van basisscholen en kinderopvang als gelijkwaardige partners in initiatieven van lokale samenwerking (86%); een structurele inzet van gemeente om samenwerking vorm te geven (77%) en inzetten van verantwoordelijkheden voor huisvesting (73%). Huisvesting wordt vaak als een krachtig gemeentelijke instrument genoemd. Het ligt eraan hoe de gemeente de huisvesting inzet. In Den Bosch bijvoorbeeld wordt bij het realiseren van een nieuwe school meteen kinderopvang gekoppeld aan de school. De huur van KO kan de gemeente weer terugzetten in het schoolgebouw. Dus is het een goede deal. En gemeente kan vaak een lange termijn relatie met ko aangaan wat positief kan werken. Wie neemt het intitatief? Uit de nulmeting blijkt dat de wethouder vooral optreedt als initiatiefnemer en als verbinder tussen verschillende beleidsterreinen en tussen verschillende partners. Rene Peeters van gemeente Almere geeft aan dat hij als wethouder laatst bij de ondertekening van een intentieverklaring voor een integraal kindcentrum bij mocht wonen terwijl hij geen ondertekenaar was. Dat was een actie van onderop. Vanuit de inhoud is gemeente bijvoorbeeld wel verantwoordelijk voor bepaalde kwaliteit in de stad en kan vanuit die verantwoordelijkheid partijen verbinden. De gemeente Almere heeft een inhoudelijke visie ontwikkeld waarin op termijn (3 jaar) de peuterspeelzalen zijn opgegaan in de kinderopvang. De gemeente koopt dan peuterplaatsen in bij de kinderopvang en verbindt daaraan inhoudelijke voorwaarden. Belangrijk is dat de kinderopvang zich op maatschappelijke doelen richt. Anki Duin van Initiatief Andere Tijden in onderwijs en opvang bevestigt het beeld dat er ook vele initiatieven vanuit het veld (bijvoorbeeld onderwijs) ontstaan en daaruit de gemeente bereiken. In Nijmegen hebben de schoolbesturen en de kinderopvangorganisatie KION het voortouw genomen. Maar de gemeente Nijmegen heeft wel het intiatief genomen voor een convenant met de kinderopvang met het oog op de integratie van peuterspeelzalen en kinderopvang Zoetermeer stimuleert de de partijen in het veld het initiatief te nemen. Betrekken van ouders Opvallend in de nulmeting is dat de wensen van ouders vaak impliciet zijn. Dit uitkomst wordt door de aanwezigen zowel bevestigd als ontkracht. Ouderbetrokkenheid hangt af van de fase waarin dit proces zich bevindt. In Enschede worden de ouders er niet bij betrokken. Dat komt doordat ouders niet goed georganiseerd zijn rondom dit thema, er is geen ouderplatform. Met het ontwerpen van deze school in Nijmegen zijn de ouders wel benaderd voor informatie over wat ze belangrijk vinden (zie inleiding wethouder Beerten). Onder ouders in Nijmegen blijkt verzet te bestaan tegen de dominantie van het onderwijsperspectief. De gemeente moet hier alert op zijn. In Dordrecht worden de ouders regelmatig betrokken via de scholen. Ook in Almere is de gemeente regelmatig in gesprek met ouders over diverse zaken. Dit levert veel inspiratie op. In plattelandsgemeenten, waar het voortbestaan van de voorzieningen ter discussie staat is het betrekken van ouders erg belangrijk. Een mogelijkheid is om met ouders op thema in gesprek te gaan. Met de bevindingen van de ouders heeft de gemeente een heldere uitgangspositie om met de schoolbesturen in gesprek te gaan. Focus IKC Wethouder Noom benadrukt dat de focus van de wethouder veel uitmaakt. Kies je voor het opereren in breedte of focus je op de kern. Hoe groot is de integraliteit? Is het voldoende om een multifunctioneel gebouw in de wijk op te
4 zetten of ga je verder? In Hengelo is de ervaring dat men door de breedte soms niet meer aan kern toe kan komen. Zij hebben behoefte IKC dichter bij KO en onderwijs te brengen om betere verbinding te maken. In Groningen werd 15 jaar geleden door middel van multifunctionele schoolgebouwen gestreefd naar een sociale cohesie verbetering in de wijken via de vensterscholen. Dit lijkt inmiddels weer deels achterhaald te zijn bij de nieuwe bewoners. De gebouwen kunnen wel helpen om maatschappelijke doelstellingen te realiseren. Een evaluatie van de vensterscholen is nu in uitvoering. In Zoetermeer is de intentie om de Integrale Kindcentra breed op te pakken. In plattelands situatie ligt de focus vaak op behoud of opheffen van de voorzieningen vanwege krimp, De nulmeting wordt vooral gezien als een onderlegger voor de kopgroep voor verdere discussies. Deel II Werkbezoek het voorzieningenhart De Ster door Carla van den Bosch, Jos de Kleijne (Conexus); Helma Verbeet (KION) en Trude Ariaans (CJG) Voorzieningenhart De Ster is in opdracht van de gemeente Nijmegen en in nauw overleg met de gemeente en de gebruikers ontworpen en in 2007 in gebruik genomen. Het programma van het voorzieningenhart bestaat uit basisschool Het Talent, kinderopvang (kinderdagverblijf, peuterspeelzaal en naschoolse opvang), wijkvoorzieningen, culturele voorzieningen en sportaccommodatie. Anderhalf jaar geleden is CJG erbij gekomen. Het Voorzieningenhart bestaat uit diverse meer en minder openbare functies voor de wijk. Centraal in de openbare hal liggen de functies die voor