Stageverslag Dermatio

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Stageverslag Dermatio"

Transcriptie

1 Stageverslag Dermatio Sylvana van Amerongen Studentnummer;

2 Inhoudsopgave: Inleiding 3 Voornemens 4 Leerdoelen - leerdoel leerdoel leerdoel 3 7 Leerproces 8 Casussen: 9 - Casus Casus Casus Casus Casus 5 14 Resultaat 15 Evaluatie 16 Conclusie 17 Stageverslag van Sylvana van Amerongen 2

3 Inleiding: Ik heb de afgelopen zes weken stage gelopen bij Dermatio, een huidkliniek in Baarle Nassau. Ik liep mee met Annemieke Birnie, de eigenaresse van Dermatio, en Sofie Faas zij is in dienst bij Dermatio. In dit stageverslag zult u mijn voornemens, leerproces en evaluatie lezen. Ook worden er vijf verschillende casussen besproken die voor mij erg leerzaam zijn geweest. Tot slot kunt u in de conclusie lezen dat ik nog nooit zo n leerzame stageplek heb gehad als Dermatio. Daarom wil ik Annemieke Brinie en Sofie Faas ook bedanken dat zij mij op een enthousiaste en professionele manier hebben laten zien dat ik de juiste keuze heb gemaakt om de opleiding huidtherapie te gaan volgen. Heel erg bedankt voor jullie begeleiding. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 3

4 Voornemens: Aangezien het vrij moeilijk was om een stage plek te vinden in de omgeving van Rotterdam, heb ik gekozen om verder te solliciteren. Zo ben ik bij Dermatio in Baarle Nassau terecht gekomen. Een dorp vlak bij de grens van België, ongeveer een uur rijden van mijn woonplaats Rotterdam. Maar ik zag dit niet als hindernis, een leuke stage vond ik veel belangrijker. Ik heb in totaal twintig dagen stage gelopen verdeeld over 6 weken, aangezien zij niet open zijn op een dinsdag en ik op sommige maandagen terugkom dag had. Voor dat ik begon heb ik een stage werkplan gemaakt met daarin drie leerdoelen waaraan ik wilde gaan werken. In het volgende hoofdstuk zal ik deze leerdoelen beschrijven en aangeven of het gelukt is om deze leerdoel te behalen. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 4

5 Leerdoelen: Leerdoel 1 Binnen de stage periode zou ik beter willen leren luisteren naar de patiënt. Motivatie en beginsituatie Ik weet van mezelf dat luister niet mijn allersterkste eigenschap is. Om een goede huidtherapeut te worden is dit wel belangrijk. Daarom wil ik hier graag aan gaan werken. Reflectie; Luisteren, één van de belangrijkste competenties die er bestaan als het gaat om het behandelen van patiënten. Door te luisteren kom je al zoveel te weten, waar je normaal anders pas na een heel gesprek achter zou komen. Ik vond dit in het begin best lastig, vaak heb je het idee dat je zelf heel veel moet vragen om achter de klacht te komen. Er is een situatie die ik kan beschrijven, waarin goed naar voren komt dat luisteren erg belangrijk is. Er kwam een vrouwelijke patiënt naar de praktijk en ik deed de intake. Ik vroeg haar naar haar huidige gezondheidstoestand. Zij gaf aan dat ze niets had en alleen steunkousen wilde voor een lange vlucht. Na doorvragen en goed luisteren kwam ik erachter dat mevrouw van alles had; bloedverdunner, hartproblemen, al eens geopereerd aan een gesprongen ader in haar buik, herseninfarct gehad. Dit terwijl ze van te voren aangegeven heeft dat ze niets had. Ik stond hier echt van te kijken. Ik heb ook geleerd om patiënten eerst uit te laten praten en als ze klaar zijn of het gesprek wijkt af, verdere vragen te stellen. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 5

6 Leerdoel 2 Ik zou me graag meer willen verdiepen hoe ik om moet gaan met patiënten die kanker hebben of hebben gehad. Motivatie en beginsituatie In mijn eerste leerjaar moest ik twee maal 1 dag een snuffelstage lopen. Ik heb toen 1 dag stage gelopen in Sittard. Tijdens deze stage behandelde de huidtherapeut veel patiënten die borstkanker hebben gehad. Zij ging daar op een goede manier mee om. Ik zou graag willen leren hoe je hier het beste mee om kan gaan, omdat dit een belangrijk onderdeel is van mijn toekomstige beroep. Reflectie: Ik vond dit de meest lastige leerdoel om uit te werken, omdat er in de praktijk niet elke dag iemand kwam die nog kanker had. Vaak waren het mensen die kanker hebben gehad en met deze mensen is het ander communiceren. Er zijn wel enkele situaties die mij hebben geholpen om aan dit leerdoel te werken. Een situatie die mij het meest bij is gebleven van mijn hele stage, is van een vrouw die in de eindstadium zat van terminale kanker. Het was al helemaal uitgezaaid en het was inmiddels alleen pallitatieve therapie, om haar dagen zo goed mogelijk door te kunnen komen. We zijn er in de zes weken een paar keer geweest, ik heb gezien hoe goed Annemieke en Sofie deze mevrouw behandelden. Het gaat in zo n situatie absoluut niet om de klacht weg te nemen, aangezien dit niet mogelijk is, maar zij zorgden als het waren mentaal voor deze vrouw en dat zij met zo min mogelijk pijn de dag door kon komen. Elke keer als wij kwamen werd ze vrolijk. Een paar keer zelfs gaf ze aan dat de behandeling door kon gaan omdat ze zich niet goed voelde. Annemieke zei dan, Mevrouw dit is helemaal niet erg, u mag aangeven wat u wilt. Zolang u zich maar goed voelt daar gaat het om. Dit heeft mijn ogen echt geopend, hoe zwaar deze situatie ook is, het idee dat je iemand kan helpen geeft zo veel voldoening. Ik heb geleerd dat luisteren naar deze patiënten centraal staat. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 6

