Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes:

Transcriptie

1 Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes: Bernice Havermans HDT2-H

2 Inhoudsopgave: Verslag: Bladzijde 3: Inleiding stageverslag Bladzijde 4: Reflectie op de voor aanvang van de stage opgestelde leerdoelen Leerdoel 1 Bladzijde 5: Leerdoel 2 Bladzijde 6: Leerdoel 3 Bladzijde 7: Vijf voorbeelden uit de praktijk die mijn leerproces zichtbaar maken Casus 1 & 2 Bladzijde 8: Casus 3 & 4 Bladzijde 9: Casus 5 Bladzijde 10: Analyse van deze stageperiode Bladzijde 11: Nawoord Bijlagen: Bladzijde 12: Tussentijdse beoordeling Huidtherapeutische stage Bijlage 1 Bladzijde 13: Bijlage 1 Bladzijde 14: Bijlage 1 Bladzijde 15: Bijlage 1 Bladzijde 16: Bijlage 1 Bladzijde 17: Eindbeoordeling Huidtherapeutische stage Bijlage 2 Bladzijde 18: Bijlage 2 Bladzijde 19: Bijlage 2 Bladzijde 20: Bijlage 2 Bladzijde 21: Bijlage 2 Bladzijde 22: Korte beschrijving stage adres Huidtherapeutische stage Bijlage 3 2

3 Inleiding: In dit eindverslag komt mijn (zelf) reflectie over de afgelopen Huidtherapeutische stage periode aan bod. Deze huidtherapeutische stage heb ik gelopen in Huidtherapiepraktijk DermaVision te Waalwijk van huidtherapeute Jessy Maes en bestond uit 20 stagedagen van acht uur. Allereerst zal ik reflecteren op de door mij opgestelde leerdoelen voor aanvang van de stage in hoeverre ik deze behaald heb, vervolgens zal ik reflecteren op een aantal casussen vanuit de praktijk en uiteindelijk zal ik analyseren wat deze stage mij gebracht heeft en waar ik in de toekomst nog aan zal moeten werken. 3

4 Reflectie op de voor aanvang van de stage opgestelde leerdoelen: Leerdoel 1; Zelfstandigheid: Ik wil aan het eind van mijn huidtherapeutische stage vooraf afgesproken taken met de stage begeleidster, zelfstandig uit kunnen voeren. Zodat ik kan groeien in mijn zelfstandigheid. Het bleek in de praktijk lastig om een specifieke taak meteen aan begin van de stage zelfstandig uit te voeren, in overleg met de stage begeleidster, is er gekozen voor meerdere kleinere taken die ik al vrij snel na de start van mijn stage zelfstandig kon gaan uitvoeren. Zoals bijvoorbeeld; behandelverslagen vastleggen, benodigde spullen voor behandelingen klaarzetten/ opruimen, patiënten uit de wachtkamer ophalen en installeren. Hier heb ik regelmatig feedback op gevraagd en dit ook gekregen wanneer dit nodig was. Aan het einde van de stage werden mijn taken verder uitgebreid waardoor ik op laatst zelfstandig met toezicht een gedeeltelijke manuele lymfedrainage behandeling van de borst en de Deep Oscillation therapie* van de borst kon uitvoeren. Ik vond het fijn dat ik dit helemaal zelf mocht uitvoeren en dat de huidtherapeute er naast zat zodat als ik vragen had ik deze kon stellen en zodat zij mij waar nodig tips kon geven. Ook heb ik regelmatig feedback gevraagd aan de huidtherapeute of zij zag dat ik de therapie goed uitvoerde, bij de eerste keer dat ik dat vroeg had zij het idee dat ik de behandelkop niet stevig genoeg in het weefsel drukte, bij navraag aan de patiënte bleek dit inderdaad zo te zijn. Vervolgens heb ik mijn druk aangepast en zag het er volgens de huidtherapeute beter uit en ook volgens de patiënte voelde het beter aan. Tijdens de behandeling heb ik nog regelmatig feedback gevraagd aan de patiënte. Deze patiënte kwam regelmatig naar de praktijk voor behandeling, dus ik heb haar dan ook vaak gezien, in die periode heb ik echt vooruitgang gezien en gevoeld van het aangedane weefsel. Ik merkte dat me dat echt wat deed, dat ik blij was voor de patiënte en dat ik er zelf blij van werd omdat ik zo goed kon zien dat de behandelingen echt effect hadden. Dit heb ik ook bij andere behandelingen gezien en hierdoor ben ik nog gemotiveerder geraakt voor het vak. Ik ben dan ook zeker van mening dat ik door de verscheidenheid van aangeboden mogelijkheden taken tijdens mijn stage een grotere zelfstandigheid heb bereikt en dit een goed begin is zodat ik deze zelfstandigheid nog verder uit kan bouwen in volgende stages. Ik heb dit leerdoel op het niveau van wat ik kon bereiken qua zelfstandigheid in deze stage zeker behaald. *Deep Oscillation is een therapie die is gebaseerd op het effect van een elektrostatisch veld en ziet er als volgt uit; de patiënt heeft een titanium neutraal element losjes tussen de vingers, de huidtherapeute heeft het apparaat om haar nek hangen en op de juiste stand gezet, ook heeft zij de hand applicator vast, die zij in een cirkelvormige beweging op het weefsel beweegt. De speciale constructie maakt het mogelijk om biologisch effectieve oscillaties in het behandelde weefsel te creëren, met behulp van elektrostatische aantrekking en wrijving. In tegenstelling tot andere therapieën zijn deze trillingen aangenaam en hebben ze een zachte en diep werkende invloed op alle componenten weefsel namelijk; huid, bindweefsel, spieren, bloeden lymfevaten. Bron; 4

