Skryf n sin by leerling se nuus. Wys a- en A-klanke uit indien die letters in die nuus voorkom.

Transcriptie

1 Dag 1 Week 1 8 Leermateriaal: A3 Klaskoerant Ekstra stel woordkaarte vir voorwerpe in klas, byvoorbeeld: deur, tafel Woordkaart en prent insidentele lees A3 prent en naamkaart van Arno Klankstorie (bl. 8-15) Liedjie: Môre juffrou (bl. 38) Werkboek 1 bl Leesboek 1 Natrekvel a (bl. 39) Plastiek koevert Witbordmerker Skrifboek bl. 7 Aktiwiteit 1: Luister en praat Gesels oor die dag se gebeure en oor die weer. Wens leerlinge geluk wat verjaar. Voltooi die klasregister. Laat leerlinge hulle eie nuus vertel. Kies een leerling se nuus om in die klaskoerant te teken. Leerling en onderwyser teken. Skryf n sin by leerling se nuus. Wys a- en A-klanke uit indien die letters in die nuus voorkom. Aktiwiteit 2: Klanke Onderwyser maak leerlinge daarop attent om mooi te luister met watter klank Arno begin A. Dit is die seuntjie se naam. n Naam word met n Onderwyser en leerlinge soek na a- en A-klanke in leerlinge se name en vanne. Kleur die letters a of A met rooi in. Leerlinge lees die name en vanne en luister of hulle die a-klank kan hoor. Wys ook aa indien dit voorkom. Onderwyser verwys na die Klankstorie. Sy vertel die storie van Arno, die seuntjie wat op n plaas woon. Van alles wat hy doen en ook van al sy maats.

2 Week 1 Leerlinge blaai na bl. 13 in Werkboek 1 en lees die prente wat woorde voorstel saam met die onderwyser. Lê klem op die a-klanke aan die begin. Leerlinge lees die woorde en beklemtoon die a aan die begin. Aktiwiteit 3: Gedeelde lees Onderwyser lees A3 vergrote liedjie Môre Juffrou (bl. 38) voor en wys na elke woord wat sy lees. Onderwyser wys nog n keer. Fokus op genot en leerlinge kyk na teks. Onderwyser wys dieselfde woorde uit, byvoorbeeld: Môre, juffrou, ons en sit. Die leerlinge soek na a- of aa-klanke in die liedjie en kleur die a- en aaklanke in. Wenk: Die vergrote leesstukke (gediggies en liedjies) kan met dik plastiek oorgetrek word en dan kan die onderwyser met n witbordmerker daarop werk en dit skoonvee sodat dit weer gebruik kan word. Aktiwiteit 4: Groeplees Onderwyser werk met twee groepe leerlinge op n dag. Elke groep kry 15 minute van die tyd. Lees bl. 1-3 in Leesboek 1. Aktiwiteite vir leerlinge wat nie op dié dag in groepe lees nie: Leerlinge werk in Werkboek 1. Prentjies met woorde op bl. 13. Lees woorde by die prentjies. Kleur elke a- klank rooi in elke woordjie. Leerlinge kan die prentjies mooi inkleur. Op bl. 14 kruip die a weg. Leerlinge soek die a-klank en kleur elke a met n groen kleurkryt in. Leerlinge teken hulle eie prentjie van Arno en die appelboom op bl.15. Aktiwiteit 5: Handskrif Onderwyser en leerlinge sing weer die liedjie: Sit mooi regop. Leerlinge maak n groot a met hulle vingers in die lug en op die tafel, wat so groot soos die plastiek koevert is. Onderwyser deel fotostate van Natrekvel a (bl. 39) uit en leerlinge trek die a met die witbordmerker na. Let op sithouding, potloodgreep en die korrekte beginpunte. Leerlinge trek die klankstorie se karakters se name na, byvoorbeeld: Arno. Leerlinge trek bogies wat na links draai oor op bl. 7 in die Skrifboek. Wys daarop dat elke keer op die twee van die horlosie begin moet word.