7 Leerdoel 3 Binnen de stage periode wil ik leren hoe ik mijn advies zo duidelijk mogelijk overbreng op de patiënt, zodat deze het goed begrijpt. Motivatie en beginsituatie Ik weet van mezelf dat ik soms door mijn enthousiasme te snel praat. Hierdoor kan het onduidelijk zijn voor de patiënt wat ik wil zeggen of wat ik bedoel. Er kan onbedoelde frictie ontstaat of de patiënt weet niet goed wat ik bedoel te zeggen. Hier zou ik graag aan willen werken. Activiteiten - Ik ga boeken lezen over beter communiceren, bijvoorbeeld; S van Dulmen, J. Weert, J Janssen Communiceren in de Zorg Noordhoff Uitgevers B.V., februari 2011 Patiëntgericht communiceren Tijdstroom, Uitgeverij De, september Ik ga me verdiepen in de doelgroep van de stage instelling, ik noteer de patiënten en diens aandoening, zodat ik mijn advies duidelijk kan overbrengen - Ik kijk mee met werkbegeleidster hoe ze voorlichting geeft aan haar patiënt, - Ik maak een plan van aanpak voor het geven van voorlichting aan 1 patiënt, - Ik bespreek mijn plan van aanpak met mijn stage begeleidster, - Ik maak een plan van aanpak voor het geven van voorlichting aan 1 patiënt, - Ik bespreek mijn plan van aanpak met mijn stage begeleidster, - Ik plan een individuele voorlichting met een patiënt, - Ik geef na drie weken voorlichting onder begeleiding van de huidtherapeut, - Ik geef na zes weken zelfstandig voorlichting aan een patiënt. - Ik vraag feedback aan mijn patiënt en aan mijn stagebegeleidster. - Ik verwerk de gekregen feedback in het stageverslag. Reflectie; Ik heb niet veel adviezen hoeven geven, aangezien de meeste patiënten al therapie hadden toen ik kwam. Wel heb ik aan enkele nieuwe patiënten voor TEK-kousen advies gegeven hoe zij het beste de steunkousen aan konden trekken en deze wassen etc. Als feedback van Annemieke kreeg ik dat ik het netjes deed, rustig praatte en duidelijk overbracht wat de patiënt het beste kon doen. Dit gaf me een goed gevoel, hoewel ik bij mijn volgende stages graag verder zou willen verdiepen in deze leerdoel. Adviezen geven is namelijk best een belangrijk onderdeel. Zeker als je goeie resultaten wil krijgen door de therapie die je geeft. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 7

8 Leerproces: Ik zag er in het begin een beetje tegenop om elke dag op en neer naar Baarle Nassau te rijden. Eenmaal begonnen aan mijn eerste dag, waren mijn twijfels direct weg. Wat heb ik een leuke tijd gehad tijdens mijn stage. Het is me echt mee gevallen en ik ging elke dag met veel plezier naar mijn stage toe. Vanaf dag 1 mocht ik al heel veel behandelingen zelf uitvoeren. In het begin schok ik hier best van. Er was een patiënt welke oedeem aan haar arm had vanwege een oksel klier dissectie. Toen zei Annemiek ineens, nou Sylvana begin maar Toen ze dat zei schok ik wel een beetje. Ik had natuurlijk nooit verwacht dat ik gelijk de eerste dag al mocht behandelen. Toen ik eenmaal bezig was met de behandeling dacht ik bij mezelf dat dit inderdaad de beste manier is om over de drempel te gaan. Annemieke stelde me direct op mijn gemak en ik heb me geen 1 keer onzeker of ongemakkelijk gevoeld. Haar feedback heb ik ook als prettig ervaren. De manier hoe zij dit overbracht gaf mij een goed gevoel, het gevoel dat ik daadwerkelijk ook iets aan het leren was. Elke dag mocht ik iets meer, eerst alleen de aanzetten doen, daarna zelfs al een oedeembehandeling uitvoeren op het arm of been. Wat mij het meest opviel is de diversiteit van de behandelingen. Hoe snel Annemieke en Sofie zich om konden schakelen naar bijvoorbeeld tek-kousen aanmeten of een wondbehandeling. De diversiteit vind ik ook een leukste heb ik gemerkt. We zijn enkele malen bij patiënten aan huis geweest, omdat deze niet mobiel waren. Dit heeft mij op plekken gebracht waar ik van te voren nooit gedacht had ooit te belanden. Zo heb ik bij een boer thuis tussen de koeien en de vliegen gestaan, heb ik leuke gesprekken gevoerd met een Rotterdamse man die daar al jaren woont en die duidelijk geen blad voor zijn mond had. Ben ik samen met Sofie naar een instelling gegaan waar alleen mannen zaten die een psychische probleem hadden. Ik moet toegeven een hele aparte ervaring. Maar hetgeen wat mij het meest is bijgebleven is een vrouw die kanker had in vergevorderde stadium. Annemieke en Sofie behandelde deze vrouw al enkele jaren. Het ging de afgelopen maanden al slecht, maar mevrouw had zich groot gehouden voor de bruiloft van haar dochter. Toen de bruiloft eenmaal voorbij was, zag ik mevrouw met de dag achteruit gaan. Haar drijfveer was duidelijk verdwenen. Dit zijn situaties die ik, als ik kies voor de oedeemrichting, vaak zal meemaken. Maar om het voor de eerste keer van zo dichtbij mee te maken was wel even slikken. Het hoort er helaas bij, maar het deed zeker iets met me, wat natuurlijk ook wel logisch is. Het fijnste vond ik de band die je krijgt als therapeut met je patiënten. De meeste patiënten komen twee a drie keer per week. Ze geven vaak alles bloot en ook veel privé informatie. Annemieke gaf aan dat het vooral belangrijk is om je in sommige situaties af te sluiten van alle informatie. Natuurlijk wel te luisteren, maar het niet mee te nemen naar huis. Dat deed zij in het begin wel en daar werd ze vaak uitgeput door. Ik vond dit een goeie tip, aangezien ik vaak te betrokken ben bij mensen. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 8

9 Inleiding casussen: Ik zal in het volgende hoofdstuk vijf casussen beschrijven, waarvan ik veel geleerd heb. Deze ervaringen zullen mij als toekomstige huidtherapeut zeker bijblijven. Dit is natuurlijk enkel een greep uit de vele ervaringen die ik de afgelopen weken heb opgedaan. Het zijn vijf verschillende casussen; 1) Casus 1: Patiënt met uitgezaaide borstkanker 2) Casus 2: Patiënt die niet van plan was om steunkousen te dragen 3) Casus 3: Patiënt was geïrriteerd omdat ze in haar ogen toch moest betalen voor de zwachtels en steunkousen. 4) Casus 4: Aan huis bezoek bij een patiënt die veel rookt. 5) Casus 5: Mevrouw met een open wond op haar hiel Stageverslag van Sylvana van Amerongen 9

10 Casus 1: Patiënt met uitgezaaide borstkanker Deze mevrouw had uitgezaaide borstkanker en voornamelijk last van oedeemvorming in armen en benen. Deze situatie heeft mij heet meest aangegrepen. Haar man was zo positief en zorgde echt goed voor haar. Elke keer als wij daar kwamen deed hij de deur open met een lach. Zijn vrouw wilde graag de bruiloft van haar dochter meemaken en heeft daar ook naar toe geleefd. Ze is met een ambulance bed heel de dag vervoerd tijdens de bruiloft. Toen wij enkele dagen daarna langskwamen, zagen we hoe trots ze waren, we hebben alle foto s gezien. Alleen kon ik duidelijk zien dat mevrouw zich sterk heeft gehouden voor de bruiloft en nu dus geen drijfveer of motivatie meer had. Een week later ging het slechter met haar en kon Annemieke zelfs niet behandelen omdat mevrouw teveel pijn had. Hoe voelde ik me in deze situatie? Ik weet dat ik dit soort situaties in de toekomst veel zal meemaken en dat dit er allemaal bij hoort. Maar als je voor het eerst in deze situatie zit, raakt het me wel een beetje. Ik vond het erg om te zien dat ze eerst zo blij waren vanwege de bruiloft die zou komen en daarna de teleurstelling als het voorbij is en weer door gegaan moet worden met het dagelijks leven. De overgang was zo duidelijk zichtbaar. Ik heb het geprobeerd van me af te zetten, na een paar bezoeken lukte dit gelukkig wel. Wat heb ik ervan geleerd? Ik heb ervan geleerd dat mijn toekomstige beroep veel verschillende emoties met zich mee brengt. Gevoel van geluk dat mensen het overleven, maar ook van verdriet van het bijna verliezen van een dierbare. Ik probeer net zoals Annemieke en Sofie er positief tegenover te staan en voornamelijk te luisteren naar de patiënten. Dit is vaak namelijk het enige wat ze willen, iemand die oprecht luistert en hen helpt. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 10