5 Leerdoel 2; Coöperatief: Ik wil aan het eind van mijn opleiding huidtherapie op een zo professioneel mogelijke manier kunnen samenwerken in een teamverband, zowel binnen projecten als met de huidtherapeuten die ik in mijn stages tegenkom. Omdat dit leerdoel eigenlijk over gedurende de hele studie loop heeft dit leerdoel zich nu voornamelijk gericht op de omgang met mijn stage begeleidster, de patiënten en de andere disciplines die ik ben tegengekomen in de Zorgplaza waarin de praktijk zich bevindt. Met de disciplines die ik ben tegengekomen had ik een goede verstandhouding, ik heb me netjes voorgesteld en verteld wat ik kwam doen en hoe lang ik zou blijven. Met mijn stage begeleidster had ik ook een goede verstandhouding, ik heb na afloop van bijna elke stage dag feedback aan haar gevraagd over hoe zij vond dat ik mijn taken uitvoerde en hoe mijn houding naar de patiënten en haar was. Dit was vrijwel altijd positief, zij vond dat ik netjes werkte, werk zag en hier in sommige situaties bevestiging vroeg om dit uit te voeren of vaak zelfstandig uitvoerde, de patiënten juist bejegende en een leergierige en open houding had. Ook heb ik regelmatig tips gehad en gevraagd over hoe ik bepaalde dingen kon verbeteren, in het begin vond ik het lastig om me in gesprek tussen huidtherapeute en patiënt te mengen naarmate ik de huidtherapeute en de patiënten en hun achtergrond wat beter leerde kennen ging me dit makkelijker af. Daardoor durfde ik ook wat meer details te vragen aan patiënten over bijvoorbeeld hun ziekteverloop en hoe ze zich nu voelen. Als ik de huidtherapeute vroeg om feedback kreeg ik altijd hele concrete en opbouwende feedback waardoor dit goed kon omzetten in acties en deze acties weer toepassen. Dit was mijn eerste echte samenwerking met een huidtherapeute en binnen een Zorgplaza waarin ook andere disciplines gehuisvest zijn, zoals al eerder genoemd, fysiotherapie, diëtist, relatietherapie, logopedie en ergotherapie. Voor zover het mogelijk was om samen te werken binnen deze setting van de praktijk, is dit naar mijn mening zo goed mogelijk gelukt. Als ik bijvoorbeeld bepaalde vragen had aan de fysiotherapeut dan kon ik deze stellen en toen ik een keer last had van mijn nek en schouders kreeg ik een behandeling. Ook de kinderfysiotherapeut heeft mijn mening een keer gevraagd over een bepaald onderwerp waardoor je dan dus ook inbreng kunt geven in het geheel vanuit jouw discipline. Naar mijn mening is dit leerdoel deels behaald en moet nog veel verder worden uitgebouwd in volgende stages en studiejaren. 5