iedereen van s morgens zeven tot s avonds tien uur te gebruiken zijn, zoals het wijkcentrum, sportfaciliteiten, ruimten voor creatieve en muzikale vakken, een grote zaal en een café. De school werkt met een bijzondere onderwijsfilosofie waarbij kinderen in de leeftijd van vier tot 12 jaar samen les hebben in units ter grootte van vier leslokalen. Deze onderwijsfilosofie is vertaald in onderwijsunits die zo gesitueerd zijn dat iedere unit een directe verbinding heeft met het centrale deel van de school en bereikbaar is zonder door een andere unit te gaan. De kinderen kunnen zo zonder gestoord te worden in hun eigen wereld werken, maar ook makkelijk contact hebben met de openbare ruimte. Deze gelaagdheid van openheid en geslotenheid is een centraal thema in het ontwerp. De schaal sluit steeds aan bij de gebruiker en ruimten zijn in hun gebruiksmogelijkheden multifunctioneel en duurzaam. De school en haar partners delen niet alleen het gebouw. De overtuiging is dat de school haar pedagogische ambities uitsluitend waar kan maken als zij daartoe intensief samenwerkt met andere organisaties. En dat gaat het beste als het onder één dak gebeurt. Er wordt waar nodig gezamenlijk naar gekeken hoe het kind zich optimaal kan ontwikkelen en welke bijdragen de verschillende partijen daaraan kunnen leveren. De samenwerking met andere instellingen is in de visie niet zozeer probleemgericht, maar in de eerste plaats ontwikkelingsgericht. Heeft een gezin of een kind zorgen of problemen, dan is bijvoorbeeld samenwerking met het CJG van belang. Hoewel de samenwerking binnen de Ster steeds beter gestalte krijgt, is de ambitie, de droom groter. Het Talent (de basisschool) spant zich in om de (brede) schoolontwikkeling verder uit te bouwen en zich samen met de partners van de Ster te ontwikkelen tot een kindcentrum. Dat betekent vormen van één organisatie met gezamenlijke doelstellingen. Ouders hebben dan te maken met één loket, waar ze dagarrangementen kunnen afnemen waarin onderwijs, opvang en eventueel andere diensten, zoals zorg zijn geïntegreerd. Er volgt een rondleiding door het gebouw in twee groepen. Deel III Plenaire discussie onder leiding van Rein Zunderdorp 1. Inhoudelijke breedte van het concept IKC. Hoe breed wordt een IKC? Is het een centrum voor de buurt of smaller? 2. Wat betekent deze keuze voor de financiering en huisvesting? Hoe voorkom je dat het bij huisvesting niet alleen over het beheer gaat maar ook over de inhoud? 3. Het proces voor de ontwikkeling van kindcentra, inclusief de monitoring/effectmeting 4. Zorgstructureren binnen de kindcentra. Kan het IKC een aanjaagfunctie hebben? Ad. 1.De aanwezige gemeenten denken verschillend over de breedte van IKC. Het is heel erg afhankelijk van de lokale situatie en de visie daarop. Gemeente Den Bosch geeft aan dat ze 10 jaar geleden met het brede school proces zijn begonnen. Toen was het uitgangspunt dat het niet groot genoeg kan zijn. Inmiddels zijn zij ervan overtuigd dat
5 door de grootte van de brede scholen te beperken er meer met de kinderen bereikt kan worden. Zij proberen complexiteit te verminderen. De focus ligt nu vooral op de integratie van opvang, onderwijs en zorg oriënteren op Den Bosch wil de leerkrachten voorzien van de kennis hoe zij met hun gedrag groepsdynamische en pedagogische processen positief kunnen beïnvloeden, wat ten goede komt aan de ontwikkeling van het kind. In de kindcentra gaat het om drie pijlers: -het pedagogische concept -de didaktiek -de groepsdynamiek Gemeente Groningen geeft aan dat zij ruime ervaring hebben met brede scholen en van velen beschikken. Zij hebben destijds gekozen voor een brede invulling. De gemeente faciliteert al die processen en dat is arbeidsintensief en soms ook lastig gebleken. De breedte wordt nu vaak als te groot ervaren. In eerste instantie was in Nijmegen de doelstelling om met brede scholen wijkontwikkelingen op gang te brengen. Dat moet niet de taak voor het onderwijs alleen zijn. Dus is deze doelstelling aangepast. Beerten denkt echt dat er straks één instelling is voor 0 12 jarigen waar sprake is van één doorgaande lijn. Functiedifferentiatie wordt op den duur makkelijker. Almere wil de stip op de horizon dichterbij brengen. Hij pleit voor één organisatie die niet onder de leiding van het onderwijs staat. Hij pleit voor een nieuw type organisatie. Zeeland geeft aan dat zij juist weer wegens de krimp de noodzaak hebben vele instellingen bij elkaar te brengen. Gemeente Zoetermeer licht toe dat zij bewust gekozen hebben voor een brede voorziening en dat zij daar heel tevreden over zijn. Bij hen vormt de brede school een hart voor sociale cohesie in de wijk. Rein Zunderdorp benadrukt dat de kracht van dit proces juist de verscheidenheid is. De ervaringen van de gemeenten over al die voor en nadelen van de verbreding of juist van de versmalling van het concept zowel in grootstedelijke context als in de krimp regio s geeft een brede scala van mogelijkheden voor de invulling van IKC s. deze ervaringen kunnen straks goed gebruikt worden richting het landelijk politiek. Ad. 2. In Nijmegen