11 Casus 2: Patiënt die niet van plan was om steunkousen te dragen Bij deze patiënt mocht ik de intake afnemen van Annemieke. K had de vragen goed voorbereidt en gaf aan wat ik allemaal zou gaan vragen. Daar begon het al gelijk, mevrouw had zoveel problemen en daar konden wij haar toch niet mee helpen. Ze had al veel behandelingen gedaan en niets hielp. Toen mevrouw op de behandelbank zat om haar been te zwachtelen, zodat deze een paar dagen erna goed opgemeten kon worden, begon de discussie. Mevrouw geloofde er allemaal niet in en wilde eigenlijk helemaal geen steunkousen, omdat ze deze toch niet aan zou doen. Annemieke gaf het belang van de kousen aan, maar mevrouw wilde er niets van horen. Toen we klaar waren en Annemieke wilde het af gaan ronden, begon mevrouw er weer over. Annemieke wilde de mevrouw duidelijk maken dat zij hier voor haar eigen bestwil was en niet voor die van haar. Dit heeft ze vrij direct aan gegeven door te zeggen Mevrouw u bent hier voor uzelf, ik lig er vannacht niet wakker van dat u last heeft van uw been Haar reactie overviel me, maar geheel onverwachts ontdooide ze en gaf aan dat Annemieke hier gelijk in heeft! Deze patiënt kwam een paar dagen later om de kousen op te meten en was direct positiever dan de intake. Hoe voelde ik me in deze situatie? Ik het begin wist ik niet precies wat ik moest doen in deze situatie. Ik zou als leek niet zo gereageerd hebben als Annemieke, omdat ik nog niet genoeg ervaring heb om de verschillende patiënten in te kunnen schatten. Maar nu ik gezien heb dat dit gewerkt heeft bij deze patiënt, heb ik er veel van geleerd. Annemieke gaf aan dat direct zijn bij dit soort patiënten het beste werkt. Ik heb gezien dat dit bij deze patiënt zeker het geval is. Wat heb ik ervan geleerd? Ik zal in de toekomst proberen de verschillende situaties goed te kunnen onderscheiden. Zodat ik op een gegeven moment zelf ook in kan schatten bij wie deze aanpak wel werk en bij wie niet. Ik heb veel geleerd van deze situatie. Soms is direct zijn de enige manier van communiceren. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 11

12 Casus 3: Patiënt was geïrriteerd omdat ze in haar ogen toch moest betalen voor de zwachtels en steunkousen. Mevrouw heeft oedeem aan haar been en was hiervoor langs geweest bij Annemieke. Annemieke geeft altijd duidelijk aan, dat alles vergoed wordt mits het eigen risico al verbruikt is. Mevrouw belde twee weken na haar behandeling op met de vraag waarom ze toch moest betalen. Ze begreep het allemaal niet, aangezien ze een aanvullend pakket had en Annemieke in haar ogen had aangegeven dat ze niets hoefde te betalen. Annemieke legde netjes uit dat dit afhangt van het eigen risico wat elke Nederlander eerst moet betalen. Helaas had dit niet het gewenste effect en mevrouw wilde graag langskomen. De volgende dag kwam mevrouw met haar zus langs, ze begrepen allebei niet waarom ze moesten betalen voor de zwachtel materialen en voor de kousen. Wat Annemieke ook zei, hoe ze het ook uitlegde, het was duidelijk dat deze dames een duidelijk visie voor ogen hadden en hier niet van af wilde gaan. Annemieke gaf duidelijk aan dat zij hier niets aan kan doen en dat de overheid dit zo bepaald heeft. En dat mevrouw haar eigen risico niet op was en dat ze daarvoor moest betalen. Annemieke gaf aan dat mevrouw het beste haar verzekering kon bellen en dat deze dit haar ook nog duidelijk zou maken. Zonder voldoening vertrokken de dames het pand. Hoe voelde ik me in deze situatie? Ik voelde vooral onmacht, want hoe duidelijk Annemieke het ook uitlegde de dames begrepen het niet. Ik denk persoonlijk dat dit door de leeftijd van de dames kwam, beide rond de 80 jaar. Ze begrepen niet hoe het in Nederland ging en hoe hoog of laag Annemieke ook sprong, ze wilde het niet begrijpen. Ik bedacht me wel dat dit een onmogelijke opgave was, omdat deze dames een visie voor ogen hadden en hier niet van af wilde wijken. Zij wilde namelijk geld terug zien van Annemieke en vonden dat zij haar opgelicht had. Wat natuurlijk absoluut niet het geval is. Wat heb ik ervan geleerd? Ik heb ervan geleerd dat duidelijk zijn het beste is. Dat je je soms moet neerleggen bij het feit dat je niet alles aan iedereen duidelijk kan maken. Patiënten moeten het namelijk zelf ook willen begrijpen. Ik heb vooral geleerd dat je niet meer kan doen als je best en op een rustige en duidelijke manier uitleggen hoe het werkt de enige manier is om deze situatie zo goed mogelijk op te lossen. Helaas in dit geval niet met het gewenste resultaat. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 12

13 Casus 4: Aan huis bezoek bij een patiënt die veel rookt. Vooraf waarschuwde Sofie me al dat de patiënt waar we naar toe zouden gaan veel rookt. Toen we naar binnen gingen, kreeg ik direct geen lucht. Ondanks dat Sofie me gewaarschuwd had, kwam het toch onverwachts aan. Ik moest direct hoesten en opletten dat ik niet over moest geven. Om toch niet te veel op te vallen, gaf ik aan dat ik verkouden was en daardoor zo erg moest hoesten. Sofie wist natuurlijk wel beter. Eenmaal binnen ging het opzich redelijk, alleen de binnenkomst was vervelend. Hoe voelde ik me in deze situatie? Ik voelde me erg ongemakkelijk. Ik wilde de patiënt in haar huis niet beledigen dat gevoel kreeg ik toen ik ging hoesten. Zij was zich namelijk van geen kwaad bewust. Ik ben een stagiaire en je wilt in principe zo weinig mogelijk opvallen. Gelukkig konden Sofie en ik er achteraf in de auto erg om lachen, aangezien zij dit ook had de eerste keer toen ze daar heen ging. De reden dat ik niet eerlijk was over de oorzaak van het hoesten, kwam voornamelijk omdat ik een stagiaire was. Als dit niet het geval was geweest dan had ik eerlijk antwoord gegeven. Wat heb ik ervan geleerd? Ik heb van deze situatie geleerd dat met patiënten werken veel aanpassingsvermogen vereist. Dat patiënten zelf vaak niet bewust zijn van de situatie waar zij in zitten. En dat zelfs goed voorbereiden niet altijd kan. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 13