6 Leerdoel 3; Respectvol: Ik wil aan het eind van mijn opleiding huidtherapie, op een professionele maar toch respectvolle manier omgaan met andermans emoties. Ook dit leerdoel loopt verder door over de gehele studie en richt zich in dit geval voornamelijk op de emoties van de patiënten in de huidtherapeutische praktijk. Ik heb dit leerdoel gekozen omdat ik aanvankelijk het idee had dat het heel lastig zou zijn om goed hoogte van elke patiënt te kunnen krijgen en hierop te kunnen reageren. Na in het begin een beetje een afwachtende houding aangenomen te hebben ging het op een bepaald moment vanzelf, dat ik wat uitgebreider contact kreeg met de patiënten en bovendien zo ook meer emoties aan de oppervlakte zag komen. Ik kon hier dan ook goed op reageren en kon ook bij de meeste patiënten goed hoogte krijgen van wat ik wel en niet kon vragen. Aan het begin had ik echt het idee dat dit best moeilijk zou zijn maar achteraf gezien is me dit heel erg meegevallen. Er blijven natuurlijk toch ook altijd patiënten die heel gesloten zijn en waarbij het contact maken toch wat lastiger is. Maar hier ligt altijd een uitdaging in om het toch te proberen. Er was een moment dat ik alleen was in de praktijk en er iemand kwam om een afspraak te maken. Dit was een moeder die een afspraak voor haar dochter wilde maken. Na overleg met de huidtherapeute mocht ik die afspraak zelf inplannen. Ik heb die mevrouw binnen gelaten en merkte meteen aan haar dat het niet zomaar een afspraak was, na wat subtiele vragen aan haar, kwam naar boven waarom ze een afspraak kwam maken namelijk omdat haar dochter een heel laag zelfbeeld heeft door acné en ook beginnende anorexia heeft. Haar dochter krabbelde heel veel aan haar gezicht en maakte daarmee haar gezicht stuk, op aanraden van de maatschappelijk werkster is zij bij de praktijk terecht gekomen. Moeder hoopte dat door behandeling in de praktijk haar dochters zelfbeeld weer iets beter zou worden. Ik merkte dat de hele situatie moeder heel hoog zat en heb dan ook de tijd genomen haar het verhaal te laten doen en merkte na afloop dat zij dit heel prettig had gevonden. Toen de moeder weg was had ik echt het gevoel van, ik wil dit meisje helpen om een beter zelfbeeld te krijgen. Ook al behandelde ik haar dan niet eens. Ik merkte ook wel dat ik het verhaal zelf even moest verwerken, ik vond het toch best heftig. Maar ik heb dit wel een plek kunnen geven. Ik dacht aanvankelijk dat ik daar toch meer moeite mee zou hebben in het algemeen, met het loslaten van de situaties van de patiënten nadat de werkdag erop zit maar ik moet zeggen dat dit makkelijker lukt dan ik had verwacht. De omgang met de patiënten is mij alles meegevallen. Nadat ik er in het begin best tegenop zag, is dit naar mijn mening zo goed mogelijk gelukt. Ik dacht dat ik moeite zou hebben met mijn reactie op de emoties van de patiënten, dat ik niet zou weten hoe ik dat dan weer om kon buigen naar een andere situatie. Naar mijn mening is dit leerdoel behaald voor deze stage periode maar zal nog verder worden uitgebouwd in volgende stages en studiejaren. 6

7 Vijf voorbeelden uit de praktijk die mijn leerproces zichtbaar maken. Casus 1; In het begin van mijn stageperiode wist ik nog niet precies waar alles stond en wat er voor elke behandeling nodig was om klaar te zetten. De huidtherapeute heeft mij laten zien waar alles stond en wat er nodig was voor de behandelingen. Af en toe vergat ik wat klaar te zetten of vroeg ik wat moet er nog bij en dan wist ik het weer. Al vrij snel had ik in mijn hoofd wat er steeds moest worden klaargezet. Dan zei de huidtherapeute, we hebben zo meteen deze behandeling en dan wist ik wat ik klaar moest zetten. Ongeveer vanaf halverwege mijn stageperiode liep ik na elke behandeling naar de agenda en keek ik welke behandeling erna gepland stond zodat ik het alvast klaar kon zetten. Dit voorbeeld illustreert het feit dat ik eerst nog niet wist wat er nodig was voor de behandelingen en kort erna wel en dit dan ook zelfstandig ging klaarzetten. Dit gaf mij een gevoel van trots, dat ik al zo snel wist wat er allemaal nodig was om de behandelingen uit te voeren. Ook omdat ik van de huidtherapeute vaak het compliment kreeg dat ik alles zo netjes klaargezet had en ook steeds weer alles netjes opruimde. Dit voorbeeld illustreert dat je door alles wat je leert in je stage steeds meer zelfstandigheid bereikt. Casus 2; Toen ik halverwege mijn stage mocht beginnen tijdens de manuele lymfedrainage behandelingen met het aanzetten van de lymfeknopen, vond ik dat best spannend. Het is toch anders om ineens echte patiënten aan te raken en ook omdat ik het liefst altijd alles meteen goed wil doen. Dus dat legt er dan wel een bepaalde druk op voor mijzelf. Toen ik begon met het aanzetten van de lymfeknopen vroeg ik steeds aan de huidtherapeute of het er goed uitzag en als ze dan ja zei, ging ik verder met aanzetten. Daarbij vergat ik feedback te vragen aan de patiënt wat evenzo belangrijk, zo niet belangrijker is dan hoe de huidtherapeute het eruit vindt zien. Hieraan werd ik dan ook herinnerd door de huidtherapeute. Ik was zo geconcentreerd dat ik het echt helemaal vergat te vragen, het was fijn dat ik de juiste feedback van de huidtherapeute kreeg waardoor ik het de volgende keer niet vergeet te vragen aan de patiënt. Dit voorbeeld illustreert dus dat ik me bewuster ben geworden van het feit dat je goed moet communiceren met je patiënten en dat je de allerbeste feedback van hen krijgt. 7

