Tema 3: My gesin en familie Week 1
|
|
- Emilie Hendriks
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Tema 3: My gesin en familie Week 1 Dag 1 Leermateriaal Telrympie van getal 7 Tellers (verskillende kleure) Inkleurpenne Getal 7: Prentkaart, kolkaart, getal en getalnaam Witborde en penne 85 minute Sewe bloedrooi krewe Sewe bloedrooi krewe Kan jy hoor hoe hulle sing? Kyk hul wikkel en woel daar in die groot poel een, twee, drie, vier, vyf, ses, sewe Sewe bloedrooi krewe Twee lê hier en vyf lê daar Dink hoe lekker smaak hul gaar! Aktiwiteit 1: Getalle - tel 20 minute Wys na elke getal op die getallelyn. Leerlinge tel tot by 20. Leerlinge tel terug van 20 af tot by nul. rooi geel rooi geel rooi geel rooi geel rooi geel Leerlinge verduidelik hoe hulle die patroon gepak het. Leer telrympie aan: Sewe bloedrooi krewe... 72
2 Week 1 Aktiwiteit 2: Getalle tel gesinslede 40 minute Leerlinge vertel hoeveel lede is daar in hulle gesinne. mamma en ek. Hanteer inligting met omsigtigheid sommige leerlinge mag sensitief wees om die inligting te verskaf. Enkelouers wat geskei is of saamgestelde gesinne, gesinne Ons gesin Name Pieter 4 X X X X Elsa 5 X X X X X Ben 3 X X X Anri 4 X X X X Aantal lede Elke leerling kom kleur die hoeveelheid blokkies in wat ooreenstem met die aantal gesinslede in sy of haar gesin. Wys leerlinge daarop dat die groottes van gesinne verskil. Klein gesinne het twee of drie lede en groot gesinne ses of sewe lede. Vervang die getalle om die kombinasies van sewe in te oefen Voorbeeld: Twee en vyf Een en ses 73
3 Week 1 Aktiwiteit 3: Getalle getal 7 25 minute Die onderwyser stel getal 7 bekend. Watter leerlinge is sewe jaar oud? Watter leerlinge gaan sewe jaar oud word as hulle verjaar? Leerlinge tel op hulle getallelyne tot by 7. Watter getal staan vóór 7? Watter getal staan ná 7? 7 staan tussen... en... Leerlinge wys met hul vingers 7. Jy sien al die maatjies van sewe! = 7 Sit n prentkaart, kolkaart, getal en getalnaam op die bord. Leer sewe se telrympie aan: Leerlinge draai die witborde horisontaal en teken sewe voorwerpe. Die getal 7 word dan geoefen. Begin links en ry reguit na regs, stop en gly skuins af tot onder. 74
4 Week 1 Dag 2 85 minute Leermateriaal Telraam Tellers Witborde Skryfbord Aktiwiteit 1: Getalle een tot een afparing 20 minute Herhaal telrympie. (bl. 72) Leerlinge tel op hul telrame tot by 20 en tel ook terug 20, 19, 18,..., 0 30 minute Leerlinge vertel van hulle gesinne. Hoeveel grootmense (volwassenes) en hoeveel kinders in hul gesinne? Die onderwyser maak plussomme op die skryfbord, Voorbeeld: = 4; = 5; = 3; = 6 groot klein gesin. 75
5 Week 1 Aktiwiteit 3: Getalle opbou van getal 7 35 minute Leerlinge tel sewe tellers uit op die tafel. Gebruik die witborde en draai die lei horisontaal. Die leerlinge pak enige aantal tellers links en al die ander tellers aan die regterkant van die witbord Voorbeeld: Elke leerling sê die twee maats wat saam gelyk is aan 7. Voorbeeld: 4 en 3 is saam 7. Al die getalkombinasies word op die huisiesom op die bord geskryf. Leerlinge lees die plussomme van 7. Voorbeeld: = 7; = 7; = 7; = 7. Wys daarop dat die twee maatjies ook kan plekke ruil = 7 en = 7. 76
6 Week 1 Dag 3 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 28 Dobbelstene met 1, 2, 3 Dobbelstene met getalle Getallelyne Witborde Penne Aktiwiteit 1: Tel vorentoe en terug 20 minute Herhaal telrympie. (bl. 72) Leerlinge stap op getekende getallelyn op die vloer of mat van 0 tot 20. Leerlinge sê elke getal en Juffrou luister of hulle reg tel. Leerlinge tel 20 voorwerpe uit terwyl die die onderwyser dit een vir een aan getallelyne op die tafel van 1 tot 20 en ook terug. 25 minute Leerlinge teken die huisiesom van sewe op die witborde en skryf die maatjies van sewe links en regs = 7; = 7; = 7 Wys daarop dat ons verskillende somme van 7 kan maak. Leerlinge skryf saam met die die onderwyser die somme op hulle witborde en lees die somme en oefen die getal 7 onder aan die somme op die witbord. Aktiwiteit 3: Patrone en funksies 30 minute Leerlinge lees getalpatrone en voltooi patrone soos: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4... Leerlinge brei patrone uit, byvoorbeeld: 3, 2, 1, 3, 2, 1... Leerlinge bou eie getalpatrone en verduidelik hoe hulle die patroon gebou het, byvoorbeeld: 1, 3, 5,... 77
7 Week 1 Aktiwiteit 4: Getalbewerkings tot minute Leerlinge voltooi bl. 28 in werkboek. 78
8 Week 1 Dag 4 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 29 Getalkaarte: 1 20 Diereprente (hasie, padda, sprinkaan) Aktiwiteit 1: Getalle herken en lees getalle van minute Herhaal telrympie. (bl. 72) pak van links na regs voor hom of haar. Leerlinge wys na elke getal en tel weer van 1 tot 20. Leerlinge tel ook terug van 20 na ooreenstemmende getalkaart. Die onderwyser herhaal die metode met verskillende hoeveelhede klappe. Voorbeeld: 3, 8, 15, 20 79
9 Week 1 Aktiwiteit 2: Plusbewerkings 30 minute sprinkaan. Die leerlinge kyk en tel hoeveel spronge word gespring, byvoorbeeld twee en dan drie. Die hasie op die getallelyn spring eers twee spronge en daarna nog drie. Nou land hy op die antwoord dit is 5. Leer leerlinge om van links na regs te beweeg op die getallelyn. Die leerlinge Leerlinge sien die antwoord is = 5. Die onderwyser gee die getalsin: =. Leerlinge spring eers een sprong en dan nog twee spronge. Hulle land by 3, so: = 3. Gee nog getalsinne en leerlinge kry die antwoord op die getallelyn. Wenk: Leerlinge moet nooit by 0 begin tel nie. Dit is die wegspringplek, dan staan die diertjie stil. Dit werk dieselfde op die atletiekbaan as jy moet hardloop. Dit is maklik om tot by die eerste getal in die getalsin te kom, byvoorbeeld: = Jy gaan eerste op die 2 land en dan moet jy vier spronge na die regterkant toe beweeg. Moenie na 4 toe spring nie! Jy het dan net twee spronge aangespring en land dan by 4. Dit is verkeerd. Jy moet vier spronge na regs spring. Aktiwiteit 3 30 minute Leerlinge trek die getal 7 na in die oefenboek op bl. 19 en 20. Leerlinge werk in die werkboek op bl. 29 en voltooi die opdragte. 80
10 Week 1 Dag 5 85 minute Leermateriaal Telrympie Getalkaart 1 20 Witborde en penne Dobbelstene kolle/kolle en syfers; syfers Prente (motors/stoele) wat bruin is A4-karton Vetkryte Dobbelstene (Koop aan vir elke leerder) Aktiwiteit 1: Getalle - tel 20 minute Leerlinge loop een-een verby terwyl getel word. Die onderwyser vat van die getalkaarte weg soos leerlinge by haar verbybeweeg. Leerlinge draai almal regs en tel nou terug van 20 tot by 1 en gee die getalkaart vir die die onderwyser terug. 81
11 Week 1 Aktiwiteit 2: Getalle plusbewerkings tot by minute Leerlinge haal witborde en penne uit en vorm dan drie groepe. Hulle neem die witbord en pen saam na die plek van die groep. Elke leerling in die groep ontvang twee dobbelstene. Groep 1 Dobbelstene met kolle 1 3 Groep 2 Dobbelstene met kolle en syfer 1 3 Groep 3 Dobbelstene met syfers 1 3 Verduidelik dat jy die twee dobbelstene gooi en kyk op watter getal die dobbelstene land. Voorbeeld: 2 en 2 of en sê elke groep speel met dobbelstene met kolle, kolle en syfers en net syfers. Leerlinge neem hulle witborde en penne terug na hul sitplekke toe. Die leerlinge reg is, kan juffrou geroep word om te help. Aktiwiteit 3: Patrone 20 minute Leerlinge vergelyk die kleur en vorm van voorwerpe. Leerlinge soek en kyk in die klas of hulle n bruin voorwerp kan sien. Die onderwyser wys tien prentjies, byvoorbeeld motors wat bruin is en leerlinge tel die voorwerpe. Leerlinge ontvang elkeen n A-4 karton en teken tien bruin voorwerpe, byvoorbeeld balle. Draai die A-4 horisontaal en verduidelik om onder n strook oop te laat om te kan skryf. 82