vindt harmonisatie tussen peuterspeelzalen en kinderopvang plaats. Nu zijn ervoor nog verschillende financieringsstromen. Om beeld te geven van het beheer: in Nijmegen zijn er 4 managers beschikbaar voor 40 locaties. De managers doen het beheer en zijn in dienst bij de gemeente. In Eindhoven ging het juist fout met de beheerskwestie. Vaak wordt het beheer bij beleidsmedewerkers neergelegd en dat was in Eindhoven geen succes. Huisvesting is belangrijk in dit proces. Voorkomen moet worden dat de hoofddoelstellingen niet sneuvelen door beheer problematiek. Het is een punt wat zich volgens de deelnemers leent voor een onderlinge uitwisseling. In dat geval moet het nadruk op bestuurlijk strategische vlak liggen en niet op technische belemmeringen. De deelnemers hebben behoefte aan meer uitwisseling en kennis op het terrein van het financiële vraagstuk van de kindcentra. Bij de wethouders ligt die behoefte op financieel strategisch niveau, op ambtelijk niveau is behoefte aan financieel-technische uitwisseling. Ad. 3 Kennis over de effecten en monitoring in dit proces is gewenst. Het is bekend dat de materie moeilijk meetbaar is. Oberon is bezig om een onderzoek op te zetten. Wellicht kan de methodiek van Oberon gebruikt worden voordat de kopgroep zelf iets laat ontwikkelen. De wens heerst om zakelijker te kijken naar de brede school/kindcentraontwikkeling. Gemeente Almere heeft 2 jaar geleden een evaluatie naar het maatschappelijk effect van brede scholen laten uitvoeren. Het rapport kan onder de deelnemers verspreid worden. Ad. 4 Komt de volgende bijeenkomst aan de orde. Vervolg Op 3 februari 2012 vindt in Utrecht een jaarconferentie voor de kopgroep plaats. Centraal staat de terugblik van de werkzaamheden van de kopgroep in De conferentie krijgt het karakter van een studiedag, waarin de belangrijke thema s van de kindcentra uitgediept worden. Ook staat de vraag centraal hoe de kopgroep zich verder wil gaan manifesteren. Zijn er ambities om lobby richting landelijk politiek te trekken? Volgende bijeenkomst: 16 december, werkbezoek in Middelburg. Het hoofdthema is: IKC in de plattelandscontext. Er zijn een aantal scenario s ontwikkeld hoe de gemeenten om kunnen gaan met de krimp en daarover wil de
6 gemeente Middelburg graag een discussie voeren met de kopgroep. Daarbij wordt ook een link gelegd met het masterplan huisvesting op groter gebied. Aanvullend wordt één thema uitgekozen voor verdere uitwisseling. Voor een volgend werkbezoek bieden de gemeenten Dordrecht, Borger - Odoorn (thema breed ingevulde accommodaties)en Groningen (eventueel in samenwerking), Zoetermeer en Den Bosch zich aan. In overleg met deze gemeenten zal de intiatiefgroep met een planning komen.
De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Onderwerp Evaluatie nieuwe impuls Steller M. Mulder De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 60 97 Bijlage(n) 1 Ons kenmerk 6044570 Datum 23-11-2016 Uw brief van Uw
Nadere informatieNieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Nadere informatieConceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd Opdrachtgever: Hans Tanis, Wethouder Onderwijs Auteurs: Hans Erkens en Diana Vonk Datum: 9 oktober 2013 Inleiding 1.1. Aanleiding
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatieFrank Studulski - Sardes 16 december 2011
Frank Studulski - Sardes 16 december 2011 Onderwerpen 1. Ontstaan brede school & definiëring 2. Theoretische basis 3. Ontwikkeling laatste tien jaar 4. Gebouwen 5. Integrale kindcentra 6. Opbrengsten 7.
Nadere informatieDe gemeente als aanjager van de doorgaande lijn
Frank Studulski De gemeente als aanjager van de doorgaande lijn Gemeenten kunnen een doorgaande lijn van voorschools naar vroegschools bevorderen. Als voorbeeld kijken we naar de gemeente s-hertogenbosch,
Nadere informatieOp weg naar Kindcentra 0-13 jaar in Arnhem
Op weg naar Kindcentra 0-13 jaar in Arnhem november 2013 Op weg naar Kindcentra 0-13 jaar in Arnhem Een aantal organisaties in Arnhem heeft het initiatief genomen om (vormen van) Integrale Kindcentra te
Nadere informatieOnderwijs en Kinderopvang
Onderwijs en Kinderopvang Rapportage ledenpeiling 19 juni tot en met 9 juli 2014 Inleiding Scholen in het primair onderwijs werken steeds vaker nauw samen met organisaties voor kinderopvang of bieden zelf
Nadere informatieHandout Hoe worden wij een integraal kindcentrum?
Handout Hoe worden wij een integraal kindcentrum? Frank Studulski Kenniscentrum Kindcentra Deze handout gaat in op een veel gestelde vraag: hoe worden wij een integraal kindcentrum (IKC)? De handout geeft
Nadere informatieKindCentrum HET KRISTAL
KindCentrum HET KRISTAL 1.1 Wat is een KindCentrum? Het KindCentrum is in Nederland een relatief nieuw, maar aantrekkelijk verschijnsel voor basisscholen en kinderopvangvoorzieningen. Een KindCentrum biedt
Nadere informatieNIEUWSBRIEF IKC De Kreek
1 WINTER 2018 NIEUWSBRIEF IKC De Kreek Kinderen voorop In deze eerste nieuwsbrief, die bestemd is voor alle ouders en betrokkenen van IKC De Kreek, informeren we u over de ontwikkelingen rond IKC De Kreek.