8 Casus 3; Al vrij in het begin van mijn stage kreeg ik de taak om de behandelverslagen bij te gaan houden. De huidtherapeute vertelde wat er ongeveer in moest komen te staan en liet ook wat voorbeelden zien zodat ik wist hoe ik het moest verslaan. In het begin vond ik het lastig hoe ik het allemaal op moest schrijven want het moest ook geen heel groot verhaal worden maar ook niet te kort. Op een gegeven moment had ik een bepaalde lijn/ stijl waarin ik het verslag schreef en de feedback van de huidtherapeute was hier positief over, zij vond dat ik duidelijk en volledig weer gaf wat er tijdens de behandelingen werd uitgevoerd en wat eventuele bijzonderheden waren. Waar nodig vulde de huidtherapeute het behandelverslag aan of veranderde een stukje. Ook zei de huidtherapeute dat het erg belangrijk is om goed verslag te kunnen leggen omdat je ook regelmatig contact hebt met andere disciplines en daar ook informatie mee moet uitwisselen en omdat je misschien wel met eventuele collega s samenwerkt waar je aan moet kunnen terugkoppelen wat je hebt gedaan in de behandelingen. Natuurlijk is het voor jezelf ook prettig om duidelijk te kunnen terug lezen wat je een vorige behandeling hebt gedaan. Dit voorbeeld illustreert dat ik gedurende mijn stage goed heb kunnen oefenen met het verslag leggen van de behandelingen en daar ook een stukje zelfstandigheid en verantwoordelijkheid in had. Casus 4; Halverwege mijn stage was er een patiënte die kwam voor een manuele lymfedrainage behandeling. Deze patiënte was al even niet geweest omdat er een vakantie tussen zat. Toen ik haar uit de wachtkamer wilde halen kwam zij toevallig net al bellend aanlopen. Eenmaal uitgebeld zat ze een beetje verslagen op de stoel, zij had zojuist gehoord dat haar broer was overleden, nou had ze niet veel contact met hem maar het blijft toch je broer. Natuurlijk waren de huidtherapeute en ik ook erg geschokt door dit nieuws, ik heb mevrouw dan ook een glaasje water aangeboden om een beetje bij te komen. We hebben over de situatie gepraat met mevrouw en naar haar verhaald geluisterd. Toen het nieuws een beetje was binnen gekomen bij mevrouw, vroeg de huidtherapeute of ze wel een behandeling wilde op dit moment, het eerste antwoord was ja maar klonk toch vertwijfeld dus hierop heeft de huidtherapeute besloten geen behandeling te geven. Dit was ook in verband met de spanning in het lichaam te veel geweest voor mevrouw en kwam niet ten goede van de behandeling. Ik vond het lastig om de patiënte zo verslagen te zien zitten, mede omdat je als huidtherapeute een andere rol hebt als bijvoorbeeld een vriendin. Ik ben altijd heel snel geneigd een arm om iemand heen te slaan of even een knuffel te geven, wat in deze positie niet de bedoeling is. Daarom vond ik het moeilijk om mijn gevoel van medeleven iets af te vlakken maar toch empatisch te blijven. Dit voorbeeld illustreert dat je goed rekening moet houden met je rol als huidtherapeut. Ook geeft het weer hoe ik bijvoorbeeld later in een soortgelijke situatie zou kunnen reageren qua behandeling en daarmee het beste probeer te kiezen voor mijn patiënte. 8

