De randvoorwaarden creëren om kwalitatief onderwijs mogelijk te maken en onderwijskansen te bieden aan alle doelgroepen

Transcriptie

1 PBD25 AP138 A2 A3 AP139 De randvoorwaarden creëren om kwalitatief onderwijs mogelijk te maken en onderwijskansen te bieden aan alle doelgroepen Intern het klimaat scheppen om een duurzaam en planmatig onderwijsbeleid verder uit te bouwen. Traditioneel is er een goede verstandhouding tussen het stadsbestuur en de verschillende onderwijsnetten. Dit moet behouden blijven, door het overleg tussen de verschillende netten via het lokaal overlegplatform (LOP), het scholenoverleg, de Sint-Niklase Onderwijsraad (SNOR) en andere te blijven ondersteunen en faciliteren. Met de partners moet bekeken worden wat op welk overlegorgaan aan bod moet komen en hoe hun betrokkenheid vergroot kan worden. De stedelijke cel flankerend onderwijsbeleid wordt duidelijker ingebed in de organisatiestructuur en zal de communicatie naar de scholen beter stroomlijnen. Een nieuw overlegmodel uitwerken voor het Sint-Niklaas onderwijslandschap waar efficiëntie en doelmatigheid centraal staan. Overlegorganen als het lokaal overlegplatform, scholenoverleg, spijbeloverleg en platform ouderverenigingen ondersteunen. Regelmatig communiceren met scholen via de nieuwsbrief flankerend onderwijsbeleid. Vraag en aanbod van onderwijsplaatsen op elkaar afstemmen. De sterke toename van het aantal kinderen stelt in de eerste plaats het basisonderwijs voor belangrijke uitdagingen. Binnen de daartoe opgerichte taskforce moeten vraag en aanbod van onderwijsplaatsen voortdurend tegen elkaar worden afgewogen, om te vermijden dat er zich een tekort zou voordoen. Tegelijk moeten er verdere initiatieven genomen worden om te komen tot een evenwichtige spreiding van de leerlingen, waarbij het uitgangspunt is dat een kind bij voorkeur naar school gaat in zijn eigen buurt. Capaciteitsgegevens in Sint-Niklaas jaarlijks verzamelen en analyseren. 0,00 De LOP-voorzitter en LOP-deskundige hebben een mandaat in de taskforce. Bij de uitvoering van het decreet betreffende het inschrijvingsrecht verzamelt het LOP jaarlijks informatie over de capaciteit in de scholen. Het LOP stelt deze informatie ter beschikking van de Datum document: 12 december 2013 Pagina 1

2 A2 Een objectieve selectieprocedure voor capaciteitsdossiers in Sint-Niklaas uitwerken. taskforce. AP140 Bruggen bouwen tussen het onderwijs en de arbeidsmarkt. Sint-Niklaas scoort slecht inzake het aantal laaggeschoolde niet-werkende werkzoekenden. Ook het aandeel van de allochtonen bij nietwerkende werkzoekenden ligt hoog. De toeleiding naar de arbeidsmarkt en de afstemming op de vraag naar arbeid moet dus beter. Het onderwijsveld moet zicht hebben op wat de behoeften zijn inzake arbeid in onze regio, zodat ze hun opleidingen daarop kunnen afstemmen en jongeren bewuster kunnen kiezen voor een bepaalde opleiding. Binnen de op te richten economische raad (zie hoofdstuk economie) kunnen deze zaken aangekaart en opgevolgd worden. Overleg starten met relevante sociaal-economische partners A2 Ijveren voor voldoende stageplaatsen bij het stadsbestuur, met specifieke aandacht voor kwetsbare doelgroepen A3 A4 Arbeidsmarktgerichte opleidingen promoten bij leerlingen. Inkoop van een geschikte format. Laatstejaars sensibiliseren ter voorbereiding op de arbeidsmarkt. Inkoop van een geschikte format. Toneelvoorstelling laatstejaars over solliciteren ,00 Het memorandum van het LOP zegt hierover: 1 000,00 De aansluiting tussen school en arbeidsmarkt blijft vooral voor kansarme jongeren problematisch. De negatieve gevolgen hiervan zijn bekend. Een belangrijk probleem in dit verband is dat OKANleerlingen tijdens de stage of het werkplekleren de taal, en zeker het vakjargon dat eigen is aan het beroep, onvoldoende beheersen. Dit probleem neemt nog toe omdat anderstalige nieuwkomers steeds ouder zijn wanneer ze instromen in de school en dus slechts een beperkte periode in de school verblijven. In tegenstelling tot jongeren die via de VDAB stage lopen is er voor hen geen taalondersteuning voorzien. Het LOP vraagt dat een project zou opgestart worden waarin deze taalondersteuning wordt gewaarborgd. Los van dit project maar wel aansluitend op het thema Datum document: 12 december 2013 Pagina 2