12 Week 1 Aktiwiteit 4: Getalbewerkings 15 minute Deel vir elke leerling drie Leerlinge kan op die mat sit en speel. Elke leerling gooi al drie dobbelstene gelyk en tel die kolle van die drie dobbelstene bymekaar. sakkie voor hom of haar op die mat. Leerlinge gooi weer en herhaal tot die tyd verstreke is. Die leerling met die meeste tellers is die wenner! Wenk: Moedig leerlinge aan om die speletjies met die dobbelstene tuis ook te gaan speel. Só word jy slim! 83
13 Week 2 Dag 1 85 minute Leermateriaal Telrympie Draadhanger met agt pennetjies Witbord Pen Getalkaarte 1 10 Prentjies van 8 motors Agt 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Agt klein pootjies spin so fyn Vier pootjies links en vier pootjies regs Tel nou sag Vier plus vier is mos agt! 25 minute Leerlinge klap hulle hande na links en na regs tot 25 en kruis hulle middellyn. Hulle tel weer tot 25 en swaai arms na linker- en regterkant te staan. Leerlinge tel tot 10 en terug en die leerlinge wys die getalkaart. Laat die leerlinge almal na links draai. Die leerling wat voor staan is nommer een en staan op die eerste plek, die volgende leerling is dan nommer 2 en staan tweede, ensovoorts. Die leerlinge leer so die ordinale getalle aan. Die onderwyser vra vrae soos: Wie staan vyfde? Wie staan voor nommer 9? ensovoorts. Aktiwiteit 2: Getalle opbou van die getal 8 25 minute Telrympies: Agt Leer telrympie aan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8... Leerlinge ontdek getal 8. Elke leerling ontvang agt wasgoedpennetjies en haak die pennetjies aan die draadhanger. Hoeveel pennetjies moet links wees en hoeveel aan die regterkant. n Leerling wys n draadhanger vir die maats en sê watter twee getalle aan die hanger is, byvoorbeeld: 4 en 4. kombinasies in die motors. Leerlinge met dié kombinasie wat juffrou skryf, staan op en wys vir die ander. 84
14 Week 2 Aktiwiteit 3: Getal 8 en getalnaam 15 minute Leerlinge teken agt voorwerpe op die witborde, byvoorbeeld gesiggies vir ma, familie praat en nie my gesin nie. Sit die kolkaart, prentkaart, getalkaart en naamkaart van 8 op die skryfbord. Aktiwiteit 4: Patrone getalpatrone 20 minute Leerlinge voltooi getalpatrone op die witborde. Voorbeeld: 4 5 6, 4...,..., 7 8 9, 7...,..., getal byvoorbeeld: 1, 4, elke keer. Leerlinge maak twee van hul eie patrone en verduidelik hoe hulle die patroon saamgestel het. 85
15 Week 2 Dag 2 85 minute Leermateriaal Telrympies Tien klein prentjies Woordkaarte eerste tot tiende Tellers Witborde Penne Wit A4-karton en swart A4-karton 3, 4, koek versier 5, 6, eet die res 7, 8, dis jou verjaardag! Aktiwiteit 1: Getalle ordinale getalle 20 minute Herhaal telrympie en leer nuwe variasie: 1, 2, n koppie tee. getal (1 10) Leerlinge kyk na die getallelyn en sê watter een staan byvoorbeeld eerste, watter een staan die sewende. Leerlinge tel tot by 25 en die onderwyser wys na elke getal. Leerlinge tel op hul eie getallelyne op hul tafels en wys elke getal uit met die wysvinger. Aktiwiteit 2: Getalbewerkings met die getal 8 30 minute Leerlinge tel agt tellers uit. Leerlinge sit enige aantal tellers links en die tellers wat oorbly kom aan die regterkant van die witbord op die tafel. Voorbeeld: = 8 of = 8 Leerlinge skryf die som wat gepak is. 86
16 Week 2 Aktiwiteit 3: Patrone en funksies swart en wit kleure 20 minute Leerlinge maak hulle eie getalkaart van die getal 8. Leerlinge gebruik sjablone van vorms en trek agt vorms af wat dieselfde is byvoorbeeld agt sirkels, agt driehoeke. Knip dit uit en plak dit op die wit karton. Laat weereens n breë wit strook onderaan oop om te kan skryf: 8 en agt Voorbeeld: 8 agt Aktiwiteit 4: Getalle ordening van getalle minute Leer die leerlinge om die kaarte te skommel. Leerlinge pak die kaarte in die regte volgorde van die kleinste tot die grootste getal. Leerlinge herhaal: 1 staan eerste, 2 staan tweede,.... Leerlinge pak op deur terug te tel. Leerlinge tel eerste die kaart van 10 op dan 9, 8 tot by 1. Beklemtoon ons het terug getel. Wenk: Leerlinge moet tuis gaan vasstel wie in hulle gesinne die kortste is, wie dan volg en wie is die langste. Die volgende dag vergelyk ons die gesinslede se lengtes. 87
17 Week 2 Dag 3 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 30 Getalkaarte 1 tot 20 Prentkaart 1 tot 20 vir onderwyser. Witborde Penne Gesinsprente Kryte Aktiwiteit 1: Getalle tel tot minute Herhaal telrympie. (bl. 86) Leerlinge herken en lees getalle tot by 20. Leerlinge tel tot 25 op die getallelyn. Leerlinge staan een vir een op en die ander leerlinge tel. hulle uit Leerlinge wys die ooreenstemmende getalkaart. Leerlinge doen bl. 20 en 21 in die oefenboek. 88
18 Week 2 Aktiwiteit 2: Getalpatrone 25 minute Leerlinge kyk na die getalpatrone op die skryfbord en voltooi en lees die patrone. Juffrou en leerlinge sê hoe die patrone opgebou is. 2 _ 4 7 _ (Tel 1 by) _ 13 _ (Tel 2 by) (Tel terug) 5 2 (Tel terug) Leerlinge bou eie getalpatrone op witbord en verduidelik hoe die patrone opgebou is, byvoorbeeld: tel vorentoe, tel terug, of tel elke keer twee by. Aktiwiteit 3: Meting Lengtes 30 minute Byvoorbeeld: babasus, boetie, ouboet, mamma, pappa. Leerlinge vertel wie is die kortste en langste in hulle gesinne. op bl. 30 in die werkboek. 89
19 Week 2 Dag 4 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 31, 32 en 33 Getallelyn 10 prentjies Dobbelstene met getalle 1 4 Kryte Aktiwiteit 1: Getalle ordinale getalle 25 minute Herhaal telrympie. (bl. 86) byvoorbeeld: plaas die kat op die derde plek; die vlinder op die sewende plek. Gebruik tien prentjies sodat die prentjies van die eerste tot die tiende plek geplaas kan word Leerlinge lees op watter posisie n prentjie staan. Voorbeeld: die hartjie staan eerste die klokkie staan tweede die handjie staan derde kyk hoeveelste staan hy of sy in die ry. Leerlinge stap terug na hul sitplekke en kyk hoeveelste sit hy of sy in die ry. Voorbeeld: Ek sit tweede in my ry Ben sit vyfde in die ry 90
20 Week 2 Aktiwiteit 2: Getalbewerking tot by minute Leerlinge werk op hul eie getallelyne op die tafel en doen optelbewerkings tot by 10, byvoorbeeld: =, =, =, =. Beklemtoon weer dat nul die wegspringplek is Jy spring na die eerste getal toe en tel dan nog 2 spronge na regs (+) by = Jy land by = 6 Leerlinge voltooi bl. 31 in werkboek. Doen optelbewerking en bou eie somme met dobbelstene. Aktiwiteit 3 Getalpatrone 30 minute Leerlinge voltooi patrone met getalle op bl. 32 in die werkboek. Leerlinge brei patrone met getalle uit. Leerlinge maak eie patrone met getalle. Leerlinge werk met getal 8 in die werkboek op bl. 33. Tuiswerk Weet jy hoe oud jou boetie of sussie is? As jy twyfel vra vir mamma wie is oudste en jongste kind in jou gesin. 91