9 Casus 5; Aan het einde van mijn stageperiode, had de huidtherapeute een keer per ongeluk een dubbele afspraak gemaakt. Iets waar zij enorm van baalde, toen stelde zij voor dat ik de ene afspraak voor mijn rekening zou nemen en zij de andere en dat ze dan af en toe even zou komen kijken hoe het ging en dat ik eventueel kon bellen als ik vastliep. Ik had er wel vertrouwen in dat ik het kon. De afspraak die ik voor mijn rekening nam was een acné patiënt waarbij dus een acné behandeling moest worden gegeven. Dat de huidtherapeute mij dit toevertrouwde om zelfstandig uit te voeren gaf mij echt een goed gevoel een gevoel van vertrouwen wat ze in mijn kunnen had. Dat deed mij ontzettend goed ook al vond ik het ook wel een beetje spannend want de totale behandeling had ik alleen maar één of twee keer bij de huidtherapeute mogen geven en dan had ik nu ineens de verantwoordelijkheid voor een hele behandeling bij een echte patiënt. Ik wist door al het meekijken precies wat ik allemaal moest doen en wat ik allemaal nodig had en de patiënt vond het ook geen probleem dat ik de behandeling zou geven. Tijdens het uitvoeren van de behandeling heb ik regelmatig gevraagd aan de patiënt of alles goed ging en of het niet te veel pijn deed, want daar was ik wel een beetje bang voor, dat ik de patiënt te veel pijn zou doen, ook heb ik bij alles gezegd wat ik ging doen op het gezicht. Het uitvoeren van de behandeling ging voor mijn gevoel wel goed, ik vond het alleen lastig dat je natuurlijk dan ineens alles zelf moet pakken klaarzetten, omspoelen enzovoorts en het ook is lastig want je moet goed de tijd in de gaten houden. Al met al was ik heel tevreden met hoe ik de totale behandeling had gegeven en bij navraag aan de patiënt had deze het ook een goede behandeling gevonden. Dit voorbeeld illustreert dus een stuk zelfstandigheid wat ik in mijn stage heb geleerd en meegekregen. Maar ook het vertrouwen wat iemand anders in jouw kunnen heeft dragen bij aan het groeien van jouw vertrouwen in je eigen kunnen, dit helpt het ontwikkelen van je zelfvertrouwen ontzettend goed. 9

10 Analyse van deze stageperiode: Deze stageperiode was ontzettend leerzaam en vooral ook heel leuk. Ik heb heel veel meer geleerd dan dat ik op school ooit zou kunnen leren en dat heeft mij zeker al goede zet in de richting van een professionele huidtherapeute gegeven. Ik heb van alle facetten in de praktijk wat meegekregen maar voornamelijk het behandelen van de patiënten. de opbouwende feedback die ik van de huidtherapeut kreeg op mijn handelen was echt ontzettend duidelijk, bruikbaar en toepasbaar. Hier heb ik heel veel steun aan gehad en heeft mij goed inzicht gegeven in mijn handelen en veel kennis gegeven over bepaalde zaken. Ook heeft de huidtherapeute veel ideeën aangedragen over hoe ik bepaalde behandelingen iets anders uit zou kunnen voeren en kon zij dit ook goed verwoorden en onderbouwen waarom dat dus beter anders zou kunnen. Hierdoor heb ik zoveel meer geleerd in de praktijk dan dat ik zou leren als ik maar beperkt feedback zou krijgen. De feedback die ik heb gekregen en heb gevraagd is van grote waarde voor mijn toekomstige stages en loopbaan. Ik ben van mening dat ik alles uit mijn stage heb gehaald wat ik eruit kon halen en heb er een heel goed gevoel aan over gehouden. Ik ben ontzettend gegroeid qua persoon en professional in het werkveld van de huidtherapeute. De vooraf opgestelde leerdoelen leken mij erg lastig om in de praktijk toe te passen maar uiteindelijk is dit vanzelf gegaan en is eigenlijk alles waar ik mij een beetje zorgen/ druk om maakte vanzelf gegaan. Hierdoor weet ik zeker dat ik de juiste studie keuze heb gemaakt. Ik hoop dat mijn andere stages net zo leerzaam en leuk zijn als deze stage en dat ik de leerdoelen die ik had opgesteld voorafgaand aan deze stage nog verder uit kan bouwen en ook weer de kans krijg veel nieuwe doelen/ competenties te kunnen behalen, zodat ik uiteindelijk aan het einde van mijn studie alle competenties heb behaald op het hoogste niveau. Ik denk dan ook dat als ik de houding blijf behouden die ik had in mijn afgelopen stage dit mij ten goede zal komen in andere stages. Wel zal ik moeten proberen de druk wat minder hoog voor mijzelf te moeten maken wat betreft dat ik alles meteen goed wil doen/ kunnen dit omdat ik mijzelf daardoor kan belemmeren in mijn groei. Want door fouten te maken leer je alleen maar. Zoals te zien in de bijlage heb ik van de huidtherapeute als eindcijfer een 9 gekregen voor mijn stage dit is gebaseerd op het geheel van mijn stageperiode. Ook zit er in de bijlage een stukje geschreven tekst van de huidtherapeute met daarin punten wat goed was aan mijn stage en wat ik nog zou kunnen verbeteren. 10