3 onderwijs/arbeidsmarkt zijn er de stageplaatsen in het kader van de beroepsinlevingsovereenkomsten die de stad en OCMW ter beschikking stellen. Het stadsbestuur doet op dit vlak al heel wat inspanningen. Toch wordt gevraagd een uitbreiding van dergelijke stageplaatsen in overweging te nemen voor de meest kwetsbare jongeren en het aantal stageplaatsen te verdelen rekening houdend met het aantal leerlingen en het aantal GOKleerlingen in de school. Het LOP stelt vast dat de vooropgestelde acties niet of te weinig aansluiten bij wat in het memorandum wordt gevraagd. Het LOP is van oordeel dat de acties nog vaag zijn en vraagt zich af of de budgetten die voorzien worden, voldoende zijn. Het LOP is van oordeel dat over dit thema best meer visie wordt ontwikkeld. AP141 Multifunctioneel gebruik van de schoolgebouwen stimuleren. Het stadsbestuur wenst de stedelijke schoolgebouwen multifunctioneel te gebruiken en waardeert de inspanningen van de andere onderwijsnetten voor het multifunctioneel gebruik van hun gebouwen. De multifunctionaliteit van de schoolgebouwen wordt gestimuleerd, zodat er niet alleen onderwijs gerealiseerd wordt maar ook inderopvang, in de buurt geïntegreerde speelruimte zodat verenigingen uit de buurt er onderdak kunnen vinden voor hun werking en activiteiten. Scholen via het brede school -reglement aanmoedigen om hun gebouwen multifunctioneel te gebruiken. 0,00 Brede scholen hebben voordeel bij de initiatieven die ze ontwikkelen en geven hiermee extra kansen aan kwetsbare groepen. Het LOP vraagt uitdrukkelijk om dergelijke initiatieven aan te moedigen en geeft als aanbeveling mee om de actie te Datum document: 12 december 2013 Pagina 3

4 herformuleren en verder uit te diepen. AP142 A2 Partner zijn in het vergroten van ouderbetrokkenheid. Het brugfigurenproject moet geëvalueerd en eventueel uitgebreid worden, met speciale aandacht voor het buitengewoon onderwijs. We willen de consultancyfunctie van de brugfiguren behouden. De werking naar ouderverenigingen dient verder uitgewerkt te worden, zodat de samenwerking tussen ouders en stadsbestuur gemaximaliseerd kan worden, maar waarbij ook de uitwisseling en samenwerking tussen de ouderverenigingen onderling gestimuleerd wordt. Participatie van kansengroepen in ouderverenigingen is hierbij een aandachtspunt. Ouderbetrokkenheid, participatie van kansengroepen vergroten via onderwijsopbouw door vzw Samenlevingsopbouw Oost- Vlaanderen Uitvoering convenant met Samenlevingsopbouw Oost- Vlaanderen(GR april 2013) Uitwisseling en samenwerking tussen ouderverenigingen stimuleren ,00 (Budget welzijn) 0,00 (Budget Onderwijs) Het LOP waardeert de inspanningen van de stad Sint-Niklaas voor het afsluiten van deze convenant ,00 Het LOP stelt vast dat kansarme ouders moeilijk een plaats verwerven in de ouderraden. Het is belangrijk dat de stad een signaal geeft aan oudercomité s om toegankelijk te zijn voor alle groepen. Het LOP adviseert om het subsidiereglement voor oudercomité s te herzien. A3 Het brugfigurenproject continueren 0,00 Het LOP waardeert heel sterk de inspanningen van de stad op dit vlak. AP143 Partner zijn in het voeren van een kostenbewust beleid in het onderwijs. Het huidige schoolparticipatiefonds willen we ombuigen naar een kansenpassysteem. Via dit nieuwe systeem zouden ouders met een kansenpas een korting kunnen verkrijgen op de schoolfactuur. Schoolparticipatiefonds omvormen tot een kansenpassysteem Een fonds van ,00 is als volgt samengesteld: euro flankerend onderwijsbeleid ,00 Het LOP waardeert de inspanningen van de stad Sint-Niklaas om het fonds te vergroten tot een bedrag van euro. Datum document: 12 december 2013 Pagina 4