3 Sit nou mooi

4 !" # $% nker f gt 8 ppel sblik

5 Dag 2 Leermateriaal: Klaskoerant Insidentele leeskaarte en prent Woordkaarte en a-woorde Werkboek 1 bl. 16 en 17 Leesboek 1 Witborde en plastiek koevert Natrekvel a A (bl. 42) Aktiwiteit 1: Luister en praat Gesels oor die dag en die weer. Wens leerlinge geluk wat verjaar. Voltooi die klasregister. Laat n paar leerlinge hulle nuus vertel terwyl die ander luister. Laat n leerling sy/haar nuus in die Klaskoerant teken. Aktiwiteit 2: Klanke Week 1 '()*+,-. 2()*+,-. 2()*+,-. Onderwyser sit prente van voorwerpe op waarvan die woorde met n a begin. Onderwyser en leerlinge lees die woorde. Onderwyser plaas die woordkaarte by elke prent, byvoorbeeld: as, af, agt, ark, anker, appel, Arno. Wenk: Skryf die a-klanke met n rooi pen sodat dit duidellik sigbaar is, byvoorbeeld: as. Onderwyser en leerlinge dink nog woorde uit wat met n a begin, byvoorbeeld: asblik, akker, assegaai, akkedis en apteek. Skryf die a-woorde op die bord. Aktiwiteit 3: Groeplees /0)*+,-. Onderwyser herhaal die groepleesaktiwiteite van Dag 1 met groepe 3 en 4. 4&

6 Week 1 Aktiwiteite vir leerlinge wat nie groeplees nie: Leerlinge werk verder aan die leesaktiwiteite van die vorige dag. Leerlinge wat die werksvelle in Werkboek 1 voltooi het, werk op bl. 16 en soek die verskille in die twee prente. Leerlinge omkring die verskille. Leerlinge kleur die prent aan die linkerkant in. Leerlinge doen visuele opvolging van letters wat n woord vorm op bl. 17. Leerlinge soek deur mooi na elke letter te kyk. Die woorde wat reg is word is in is sis met n x gemerk, byvoorbeeld: Leerlinge soek a of A en kleur dit rooi in. Aktiwiteit 4: Handskrif Onderwyser skryf n gróót a op die skryfbord. Lê klem op die beginpunt. Wys op die klashorlosie of teken n horlosie op die skryfbord. Wys die 2 op die horlosie wat die plek aanwys waar ons moet begin as ons n a wil maak. Ons begin by die 2 aan die regterkant en draai dan op na bo en ry links om, amper soos wanneer ons in trurat ry! Onderwyser maak groot draaie op die bord. Leerlinge kyk na die draaie en skryf met n vingertjie in die lug en sê saam: Ons begin op die 2 aan die regterkant en draai na links (trurat) om en om tot onder en weer om na bo na die beginpunt. Onderwyser wys nou ons raak die beginpunt en ry liggies reguit op na bo en reguit af na onder. Leerlinge maak groot a-klanke op hulle witborde. Aktiwiteit 5: Addisionele tyd Leerlinge oefen groot a en A op die plastiek koevert wat bo-oor Natrekvel a A geplaas word. Onderwyser en leerlinge sê en skryf: Ek begin regs en maak n bogie na links, ry om tot onder en op tot bo langs die bogie. Nou ry ek af tot op die paadjie. My appeltjie het n steeltjie. Leerlinge maak n paadjie vol a s en teken n blaartjie vir elke appel. op en begin weer bo. Gaan skuins af na regs. Jy het nou n tent gemaak. Trek nou n lyn van links na regs in die middel van die tent.. 79:;<=>? 7@:;<=>? 56

7 ABCDEFGEH IB JK

8 Dag 3 Leermateriaal: Klaskoerant Klankstorie: a (bl. 8) Prente van a-woorde Woordkaarte van voorwerpe in klas Leesstuk: Ek lees (bl. 46) Aksiewoorde en -prente Werkboek 1 bl Leesboek 1 Witbordmerker Klankkaart: a vir appel en a A Aktiwiteit 1: Luister en praat Week 1 NOPQRSTU VWPQRSTU Leerlinge kry weer n geleentheid om hulle eie nuus te vertel. Een leerling teken sy/haar nuus in die Klaskoerant by die sin of sinne van sy/ haar nuus wat die onderwyser geskryf het. Leerlinge leer om te luister en beurte te neem. Aktiwiteit 2: Klanke VOPQRSTU Onderwyser vertel die a-klank in die Klankstorie (bl. 8) en sit die letter a en A op die bord (Apparaat). Leerlinge soek in die klas rond of hy/sy n woord kan sien waarin n a of aa voorkom, byvoorbeeld: Weerkaart, vandag, Woensdag, Januarie, ens. Leerlinge kry beurte en wys die a- of aa-klanke vir die maats uit. Onderwyser plak die woordkaarte op die voorwerpe, byvoorbeeld: tafel, rak, mat, dak. Leerlinge kyk of hulle die a-klanke in dié woorde kan sien. LM