21 Week 3 Dag 1 85 minute Tyd: 85 min Leermateriaal Werkboek bl. 34, 35 en 36 Telrympie Getallelyne Prente (huistakies eet, speel, bad) Kleurkryt Aktiwiteit 1: Getalle tel 15 minute Leerlinge tel op getallelyne tot by 20. Leerlinge tel terug. getallelyn uit, byvoorbeeld: 12: meer as 7. Herhaal aangeleerde telrympies op bl. 84 en 85. Aktiwiteit 2: Getalbewerkings 20 minute Leerlinge skryf hulle eie somme met getalle 1, 2, , 6, 7, en 8. Voorbeeld: = 5 Juffrou lees storiesomme en leerlinge maak n som op die getallelyn. Leerlinge werk op bl. 34 in die werkboek. 92
22 Week 3 Aktiwiteit 3: Ruimte en vorm voor, na en tussen 10 minute Leerlinge beskryf hul posisie in die gesin, byvoorbeeld: Ek is tussen my ouboet en babasussie. My babasussie is na my. My ouboet is voor my. Gebruik die woorde voor, tussen, na. Aktiwiteit 4: Meting tyd 40 minute Leerlinge dink hoe aksies of take n lang of n kort tyd neem om dit uit te voer. Vergelyk hoe lank neem dit oupa en hoe lank neem dit jou om te loop. Dink ook aan klein kindertjies. Vergelyk gebeure na aanleiding van hoe lank dit duur, kort / lank, vinnig / stadig, korter / langer, vinniger / stadiger. Die onderwyser kan prente gebruik wat takies uitbeeld. Dink aan takies tuis soos bad, eet, skooltyd, tande borsel, skool toe stap, motor was, kos maak. Leerlinge voltooi bl. 35 en 36 in die werkboek. 93
23 Week 3 Dag 2 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 37 Telrympies Kleurkryt Penborde en pennetjies Aktiwiteit 1: Getalle orden getallelyn 20 minute Leerlinge tel tot 25 en wys na elke getal op die getallelyn. Wys getallelyn waarop getalle ontbreek en leerlinge vul die ontbrekende getalle in: 0 1 _ 3 4 _ 6 _ 8 _ _ 2 3 _ 5 _ 7 8 _ 10 _ 12 Leerlinge tel van 1 tot by 10 en terug. Herhaal die telrympies op bl. 84 en
24 Week 3 Aktiwiteit 2: Ruimte en vorm 50 minute Leerlinge bou met pennetjies vorms op die penbord Leerlinge sing die liedjie van die vorms: n Sirkel gaan al in die rondte... Leerlinge luister opdragte: Pak 5 geel pennetjies van links na regs in die boonste ry. Pak 4 rooi pennetjies van bo na onder. Begin onder die eerste geel pennetjie Pak langs die onderste pennetjie 4 groen pennetjies van links na regs. Pak nou 2 blou pennetjies tot bo. Watter vorm het ons gebou? Pak nou 5 geel pennetjies skuins na onder, 6 rooi pennetjies na regs en tel nou hoeveel het jy nodig om skuins na bo te gaan. Assesseer luistervaardighede. Assesseer kleur, aantal, links/regs, bo/onder. kleiner/groter. Bou nou jou eie groot reghoek met die pennetjies. Aktiwiteit 3: Ruimte en vorm 15 minute werkboek in. 95
25 Week 3 Dag 3 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 38, 39 en 40 Telrympies Tellers Getallelyne Getalkaarte 1 10 en 20 Kleurkryte Aktiwiteit 1: Getalle tel 25 minute Leerlinge herhaal telrympies. (bl. 84 en 86) Leerlinge tel op getallelyne van 1 10 en terug. Leerlinge tel vir mekaar tot by 20. Leerlinge pak getalkaarte tot 10 uit en pak van links na regs. Tel dan terug van 10 af. Getal 10 bly op die leerling se tafel en 9, 8, 7, word een-een opgetel terwyl die getal gesê word. om 11, 12, ensovoorts te vorm. 19 is die nul nou vol getalle en het ons twee tiene. 20: nou pak ons weer in 20 se nul:
26 Week 3 Aktiwiteit 2: Getalle en Getalbewerkings 20 minute lê weer klem daarop dat getalle meer word na die regterkant toe en minder word na die linkerkant toe. Die onderwyser vra: Hoeveel is een minder as 7? Watter kant toe moet ons beweeg? Hoeveel is een meer as 7? Watter kant toe moet ons nou beweeg? een minder as 7 is 6, een meer as 7 is 8. Speel nou ook met ander getalle. Leerlinge voltooi bl. 23 en 24 in die oefenboek. Aktiwiteit 3: Ruimte, getalle en getalbewerkings 40 minute Leerlinge werk in die werkboek: Verbind die kolle op bl. 38. Vul ontbrekende getalle in op bl. 39 Teken minder en meer as op bl
27 Week 3 Dag 4 85 minute Leermateriaal Werkboek bl. 41 en 42 Telraam Sakkie met vorms Kleurkryte Witborde en penne Aktiwiteit 1: Getalle tel 20 minute Leerlinge tel op die telraam van 1 tot 10 en terug. Leerlinge tel dan van 1 tot 25 op die telraam. Leerlinge draai na mekaar toe en die twee maats klap eers voor hulle en dan met se hande. Wys leerlinge daarop dat as ons vyf hande se vingers tel is dit 25 of as ons vyf voete se tone tel is dit 25. Herhaal al die telrympies. 98
28 Week 3 Aktiwiteit 2: Patrone en vorms 40 minute Maats lees patrone vir mekaar. Voorbeeld:, Maats lees die patrone vir mekaar. Voorbeeld: Maats lees weer. Voorbeeld:,,,, Leerlinge voltooi die patrone wat ontbreek op bl. 41 in die werkboek. Leerlinge dui die kleiner vorm aan op bl. 42 in die werkboek - Visuele diskriminasie en vormherkenning. Aktiwiteit 3: Getalle en Getalbewerkings. 25 minute Leerlinge speel met twee syferdobbelstene met syfers 1 tot 4. Gooi die dobbelstene en bou plussomme op witborde. Voorbeeld: 3 en 4: = 7 2 en 3: = 5 Leerlinge bou agt plussomme vier aan die linkerkant en vier aan die regterkant. Kontroleer en verleen hulp waar dit nodig is. Wenk: Leer leerlinge om mooi te luister wanneer juffrou die antwoorde lees. Merk die som aan die linkerkant en dan die som aan die regterkant. Merk dan die tweede som links en regs, herhaal met die derde en vierde somme. leerlinge te wys om te korrigeer of die regte antwoord te skryf byvoorbeeld langs die verkeerde antwoord of bokant die verkeerde antwoord. So leer leerlinge of hulle korrek gewerk het. Indien nie, kry hulle die kans om die regte antwoord te skryf. 99
29 Week 3 Dag 5 85 minute Leermateriaal Getallelyne Werkboek bl. 43 tot 46 Kleurpotlode Aktiwiteit 1: Getalle tel 20 minute Leerlinge herhaal die aangeleerde telrympies. Leerlinge tel op hulle getallelyne van 1 tot 10 en terug. Voorbeeld: is een meer as en hoeveel is een minder as 8? Leerlinge wys die getal met hulle vingers. 100
30 Week 3 Aktiwiteit 2: Ruimte en vorm 40 minute Leerlinge teken een minder of een meer bl. 43 in die werkboek. Leerlinge verbind die kolle en teken op bl. 44 vorms in die blok wat soos die gegewe vorm lyk. Aktiwiteit 3: Patrone brei patrone uit 25 minute Leerlinge brei patrone uit en voltooi bl. 45 in werkboek. Leerlinge herhaal die patroon op bl. 46 deur die kolle te verbind. 101
31 Week 4 Assesseringsweek assessering vir kwartaal 1 te doen sodat verslae vir leerlinge geskryf kan word. Wenk: Dié week kan met week 2 of 3 uitgeruil word sodat daar voldoende tyd vir onderwyser is om verslae te kan skryf. Assessering Assessering kan formeel of informeel gedoen word. Informele assessering kan word vir elke leerling. Swak punte asook goeie punte of prestasies van elke opgeteken word. Die Byderhandboek kan ook gebruik word om daaglikse gebeure wat van belang is op te teken. Formele assessering kan deurlopend plaasvind of aan die einde van elke tema gedoen word. Resultate moet aangeteken word. Aan die einde van Tema 1 moet leerlinge in staat wees om: Te skat en te tel tot by vyf voorwerpe. Te kan vorentoe tel tot by tien. Een-tot-een afparing te kan doen. Patrone te kan bou en teken met voorwerpe en vorms. Groot en klein uit te ken. Die betekenis van gister en vandag te verduidelik. Aan die einde van Tema 2 moet leerlinge in staat wees om: Te skat en te tel tot by tien voorwerpe. Te kan vorentoe en terug tel tot by 10. Syfers en getalle te kan skryf tot by 5, prente te kan teken en die getalname te kan herken. Syfers tot by 15 te kan herken. Herhalingspatrone met vorms te kan teken. word. 102