5 euro bijdrage OCMW euro bijdrage stad Sint-Niklaas A2 Zitdagen organiseren voor het aanvragen van studietoelagen 250,00 Geen opmerkingen A3 Kansarmoede in het onderwijs bestrijden door projecten van het lokaal overlegplatform (onder meer werkgroep kostenbeheer) te financieren ,00 Geen opmerkingen AP144 Een beleid faciliteren in de geest van het bredeschoolconcept. Het stadsbestuur wil verder inzetten op initiatieven die vanuit diverse invalshoeken (jeugd, mobiliteit, cultuur, sport) het onderwijsveld ten goede komen. Het vrijetijdsaanbod kenbaar maken op de jaarlijkse buitenspeeldag. 0,00 Het LOP is van oordeel dat de buitenspeeldag te weinig kenbaar wordt gemaakt en dat hiervoor best een beperkt budget van 250 euro voor wordt gereserveerd. Dit budget moet de dienst communicatie toelaten om een aantrekkelijke folder te maken. A2 De stadsslinger tweejaarlijks organiseren. 500,00 De stadsslinger wordt tweejaarlijks georganiseerd. AP145 Het anti-spijbelbeleid verderzetten en faciliteren. De stad wil het anti-spijbelbeleid verderzetten en verder faciliteren. Om dit op te volgen wordt gepleit voor de inbedding van een structureel en breed overleg met alle betrokken partners (scholen, CLB, lokale politie en parket). Regelmatig schoolbezoek bevorderen en spijbelgedrag tegengaan. 0,00 Het LOP vraagt om acties meer te concretiseren en te verbinden met het brugfigurenproject. AP146 Inzetten op verkeersveiligheid in de schoolomgeving. Veiligheid in de schoolomgeving is een prioriteit (cf. Octopusproject). Fiets- en voetgangersvriendelijkheid zijn hierbij belangrijk. Het bestaand schoolcharter moet dan ook onverminderd verder gezet worden. Zie ook hoofdstuk mobiliteit. Jaarlijks organiseren van de verkeersweek 500,00 Geen opmerkingen. A2 Veilige schoolroutekaart voor het secundair onderwijs ontwikkelen. Datum document: 12 december 2013 Pagina 5

6 AP147 Initiatieven ondersteunen met betrekking tot het principe van levenslang en levensbreed leren. Aan het principe van levenslang en levensbreed leren voor iedereen hecht het stadsbestuur een groot belang. Initiatieven om dit levenslang leren te promoten willen we ondersteunen. Het kortingssysteem moet geëvalueerd worden. Premie volwassenenonderwijs hervormen ,00 Geen opmerkingen A2 Grote leermarkt organiseren tijdens Villa Pace 1 000,00 Geen opmerkingen PBD29 Ouders, grootouders en scholen verder ondersteunen in hun opvoedingstaak AP160 Projecten uitvoeren ter preventie van schooluitval en gedragsproblemen bij kinderen. Hierbij wordt gedacht aan volgende acties: - Bekijken of een uitbreiding van het aanbod aangepast aan de vraag mogelijk is. Een regelmatige evaluatie en een eventuele bijsturing van de huidige projecten inzake sociale vaardigheden (Lift, Stop 4-7, Traject op School, Traject 8-12) moet ervoor zorgen dat ze nog beter aan de noden beantwoorden. - Het Time-outproject evalueren en bijsturen. - Alle groepen die huiswerkbegeleiding organiseren blijven ondersteunen, met bijzondere aandacht voor de ondersteuning van alle kansarme gezinnen. Time Out evalueren, bijsturen en verder ondersteunen ,00 Het LOP heeft een mandaat in de stuurgroep Time Out. De stuurgroep deed recent een uitgebreide evaluatie van dit project. Op basis van die bevindingen wordt er momenteel gewerkt aan een meer flexibele organisatie zodat meer leerlingen beter bediend kunnen worden. APR01 A2 Algemeen beleid en veiligheid: verrekenen van alle inkomsten en uitgaven die niet vervat zitten in de prioritaire beleidsdoelstellingen. Schoolparticipatiefonds omvormen tot een kansenpassysteem. Gelijke onderwijskansen stimuleren via het GOKprojectenfonds. Door middel van de GOK-projecten werden zowel in het ,00 Het LOP-memorandum zegt hierover: basisonderwijs als in het secundair onderwijs op initiatief van één of meerdere scholen goede projecten ingediend en gerealiseerd. Datum document: 12 december 2013 Pagina 6

7 A3 Initiatieven rond gelijke onderwijskansen ondersteunen. Middelen ter ondersteuning van de werking van het lokaal overlegplatform. Het LOP is echter van mening dat de beschikbare middelen nog efficiënter zouden kunnen aangewend worden door: - de versnippering van de middelen tegen te gaan en in de toekomst te focussen op een beperkt aantal thema s of problemen; - te voorzien in een professionele ondersteuning van de projecten; - door een integrale aanpak van deze thema s of problemen. Het LOP stelt voor de komende legislatuur drie thema s voorop die belangrijke hefbomen zijn in de bevordering van gelijke onderwijskansen voor kansarme kinderen: - ouderbetrokkenheid in zowel basis- als secundair onderwijs stimuleren, - sociale mix realiseren in de basisscholen - de aansluiting onderwijs/arbeidsmarkt optimaliseren. Het LOP is dan ook van oordeel dat middelen van het GOKprojectenfonds die niet gebruikt zijn, aangewend worden om de bovenstaande doelstellingen na te streven ,00 Geen opmerkingen A4 De leerplicht controleren A5 Het bevorderen van regelmatig schoolbezoek en het tegengaan van spijbelgedrag. A6 Kleuterparticipatie verhogen. De dienst flankerend onderwijsbeleid heeft een mandaat in de werkgroep kleuterparticipatie van het lokaal overlegplatform. Datum document: 12 december 2013 Pagina 7