Nadere informatieEarly Arts 23 mei 2018
Early Arts 23 mei 2018 Els Rienstra & Maaike Vaes Het Kinderopvangfonds PACT, Kindcentra 2020 Vandaag eerst een schets van de Nederlandse context Daarna inzoomen op kindcentra en cultuur en sport Kinderopvang
Nadere informatieKRACHT VANUIT DE BASIS
ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 1 IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 3 ikc het leeuwarder
Nadere informatiehiermee bezig te houden. TEKST MIRJAM JANSSEN
Centrum helpt scholen en kinderopvang Nieuw kennis voor bouwen 20 podium maart 2012 om huisvestingszaken goed af te wikkelen centrum en renoveren Mede op aandringen van de PO-Raad krijgen school besturen
Nadere informatieZelf je schoolgebouwen onderhouden
Denk nú al na en overleg met gemeente en collega-besturen Zelf je schoolgebouwen onderhouden 14 Lusten en lasten Een aantal besturen vindt het een probleem dat het onderhoud op één datum wordt overgeheveld,
Nadere informatieLeerdam, 17 februari Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam.
Leerdam, 17 februari 2016. Aan het bestuur van O2A5 Dam 1 4241 BL Arkel. Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam. Geachte toetsingscommissie,
Nadere informatieKINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF
KINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF 10 e jaarcongres Brede School 23 april 2015 o Welkom! o Even voorstellen: o Martijn van der Kroef, directeur bestuurder KinderRijk (Amstelveen en Amsterdam) o René Peeters,
Nadere informatieDoordecentralisatie onderwijshuisvesting (on)mogelijkheden en consequenties bedrijfsvoering
Doordecentralisatie onderwijshuisvesting (on)mogelijkheden en consequenties bedrijfsvoering Jos de Kleijne (AK+) 06-53962650 Mireille Uhlenbusch (HEVO) 06-10019338 Agenda 14.45-16.30 uur Even voorstellen
Nadere informatieUpdate Onderwijshuisvesting; Een Stelselwijziging is nodig
Update Onderwijshuisvesting; Een Stelselwijziging is nodig Gert-Jan van Midden, Adviseur PO Raad (mede namens VO Raad) Waarom aanpassingen aan het bestaande stelsel noodzakelijk is. Gertjan van Midden
Nadere informatieHarmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht
Harmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht Hier komt tekst Vervolgbijeenkomst Hier 9 november komt ook tekst 2016 BEDOELING Een passend aanbod van hoge kwaliteit en een groot bereik
Nadere informatieAan burgemeester en wethouders
Aan burgemeester en wethouders Documentnummer 2016.0.019.058 Portefeuillehouder(s) R. König Zaaknummer 2016-04-00086 Cluster Beleid & Regie Vertrouwelijk Nee Ambtenaar G. van Haaren Datum in college 12
Nadere informatieMEDEZEGGENSCHAP EN SUCCESFACTOREN. Ruysdael onderzoek 2015
MEDEZEGGENSCHAP EN SUCCESFACTOREN Ruysdael onderzoek 2015 Succes maak je samen Ruysdael is gespecialiseerd in innovatie van mens en organisatie. Vanuit de overtuiging dat je samen duurzame meerwaarde creëert.
Nadere informatieHet Kindcentrum Informatie voor professionals
Het Kindcentrum 0-13 Informatie voor professionals De kenmerken Op steeds meer plekken in s-hertogenbosch wordt gewerkt aan Kindcentra 0-13. In een kindcentrum staan het kind en zijn of haar ontwikkeling
Nadere informatieKENNISNEMEN VAN De invulling van de ambitie van het college met betrekking tot frisse scholen.
Gemeente Amersfoort RAADSINFORMATIEBRIEF Van : Burgemeester en Wethouders Reg.nr. : 4359235 Aan : Gemeenteraad Datum : 7 juni 2013 Portefeuillehouder : Wethouder C.J.M. van Eijk Programma : 5. Onderwijs
Nadere informatieBestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs
Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Cultuuruitingen spelen een belangrijke rol in de samenleving en in het leven van mensen. Cultuur vertegenwoordigt daarbij zowel een maatschappelijke, een artistieke
Nadere informatieBrede Schoolontwikkeling Nijmegen
Brede Schoolontwikkeling Nijmegen 19-11-2012 Projectplan Brede Schoolontwikkeling Nijmegen Kadernotitie doorontwikkeling Brede Scholen: (Op)groeien in Nijmegen Projectplan Brede Schoolontwikkeling Nijmegen
Nadere informatieNOTA VAN UITGANGSPUNTEN. Op weg naar nieuw beleid amateurkunsteducatie. voor de periode
NOTA VAN UITGANGSPUNTEN Op weg naar nieuw beleid amateurkunsteducatie voor de periode 2019-2021 Utrecht.nl Colofon uitgave Culturele Zaken Gemeente Utrecht 030-286 00 00 info@utrecht.nl in opdracht van
Nadere informatieIntegrale Kindcentra in Leeuwarden
Integrale Kindcentra in Leeuwarden De ontwikkeling van Intergrale Kindcentra in de gemeente Leeuwarden verloopt voorspoedig. Iedereen vindt dat IKC s er moeten komen; politiek, bestuur, de ambtelijke organisatie
Nadere informatieWie wordt de bouwheer?