32 Aan die einde van Tema 3 (week 9) moet die leerling in staat wees om: Die optelbewerking uit te voer met antwoorde tot by 10. Woordprobleme op te los. Kleure te onderskei. Syfers/ getalle en getalname tot by 5 te kan skryf. Uitgewerkte werkkaarte dek die assessering voorbeelde is hier ingeskryf. Fotostateer die werkkaarte en gebruik dit tydens assessering. 103
33 Tema 3: Assesseringsweek Week 4 Dag 1 Wenk: Die onderwyser kan die werkkaarte vooraf fotostateer en saambind om n boekie te vorm wat nasienwerk sal vergemaklik. Leerlinge skryf hulle name op die eerste bladsy en hulle werk dan elke dag van die week in die boekie. Werkkaarte kan aan die einde van die week huis toe gestuur word sodat ouers kan kennis neem van die uitslag van assessering. Aktiwiteit 1: Getalbegrip Leerders tel die voorwerpe byvoorbeeld: balle, appels ensovoorts en skryf die korrekte getal in die plekhouer op bl. 1 Voorbeeld: Aktiwiteit 2: Getalle Leerlinge lees die getalle en getalname en soek elke getal se korrekte getalnaam. Leerlinge verbind die syfer met die ooreenstemmende getalnaam onder aan bl vier 4 vyf 5 twee Aktiwiteit 3: Berekeninge Leerlinge voer plus en minusbewerkings uit met antwoorde tot by 5. Leerlinge kan apparaat of getallyne gebruik. Antwoorde word in die plekhouer geskryf op bl. 2 Aktiwiteit 4: Getalbegrip Leerlinge werk onder aan bl. 2. Leerlinge vul die ontbrekende getalle in. Die getal aktiwiteit is tot by 10 en terug. 104
34 Dag 2 Aktiwiteit 1: Ruimte en vorm leerlinge lees en klank die name voordat leerlinge die opdrag uitvoer. Leerlinge trek n lyn van die vorm af (links) na die vorm se naam (regs). Leerlinge werk op bl. 3 Voorbeeld: Aktiwiteit 2: Probleemoplossing Leerlinge luister storiesomme terwyl die onderwyser die stories lees. Leerlinge voer minusbewerkings tot by 5 uit. Leerlinge skryf die getalsinne en los dan die probleme op. Leerlinge werk op bl. 4. Voorbeeld: Pieter koop vir hom 5 lekkers. Hy gee 2 lekkers vir Johan. Hoeveel lekkers het Pieter nou? Leerlinge teken n prent van die storie: Getalsin: 5 2 = 3. Aktiwiteit 3: Getalbegrip Leerlinge teken kolle om die getalle voor te stel, byvoorbeeld: Leerlinge tel die kolle in elke blok en omkring die regte getal. Voorbeeld: gesê word Getalle tot by 15. Voorbeeld: Leerlinge werk op bl
35 Dag 3 Aktiwiteit 1: Getalbegrip Leerlinge vul die ontbrekende getalle in: 1,, 3,, 5, 6,,, 9, 10. Leerlinge werk op bl. 6. Aktiwiteit 2: Patrone funksies en algebra. Leerlinge voltooi die herhalingspatrone met vorms. Leerders werk nog op bl. 6. Voorbeeld: Leerlinge teken eie patrone met 2 en 3 vorms Voorbeeld: Aktiwiteit 3: Getalbegrip en Getalpatrone Leerlinge tel die voorwerpe in elke blok en skryf die getal en getalnaam regs van die voorwerpe op bl. 7 Voorbeeld: 2 twee Leerlinge orden die getalle onder aan bl. 7. Aktiwiteit 4: Patrone, funksies en algebra Leerlinge voltooi die getalpatrone deur die getalle te herhaal, Voorbeeld: 1 2 3,. Leerlinge skryf die regte getal langs die getalnaam bv. twee. Leerlinge orden die getalname. nul, een,,,,. Leerlinge werk op bl
36 Dag 4 Aktiwiteit 1: Ruimte en vorm volgens die kode wat gegee is. Leerlinge werk op bl. 9 Voorbeeld: blou groen Aktiwiteit 2: Getalle Berekeninge Leerlinge voltooi plus en minussomme met antwoorde tot by 5. Leerlinge werk op bl. 10. Voorbeeld: = 5 2 = Aktiwiteit 3: Ruimte en vorm Leerlinge en onderwyser lees name van die vorms. Leerlinge teken die vorms in die blokke. Leerlinge werk onder aan bl. 10 Voorbeeld: vierkant reghoek 107
37 Dag 5 Aktiwiteit 1: Datahantering en Getalbegrip Leerlinge kyk na die prent en tel hoeveel voorwerpe is daar wat dieselfde is. Teken dan soveel kolle in die blokkie langs die prent. Leerlinge werk op bl. 11. Voorbeeld: Leerlinge vergelyk hoeveelhede en beantwoord die vrae deur die prent te teken, Voorbeeld: Die is die meeste. Aktiwiteit 2: Probleemoplossing Die onderwyser en die leerlinge lees die storiesomme. Skryf n getalsin en los die probleem op. Leerlinge werk op bl. 12. Voorbeeld: Jan tel eers 3 klippies op en toe tel hy 2 klippies op. Hoeveel klippies het hy nou? Getalsin = 5. Aktiwiteit 3: Getalbegrip getalherkenning Leerlinge skommel die getalle en die getalname reg. Die onderwyser sê 4 getalle. Die leerlinge soek die getalle en omkring die getalle byvoorbeeld: 5, 9, 11 en 14 Leerlinge tel die hoeveelheid in elke blok en omkring die ooreenstemmende getal Voorbeeld: Leerlinge werk op bl
38 Assesseringstaak 1 Getalle bewerkings en verwantskappe: Getalbegrip: Tel tot 10 voorwerpe akkuraat. Skryf en lees getalsimbole van 1 tot Pobrleemoplossing: Woordprobleme (Storiesomme) wat optelling en aftrekking insluit - maak tekeninge. Patrone, funksies en algebra: Patrone met vorms Getalpatrone Datahantering: Sortering van voorwerpe. Tel en vergelyk. 109
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Tema 2: Ek en my liggaam Week 1 (4)
Tema 2: Ek en my liggaam Week 1 (4) Dag 1 85 minute Leermateriaal Getalkaart Getallelyn Tellers in sakkies Telrympies Getal 4 Hande (groot, middelslag, klein) Vel papier Skêr, gom Verander elke dag die
Nadere informatieBASIESE KONSEPTE-PROGRAM PROGRAM. n Toets ontwikkel deur dr. Louis Benjamin, Naam van leerder: Ouderdom van leerder: Geslag: Graad: Skool:
BASIESE KONSEPTE-PROGRAM PROGRAM TOETSING VAN BASIESE KONSEPTE-KENNIS n Toets ontwikkel deur dr. Louis Benjamin, 2007 Naam van leerder: Ouderdom van leerder: Geslag: Graad: Skool: Datum van toets: Naam
Nadere informatieWeek 6. Dag 1. Aktiwiteit 1: Luister en praat. Aktiwiteit 2: Klanke. Leermateriaal
Dag 1 8 Leermateriaal Weerkaart Klaskoerant Klankkaart: ee Dubbelklankstorie: ee (bl. 7) Assosiasieprent 1: ee vir een (bl. 108) Assosiasieprent 2: ee vir beer (bl. 109) Rympie: Die beer (bl. 110) Natrekvel
Nadere informatieTema 8: Mense wat ons help
Tema 8: Mense wat ons help Dag 1 Week 4 8 Leermateriaal Weerkaart Klaskoerant Klankkaart aa (Apparaat) Dubbelklankstorie: aa (bl. 7) Assosiasieprent 1: aa vir aap (bl. 69) Assosiasieprent 2: aa vir haan
Nadere informatieOnderwyser lees die vergrote leesstuk Ben en Vis voor terwyl die leerlinge volg en met aandag luister.
Week 8 Dag 1 Leermateriaal: Klaskoerant Letterkaart en prent v vir vis Klankstorie: v (bl. 13) Leesstuk: Ben en Vis (bl. 284) Leesboek 2 bl. 28 en 29 Werkboek 2 bl. 112 Witborde en witbordmerkers Aktiwiteit
Nadere informatieMondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks)
Week 3 Werkboek 1: bl. 19-30 Spellingboek: bl. 13-16 Skrifboek: bl. 10-12 1. Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens leerlinge
Nadere informatieWeek 8. Dag 1. Aktiwiteit 1: Luister en praat. Aktiwiteit 2: Klanke. Leermateriaal
Dag 1 8 Leermateriaal Weerkaart Klaskoerant Klankkaart: ie Dubbelklankstorie: ie (bl. 8) Assosiasieprent ie vir mier (bl. 142) Letterkaartjies Leesstuk: Liewe Droompie (bl. 143) Leesboek 3 (Deel 2) bl.