11 Nawoord: Deze stage heeft mij ontzettend veel kennis gebracht waardoor ik mijzelf verder heb kunnen ontwikkelen zowel qua persoon en als toekomstig huidtherapeut. Door mijn ervaringen in deze stage ben ik nog enthousiaster geworden voor het vak en kijk ik uit naar de stages die nog gaan volgen. De stageplek bij DermaVision raad ik dan ook zeker aan ander stagiaires aan. 11

12 Bijlage 1: Tussentijdse beoordeling Huidtherapeutische stage. 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 Bijlage 2: Eindbeoordeling Huidtherapeutische stage. 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 Bijlage 3: Korte beschrijving stage adres Huidtherapeutische stage. Huidtherapie praktijk DermaVision, Tuinstraat 2, 5144 NT te Waalwijk. De praktijk is in 2006 opgezet door Jessy Maes, zij is 3 dagen per week werkzaam in de praktijk. Naast haar is Josje van Hintum sinds 2 jaar werkzaam bij haar in de praktijk, zij werkt er 2 dagen per week. De praktijk bevindt zich in een Zorgplaza waarin ook andere disciplines werkzaam zijn, waaronder; (Kinder) Fysiotherapie (met sportbegeleiding), Logopedie, Ergotherapie, Diëtiste, Relatietherapie en dus ook Huidtherapie. De praktijk is gelegen aan de rand van een industrieterrein, deze is goed te bereiken zowel met het openbaar vervoer als de auto. Er stopt een bus op 2 minuten lopen van de praktijk en voor de deur kun je gratis parkeren. De werkruimte van de praktijk bestaat uit één ruimte waarin alles zich bevind voor het gehele consult. Ook staat er een grote kast voor de verkoop van huidverzorgingsproducten. De praktijk maakt gebruik van de algemene wachtruimte van het Zorgplaza. De patiënten die deze praktijk bezoeken zijn van verschillende leeftijden en verschillende afkomst. Ook komen hier veel patiënten die al langdurig onder behandeling zijn in de praktijk. Mijn werkzaamheden als stagiaire bestonden in het begin uit; patiënten ophalen uit de wachtkamer, patiënten installeren op de behandelbank, benodigdheden voor de behandelingen klaarzetten en opruimen, lymfetape op maat knippen, telefoon aannemen, behandelverslagen bijwerken, koffie zetten voor nieuwe patiënten, schoon en netjes houden van de behandelruimte, anamnese formulieren klaar leggen, anamnese formulieren archiveren, goed meekijken tijdens de behandelingen en vragen stellen. Na ongeveer de helft van de stageperiode werden mijn werkzaamheden uitgebreid met; Lymfeknopen aanzetten en oedeemrandgebied behandelen bij MLD patiënten, uitvoeren van de Deep Oscillation behandeling bij een bepaalde patiënte, oppervlakkige reiniging uitvoeren bij acne patiënten, verwijderen van het masker en verder afronden van de behandeling, waar mogelijk nieuwe afspraken inplannen en samen met de huidtherapeute een anamnese afnemen. Aan het einde van de stage kwamen de volgende werkzaamheden er nog bij; bij enkele patiënten een gehele MLD behandeling, uitvoeren van de LPG behandeling bij een enkele patiënte, uitvoeren van de gehele Deep Oscillation behandeling, lymfetape aanbrengen en een totale acne behandeling uitvoeren. 22