14 Casus 5: Mevrouw met een open wond op haar hiel Mijn stage was in Baarle Nassau, een dorp in Brabant vlak bij de grens van België. In deze regio zitten veel boeren. Zo was er een aan huis bezoek ingepland bij een patiënt met een open wond aan haar hiel. Mevrouw is 96 jaar en woont op een boerderij samen met haar zoon, waar zij koeien hebben. Een situatie schets, de koeien staan bijna in de woonkamer en we moesten langs de stallen naar de woonkamer toe. De vliegen lagen of de vensterbank en de lucht van koeien poep kwam direct op je af. Mevrouw vertelde hele verhalen over dat ze smiddags naar het koor zou gaan, dat ze al meer dan 30 jaar zingt en dat ze er geen dag zonder zou kunnen. Ik had hele gesprekken met deze mevrouw en het was best gezellig. Aangekomen bij de auto zei Annemieke tegen mij, had je niet door dat mevrouw dement was? ik schoot direct in de lach. Want inderdaad, ik stond er niet bij stil maar een vrouw van 96 jaar die nog in een koor zingt en naar eigen zeggen met de fiets ernaartoe gaat is erg onwaarschijnlijk. Ik heb nog nooit zo hard gelachen en had het idee dat ik in een grap bananen split getrapt was. Hoe voelde ik me in deze situatie? Ik had helemaal niet door dat mevrouw dement was. Ze leek ook helemaal helder. Ik had altijd een bepaald beeld van dementie, maar zo kan het dus ook. Het viel me alles behalve tegen. Misschien was het ook beter dat ik het van te voren niet wist. Anders had ik denk ik anders gereageerd. Wat heb ik ervan geleerd? Dat het belangrijkste is met deze patiënten meepraten met de situatie. Meer kan ik toch niet doen. Ik zou het liefste niet willen weten als iemand dement is, ligt eraan in welke stadia. Aangezien mensen ook weer terug kunnen gaan naar hun kindertijd en dat het dan misschien wel handig is als je hierop voorbereid bent. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 14

15 Resultaat Vaardigheden die ik heb ontwikkeld: Ik heb verschillende vaardigheden ontwikkeld, de belangrijkste is luisteren. Het kwam goed uit dat dit ook een leerdoel van mij was. Dit heb ik op deze manier gelijk gecombineerd. Daarnaast waren empathie tonen, inlevingsvermogen, motivatie, aanpassingsvermogen en duidelijk communiceren andere vaardigheden die ik tijdens deze stage heb ontwikkeld. Aanpassingsvermogen, omdat het belangrijk is als je bij mensen thuis komt om je goed aan te kunnen passen. Zeker als er situaties zijn die je van te voren niet kan weten. Positieve vaardigheden: Luisteren, Duidelijk communiceren, Empathie tonen, Inlevingsvermogen, Motivatie, Aanpassingsvermogen, Negatieve vaardigheden: Als feedback van Annemieke kregen dat ik goed moet opletten dat elke patiënt anders is. Ik mocht namelijk al veel behandelingen uitvoeren en dit deed ik vaak op dezelfde manier. Ik denk dat dit ook komt omdat ik nog te weinig ervaring heb om alle verschillende situaties te herkennen en in te zien. Maar ik neem deze feedback zeker mee. Daarnaast heb ik ook vaardigheden ontwikkeld op het gebied van behandelingen uitvoeren. Zoals ik eerder al aangegeven heb, mocht ik eigenlijk alle behandelingen al uitvoeren. De behandelingen die ik uitgevoerd heb zijn; Intake afnemen, Gegevens verwerken, Manuele lymfedrainage arm, hand en benen. Lymfapress aanleggen, Zwachtelen, Arm en steunkousen aantrekken, Wondbehandeling uitvoeren, Acne behandelingen geven, fruitzuur behandelingen uitvoeren. Het gaf mij een voldaan gevoel dat ik al zoveel mocht doen, voornamelijk om te zien dat Annemieke al genoeg vertrouwen in mij had om mij zelfstandig de behandelingen uit te laten voeren. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 15

16 Evaluatie: Begeleiding: Ik heb veel verschillende stages gelopen tijdens deze studie en tijdens mijn vorige studies, maar ik heb nog nooit zo n goeie begeleiding gehad als bij deze stage. Annemieke gaf mij echt het gevoel dat zij mij graag begeleide. Haar feedback was opbouwend en ik heb dit als fijn ervaren. Dit was de meest leerzame stage die ik ooit heb gehad. Ik heb geen enkel punt wat ik aan kan halen op het gebied van begeleiding vanuit mijn stage. Dit geldt overigens ook voor de begeleiding vanuit school. Ik vond het erg fijn om tijdens de studieloopbaanbegeleiding te praten over mijn ervaringen op mijn stage plaats. Terugkomdagen; Aangezien we naast onze stage nog een project moesten maken, waren de terugkomdagen geen overbodige luxe maar eerder noodzaak. Ik vond zelf alleen dat het project niet echt aansloot op de stage en dat naast fulltime stage en stage opdracht een project te veel tijd vergt. Al begrijp ik wel dat er toch een aantal studiepunten behaald dienen te worden. Wellicht een punt voor in de toekomst. Theorie-praktijk aansluiting Tijdens mijn stage heb ik gezien dat de behandelingen op het gebied van manuele lymfedrainage anders worden uitgevoerd dan op school. Op onze school wordt het allemaal heel zachtjes gedaan, dit was op mijn stage niet het geval. Dit heb ik overigens ook van meerdere studenten gehoord. Eindanalyse Het was een drukke periode, maar zeer leerzaam. Ik wil mij in de toekomst nog meer gaan richten op luisteren en empathie tonen. Dit zijn naar mijn idee de belangrijkste vaardigheden die een huidtherapeut moet hebben. Dit natuurlijk naast de kennis wat betreft het behandelen zelf. Na deze ervaring kijk ik erg uit naar de stages in jaar drie en vier. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 16

17 Conclusie Dit was één van de meest leerzame stages die ik tot nu toe gehad heb. Ik heb veel verschillende aspecten van ons beroep gezien. Van klagende niet meewerkende patiënten tot terminale patiënten die het zo waarderen als ze je aan zien komen. Ik heb na deze stage nog meer het gevoel dat ik de juiste keuze heb gemaakt om huidtherapie te gaan studeren. Mijn voorkeur gaat op dit moment uit naar oedeemtherapie, ik ben benieuwd of mijn beeld de komende jaren zal veranderen. Ik zal met veel enthousiasme het derde jaar ingaan. Stageverslag van Sylvana van Amerongen 17