Nadere informatieLees en Leesgereedheid
Lees en Leesgereedheid Leesgereedheid Dit is belangrik dat voordat met formele lees begin word om seker te maak dat u kind wel leesgereed is. Visuele en ouditiewe diskriminasie speel n uiters belangrike
Nadere informatieWeek 5. Dag 1. Aktiwiteit 1: Luister en praat. Aktiwiteit 2: Klanke. Leermateriaal
Dag 1 Leermateriaal Weerkaart Klaskoerant Klankkaart: oo (Apparaat) Dubbelklankstorie: oo (bl. 7) Assosiasieprent 1: oo vir oog (bl. 91) Assosiasieprent 2: oo vir boom (bl. 92) Letterkaarte Natrekvel oo
Nadere informatieOm getalle voor te stel, te herken en te vergelyk *
OpenStax-CNX module: m22939 1 Om getalle voor te stel, te herken en te vergelyk * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0
Nadere informatieEerste kwartaal. Weeklikse lesbeplanning. 1. My skool Week 1. Getalle, bewerkings en verhoudings. Aktiwiteite en werkkaarte vir die week
Weeklikse lesbeplanning Eerste kwartaal 1. My skool Week 1 (Week 1 4 handel hoofsaaklik oor aftrek) Voorbeeld: 12 + 9 Werkkaart 1 19 getalkaarte gebruik vir hersiening. getalle te skryf, sodat u kan sien
Nadere informatieKINDERKERK LES: Vrugte van die Heilige Gees
KINDERKERK LES: Vrugte van die Heilige Gees Doel van les: Vandag leer ons van die Vrugte van die Heilige Gees en hoe dit in ons lewens werk. INLEIDING: Sjoe, ons het nou al so baie van die Heilige Gees
Nadere informatieOmgekeerde bewerkings Getalsinne
Omgekeerde bewerkings As jy twee getalle bymekaar tel, soos sê nou maar 12 en 13, dan gaan jy mos n antwoord kry van 25? Ons sê dan dat die som van 12 en 13 vyf-en-twintig is. Maar jy behoort nou te verstaan,
Nadere informatieWeek 6. Dag 1. Aktiwiteit 1: Luister en praat. Aktiwiteit 2: Klanke. Aktiwiteit 3: Gedeelde lees. Leermateriaal:
Dag 1 Leermateriaal: Klaskoerant Klankstorie: m (bl. 9) Prent van m vir maan Letterkaartjie m Apparaat Leesstuk: m sê altyd m-m-m (bl. 119) Leesboek 1 Werkboek 1 bl. 104 en 105 Witbordjies Witbordmerkers
Nadere informatieSkryf n sin by leerling se nuus. Wys a- en A-klanke uit indien die letters in die nuus voorkom.
Dag 1 Week 1 8 Leermateriaal: A3 Klaskoerant Ekstra stel woordkaarte vir voorwerpe in klas, byvoorbeeld: deur, tafel Woordkaart en prent insidentele lees A3 prent en naamkaart van Arno Klankstorie (bl.
Nadere informatieTWEEDE KWARTAAL Tema 4: Vervoermiddels Week 1
TWEEDE KWARTAAL Tema 4: Vervoermiddels Week 1 Dag 1 Leermateriaal: Klaskoerant 8 Klankkaart k K k met n prent van n kat Klankstorie: k (bl. 10) Leesstuk: Ans kry n maat (bl. 181) Sigwoorde die dit is ek
Nadere informatieKom ons kyk nou gou net na die getalle van nul to by 999 en selfs groter, as n hersiening van plekwaardes. Bewerkings met telgetalle
Van die vroegste tye wat mense kon praat en nodig gehad het om te kan tel, het hulle Natuurlike Getalle gebruik. Dit maak sin, want hulle kon 3 rotse of 5 koeie sien maar hulle het geen begrip gehad vir
Nadere informatieMENTAL MATHS IN DIE KLASKAMER
MENTAL MATHS IN DIE KLASKAMER HOEKOM MENTAL MATHS? Ons wil hê dat ons leerders gemaklik met getalle kan speel. Hy moet weet waar n getal lê. Hy moet n klomp somme met die getal kan maak. Mental Maths bou
Nadere informatieOnderwyser sit die assosiasieprent van die h-klank op die bord h vir hok
Dag 1 8 Leermateriaal Klaskoerant Letterkaarte van h vir hok en Klankstorie: h (bl. 10) Leesstuk: Buks (bl. 165) Leesboek 1 bl. 38 en 39 Werkboek 1 bl. 151 en 152 Witborde en witbordmerkers Aktiwiteit
Nadere informatieSomme sonder sukkel Graad 1 Wiskunde Onderwysershandleiding 1
Somme sonder sukkel Graad 1 Wiskunde Onderwysershandleiding 1 Saamgestel in opdrag van Aros Uitgewery Posbus 31120, Totiusdal, 0134 Tel 012 332 3227/8 Kopiereg voorbehou Eerste druk 2012 Gedruk en gebind
Nadere informatieDaaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel naweek se nuus. Een leerling se nuus word in die Klaskoerant geskryf.
Dag 1 Leermateriaal: Klaskoerant Klankstorie: f (bl. 12) Groot letterkaarte f vir fiets en f F Witborde en witbordmerkers Leesstuk: Faan en Frik (bl. 254) Leesboek 2 bl. 20 en 21 Werkboek 2 bl. 87 Aktiwiteit
Nadere informatieCAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde GRAAD 1_Kwartaal 1 1. Getalle, bewerkings en verwantskappe
ONDERWERP GRAAD 1_Kwartaal 1 1. Getalle, bewerkings en verwantskappe v INHOUD Beskryf, vergelyk en orden heelgetalle. 1.1 Tel 10 konkrete voorwerpe. Tel voorwerpe Gee n redelike skatting van n aantal voorwerpe
Nadere informatieTema 7: Stories van dapper helde
DERDE KWARTAAL Week 1 Tema 7: Stories van dapper helde Dag 1 8 Leermateriaal Weerkaart Klaskoerant Assosiasieprent y vir ys (bl. 13) Klankkaart: y Y Letterkaartjies Liedjie: Winter (bl. 14) Lees maak slim
Nadere informatieSLAAPTYDSPELETJIE VIR DIE HELE GESIN
Skep Die Geleentheid Vir Veilige Kommunikasie Bou Vertroue & Dra Waardes Oor Versterk Verhoudings Ontwikkel Jou Kind Se Emosionele Intelligensie SLAAPTYDSPELETJIE VIR DIE HELE GESIN Created by REËLS VIR
Nadere informatieBreedte. Oppervlak = Lengte X Breedte. Ons kan nou enige reghoek se oppervlak bereken met hierdie formule, nie waar nie?
Jy moet verstaan dat daar, net soos in Afrikaans of Engels of Spaans, ook n nut is vir n Wiskunde Taal om mee te kan gesels wanneer ons wiskunde doen. Ons gaan nou nog meer daarna kyk, en die reëls vir
Nadere informatieWiskundige Geletterdheid. Data Hantering. Opsomming van Data. Kwartiele
Wiskundige Geletterdheid Data Hantering Opsomming van Data Kwartiele Let wel: KAPV vereis slegs die interpretasie van kwartiele (houer-en-punt stippings). Ek sluit egter die teken van die houer-en-punt
Nadere informatieHierdie toets bestaan uit 9 bladsye, die voorblad uitgesluit.
PUNTE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 1 AFRIKAANS HUISTAAL TOETS PUNTE: 20 TYD: 1 UUR PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL OBIS-NOMMER (9 syfers) KLAS (bv. 1A) VAN NAAM GESLAG ( ) SEUN DOGTER
Nadere informatieVADERSDAG. Een van die raadslede van die sinagoge, 'n man met die naam Jaïrus, kom toe daar aan. Net toe hy vir Jesus sien, val hy op sy
VADERSDAG Teks: Markus 5:22 24, 35-42 Hulpmiddels: Sirkel en sirkel met vyfde uitgesny om saam met die verhaal te gebruik Split pin A4-kartonne A4-papier om hemp-kaartjies te vou Inkleurkryte en ander
Nadere informatieMy Getallelynboek (4) Naam: Jaar: Skool:
My Getallelynboek (4) Naam: Jaar: Skool: Erkenning Ons bedank graag die volgende webtuistes vir die gebruik van hul hulpmiddels: http://www.math-drills.com/addition.shtml http://www.mathworksheetwizard.com/grade1/grade1arithmetic.html
Nadere informatiedie ark en neem jou gesin saam. Van almal op die aarde het jy die naaste aan my geleef. Binne 7 dae stuur Ek reën.
