Tema 8: Besoedeling en Herwinning

Transcriptie

1 Tema 8: Besoedeling en Herwinning Week 4 Werkboek 3: bl Spellingboek: bl Skrifboek: bl Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens leerlinge geluk wat verjaar. Bespreek spesiale gebeurtenisse van die dag. Voltooi die register. n Paar leerlinge vertel hulle nuus. Neem beurte, luister sonder onderbreking en toon respek vir die spreker. Gefokusde luister- en praataktiwiteite Leerlinge bespreek prente van besoedeling. Bepreek besoedeling wat by die skool en in parke gebeur. Bespreek besoedeling wat gebeur ná n rugby-, krieket- of sokkerwedstryd by die stadion. Praat oor Vrouedag 9 Augustus. Integreer met lewensvaardigheid. 2. Lees en klanke Gedeelde lees 3 dae 20 minute Werk klassikaal met al die leerlinge. Lees woorde van die liedjie Die Lappop - Bettie Mishieker in die werkboek saam met die leerlinge. Leerlinge toon n persoonlike reaksie op die teks. 124

2 125

3 Leerlinge luister na n CD van die liedjie. Kyk na die woorde en sing saam. Integreer met musiek, Gedeelde skryf. Leerlinge beantwoord vrae skriftelik in die werkboek na aanleiding van die teks (liedjie). Groepbegeleide lees Groepe van ses tien leerlinge lees dieselfde teks onder begeleiding van die onderwyser. (15 minute elk) Gebruik n gegradeerde leesboek vir groeplees. 1. Inleiding: Stel die onderwerp bekend. Help leerlinge om die onderwerp aan hul eie lewenservaring te koppel. 2. Bespreek prente of illustrasies en wys belangrike inligting uit. Stel vrae oor moontlike verloop van die gebeure. Bespreek nuwe of moeilike woorde voordat leerlinge self die les lees. (2 3 minute) 3. Eerste lees: Beweeg van leerling tot leerling en luister na n kort teksgedeelte wat hardop gelees word. Moedig leerlinge aan om korrek te lees. 4. Bespreking: Bespreek die antwoorde op vrae. Sluit klankfokus, begrip of taalaspek in by bespreking. Lees in pare en selfstandig lees (ekstra leesoefening) 5 dae 30 minute Leerlinge kry die geleentheid om hulle leesvaardigheid in te oefen en word aangemoedig om selfstandig te lees. Leesinoefening moet plaasvind op n gereelde daaglikse grondslag. Leerlinge lees boeke op hul eie of in pare. Klas- of groepleesboeke kan herlees word. Aanvullende leesboeke en pretboeke kan gebruik word. Leerlinge kan in pare sit om saam te lees of beurte neem om te lees. 126 Onafhanklike aktiwiteite vir leerlinge wat nie deelneem aan groeplees nie: Maandag Leerlinge lees -rf, -lf woorde in die spellingboek. Kies vyf woorde van elke klank en skryf sinne in die spellingboek. Dinsdag Leer die gedig Die vuil meer - G Rossouw in die werkboek. Teken by kreatiewe werk.

4 Woensdag Dialoog tussen twee maats oor Morsjorse. (Mondeling). Donderdag Voltooi die rympie Morsjors met eie woorde in die werkboek. Vrydag Lees vir genot uit die leeshoekie in die klas. Voltooi die werkkaart Boek gelees in die werkboek. Klanke Lees en klank spellyswoorde saam met die onderwyser. Verduidelik die moeilike woorde. Lees die sigwoorde in die spellingboek. Vul die regte -rf, -lf woorde in. Speltoets in die werkboek -rf, -lf (10 woorde) skurf salf verf kalf erf delf werf kolf nerf golf Diktee -rf, -lf (werkboek) 1. Die geweer het n kolf. 2. Die myners delf vir goud. 3. Die wolf vang die boer se skape. 4. Die man sit n gerf blomme op die graf. 5. Die huis se werf is baie vuil. 6. Oupa kerf die biltong met n mes. 3. Skryf Handskrif Leerlinge oefen skrifstrokie 1 in die skrifboek. I J Ian en Jan Joubert jag Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. 127

5 Leerlinge oefen skrifstrokie 2 in die skrifboek. K L Kobie Louw knou vir klein Karel af. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Leerlinge oefen skrifstrokie 3 in die skrifboek. M N Manie Malan en Nico Nagel maak matte. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Selfstandig skryf 3 dae 20 minute Leerlinge skryf n paragraaf (± 10 sinne) oor besoedeling in die werkboek. Fotostateer die werkkaarte en maak n boek vir die klaskamerbiblioteek. Herhaal afkortings en skryf vyf sinne in die werkboek. Gebruik twee afkortings in elke sin. Leerlinge skryf nuwe woorde in die woordeboek agter in die werkboek. 128