Stageverslag Keuzestage Module 8

Stageverslag Keuzestage Module 8 Stageverslag Keuzestage Module 8 Naam: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Opleiding: Huidtherapie Klas: HDT 2H Datum: 10 juli 2012 1 Inhoud Stageplaats 3 Leerproces. 4 Voornemens. 4 Proces 5 Resultaat

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB. SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties

Nadere informatie

COVA 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentennummer: Klas: 2B2. Lerares: L. te Hennepe

COVA 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentennummer: Klas: 2B2. Lerares: L. te Hennepe COVA 2 Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: 500646500 Klas: 2B2 Lerares: L. te Hennepe Inhoudsopgave Inleiding 2 Casus 3 Leerdoelen 3 Sterkte zwakte analyse 4 Gespreksanalyse 6 Reflectie 9 Bijlagen 12

Nadere informatie

Stage werkplan. Huidtherapie Leenen

Stage werkplan. Huidtherapie Leenen Stage werkplan Huidtherapie Leenen Te Helmond Naam: Tamara de Vries Studentnummer: 09023259 HDT-vt-02 Inhoud: 1.Inleiding 2. Beschrijving leerdoelen 2.1 Huidtherapeutische stage 2.2 Overzicht leerdoelen

Nadere informatie

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen Klanttest 2 Sint- Petrusschool Diemen Groep 7 Nicole Blok Top-ondernemen Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van de Klanttest De doelgroep Klanttest Conclusie Foto s van de opdracht Voorwoord Op donderdag

Nadere informatie

Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam

Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam Naam student: Roos Wiggelendam Klas: 2A2 Studentnummer: 500634829 Docent: D. Kronenburg Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam Datum: 14/06/2013 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Casus Blz. 4 Leerdoelen

Nadere informatie

Het participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire

Het participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 Opdrachtformulier Het participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen.

Nadere informatie

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02 Papahoorjeme_bw.indd 2 05-05-11 15:02 Papahoorjeme_bw.indd 3 05-05-11 15:02 Voor Indigo en Nhimo Tamara Bos Papa, hoor je me? met tekeningen van Annemarie van Haeringen Leopold / Amsterdam De liefste

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Jonne: Ik heb altijd met veel plezier rijles gehad van Nico Aperloo. De reden dat ik bij zijn rijschool een lessenpakket heb genomen is door het feit dat Nico bekend staat als iemand die veel

Nadere informatie

Opdracht 1. Patiënten beschrijvingen

Opdracht 1. Patiënten beschrijvingen Snuffelstage Rozemarijn van Dinten 12053449 HDT.1-d Dag stage: 22 november 2012 Streutker huid en oedeemtherapie Onze Lieve Vrouwen Gasthuis Amsterdam Oosterpark 9 1091 AC Telefoon (036) 8689681 info@uwhuidonzezorg.nl

Nadere informatie

Take a look at my life week 5&6

Take a look at my life week 5&6 Take a look at my life week 5&6 Maandag 27 januari 2014 Zou vandaag gaan werken, maar heb op het laatste moment afgezegd omdat het nogal glad was op de weg. Dus ik durfde het niet aan om op de fiets naar

Nadere informatie

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Jonne: Ik heb altijd met veel plezier rijles gehad van Nico Aperloo. De reden dat ik bij zijn rijschool een lessenpakket heb genomen is door het feit dat Nico bekend staat als iemand die veel

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

INHOUD. 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN

INHOUD. 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN INHOUD 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN 7 Verdriet uit je hart en verdriet om je zorgen 11 De belangrijkste relatie is die met jezelf 14 In dankbaarheid ligt geluk

Nadere informatie

Take a look at my life 48

Take a look at my life 48 Take a look at my life 48 Verslaafd aan foto,s maken. Elke dag weer mijn mobiel uit me zak halen en foto,s maken van de dingen die ik mee maak of tegenkom. Er zijn al zoveel mensen die gebruik maken van

Nadere informatie

De eigen grenzen bewaken

De eigen grenzen bewaken 1 1 1 1 1 0 1 0 Opdrachtformulier De eigen grenzen bewaken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je

Nadere informatie

Stage Atom-Retail. Arwen de Vries MC4O 10/09/18-16/11/18

Stage Atom-Retail. Arwen de Vries MC4O 10/09/18-16/11/18 Stage Atom-Retail. Arwen de Vries 217856 2MC4O 10/09/18-16/11/18 Voorwoord. In dit verslag vertel ik over hoe mijn stageperiode is verlopen, wat ik geleerd heb en welke keuzes ik gemaakt heb. Deze stages

Nadere informatie

Voortgangsverslag Blok 5

Voortgangsverslag Blok 5 Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. november 2016 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 1 Voorwoord Aan het einde van elk

Nadere informatie

Maatschappelijk werk (alweer)

Maatschappelijk werk (alweer) Maatschappelijk werk (alweer) Na mijn tweede miskraam heb ik toch weer besloten om het er op te wagen naar maatschappelijk werk te gaan. Ik vond de stap echt wel heel zwaar, want ik hou er niet zo van.

Nadere informatie

Impact op zijn. leven

Impact op zijn. leven Impact op zijn leven Ryan* student Bedrijfskunde zorgt al drie jaar bijna helemaal alleen voor zijn autistische broer. Ik wil niet een beeld van mezelf neerzetten dat ik zielig ben. Ik kies hier bewust

Nadere informatie

Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes:

Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes: Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes: Bernice Havermans HDT2-H 10016112 1 Inhoudsopgave: Verslag: Bladzijde 3: Inleiding stageverslag Bladzijde 4: Reflectie op de voor aanvang van

Nadere informatie

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed

Nadere informatie

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school.

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school. Een Berbers dorp Ik ben geboren en opgegroeid in het noorden van Marokko. In een buitenwijk van de stad Nador. Iedereen kent elkaar en altijd kun je bij de mensen binnenlopen. Als er feest is, viert het

Nadere informatie

Cova 2 Voorlichtingsgesprek

Cova 2 Voorlichtingsgesprek Opleiding: HBO- Verpleegkunde Leerjaar: 2 e jaar Naam: Joyce Stuijt Leerlingennr: 500635116 Klas:2B2 Vak: Cova 2 Docent: L. ten Hennepe Datum:14 juni 2013 Cova 2 Voorlichtingsgesprek Inhoudsopgave Inleiding

Nadere informatie

Reflectie-opdrachten

Reflectie-opdrachten Reflectie-opdrachten In deze bundel vinden jullie een reeks fiches met reflectie-opdrachten. De bedoeling is om iedere week één fiche te overlopen tijdens het wekelijks gesprek met je mentor. Deze vragen

Nadere informatie

Weekje weg: shoppen, interview/fotoshoot en veel praten

Weekje weg: shoppen, interview/fotoshoot en veel praten Weekje weg: shoppen, interview/fotoshoot en veel praten Naar mijn vriendin 19 maart ging ik in de middag naar Den-Haag met de trein. Ik zag hier wel erg tegenop met 6 maanden zwangerschap zo,n lange reis

Nadere informatie

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet. Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4

Nadere informatie

Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops...

Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops... Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops... Conclusie... Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 5 Blz. 6 Blz. 7 2 We hadden in het derde leerjaar al meneer van Rooden. Ik

Nadere informatie

Stageverslag afstudeerstage Huidtherapie

Stageverslag afstudeerstage Huidtherapie Stageverslag afstudeerstage Huidtherapie Naam; Bernice Havermans Klas; HDT4-H Studentnummer; 10016112 Opleiding; Huidtherapie Instelling; De Haagse Hogeschool Studieloopbaan begeleider; R. Ouwendijk Datum;

Nadere informatie

Inleiding 3. Les zingeving 3. Les rouw en verlies 3. Les euthanasie 4. Doorvragen en assertief 4. Casus 5. Reflectie op casus 5.

Inleiding 3. Les zingeving 3. Les rouw en verlies 3. Les euthanasie 4. Doorvragen en assertief 4. Casus 5. Reflectie op casus 5. Naam: Joyce Stuijt Leerlingennummer: 500635116 Klas: 2B2 Vak: Cova 2S Docent: I. te Hennepe Datum: 15 januari 2013 Inhoudsopgave Inleiding 3 Les zingeving 3 Les rouw en verlies 3 Les euthanasie 4 Doorvragen

Nadere informatie

Namens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door.

Namens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door. 360 graden feedback groep sigma 7 2.0: Feedback aan Max: Dit project ben ik een stuk zelfverzekerder ingestapt dan het vorige project. Ik weet nu veel beter wat mijn eigen kwaliteiten zijn en ook die van

Nadere informatie

"Afraid of the Dead ( The Escape ) Hoofdstuk 5"

Afraid of the Dead ( The Escape ) Hoofdstuk 5 "Afraid of the Dead ( The Escape ) Hoofdstuk 5" Voor het eerst alleen Ik werd wakker in een kamer. Een witte kamer. Ik wist niet waar ik was, het was in ieder geval niet de Isolatieruimte. Ik keek om me

Nadere informatie

Hoofdstuk 1. De eerste dag op een nieuwe school met een nieuw begin

Hoofdstuk 1. De eerste dag op een nieuwe school met een nieuw begin Hoofdstuk 1 De eerste dag op een nieuwe school met een nieuw begin Rosanne is een meisje niet te dik niet te dun met lang donker bruin haar een meisje net zoals alle andere meisjes. Ze heeft vroeger gewoon

Nadere informatie

Gesprekstips: Open vragen

Gesprekstips: Open vragen U wilt in gesprek met uw medewerker over een onderwerp dat (onder meer) gaat over de financiële situatie van uw medewerker. Maar hoe pak je dat aan? Als u uw medewerker goed kent, dan vindt u doorgaans

Nadere informatie

Arrangement 1 De Luisterthermometer

Arrangement 1 De Luisterthermometer Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 2 De medewerker Naam: Organisatie: Manager: Datum: Luisterprincipe 2 Luisteren is geven 2.1 Gehoord zijn Je hebt de afgelopen weken vast een keer met je manager

Nadere informatie

ER IS ALTIJD EEN BRUG (Leren) leven met goesting na een verlies

ER IS ALTIJD EEN BRUG (Leren) leven met goesting na een verlies ER IS ALTIJD EEN BRUG (Leren) leven met goesting na een verlies 7 inzichten die je kunnen helpen na een ingrijpend verlies. Karin Verheyen www.senkaflex.be WELKOM Februari 2010: ik moet afscheid nemen

Nadere informatie

Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College

Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College mei 2018 Wat zal je het meeste bijblijven van de training: - De PMA methodiek. - De 5 stappen van de PMA methodiek. - De groepsgesprekken.

Nadere informatie

In de bijlage vind je de verhalen van Floris (16), Hiltje (13), Joshua (16) en Wietske (46). Ze komen uit het boekje Ik ben geliefd!

In de bijlage vind je de verhalen van Floris (16), Hiltje (13), Joshua (16) en Wietske (46). Ze komen uit het boekje Ik ben geliefd! Het kwaad Verdieping: Persoonlijke verhalen Leeftijd: 13-16 Thema: Tijdsduur: 20+ min. In de verdiepingsfase ga je met de jongeren in op hun persoonlijke verhalen Duur: 30 minuten Nodig: twee verhalen

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Corrie OPFRISCURSUS THEORIE EN PRAKTIJK IN EEN AUTOMAAT Na een informatiemiddag voor senioren over alle theorie ben ik bij Nico een opfriscursus gaan volgen. Vijftig jaar geleden had ik mijn

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Denice: Beste Nico, Voordat ik bij Nico kwam lessen, zat ik bij een andere rijschool. Bij deze rijschool lukte het maar niet om verbetering te krijgen in mijn rijden. Dit was frustrerend en

Nadere informatie

Toetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2

Toetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2 Toetsopdracht Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: 500646500 Klas: 2B2 Datum: 15 januari 2013 Reflectieverslag bijeenkomst 1,2 en 3 Zingevingsgesprekken Dit

Nadere informatie

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier bij deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen.

Nadere informatie

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT?

Inleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT? Inleiding Gevoelens: we hebben ze allemaal. Maar soms is het lastig te weten hoe je je nu écht voelt. Je bent blij, maar ook zenuwachtig. Of je weet niet of je boos of verdrietig bent. Of je snapt niet

Nadere informatie

Lelijke griet. Dino is nog steeds te verbaasd om iets normaals te zeggen. Het enige dat hij kan bedenken is: Heet je echt Belle?

Lelijke griet. Dino is nog steeds te verbaasd om iets normaals te zeggen. Het enige dat hij kan bedenken is: Heet je echt Belle? Rolstoeltaxi Dino, wil jij even helpen? Dino reageert niet. Hij is ingespannen bezig met zijn tekening. De opdracht is om het bovenaanzicht van de school te maken. En dat valt niet mee. Dino, vraagt de

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

Werkelijk hemels: na ruim 20 jaar

Werkelijk hemels: na ruim 20 jaar Succes verhaal - Stoppen met haren uittrekken Werkelijk hemels: na ruim 20 jaar knokken tegen Trichotillomanie eindelijk bevrijd van gewoonte tot haren uittrekken!!!! Al ruim 20 jaar lang had ik last van

Nadere informatie

Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien

Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien Progressiegerichte coachingsdialoog Gwenda Schlundt Bodien Welkom. Hoe kunnen we deze tijd wat jou betreft zo goed mogelijk besteden? Ja, eh Ik was blij dat je zo snel kon afspreken Want ik kan wel wat

Nadere informatie

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier bij deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten

Nadere informatie

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen 1 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen 2 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen Hillegom 17 oktober 2013 Schoonderbeek Installatietechniek 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 Provided by Fanart Central. http://www.fanart-central.net/stories/user/fightgirl91/21803/rijm Chapter 1 - rijm 2 1 - rijm Gepaard