november 2013 het fundament Nieuwbouw en renovatie Wie wordt de bouwheer? 26 het fundament november 2013 Bij nieuwbouw en renovatie van schoolgebouwen is het nodig dat iemand de regie heeft. Dit zogenoemde
Nadere informatieEvaluatie convenanten met gemeenten inzake aansluiting jeugdzorg en jeugdbeleid
Provincie Noord-Brabant Evaluatie convenanten met gemeenten inzake aansluiting jeugdzorg en jeugdbeleid 1. Inleiding Het Beleidskader Jeugd 2005-2008 biedt de kaders voor het afsluiten van regionale convenanten
Nadere informatiemei 2017 Het integraal kindcentrum
mei 2017 Het integraal kindcentrum 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 Aanleiding 3 Landelijke context 3 2. Wat is een integraal kindcentrum? 5 3. Waarom een integraal kindcentrum? 6 Antwoord op maatschappelijke
Nadere informatieSAMENWERKEN. Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk. Symposium 18 april 2013 Kloosterhotel ZIN, Vught
SAMENWERKEN Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk Symposium 18 april 2013 Kloosterhotel ZIN, Vught Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk Donderdag 18 april Hét symposium over
Nadere informatieKindcentra 2020 Gijs van Rozendaal, voorzitter regiegroep Kindcentra 2020
Kindcentra 2020 Gijs van Rozendaal, voorzitter regiegroep Kindcentra 2020 Op een fundament van schotsen kun je niet bouwen Kindcentra 2020 Vier kopgroepen van bestuurders uit: Primair onderwijs Kinderopvang
Nadere informatieMaastricht op koers naar kindcentra
8e Jaarcongres Brede School, 23 mei 2012 Maastricht op koers naar kindcentra Per Ebbelink en Ginny Isbouts Agenda Even voorstellen:mik en MosaLira Omgeving Visie op samenwerken Praktijkvoorbeelden Resultaten
Nadere informatiePACT moet verbond slaan tussen onderwijs, kinderopvang en zorg. De school als solitaire voorziening is uit de tijd
PACT moet verbond slaan tussen onderwijs, kinderopvang en zorg De school als solitaire voorziening is uit de tijd 22 podium _ oktober 2014 De geïsoleerde systemen rond het jonge kind zijn onderwijsbestuurder
Nadere informatieDoel resultaat - Opbrengsten passend bij landelijk gemiddelde en analyseren opbrengsten
Speerpunt 3 Doorgaande leerlijn 2016 2017 1. Waarom Het didactisch handelen van leerkrachten is erop gericht dat kinderen een ononderbroken ontwikkeling kunnen doormaken. Voor die ontwikkeling is een rijke
Nadere informatieTalentvol Opgroeien dichterbij brengen Jeannette Doornenbal 4 juni 2015
Talentvol Opgroeien dichterbij brengen Jeannette Doornenbal 4 juni 2015 De stad van mijn kinderen Eén uitgangspunt: vensterschool een middel geen doel Eén doel: talentontwikkeling Eén vraag: helpt netwerksamenwerking
Nadere informatieHet IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw.
PLAN VAN AANPAK INTEGRAAL KINDCENTRUM LINNE Het IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw. Samenwerkingspartners Stichting INNOVO: Basisschool Triangel
Nadere informatieOrganiseren van samenwerking in het jeugddomein
Organiseren van samenwerking in het jeugddomein De overkoepelende resultaten van vier afstudeeronderzoeken Publiek Management In opdracht van Integraal Toezicht Jeugdzaken (ITJ) hebben vier studenten Bestuurs-
Nadere informatieProject: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013
Project: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013 Projectgroep: Gemeente Tilburg: Mw. M. Lennarts, beleidsmedewerker, dhr. W.
Nadere informatieJaarverslag Kopgroep Wethouders voor Kindcentra 2013
Almere, Amsterdam, Arnhem, Assen, Borger-Odoorn, Borsele, Breda, Delft, Den Helder, Diemen, Dordrecht, Eersel, Eindhoven, Enschede, Gaasterlân-Sleat, Geldermalsen, Gorinchem, Groningen, Harlingen, Hengelo,
Nadere informatiecontractvorming in de onderwijshuisvesting Louk Heijnders Congres PIANOo 26 mei 2011
Innovatieve contractvorming in de onderwijshuisvesting Louk Heijnders Congres PIANOo 26 mei 2011 Servicecentrum Scholenbouw Opdrachtgevers OCW VNG VO raad PO raad Ketenpartners Steunpunt Seu brede scholen
Nadere informatieGEVOLGEN VOOR JA/NEE ROUTING DATUM Communicatie Nee College Financieel Juridisch
*Z00EE495836* Voorstel voor de gemeenteraad Voorstelnummer Voorstellen Raad Directeur : mevr. S. van Heeren Zaakgericht\334 Behandelend ambtenaar N. van der Heijden Zaaknummer Z.15-14107 Datum: 13 april
Nadere informatieDuurzame scholen in de Metropoolregio Amsterdam. Wegwijzer naar een duurzame school
Duurzame scholen in de Metropoolregio Amsterdam Wegwijzer naar een duurzame school Deze wegwijzer is gebaseerd op het project Duurzame scholen in de Metropoolregio Amsterdam, van de Regionale Traineepool
Nadere informatieUitgangspunten Integraal Huisvestingsplan Primair Onderwijs gemeente Meppel
Uitgangspunten Integraal Huisvestingsplan 2018-2033 Primair Onderwijs gemeente Meppel Inleiding Voor u ligt een document wat de uitgangspunten bevat voor het op te stellen Integraal Huisvestingsplan 2018-2033
Nadere informatieVVE wijkanalyses. Evaluatieverslag VVE wijkanalyses
VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses Annelies Kassenberg, Senior onderzoeker Matti Blok, Onderzoeker Dorien Petri, projectondersteuner
Nadere informatieJanny Reitsma