9 Aktiwiteit 3: Gedeelde lees Week 1 Onderwyser vergroot die leesstuk Ek lees (bl. 46) tot A3 en lees dit vir die leerlinge. Leer die leerlinge om woord vir woord te volg deur op die vergrote leesstuk met hul vinger na elke woord te wys. Leerlinge lees saam met die onderwyser. Leerlinge soek na a/aa-klanke in die woorde, byvoorbeeld: daar al na, ens. Wys daarop dat die a- of aa-klank voor, agter of in die middel van n woord kan staan. Leerlinge lees die leesstuk saam met die onderwyser in Werkboek 1 bl. 18 nog n keer deur. Aktiwiteit 4: Groeplees ab[\]^_` YZ[\]^_` Onderwyser werk met groep 1 vir 15 minute. Leerlinge kom mat toe en bring Leesboek 1 saam. Onderwyser en leerlinge lees saam uit Leesboek 1 bl Onderwyser wys op aa-klank in gaan en a-klanke in klas en stap. Onderwyser skryf die sinne op die bord en sit rooi magnete op die a- en aa-klanke. Onderwyser vra vrae: Kom jy elke dag skool toe? Weet jy al waar jou klas is? Hoor jy die klok lui? Hoe stap ons by die klas in? ens. Onderwyser herhaal die aktiwiteite met groep 2. Aktiwiteite vir leerlinge wat nie aan groeplees deelneem nie en eers die volgende dag lees : Leerlinge kyk na die prent in Werkboek 1 op bl. 19 en dink n storie uit. Een maat vertel n storie aan n ander maat. Leerlinge kan die prent inkleur. Leerlinge lees die a-woorde met prente by in Werkboek 1 bl. 20. Leerlinge trek die a-klanke en die woorde na met rooi. Leerlinge lees die woorde vir n maat. Leerlinge verbind prentjies met sy maat in Werkboek 1 bl. 21. XX

10 Aktiwiteit 5: Selfstandige skryfwerk Week 1 efghijkl Leerlinge is nog nie in staat om selfstandig te skryf nie. Die onderwyser skryf die letter wat nog nie aangeleer is nie en leerlinge die bekende letters. Wys op die korrekte beginpunte en rigting waarin die letters gevorm word. Geen letter begin van onder af nie. Wenk: Jy klim óp met leertjie tót bo op die glyplank en gly dan áf tot onder! Ons doen dieselfde as ons skryf. Ons gly altyd af. Net molle kom van onder uit die grond uit. Ons begin nooit van onder af skryf nie! Leerlinge trek die volgende woorde na in Werkboek 1 bl. 22: tafel, wasbak, rak en dak. Hulle trek ook die a-klank na. cd

11 Ek lees in my sê: mooi na die a in die Ek leer my les en doen my bes!

12 Dag 4 Week 1 opqrstuv Leermateriaal: Weerkaart Klaskoerant Leesboek 1 bl. 4-6 Skrifboek bl. 8 Werkboek 1 bl Aktiwiteit 1: Luister en praat Verander die Weerkaart en bespreek die weer. Gesels oor die dag, noem spesiale gebeurtenisse indien van toepassing. Wens leerlinge wat verjaar geluk. Merk die klasregister. Luister na n paar leerlinge se nuus. Teken en skryf belangrike nuus in die Klaskoerant. Aktiwiteit 2: Groeplees Groepe 3 en 4 kry geleentheid om by die onderwyser te kom lees. Lees bl. 4-6 in Leesboek 1. Leerlinge lees saam met die onderwyser: Ons bid. Elkeen van ons bid elke dag. Bid jy ook? Juffrou leer ons. In die groot skool is daar juffrouens en menere. Dit is hoe ons hulle noem, nie tannie en oom nie. Leerlinge lees deur na elke woord te wys en die woord te sê. Onderwyser wys op kort en lang woorde min en meer letters wat n woord vorm. Leerlinge blaai terug na bl. 1 en lees saam met die onderwyser tot by bl. 6. Dieselfde aktiwiteit word met die tweede groep gedoen. Aktiwiteite vir leerlinge wat nie vandag in groepe lees nie: ypqrstuv wxqrstuv Werkboek 1 bl. 23 kleur die prente in wat n a in hulle name het: ruimteman, trekklavier, appel en kas. Kleur die blokkies met die a-letter in en kyk wat het jy geteken. Soek al die a- en aa-klanke in die woorde en kleur hulle rooi in op bl. 24 van Werkboek 1. mn