Ontmoeting 4 God is lief vir Noag Kinders hoor in die storie van Noag dat God regverdig is. Hy sien mense raak wat aan Hom gehoorsaam is en Hy maak n duidelike plan om sy kinders te red. Teks: Genesis
Nadere informatieAbu Ali tel sy donkies
8 Abu Ali tel sy donkies Luistertyd: n Storie uit die Midde-Ooste Luister eers na die woorde en herhaal hulle. een twee drie vier vyf ses sewe agt nege Luister daarna na die kort storie. Abu Ali koop nege
Nadere informatie- 1 - CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde Graad 1. Gee redelike skatting van n aantal voorwerpe wat deur telling nagegaan kan word.
- 1 - GRAAD 1_KABV Kurrikulum ONDERWERP INHOUD 1. Getalle etalle, bewerkings en verwantskappe Tel met heelgetalle. 1.1 Tel 10 konkrete voorwerpe. Tel voorwerpe Gee redelike skatting van n aantal voorwerpe
Nadere informatieTema 1: Ek en my nuwe skool Week 1, 2 en 3
Eerste Kwartaal Tema 1: Ek en my nuwe skool Week 1, 2 en 3 Voorbereiding Doelstellings Lees: Spreuke 1: 4 Mattheus 6: 25-34 Eksodus 22: 28 Romeine 13: 1-7 1. Opvoeding en onderrig by die skool sluit aan
Nadere informatieKINDERKERK LES: 9. My identitiet in Christus
KINDERKERK LES: 9. My identitiet in Christus Doel van les: Ons leer meer oor Wie ons is in Christus. Ysbreker: Bome Uitbeeld: In die Bybel lees mens baiekeer dinge oor bome. God praat van bome om ons as
Nadere informatieWie is ek? TEMA MAANDE
Wie is ek? TEMA 1 18-36 MAANDE Kopiereg Baby & Tots Guide 2018 TEMA 1 Week 1 en 2 WIE IS EK? Begin met gebed en kort gesels oor Liefde vir Jesus... Temabespreking: Wie is ek?... Konsep: Groot en klein...
Nadere informatieTema 2: Water. Week Luister en praat. 2. Lees en klanke. Werkboek 1: bl Spellingboek: bl Skrifboek: bl
Tema 2: Water Week 4 Werkboek 1: bl. 31-38 Spellingboek: bl. 15-16 Skrifboek: bl. 13-15 1. Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens
Nadere informatieTema 2: My liggaam Week 4, 5 en 6
Eerste kwartaal Tema 2: My liggaam Week 4, 5 en 6 Voorbereiding Doelstellings en inhoud Lees: Mattheus 6: 25-34 Psalm 139 1 Korinthiërs 6: 20 Romeine 12: 1 Psalm 8: 4 Markus 8 1 Konings 17: 5-6 1. God
Nadere informatieWatter koek se dele lyk vir jou die grootste? Dis Reg! Die koek wat in 3 dele gesny is se dele is groter as die koek wat in 4 dele gesny is.
Hoe om breuke met mekaar te vergelyk Jou ma het sjokoladekoeke gebak. Sy het een in gelyke dele verdeel en die ander in gelyke dele. Jy wil graag die grootste stuk koek hê, maar weet nou nie van watter
Nadere informatieSENIOR FASE GRAAD 7 NOVEMBER 2017 WISKUNDE
SENIOR FASE GRAAD 7 NOVEMBER 2017 WISKUNDE PUNTE: 100 TYD: 2 uur Naam van leerder: Naam van skool: *7WISK* Die vraestel bestaan uit 14 bladsye. 2 WISKUNDE (EC/NOVEMBER 2017) INSTRUKSIES 1. Lees al die
Nadere informatie3-6 MAANDE BABAPROGRAM
3-6 MAANDE BABAPROGRAM Kopiereg Baby & Tots Guide 2017 Kommunikasie vaardighede ten minste twee verskillende klanke maak bv. ah, uh, eh, oh... Ek begin om klanke agter in my keel te maak bv. h, k, g...
Nadere informatieVervoer - 01 * Siyavula Uploaders. 1 AFRIKAANS HUISTAAL 2 Vervoer 3 OPVOEDERS AFDELING 4 Memorandum
OpenStax-CNX module: m30314 1 Vervoer - 01 * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1 AFRIKAANS HUISTAAL 2 Vervoer 3 OPVOEDERS
Nadere informatieNotas: Voorbereiding Lees: 1 Korinthiërs 3: Doelstellings en inhoud. Internetverwysings of aanvullende materiaal. Leermateriaal en hulpbronne
124 Tweede Kwartaal Week 1, 2 en 3 Tema 1: Vervoer Voorbereiding Lees: 1 Korinthiërs 3: 16-17 Doelstellings en inhoud 1. Jy moet jou liggaam oppas. Dit is n opdrag van die Here en so kan jy jouself en
Nadere informatieMondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks)
Week 5 Werkboek 1: bl. 39-52 Spellingboek: bl. 17-19 Skrifboek: bl. 16-18 1. Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens leerlinge
Nadere informatieProbleemoplossing Skryf van Getallesinne:
n Getallesin bestaan altyd uit die volgende: 1. Syfers of getalle; bv. 23; 567; 3,245; ens. 2. Bewerkingsteken; bv. 3. Verwantskap teken; bv. Getallesinne Ons kry twee soorte getallesinne: 1. Oop getallesin
Nadere informatiePUNTE: TYD: 1 uur NAAM: *3WISK*
GRONDSLAGFASE GRAAD 3 NOVEMBER 2014 WISKUNDE PUNTE: 40 TYD: 1 uur NAAM: *3WISK* Hierdie vraestel bestaan uit 16 bladsye. 2 WISKUNDE (NOVEMBER 2014) INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. Beantwoord al die vrae in
Nadere informatieNaam: Gr. 6/ Datum: 2. Watter afleiding oor Fanie Lombaard se gestremdheid kan mens maak na aanleiding van die foto? (1)
Assesseringstaak 1 (Kwartaal 1; week 1) Werkkaart 1 : Lees en Kyk Gebruik die leesstuk in die klasboek en voltooi die volgende opdrag. volsinne, spel reg en werk netjies: Gebruik 1. Wanneer en watter toekennings
Nadere informatieEKSAMENAFBAKENING WISK. Kwartaal 4 Gr 4 EKSAMEN DATUM: DATUM UITGEHANDIG: 22 Nov Okt (Bestaan uit 9 bladsye)
LG ADMIN 11 EKSAMENAFBAKENING WISK. Kwartaal 4 Gr 4 EKSAMEN DATUM: DATUM UITGEHANDIG: 22 Nov. 2018 22 Okt. 2018 (Bestaan uit 9 bladsye) 1. Optel en aftrek: 438 475 + 947-213 1 385 262 2. Maal: 36 Hou toe
Nadere informatieJAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2014 ASSESSERINGSRIGLYNE WISKUNDE AFRIKAANS GRAAD 2
INLEIDING JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2014 ASSESSERINGSRIGLYNE WISKUNDE AFRIKAANS GRAAD 2 Die 2014 siklus van die Jaarlikse Nasionale assessering (JNA 2014) sal administreer word in alle staat en privaatskole
Nadere informatieWiskunde Graad 4. November 2016
1 Wiskunde Graad 4 November 2016 Vraag 1 Voltooi die volgende hoofreken vrae: 1.1 5746 200 = 5546 1.2 5 9 = 45 1.3 + = 1.4 250 + 350 = 600 1.5 546 0 = 546 1.6 700 10 = 70 1.7 1 = 1.8 30 7 = 210 1.9 14
Nadere informatieTema 3: Ek, my gesin, my familie
Tema 3: Ek, my gesin, my familie Week 7 Dag 1 8 Leermateriaal Klaskoerant Klankstorie: i (bl. 9) Prente van gesinslede Naamkaarte by prente Liedjie: My gesin (bl. 135) Leesboek 1 Werkboek 1 bl. 120-122
Nadere informatieDaaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel nuus van die naweek en onderwyser skryf een leerling se nuus in die Klaskoerant.
Dag 1 8 Leermateriaal: Klaskoerant Klankkaarte l L en prentkaart l vir leer Klankstorie: l (bl. 12) Leesstuk: Let en kat (bl. 240) Leesboek 2 bl. 16 en 17 Werkboek 2 bl. 68-70 Aktiwiteit 1: Luister en
Nadere informatieLuister en praat. Kyk na die prent en gesels daaroor. 1. Beskryf wat jy in die prent sien. 2. Waaraan, dink jy, dink die seun?