6 Week 5 Werkboek 3: bl Spellingboek: bl Skrifboek: bl Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens leerlinge geluk wat verjaar. Bespreek spesiale gebeurtenisse van die dag. Voltooi die register. n Paar leerlinge vertel hulle nuus. Neem beurte, luister sonder onderbreking en toon respek vir die spreker. Gefokusde luister- en praataktiwiteit Bespreek die besoedeling in die lug en in water. Hoe stem dit ooreen? Hoe verskil dit? Dink jy dinge wat ons by die skool doen dra by tot besoedeling? Gee n rede vir jou antwoord. Bespreek rommel met leerlinge. Hoeveel goed het jy gister weggegooi? Dosie van die nuwe buisie tandepasta. Leë graanvlokkiedoos. n Melkkarton. n Koeldrankblikkie of bottel ensovoorts. 2. Lees en klanke Gedeelde lees 3 dae 20 minute Werk klassikaal met al die leerlinge. Prent van plekke en mense se interaksies met dié plekke. Werkkaart Wie, wat en waar in die werkboek. Leerlinge kyk na die prente in die werkboek en bespreek wat op elke plek gebeur. 129

7 Leerlinge gee terugvoering oor die prente. Vrae: Wat doen mense op hierdie plekke? Leerlinge teken die simbole op die prent en skryf watter plek dit is. Groepbegeleide lees Groepe van ses tien leerlinge lees dieselfde teks onder begeleiding van die onderwyser. (15 minute elk) Gebruik n gegradeerde leesboek vir groeplees. 1. Inleiding: Stel die onderwerp bekend. Help leerlinge om die onderwerp aan hul eie lewenservaring te koppel. 2. Bespreek prente of illustrasies en wys belangrike inligting uit. Stel vrae oor moontlike verloop van die gebeure. Bespreek nuwe of moeilike woorde voordat leerlinge self die les lees. (2 3 minute) 3. Eerste lees: Beweeg van leerling tot leerling en luister na n kort teksgedeelte wat hardop gelees word. Moedig leerlinge aan om korrek te lees. 4. Bespreking: Bespreek die antwoorde op vrae. Sluit klankfokus, begrip of taalaspek in by die bespreking. Lees in pare en selfstandig lees (ekstra leesoefening) 5 dae 30 minute Leerlinge kry die geleentheid om hulle leesvaardigheid in te oefen en word aangemoedig om selfstandig te lees. Leesinoefening moet plaasvind op n gereelde daaglikse grondslag. Leerlinge lees boeke op hul eie of in pare. Klas- of groepleesboeke kan herlees word. Aanvullende leesboeke en pretboeke kan gebruik word. Leerlinge kan in pare sit om saam te lees of beurte neem om te lees. 130 Onafhanklike aktiwiteite vir leerlinge wat nie deelneem aan groeplees nie: Maandag Verkleinwoorde van eenlettergrepige woorde wat op -ng eindig en -etjie as verkleiningsvorm kry, byvoorbeeld dingetjie. Spelreël: Maak agt sinne in die spellingboek met woorde uit die spellys. Dinsdag Kyk na die prentjies in die werkboek en beantwoord die vrae oor Besoedeling en Kieme.

8 Woensdag Woordeskat: Voltooi die blokkiesraaisel in die werkboek. Voorbeeld: n Kind wat baie huil is n tjankbalie. Donderdag Kyk na die prentjies in die werkboek nommer dit in volgorde. Skryf n sin by elke prent en gee n opskrif vir jou storie. Vrydag Lees vir genot uit die leeshoekie in die klas. Skryf jou boek se naam (titel) en outeur (skrywer) agter in jou werkboek, sê of jy die boek geniet het en gee n rede. Klanke Lees en klank spelwoorde saam met die onderwyser. Verduidelik die moeilike woorde. Lees die sigwoorde. Vul die -etjie-woord in. Speltoets -etjie in die werkboek (8 woorde) wangetjie dingetjie ringetjie tongetjie tangetjie kringetjie slangetjie gangetjie Diktee Korrigeer foute van leesstukke in die werkboek. 3. Skryf Handskrif Leerlinge oefen skrifstrokie 1 in die skrifboek. O P Piet en Ollie praat oor olie en papier. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Leerlinge oefen skrifstrokie 2 in die skrifboek. Q R Quintin Ras ry rond. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. 131

9 Leerlinge oefen skrifstrokie 3 in die skrifboek. S T Sarel en Tina sing saam. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Sinne: Skryf twee sinne uit leesboek. Selfstandig skryf 3 dae 20 minute Voltooi breinkaart van besoedeling in die werkboek. Skryf die woorde in die regte volgorde. Skryf vyf sinne oor eie nuus in die werkboek. Leerlinge skryf nuwe woorde in die woordeboek agter in die werkboek. 132