Welkom 1998 2006 2011 2019 Janny Reitsma PACT: een landelijk innovatieproject Bouwen aan een hoogwaardige pedagogische basisvoorziening voor kinderen, waarin IEDER kind meetelt, meedoet en leert: een inclusieve
Nadere informatieAlmere op weg naar integrale kindcentra
Notitie bij Raadsbrief Almere op weg naar integrale kindcentra 1 Inleiding Op 26 april 2012 heeft de wethouder Jeugd de toezegging gedaan de gemeenteraad te informeren over de ontwikkeling naar integrale
Nadere informatieKINDCENTRA De uitwerking Regiegroep Kindcentra 2020
KINDCENTRA 2020 De uitwerking Regiegroep Kindcentra 2020 Op een fundament van schotsen kun je niet bouwen Visie Kindcentra 2020 Vanuit het belang van een optimale ontwikkeling van kinderen de burgers van
Nadere informatieGeïntegreerde Kindvoorzieningen op het Groninger platteland
Janny Reitsma Geïntegreerde Kindvoorzieningen op het Groninger platteland Kennisplatform Kindvoorzieningen Noord-Groningen Programma 1. Nieuw perspectief: kindvoorziening 2. Van Experiment naar Kennisplatform
Nadere informatieDe brede school als maatschappelijke onderneming. Ria van der Hamsvoord Karin Sesink
De brede school als maatschappelijke onderneming Ria van der Hamsvoord Karin Sesink De brede school is de parel van dorp of wijk Unieke kansen in deze bestuurlijke periode Uniek: Door de combinatie van
Nadere informatieNieuwe koers brede school
bijlage bij beleidsvoorstel Brede Talentontwikkeling in de Kindcentra 28 mei 2013 Nieuwe koers brede school (november 2012) 1. Waarom een nieuwe koers? De gemeente Enschede wil investeren in de jeugd.
Nadere informatieAgendanummer: Begrotingswijz.:
Agendanummer: Begrotingswijz.: CS1 Notitie samenwerking en spreiding kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en primair Onderwerp : onderwijs 'Een stap in het bundelen van krachten' Kenmerk: 10/0025968 Aan de
Nadere informatieMissie visie en doelstellingen
Missie visie en doelstellingen Inhoud 1 Inleiding 2 Missie en visie ASKA 2.1 Ons motto 2.2 Onze missie 2.3 Onze ambitie 2.4 Onze identiteit 2.5 Onze visie op de ontwikkeling van kinderen 2.6 Onze visie
Nadere informatieLokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting
Lokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting LEA en partners LEA staat symbool voor de Bredase jeugd van 0 tot 23 jaar die alle kansen krijgt om een goede schoolloopbaan te doorlopen: een kind van 0 tot
Nadere informatieVan kostennaar waardesturing
Hoofdstuk Investeren in maatschappelijk vastgoed Van kostennaar waardesturing Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 Van kosten- naar waardesturing 9 Reacties uit het veld 21 Waardesturing in de praktijk 29 Samenwerken
Nadere informatieRaadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.:
Raadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.: Afdeling : Beleid en Ontwikkeling Portefeuillehouder : Wethouder F.L.J. van der Meijden Onderwerp : Haalbaarheidsonderzoek Integraal Kind Centrum (IKC)
Nadere informatieOnderwijs en voorschoolse voorzieningen in het Lokaal Sociaal Domein. Elly Dekker, jeugd- en onderwijsbeleid VNG
Onderwijs en voorschoolse voorzieningen in het Lokaal Sociaal Domein Elly Dekker, jeugd- en onderwijsbeleid VNG Landelijke ontwikkelingen Kindcentra 2020 Moties Tweede Kamer SER rapport en Advies Onderwijsraad
Nadere informatieLeerkring Samen werken en samen leren in wijkteams. Erik Sterk, 5 maart 2015
Leerkring Samen werken en samen leren in wijkteams Erik Sterk, 5 maart 2015 Wmo werkplaats Rotterdam Leerkring Samen werken en samen leren in wijknetwerken Wijkteams en wijknetwerken Wmo implementatietraject
Nadere informatieDagarrangementen. kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os
Dagarrangementen kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os Trends Kinderen als kind Ict vaardiger Dikker Steeds complexer leven Kinderen als leerling Populatie krimpt en
Nadere informatie31322 Kinderopvang Aanpak onderwijsachterstanden. Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
31322 Kinderopvang 27020 Aanpak onderwijsachterstanden Nr. 327 Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 21
Nadere informatieHet IJsselgroep IKC-model. Anders kijken naar uw Integrale Kindcentrum. IJsselgroep. Educatieve Dienstverlening
Het IJsselgroep IKC-model Anders kijken naar uw Integrale Kindcentrum IJsselgroep Educatieve Dienstverlening Waarom? Waarom nadenken over de mogelijkheden van een Integraal Kindcentrum (IKC)? De reden
Nadere informatieProvinciale Staten van Noord-Holland. Voordracht 64
Provinciale Staten van Noord-Holland Voordracht 64 Haarlem, 17 augustus 2004 Onderwerp: Agenda Provinciaal Waterplan Bijlagen: - ontwerpbesluit - procesplanning provinciaal waterplan - op weg naar een
Nadere informatieBloemen uit Brabant. Spreker: Gerd de Kruif Datum: 30 oktober 2014
Bloemen uit Brabant Spreker: Gerd de Kruif Datum: 30 oktober 2014 Met enige bescheidenheid Waar ik het over wil hebben Belang gebiedsgericht grondwaterbeheer (revisited) Context en complexiteit Waar vinden
Nadere informatieFlitsende en bruisende dienstverlening
Beleidsprogramma A+O fondsen Flitsende en bruisende dienstverlening Door: Rieke Veurink/ Fotografie: Shutterstock / Kees Winkelman Niet meer alleen het oude faciliteren, maar op weg gaan naar iets nieuws.