Luister en praat Naam: Kyk na die prent en gesels daaroor. 1. Beskryf wat jy in die prent sien. 2. Waaraan, dink jy, dink die seun? 3. Waaraan, dink jy, dink die kat? 4. Hoekom dink jy is daar ʼn slot aan
Nadere informatieSONDAGSKOOL LES: Die hemel is n gratis geskenk
SONDAGSKOOL LES: Die hemel is n gratis geskenk Doel van les: Voordat ons kan leer van ons nuwe identiteit in Christus, moet ons eers stil staan by wat Christus vir ons kom doen het. Vandag gaan ons gesels
Nadere informatieGraad 3 WISKUNDE. Kan die gepaste simbole in berekening gebruik om probleme wat die volgende behels, op te los:
LU 1 GETALLE, BEWERKINGS EN VERWANTSKAPPE Die leerder is in staat om getalle en die verhoudings daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue
Nadere informatieGRAAD 3 GESYFERDHEID VOORBEELDITEMS (AFRIKAANS) ONDERWYSERSGIDS
2011 GRAAD 3 GESYFERDHEID VOORBEELDITEMS (AFRIKAANS) ONDERWYSERSGIDS INSTRUKSIES AAN ONDERWYSERS 1. Daar is makliker en moeiliker items. 2. Die voorbeelditems is so saamgestel dat leerders hulself kan
Nadere informatieNaam: Getalgebied Graad 3 Kwartaal 3
Naam: Getalgebied 600-700 Graad 3 Kwartaal 3 Taak 1 Tel in onewe 601-700 601 602 610 Voltooi die volgende tabel: Ons tel in. 602 604 606 610 614 618 626 700 654 650 678 2 Voltooi die volgende tabel. Ons
Nadere informatieDit verg net n paar minute om n groot verskil te maak!
Hoe kan ons ons babas ondersteun terwyl hulle leer? Babas word gebore met die wil om te leer. Selfs klein babatjies gebruik hulle sintuie om die wêreld om hulle te verken. Ouers, sorggewers en VKO-praktisyns
Nadere informatieVoorgrond- Agtergrond Voorgrond-agtergrond is die vermoë om voorwerpe op die voorgrond en agtergrond waar te neem en hulle sinvol te skei.
Voorgrond- Agtergrond Voorgrond-agtergrond is die vermoë om voorwerpe op die voorgrond en agtergrond waar te neem en hulle sinvol te skei. Voorgrond-Agtergrond Wat is voorgrond-agtergrond? Dit is die vermoë
Nadere informatie21. Soogdiere: karnivore Week 21
Weeklikse lesbeplanning Derde kwartaal 21. Soogdiere: karnivore Week 21 Meting Skat, meet, vergelyk en orden 3D-vorms deur gebruik te maak van standaarden nie-standaardmeting. Skat, meet, vergelyk en orden
Nadere informatieSkoolgereed in 10 weke: Week 1
Skoolgereed in 10 weke: Week 1 www.kinderwerf.co.za Vaardigheid 1: Kan jou kind al skoenveters vasmaak? Indien hy/sy nog sukkel, oefen dit met hierdie oulike skoenveter-rympie! Hasie-gaatjie om die draaitjie,
Nadere informatieKINDERKERK LES: 2. Die hemel is n gratis geskenk
KINDERKERK LES: 2. Die hemel is n gratis geskenk Doel van les: Voordat ons kan leer van ons nuwe identiteit in Christus, moet ons eers stil staan by wat Jesus vir ons kom doen het en dat ons die nuwe mens
Nadere informatieKWARTAAL OORSIG. Kleuter & Peuter reeks
KWARTAAL OORSIG Kleuter & Peuter reeks Die Bybel is beter as Goud! Kinders sal tydens hierdie reeks, op ʼn interaktiewe manier sowel as deur herhaling leer dat die Bybel is vir ons meer kosbaar is as enige
Nadere informatieCredo Musiekteorie-opleidingsprogram GRAAD 1 Deur S. J. Cloete
- 8 - Credo Musiekteorie-opleidingsprogram GRAAD 1 Deur S. J. Cloete L.1 INHOUDSOPGAWE BLADSY 1. Notebalk... 8 2. Toonhoogte... 9 3. Sleuteltekens... 10 4. Lettername van lyne en spasies in die diskantsleutel...
Nadere informatieJAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 1 AFRIKAANS HUISTAAL EKSEMPLAAR VRAESTELLE
JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 1 AFRIKAANS HUISTAAL EKSEMPLAAR VRAESTELLE Hierdie boekie bestaan uit 19 bladsye, die voorblad uitgesluit. RIGLYNE BY DIE GEBRUIK VAN JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERINGSVOORBEELDE
Nadere informatie1. Energie is iets binne-in mense, diere en dinge wat hulle laat. 2. Waarvandaan kom alle energie op aarde?
14 Energie Wat weet ek van energie 1. Energie is iets binne-in mense, diere en dinge wat hulle laat. 2. Waarvandaan kom alle energie op aarde? 3. Gebruik die soorte energie in die blokkie en vul die regte
Nadere informatieFAKTORE EN VEELVOUDE
FAKTORE EN VEELVOUDE Ons gaan nou na n paar stukkies teorie kyk in verband met Natuurlike- en Telgetalle. Voltooi: 3 X 1 = 3 X 2 = 3 X 3 = 3 X 4 = 3 X 5 = Ons sê dus dat 3, 6, 9, 12 en 15 VEELVOUDE is
Nadere informatieDie horisontale as verteenwoordig die invoerveranderlike en die vertikale as die uitvoerveranderlike, en die twee asse sny by n gesamentlike nulpunt.
As jy na die volgende getal- masjien kyk: y = x +, sal jy sien wanneer ons verskillende waardes vir x invoer, ons elke keer n ander waarde sal hê vir y. Met ander woorde, gestel ons voer die volgende waardes
Nadere informatieAntonieme en sinonieme
Antonieme en sinonieme Naam Oefening 1 1. Die motor is nie groot nie. smal 2. Die skaap is nie slim nie. buite 3. Die koffie is nie soet nie. naby 4. Die kind is nie soet nie. klein 5. Die straat is nie
Nadere informatieDirekte en indirekte rede. Naam:
Direkte en indirekte rede Naam: Direkte en indirekte rede Direkte rede is iemand se eie woorde en dit staan in aanhalingstekens. Ryan sê: Ek weet nie wat die Afrikaanse woord beteken nie. Andrew sê: Ek
Nadere informatieGRAAD: 2 VAK: HUISTAAL KWARTAAL EEN FORMELE ASSESSERINGSTAAK (FAT) 1
GRAAD: 2 VAK: HUISTAAL KWARTAAL EEN FORMELE ASSESSERINGSTAAK (FAT) 1 Naam: Klas: Datum: Skool: Onderwyser: FAT Aktiwiteit / Vorm Leerder se punt Leerder % TOTAAL VAK: HUISTAAL FORMELE ASSESSERINGSTAAK
Nadere informatieVraag 1: 1.1 Tel aan in ; ; ; ; (1) 1.2 Tel terug met ; ; ; ; (1)
Punte = 150 Instruksies en inligting: Hierdie vraestel is baie langer as n standaardvraestel en toets die hele jaar (kwartaal 1,2, 3 en 4) se werk volgens die CAPS voorskrifte. Beantwoord al die vrae.
Nadere informatieGAUTENGSE DEPARTEMENT VAN ONDERWYS PROVINSIALE EKSAMEN JUNIE 2018 GRAAD 6 WISKUNDE
GAUTENGSE DEPARTEMENT VAN ONDERWYS PROVINSIALE EKSAMEN JUNIE 2018 WISKUNDE DISTRIK NAAM VAN SKOOL KLAS (bv. 6A) NAAM EN VAN TYD: 1½ uur PUNTE: 75 14 bladsye 2 GAUTENGSE DEPARTEMENT VAN ONDERWYS PROVINSIALE
Nadere informatieOntmoeting 40. Welkom. Wyding. Woord. te maak, in vorms te giet en te laat droog word.)
Ontmoeting 40 Kinders kan vir grootmense van God vertel. Teks: 2 Konings 5; Jesaja 44:6 Hulpmiddels: Bordkryt om teen n muur of op die vloer te skryf (Of maak afwasbare kryt deur waspoeier met kleursel
Nadere informatieJAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2012 GRAAD 3 WISKUNDE TOETS
PUNTE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 202 GRAAD 3 WISKUNDE TOETS PUNTE: 60 TYD: uur PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL NASIONALE OBIS-NOMMER (9 syfers) KLAS (bv. 3A) VAN NAAM GESLAG ( ) SEUN DOGTER
Nadere informatieSê maar jy word voor die keuse gestel om een van die volgende getalle as geld in Rand te ontvang, watter een sal jy kies?