10 Week 6 Werkboek 3: bl Spellingboek: bl Skrifboek: bl Luister en praat Mondelinge werk aan die begin van die dag (Daagliks) Bespreek die weerkaart en pas dit aan. Wens leerlinge geluk wat verjaar. Bespreek spesiale gebeurtenisse van die dag. Voltooi die register. n Paar leerlinge vertel hulle nuus. Neem beurte, luister sonder onderbreking en toon respek vir die spreker. Gefokusde luister- en praataktiwiteite Bespreek herwinning van papier en karton. Bespreek die skool se deelname aan die herwinningsprojekte. Bespreek herwinning van plastiek, blik en glas. Bespreek die negatiewe impak van afval en vullis: onhigiënies, blokkasies in dreine, beseer diere ensovoorts. Integreer met lewensvaardigheid. 2. Lees en klanke Gedeelde lees 3 dae 20 minute Werk klassikaal met al die leerlinge. Leerlinge maak n plakkaat op A4-karton om hulle sport of stokperdjie te adverteer. Die plakkaat moet ander leerlinge aanmoedig om aan hulle sport of stokperdjie deel te neem. 133

11 Leerlinge voltooi die plakkaat van vorige dag. Groepbegeleide lees Groepe van ses tien leerlinge lees dieselfde teks onder begeleiding van die onderwyser. (15 minute elk) Gebruik n gegradeerde leesboek vir groeplees. 1. Inleiding: Stel die onderwerp bekend. Help leerlinge om die onderwerp aan hul eie lewenservaring te koppel. 2. Bespreek prente of illustrasies en wys belangrike inligting uit. Stel vrae oor moontlike verloop van die gebeure. Bespreek nuwe of moeilike woorde voordat leerlinge self die les lees. (2 3 minute) 3. Eerste lees: Beweeg van leerling tot leerling en luister na n kort teksgedeelte wat hardop gelees word. Moedig leerlinge aan om korrek te lees. 4. Bespreking: Bespreek die antwoorde op vrae. Sluit klankfokus, begrip of taalaspek in by bespreking. Lees in pare en selfstandig lees (ekstra leesoefening) 5 dae 30 minute Leerlinge kry die geleentheid om hulle leesvaardigheid in te oefen en word aangemoedig om selfstandig te lees. Leesinoefening moet plaasvind op n gereelde daaglikse grondslag. Leerlinge lees boeke op hul eie of in pare. Klas- of groepleesboeke kan herlees word. Aanvullende leesboeke en pretboeke kan gebruik word. Leerlinge kan in pare sit om saam te lees of beurte neem om te lees. Onafhanklike aktiwiteite vir leerlinge wat nie deelneem aan groeplees nie: Maandag Verkleinwoorde sommige woorde met meer as een lettergreep wat op -ng eindig, kry -kie en die g val weg (spelreël). Kies tien woorde uit die spellys en maak sinne in die spellingboek. Dinsdag Lees die sigwoorde en skryf tien sinne in die werkboek. Woensdag Doen die opdrag Pret met diere, Vorm dierename en die blokkiesraaisel oor diere in die werkboek. 134

12 Donderdag Lees vir jou maat uit n boek uit die leeshoekie in die klas. Vrydag Lees n boek uit die leeshoekie in die klas. Skryf jou boek se naam (titel) en outeur (skrywer) agter in jou werkboek, sê of jy die boek geniet het en gee n rede. Klanke Lees en klank die spellyswoorde saam met die onderwyser. Verduidelik die moeilike woorde. Lees die sigwoorde. Vul die verkleinwoord kie in by sinne in die spellingboek Speltoets -kie in die werkboek (10 woorde) dorinkie kussinkie piesankie woninkie pierinkie horinkie koninkie palinkie torinkie loesinkie Diktee -kie (werkboek) Kies die regte woord en onderstreep dit. 1. Ek het n (doringkie, dorinkie) in my voet. 2. Jan gee die apie n (piesangkie, piesangtjie) om te eet. 3. Die baba slaap op n sagte (kussingkie, kussinkie). 4. Die kerk het n klein (torinkie, toringtjie). 5. Ek het die teestel se (pieringkie, pierinkie) gebreek. 6. Ek het n klein (palingkie, palinkie) in die rivier gevang. 3. Skryf Handskrif Leerlinge oefen skrifstrokie 1 in die skrifboek. U V Ulrich Vermaak vra vir ys. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. 135

13 Leerlinge oefen skrifstrokie 2 in die skrifboek. W X Wilma Wessels eet Oxo. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Leerlinge oefen skrifstrokie 3 in die skrifboek. Y Z Ysbere en Zebras is diere. Klem word gelê op korrekte spasiëring tussen letters en woorde. Sinne: Skryf twee sinne uit die leesboek by kreatiewe werk in die werkboek. Selfstandig skryf 3 dae 20 minute Skryf vir jou maat n brief om te vertel dat jy waterpokkies gehad het en hoe jy gelyk het. Rangskik die woorde alfabeties in die werkboek. Skryf vyf sinne oor eie nuus in die werkboek. Leerlinge skryf nuwe woorde in die woordeboek agter in die werkboek. 136