Nadere informatie

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren Klanttevredenheidsonderzoek Jongeren - 2017 Vraag 1: Wat voor cijfer zou je Columbus willen geven? Ons gemiddelde is een 8,4! Het onderzoek is 61 keer verstuurd en maar liefs 41 keer Ingevuld retour gekomen,

Nadere informatie

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Docent: Soort gesprek: Manon Kessels Voortgangsgesprek 1. Wat is het doel van het gesprek en heb je dit bereikt? Het doel van het

Nadere informatie

COVA 2. - Voorlichtingsgesprek Colonscopie - Student.nr: 500634892. Vak: COVA 2

COVA 2. - Voorlichtingsgesprek Colonscopie - Student.nr: 500634892. Vak: COVA 2 COVA 2 - Voorlichtingsgesprek Colonscopie - Naam: Esmée Keur Student.nr: 500634892 Klas: LV12-2B2 Vak: COVA 2 Docent: L. te Hennepe Leerjaar: 2012 2013 Inhoudsopgave Inleiding Blz.3 Leerdoelen Blz.4 Sterkte/zwakte

Nadere informatie

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik.

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. juni 2014 Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie Eerste nummer Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. INHOUD juni 2014 Eten als een kind Op kamers

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

Mentor Datum Groep Aantal lln

Mentor Datum Groep Aantal lln Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven

Nadere informatie

TRAINING WERKBEGELEIDING

TRAINING WERKBEGELEIDING TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...

Nadere informatie

19 Het waren gewoon. normale mensen! VOOR DE STAGE INTERVIEW MET SANNE STEUR (21) STAGIAIRE

19 Het waren gewoon. normale mensen! VOOR DE STAGE INTERVIEW MET SANNE STEUR (21) STAGIAIRE 3507_Over de Lijn Binnenwerk 11-06-2008 11:34 Pagina 72 19 Het waren gewoon normale mensen! INTERVIEW MET SANNE STEUR (21) STAGIAIRE Als derdejaars HBO-V-student moest ik stage gaan lopen in de geestelijke

Nadere informatie

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Onder ouders verstaan wij ook verzorger(s), pleeg- of adoptieouder(s) U kunt wijzigingen of aanvullingen op deze informatie doorgeven per E-mail: patienteninformatiewkz@umcutrecht.nl

Nadere informatie

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al:

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al: Niet meer overgeven Vaak is de eerste zin die de klant uitspreekt een aanwijzing voor de hulpvraag. Paula zat nog maar net toen ze zei: ik ben bang om over te geven. Voor deze angst is een mooie naam:

Nadere informatie

De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek

De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek Onderstaand gesprek illustreert de beweeglijkheid van het oplossingsgericht werken. De kleuren geven de bewegingen aan in het

Nadere informatie

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug.

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug. Het DOC Ik kruip in één van de buikpijn terwijl ik in bed lig. Mijn gedachten gaan uit naar de volgende dag. Ik weet wat er die dag staat te gebeuren, maar nog niet hoe dit zal uitpakken. Als ik hieraan

Nadere informatie

Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig

Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar

Nadere informatie

Cursus werkbegeleiding

Cursus werkbegeleiding Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.

Nadere informatie

Cliënttevredenheidsonderzoek

Cliënttevredenheidsonderzoek Cliënttevredenheidsonderzoek Riwis Zorg & Welzijn GGZ Een onderzoek in opdracht van Riwis Zorg & Welzijn naar tevredenheid van GGZ-cliënten. Huidig onderzoek is uitgevoerd door het team van Bureau Apeldoorn

Nadere informatie

Liedje van ex bewoonster TOH, Werkconferentie (Migranten)jeugd

Liedje van ex bewoonster TOH, Werkconferentie (Migranten)jeugd Liedje van ex bewoonster TOH, Werkconferentie (Migranten)jeugd georganiseerd door Time Out Huis Gelderland en Netwerk Cultuursensitief werken 13 april 2017 De scholen, politie, wijkteams, jeugdbescherming

Nadere informatie

Stageverslag. Vierdejaars stage Huidtherapie HDT- BV310-11. Student: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Klas: HDT4H

Stageverslag. Vierdejaars stage Huidtherapie HDT- BV310-11. Student: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Klas: HDT4H Stageverslag Vierdejaars stage Huidtherapie HDT- BV310-11 Student: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Klas: HDT4H Docentbegeleider: R. Ouwendijk Stagebegeleider: Stage coördinator: J. Spaans Datum: 20

Nadere informatie

Lia (21) is klaar met krassen en wil taboe doorbreken - Samenle...

Lia (21) is klaar met krassen en wil taboe doorbreken - Samenle... ! Lia (21) is klaar met krassen en wil taboe doorbreken 04/01/19 om 07:15 Bijgewerkt op 14/02/19 om 11:09 Redactie KW (//kw.be/auteurs/redactie-kw-11.html) Lia is 12 als ze begint met zichzelf te snijden.

Nadere informatie

360 graden Peerfeedback

360 graden Peerfeedback 360 graden Peerfeedback Naam: Han van de Donk Klas: 1D SLB-docent: S. Brukx Datum: 25/01/2015 360 graden feedback Professioneel Gedrag Student: Han van de Donk... SLB Docent: Sarina Brukx... Ingevuld door

Nadere informatie

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment MBO en HBO studenten 3 de en 4 de jaars, HBO studenten verkorte opleiding en cursisten vervolgopleidingen Jeroen Bosch Ziekenhuis 1 Juni 2014, Jeroen

Nadere informatie

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Intervisie Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Reflecteren Eén van de definities van reflecteren: Reflecteren is het terugblikken op je handelen, nadenken

Nadere informatie

Feedback. in hapklare brokken

Feedback. in hapklare brokken Feedback in hapklare brokken Jan van Baardewijk Zorgteamtrainer Op zorgteamtraining.nl is de meest recente versie van feedback gratis beschikbaar. Mocht je willen weten of je de meest recente versie hebt,

Nadere informatie

Voorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168

Voorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168 Voorlichtingsplan Project module 10 Huidkanker Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168 Plaats: Den haag Datum: 12 december 2012 1 Inhoud Inleiding 3 De doelgroep 4 De doelstelling

Nadere informatie

OEFENINGEN: NEEM UW GEDACHTEN ONDER DE LOEP

OEFENINGEN: NEEM UW GEDACHTEN ONDER DE LOEP OEFENINGEN: NEEM UW GEDACHTEN ONDER DE LOEP Denken, voelen en doen staan sterk met elkaar in verband. Via uw gedachten kunt u invloed uitoefenen op hoe u zich voelt. Op deze manier kunt u ongewenste gevoelens

Nadere informatie

Presentatie Feedback. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A

Presentatie Feedback. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Presentatie Feedback Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Inhoud Reflecties Voorbereiding presentatie Reflecties Silver Huber: Breakdance Goede duidelijke presentatie. Heel helder en goed te horen. Leuk dat ie

Nadere informatie

het jongetje en he t onverwachte beeld

het jongetje en he t onverwachte beeld het jongetje en he t onverwachte beeld Jan Willem ten Dam Eigenlijk wilde ik opschrijven dat ik terug zat te denken aan de vrijdag waarop wij Insel Hombroich hebben bezocht. Maar ik bedenk me. Ik probeerde

Nadere informatie

Ik belde haar en. Ja leuk! Dat was de eerste reactie van mijn vriendinnetje Shira Fox. Ze kijkt in mijn gedachten en weet precies wat ik op de kaft

Ik belde haar en. Ja leuk! Dat was de eerste reactie van mijn vriendinnetje Shira Fox. Ze kijkt in mijn gedachten en weet precies wat ik op de kaft Ik belde haar en. Ja leuk! Dat was de eerste reactie van mijn vriendinnetje Shira Fox. Ze kijkt in mijn gedachten en weet precies wat ik op de kaft getekend wil zien. Wederom gaat mijn dank uit naar haar.