VERGELYK en RANGSKIK GETALLE Om vergelykings te tref tussen verskillende dinge is n vaardigheid waarmee ons almal gebore word. Dit begin vroeg-vroeg al wanneer ons verskillende tipes speelgoed met mekaar
Nadere informatieTema 6: Troeteldiere. Week 7. Dag 1. Aktiwiteit 1: Luister en praat. Aktiwiteit 2: Klanke. Leermateriaal:
Tema 6: Troeteldiere Week 7 Dag 1 8 Leermateriaal: Klaskoerant Klankstorie: u (bl. 12) Letterkaartjies u en prent van u Leesstuk: Sus en Buks (bl. 269) Leesboek 2 bl. 24 en 25 Werkboek 2 bl. 98 en 99 Aktiwiteit
Nadere informatieGRAAD 9 NOVEMBER 2016 WISKUNDE
SENIOR FSE GRD 9 NOVEMER 2016 WISKUNDE PUNTE: 100 TYD: 2 uur Hierdie vraestel bestaan uit 13 bladsye, insluitend ʼn inligtingsblad. 2 WISKUNDE (E/NOVEMER 2016) INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. Lees die instruksies
Nadere informatiePaulus en sy vriende vertel ander van God
Ontmoeting 20 Paulus en sy vriende vertel ander van God In hierdie deel van Paulus se verhaal sien ons weereens hoe God vir ons sorg. Hy het vir Paulus vriende gegee om hom te help met sy taak om die boodskap
Nadere informatieDie brief aan die Filippense
Ontmoeting 19 Die brief aan die Filippense Teks: Fillippense 1:4; 4:4; 4:13 Hulpmiddels: Toue Ballonne Oupa Pietie Preekstoel se brief Kopie van prentjie met Fillipense 4:4 Woorde van Fillipense 4:13,
Nadere informatieGRAAD PUNTE: TYD: 1 uur NAAM: VAN: *3AFHL*
GRONDSLAGFASE GRAAD 3 NOVEMBER 2014 AFRIKAANS HUISTAAL PUNTE: 40 TYD: 1 uur *3AFHL* NAAM: VAN: Hierdie vraestel bestaan uit 13 bladsye. 2 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2014) INSTRUKSIES EN INLIGTING 1.
Nadere informatieAktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek
Dag 1 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Uitstappie na die Spoorwegstasie. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek Sang Sing die woorde van die liedjie: Hoor die trein Dramatiseer S.A. Sing
Nadere informatieVergelyking van 'n reguitlyn vanuit 'n grafiek *
OpenStax-CNX module: m31468 1 Vergelyking van 'n reguitlyn vanuit 'n grafiek * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1
Nadere informatie10 Die bou van n plant
10 Die bou van n plant Groepaktiwiteit: blaarvorms Bring blare skool toe. Groepeer die blare volgens die blaarvorms waarvan ons geleer het, en pars dit. n Mens kan dit ook tussen twee lae koerantpapier
Nadere informatie6 Strukture. Vrae. 1. Noem drie belangrike dinge wat strukture vir ons kan doen. 2. Watter twee soorte strukture kry ons?
6 Strukture Vrae 1. Noem drie belangrike dinge wat strukture vir ons kan doen. 2. Watter twee soorte strukture kry ons? 3. Plak of teken prente van die verskillende soorte strukture. Raamstrukture 24 Dopstrukture
Nadere informatieEKURHULENI NORTH November 2015 Graad 05 Afrikaans EAT
Afdeling A: Leesbegrip EKURHULENI NORTH Lees die storie en beantwoord die vrae Samantha en Tinkerbel se nuwe maats 1 2 3 4 Eendag was daar n dogtertjie met die naam Samantha. Sy het saam met haar ma en
Nadere informatieWat leer ons die week? Kwartaal 3 Week 7
Wat leer ons die week? Kwartaal 3 Week 7 Om leeruitdagings ten volle aan te durf en die vooruitsigte van teater bederf is die week se vooruitsigte! NUWE KONSEPTE Tema: Groente Ons bespreek die volgende
Nadere informatieMaar hoe gaan julle dit regkry? Los ons julle nou alleen? Hy maak dit baie duidelik wie sy dissipels is, en wie nie.
1 Johannes 14b WH Belydenisaflegging en Nagmaal Kinders, doen julle wat mamma en pappa vra? Altyd? Partykeer eers later nè? Hoekom sal jy iets doen as jou ouers vra? Doen jy wat die Here vra? Wat is jou
Nadere informatieIs jy seker dis nie n voorry nie. Ek wonder of die kinders weet wat n voorry doen.
Op pad vir Christus NG Kraggakamma Le Roux Familie POPPEKASKAPERJOLLE : Frikkie! Frikkie! Hoekom is jy so stadig vandag? Frikkie: (Nog af. Haal hard asem) Want ek is moeg. Hoekom is jy moeg? Frikkie: Ek
Nadere informatieRESPECT 4 U. L e s 1 5. Bespreek hoe om n behulpsame, ondersteunende vriend/vriendin te wees waar geweld is of mag plaas vind
L e s 1 5 Verantwoordelikheid en hoe om Hulp te kry Gedurende hierdie les sal jy: Bespreek hoe om n behulpsame, ondersteunende vriend/vriendin te wees waar geweld is of mag plaas vind Erken wanneer die
Nadere informatieInleiding Tot Die Jagluiperd
Les Plan Een Inleiding Tot Die Jagluiperd KRITIEKE UITKOMSTE KU #1: KU #2: KU #3: Identifiseer en los probleme op en maak besluite deur van kritieke en vindingryke denke gebruik te maak. Werk effektief
Nadere informatieNota vir die onderwyser/es:
2010 JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERINGS GRAAD 2 GELETTERDHEID: AFRIKAANS VAN GESLAG (MERK!) SEUN DOGTER NAAM PROVINSIE GEBOORTEDATUM SKOOL SE NAAM EMIS NR. DISTRIK/STREEK Nota vir die onderwyser/es: Lees
Nadere informatieGRAAD: 4 VAK: LEWENSVAARDIGHEDE SKEPPENDE KUNSTE KWARTAAL VIER FORMELE ASSESSERINGSTAAK (FAT) 4
GRAAD: 4 VAK: LEWENSVAARDIGHEDE SKEPPENDE KUNSTE KWARTAAL VIER FORMELE ASSESSERINGSTAAK (FAT) 4 Naam: Klas: Datum: Skool: Onderwyser: FAT Aktiwiteit/Vorm Leerder se punte Leerder se % 4 Visuele Kunste:
Nadere informatieNASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12
GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 NOVEMBER 2017 PUNTE: 80 TYD: 2 uur Hierdie vraestel bestaan uit 11 bladsye. Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 2 DBE/November
Nadere informatieGRAAD 6 NOVEMBER 2015
1 GRAAD 6 NOVEMBER 2015 Vraag 1 1.1 Noem al die veelvoude van 4 tussen 25 en 40 1.2 Noem al die faktore van 36 1.3 Noem al die priemfaktore van die getal 30 1.4 Wat is die kleinste gemene veelvoud van
Nadere informatie1 Waar ek vandaan kom
1 Waar ek vandaan kom Groepaktiwiteit 1. Lees Psalm 139:13. Leer die Here jou eers ken nadat jy gebore is? Wanneer dan? 2. Waar of vals: Die doel van n baba se doop is om vir hom of haar n naam te gee.
Nadere informatieKyk op watter bladsye jy Rob die Robot kan sien wegkruip? Hallo maats. My naam is Rob die Robot. In hierdie boek gaan ons die volgende klanke aanleer.
Naam: 1 Hallo maats. My naam is Rob die Robot. In hierdie boek gaan ons die volgende klanke aanleer. Waar jy die sterretjie sien is daar n opdrag. Kyk mooi!! Kyk op watter bladsye jy Rob die Robot kan
Nadere informatieCAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde. GRAAD 2_Kwartaal 1 1. Getalle, bewerkings en verwantskappe
ONDERWERP Tel met heelgetalle. 1.1 Tel voorwerpe 1.2 Tel aan en terug GRAAD 2_Kwartaal 1 1. Getalle, bewerkings en verwantskappe INHOUD Tel ten minste 100 alledaagse voorwerpe betroubaar. Gee n redelike
Nadere informatieTema 3: Seisoene. Week Luister en praat. Werkboek 1: bl Spellingboek: bl Skrifboek: bl
Tema 3: Seisoene Week 7 Werkboek 1: bl. 66-76 Spellingboek: bl. 22-24 Skrifboek: bl. 22-24 1. Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan.
Nadere informatie