Nadere informatie1. De Vereniging - in - Context- Scan... 2. 2. Wijk-enquête... 3. 3. De Issue-scan en Stakeholder-Krachtenanalyse... 4. 4. Talentontwikkeling...
Meetinstrumenten De meetinstrumenten zijn ondersteunend aan de projecten van De Sportbank en ontwikkeld met de Erasmus Universiteit. Deze instrumenten helpen om op een gefundeerde manier te kijken naar
Nadere informatieCentrum voor Jeugd en Gezin. Bouwstenen voor de groei
Centrum voor Jeugd en Gezin Bouwstenen voor de groei Moduleaanbod Stade Advies Centrum voor Jeugd en Gezin; Bouwstenen voor de groei Hoe organiseert u het CJG? Plan en Ontwikkelmodulen: Module Verkenning
Nadere informatieConvenant Passend Onderwijs bij inzet Jeugdhulp
Convenant Passend Onderwijs bij inzet Jeugdhulp Onderwijs en de gemeente Oldebroek werken nauw samen aan een gezond opvoed- en opgroeiklimaat voor kinderen. Preventie ter voorkoming van ontwikkelingsproblemen
Nadere informatieGIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren
GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren Notitie versie 1.0 September 2016 Door Frea Haker (Gezond in ) Eveline Koks (Jongeren Op Gezond Gewicht) Anneke Meijer (Coördinatie Gezond Gewicht Fryslân
Nadere informatieKracht vanuit de basis
IKC s in Leeuwarden Kracht vanuit de basis Hanny.voskuylen@leeuwarden.nl Waarom een IKC Internationale vergelijking Hersenontwikkeling jonge kinderen Heckman theorie Emancipatie KOV Doorgaande ontwikkellijn
Nadere informatieDe plaats van kinderopvang in het IKC
De plaats van kinderopvang in het IKC Ed Hoekstra, bureau AKTA Brede school Educatieve centra Vensterschool Community centrum What s in the name MFA Sterrenschool Centrum voor educatie en ontwikkeling
Nadere informatieIKC: slim omgaan met financiën en huisvesting actuele dilemma s en oplossingen
Introductie IKC: slim omgaan met financiën en huisvesting actuele dilemma s en oplossingen actuele marktontwikkelingen die het IKC raken afwegingen en dilemma s voor gemeenten slim omgaan met financiën
Nadere informatieHarmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht
Harmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht Hier komt tekst Vervolgbijeenkomst 22 juni 2016 Hier komt ook tekst Opbouw 1. Terugkoppeling uitkomst respons-formulieren 2. Harmonisatie
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Boekel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Boekel Plaats : Boekel Gemeentenummer : 0755 Onderzoeksnummer : 292944 Datum onderzoek : 9 mei 2017 Datum vaststelling
Nadere informatieBrede Schoolontwikkeling Nijmegen
Brede Schoolontwikkeling Nijmegen 29-09-2011 Opening Dhr. Eddy Brunekreeft, bestuurder KION, lid stuurgroep Brede Schoolontwikkeling Programma 16.00 uur Opening 16.05 uur Inleiding 16.25 uur Projectplan
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Nederweert
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Nederweert Plaats : Nederweert Gemeentenummer : 0946 Onderzoeksnummer : 292866 Datum onderzoek : 20 april 2017
Nadere informatiede jeugd is onze toekomst
de jeugd is onze toekomst vereniging van groninger gemeenten Bestuursakkoord Jeugd 2008-2012 In veel Groninger gemeenten zijn er kinderen met problemen. En daarvan krijgen er te veel op dit moment niet
Nadere informatieNota van uitgangspunten voorschoolse educatie mei 2019
Nota van uitgangspunten voorschoolse educatie 2020-2023 14 mei 2019 1 Inhoud Aanleiding 3 1 Doel van de nota van uitgangspunten 4 2 Ambitie 4 3 Aanpak 5 4 Sturing en partnerschap 7 5 Budgettaire kaders
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus Den Haag. 6 maart 2009 KO/
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 Den Haag Den Haag 6 maart 2009 Betreft: Motie Van Gent over ruimte bij nieuwbouw voor voor- tussen en naschoolse opvang. Ons kenmerk
Nadere informatieStudiedag brede schoolcoördinatoren
Studiedag brede schoolcoördinatoren Datum: 7 oktober 2011 Thema: Goede tijden, slechte tijden: financiering van de brede school in tijden van bezuiniging. Organisatie: Spreker: Wicher Pattje en Hanny Voskuylen
Nadere informatieWat willen we bereiken? Wat gaan we daarvoor doen? Kosten
Algemene doelstelling Accommodatiebeleid Maatschappelijk Vastgoed In stand houden en ontwikkelen van maatschappelijk vastgoed die de sociale infrastructuur versterkt, gekoppeld aan een optimale spreiding
Nadere informatieRegionaal Kennis en Expertise Centrum Weert. Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN
Regionaal Kennis en Expertise Centrum Weert Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN - Voortdurende groei (V)SO - Voortdurende groei wajong - Onvoldoende opvang voor jongeren in Weert: thuiszitters
Nadere informatieRAADSVOORSTEL. TITEL Toekomstgerichte media-agenda