Nadere informatie

Tijdens de lessen loop ik rond en probeer ik de leerlingen te helpen, vragen te beantwoorden, tips te geven en de leerlingen wat te leren.

Tijdens de lessen loop ik rond en probeer ik de leerlingen te helpen, vragen te beantwoorden, tips te geven en de leerlingen wat te leren. Fase 1 Reflectie week 1 Wat gedaan De eerste week meteen alleen voor een nieuwe klas en een nieuwe les opstarten. Hoe zullen de leerlingen reageren? Hoe hoog is het niveau? Hoe is de werkhouding? Zijn

Nadere informatie

De moeilijkste verkoop in je leven, is het verkopen van jezelf aan jezelf.

De moeilijkste verkoop in je leven, is het verkopen van jezelf aan jezelf. De moeilijkste verkoop in je leven, is het verkopen van jezelf aan jezelf. Verkopen staat gelijk aan inkomen Iedere dag ben je bezig met verkopen je verkoopt aan; jezelf familieleden je omgeving je partner

Nadere informatie

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Ieper. Ervaringen Schilderijen : Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp

Nadere informatie

Opstel Nederlands Gedicht Ik

Opstel Nederlands Gedicht Ik Opstel Nederlands Gedicht Ik Opstel door een scholier 448 woorden 19 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Nederlands Ik Deel 1 Ik ben bezig om een grote ik te worden De kleine ik wil een grote ik worden Ik

Nadere informatie

Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen

Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen Lyrath Estate Hotel Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen Inleiding: Mijn naam is Maud van Overdijk en ik zit in mijn eerste jaar op Europrof Horeca opleidingen in

Nadere informatie

Niemand op mijn kerstfeest

Niemand op mijn kerstfeest Niemand op mijn kerstfeest Das liep zijn hol uit en voelde de sneeuw eerder dan hij het zag. Hij sprong achteruit zijn sneeuwvrije hol weer in en maakte een sissend geluid van onvrede. Bah, ook dat nog,

Nadere informatie

De gebroeders Leeuwenhart

De gebroeders Leeuwenhart Astrid Lindgren De gebroeders Leeuwenhart vertaald door Rita Törnqvist-Verschuur met tekeningen van Ilon Wikland Uitgeverij Ploegsma Amsterdam Hoofdstuk 1 Wat ik nu ga vertellen gaat over mijn broer. Over

Nadere informatie

Ted van Lieshout Floor van de Ven, H3G, Uitgeveri Plaats Jaar uitgave en druk Aantal bladzijdes Genre Inhoudsopgave Samenvatting

Ted van Lieshout Floor van de Ven, H3G, Uitgeveri Plaats Jaar uitgave en druk Aantal bladzijdes Genre Inhoudsopgave Samenvatting Boekverslag door F. 1662 woorden 8 juni 2016 7 7 keer beoordeeld Auteur Ted van Lieshout Genre Psychologische roman, Jeugdboek Eerste uitgave 1996 Vak Nederlands Gebr. Ted van Lieshout Floor van de Ven,

Nadere informatie

TIJD VOOR VERANDERING VERKIEZINGSPROGRAMMA

TIJD VOOR VERANDERING VERKIEZINGSPROGRAMMA TIJD VOOR VERANDERING VERKIEZINGSPROGRAMMA 2018-2022 2 INLEIDING Op 21 maart 2018 zijn er weer verkiezingen. Iedereen mag stemmen op een politieke partij. We kiezen dan de partijen die vier jaar lang samen

Nadere informatie

5,7. Samenvatting door S woorden 25 januari keer beoordeeld. [Naam] klas: [Datum] Vakdocent: Mentor: Inleiding

5,7. Samenvatting door S woorden 25 januari keer beoordeeld. [Naam] klas: [Datum] Vakdocent: Mentor: Inleiding Samenvatting door S. 1663 woorden 25 januari 2016 5,7 3 keer beoordeeld Vak Biologie [Naam] klas: [Datum] Vakdocent: Mentor: Inleiding In dit verslag ga ik het hebben over wat gezond leven is en hoe je

Nadere informatie

Samen bouwen aan vertrouwen tussen patiënt, naasten en hulpverleners

Samen bouwen aan vertrouwen tussen patiënt, naasten en hulpverleners Samen bouwen aan vertrouwen tussen patiënt, naasten en hulpverleners Introductie Nadenken en met anderen spreken over als je niet meer beter kunt worden is niet makkelijk. Over je levenseinde spreken kan

Nadere informatie

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief In 2016 (februari tot juli) hebben acht studenten, in totaal 3 groepen, van de Hogeschool Arnhem Nijmegen nader

Nadere informatie

Pijlen van vriendschap Sabbat

Pijlen van vriendschap Sabbat LES Pijlen van vriendschap Sabbat Doe Lees 1 Samuël 20. Heb je ooit een geheime manier van communiceren geleerd? Of gebarentaal? Heb je een geheime manier om te praten met je beste vriend(in)? Twee vrienden

Nadere informatie

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens Inleiding Omgangskunde draait om contact maken. Met deze oefeningen hoop ik dat u echt contact kan maken met leerlingen. We willen allemaal gezien en gehoord worden. We zijn allemaal mensen en iedereen

Nadere informatie

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING CASUS: AMINA Alle vrijheid die ik in Turkije had verdwijnt. Ik voelde me opgesloten en depressief. Toen ik mijn man leerde kennen ben ik misschien te veel van dingen uitgegaan en heb ik te weinig gevraagd.

Nadere informatie

Reflectieverslag. Stages of concern. Jan-Hessel Boermans

Reflectieverslag. Stages of concern. Jan-Hessel Boermans Reflectieverslag Stages of concern Jan-Hessel Boermans Motivatie Sinds augustus 2010 ben ik werkzaam in het onderwijs als groepsleerkracht op een cluster 4 school. Een baan met veel afwisseling en een

Nadere informatie

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD

Individuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD Individuele reflectie Project PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Eindreflectie PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Bijdragen aan het team Nadat ik werd overgeplaatst naar ETI01 was het bijna tijd voor de

Nadere informatie