13 Week 1 Aktiwiteit 3: Klanke 15 minute Onderwyser klank elke a-woord. Leerlinge klank saam en sê die woorde. Onderwyser wys op woorde wat amper dieselfde lyk en klink, byvoorbeeld: dak en hak. Die middelklanke is dieselfde en eindklanke is dieselfde. Net die beginklanke is nie dieselfde nie, dit is verskillende klanke. Leerlinge luister en die onderwyser lees die woorde. Klink dié woorde amper dieselfde? Ons noem die woorde rymwoorde. Onderwyser doen nog n ouditiewe oefening. Watter woord pas nie? kat mat rok lat pap hap sap pop sag lip lag dag Aktiwiteit 4: Handskrif }~ ƒ Leerlinge herhaal die vingerrympie: Vyf vingertjies en sing liedjie Sit mooi regop. Onderwyser maak n groot a op die skryfbord. Leerlinge sê waar op die horlosie moet hulle begin. (Op die 2 aan die regterkant.) Onderwyser lê klem op beginpunt en skryfrigting. Leerlinge oefen groot a s in die lug en op hulle tafels. Leerlinge werk met vetkryt op bl. 8 in die Skrifboek. Onderwyser verleen hulp waar nodig. Aktiwiteit 5: Selfstandige skryfwerk Leerlinge trek klanke na in Werkboek 1 op bl. 25. ~ ƒ z{

14 Week 1 Dag 5 85 minute Leermateriaal: Klaskoerant Leesstuk: Asjas (bl. 51) Woordkaarte met prente (bl. 52) Werkboek 1 bl Leesboek 1 Skrifboek bl. 9 Aktiwiteit 1: Luister en praat Gesels oor die dag en spesiale gebeurtenisse indien daar is. Bespreek die weer en verander die Weerkaart. Wens leerlinge geluk wat verjaar en voltooi register. Leerlinge luister na ander leerlinge wat hulle nuus vertel en onderwyser skryf een leerling se nuus in die Klaskoerant. Die leerling teken daarby. Leerlinge soek a, aa en A in die nuus en kleur die letters in. Aktiwiteit 2: Gedeelde lees Onderwyser vergroot die leesstuk Asjas tot A3 en lees dit vir die leerlinge. Onderwyser vra vrae, byvoorbeeld: Wat is Asjas? Waar wag hy? Waar gaan sit Asjas? Wat doen hy op die mat? Leerlinge lees die leesstuk in Werkboek 1 op bl. 26 saam met die onderwyser. Onderwyser wys daarop dat die sinne lang sinne is. Tel die woorde in elke byvoorbeeld: Arno, Ans, Ansie, André, Anri, ens. a- en A-klanke word uitgewys en onderstreep: Asjas die kat wag by sy ba Dan gaan sit hy op die mat en wa ˆ Š Œ Ž ˆ Š Œ Ž Leerlinge soek al die a-klanke in die leesstuk en kleur hulle rooi in op bl. 26 van Werkboek 1. Fotostateer die woordkaarte met prente op bl. 52 en sit dit teen die bord ter verduideliking. Leerlinge lees weer en kyk na die prente.

15 Week 1 Aktiwiteit 3: Groeplees 30 minute Vier groepe leerlinge kry weer die geleentheid om by die onderwyser te kom lees (± 7 minute). Onderwyser en leerlinge lees in Leesboek 1 bl. 7 en 8. Leerlinge lees saam met die onderwyser op n A3 leeskaart (onderwyser maak self). Ek drink. Jy... Hy... Sy... Die kat... en die hond... Leerlinge lees die leesstuk in Werkboek 1 op bl. 27. Tweede, derde en vierde groep kry hulle leesbeurte by die onderwyser. Aktiwiteite vir ander leerlinge: Leerlinge sê die woorde wat prente voorstel en luister of die woord met n a- klank begin op bl. 28 van Werkboek 1. Trek lyne van a na die prente wat n a-woord voorstel. Leerlinge kan die prente inkleur. Leerlinge kleur die prente in wat n a-klank in het op bl. 29 van Werkboek 1. Leerlinge soek a-woorde uit die sinne en trek n wolkie om die woorde, byvoorbeeld: kan. Kleur die wolkies ligblou in. Werkboek 1 bl. 30. Aktiwiteit 4: Klanke Onderwyser en leerlinge kyk na die prente op bl. 31 in Werkboek 1. Onderwyser lees die woorde. Leerlinge luister mooi vir die regte woord wat by die prent pas en trek n kring om dié woord. Leerlinge skryf die a-klank in elke woord in Werkboek 1 op bl. 32. Aktiwiteit 5: Handskrif Leerlinge werk in die Skrifboek op bl. 9. Trek letter a en aa oor. Teken slangetjies by. Aktiwiteit 6: Selfstandige skryfwerk die sinne, byvoorbeeld: Onderwyser wys daarop dat al die sinne iets van Asjas die kat vertel en wys Werkboek 1 bl.33.

16 š š œ š œ

17 žÿÿ ª«Asjas bak sit mat was