RAADSVOORSTEL Van : Burgemeester en Wethouders Reg.nr. : 3802123v2 Aan : Gemeenteraad Datum : 14 juni 2011 Portefeuillehouder : Wethouder M.C. Barendregt Agendapunt : HB-6 B&W-vergadering : 31-05-2011
Nadere informatieBrede School: ontwikkelingen in Nederland. Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie
Brede School: ontwikkelingen in Nederland Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie Inhoud Brede School in Nederland: geschiedenis Evoluties in Nederland Verschijningsvormen
Nadere informatieBuurthuizen en activiteiten
Invalshoek: een wijkbudget voor activiteiten We stoppen met de financiering van (een gedeelte van) de huidige activiteiten in de wijk en stellen per wijk een budget beschikbaar voor initiatieven van inwoners
Nadere informatieNaar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid
Naar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid Het gemeentelijke beleid is in beweging. De decentralisaties in het sociale domein brengen nieuwe taken voor gemeenten met zich mee én bieden ruimte om de zaken
Nadere informatieRAADSVOORSTEL Rv. nr.: B en W-besluit d.d.: B en W-besluit nr.:
RAADSVOORSTEL 12.0095 Rv. nr.: 12.0095 B en W-besluit d.d.: 18-9-2012 B en W-besluit nr.: 12.0802 Naam programma: Jeugd en onderwijs Onderwerp: Beleidsuitgangspunten voorschoolse voorzieningen en de relatie
Nadere informatieOnderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht. Onderzoeksplan
Onderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht Onderzoeksplan Rekenkamer Utrecht 16 februari 2009 1 Inleiding Vanuit de raadsfracties van het CDA en de VVD kwam in 2008 de suggestie aan de Rekenkamer om
Nadere informatieEigen kracht van ouders en kinderen. Behoefte aan/vraag naar deze activiteit.
Hoe verder na 25 mei Op 25 mei 2011 werden door de deelnemers aan de LEA conferentie in twee fasen acties benoemd. In eerste instantie actie-ideeën per wijk, deze wijkacties staan al op de site. Daarna
Nadere informatieJohn Vernaus Senior adviseur
John Vernaus Senior adviseur j.vernaus@rogroep.nl RO groep Wilhemlinasingel 58 Postbus 3086 6202 NB Maastricht 043 350 00 50 www.rogroep.nl Kiezen voor kwaliteit Scholenvisie Hof van Twente Elke dag Foto
Nadere informatieRaadsvoorstel Sportvisie
gemeente Eindhoven 16R7018 Raadsnummer Inboeknummer 16bst01331 Beslisdatum B&W 18 oktober 2016 Dossiernummer 16.42.751 Raadsvoorstel Sportvisie Inleiding We bieden u bijgaand de nieuwe Sport en Beweegvisie
Nadere informatieKinderopvang in eigen beheer. Resultaten marktonderzoek
Kinderopvang in eigen beheer Resultaten marktonderzoek Opgesteld door K. Soldaat Kenmerk Resultaten marktonderzoek Datum 26 juli 2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Resultaten algemeen 4 3 Het makelaarsmodel
Nadere informatieSessie 1: Bert Wienen. Symposium: arrangeren binnen regulier onderwijs
Symposium: arrangeren binnen regulier onderwijs Woensdag 24 februari was er een symposium over Arrangeren binnen het regulier onderwijs. Hoe regel je een goede samenwerking tussen jeugdzorg, school en
Nadere informatieNieuwsbrief December 2013 Nummer 1
Nieuwsbrief December 2013 Nummer 1 Start brede school Steenvoorde Met deze nieuwsbrief informeren wij jou als medewerker van de toekomstige brede school Steenvoorde over de voortgang van onze brede school.
Nadere informatieIntentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk
Intentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk Door het ondertekenen van deze intentieverklaring verklaren de hierna genoemde besturen mee te werken aan de inhoudelijke realisatie van Brede School
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 31 322 Kinderopvang 27 020 Aanpak onderwijsachterstanden Nr. 327 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieHuisvesting. Een stevige opgaaf voor de komende jaren!!!!!! www.poraad.nl
Huisvesting Een stevige opgaaf voor de komende jaren!!!!!! De inhoud.. Enkele cijfers Een terugblik fris alternatief Stand van zaken tot nu toe. Ontwikkelingen De overheveling van het onderhoud.. De Green
Nadere informatieIk ben rustiger geworden en haal meer resultaten
Leergang Veranderen en Organiseren in gemeenten Ik ben rustiger geworden en haal meer resultaten Tekst: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Hoe bied ik ontwikkelingen in en buiten mijn organisatie
Nadere informatieHarmonisatie: facts, figures en toekomstperspectief
Harmonisatie: facts, figures en toekomstperspectief Ed Buitenhek Utrecht, 17 november 2017 harmonisatie best lastige materie door van 1 naar 4 typen peuters koppeling subsidiebijdrage, ouderbijdrage
Nadere informatieRaadsvoorstel Programma Inwoners - en Overheidsparticipatie
BLANCO gemeente Eindhoven Raadsnummer 15R6463 Inboeknummer 15bst01200 Beslisdatum B&W 8 september 2015 Dossiernummer 15.37.551 Raadsvoorstel Programma Inwoners - en Overheidsparticipatie 2015-2018 Inleiding
Nadere informatie